杜新華

摘?要：大學(xué)生的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)是高校教育的重點(diǎn)，承擔(dān)著為國(guó)育人的重任。新冠疫情防控給思想政治教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是在新形勢(shì)下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的重要契機(jī)。科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀，分析其規(guī)律，有助于理清網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的內(nèi)在邏輯、豐富思想政治教育工作新內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新，從而有助于培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)榮校精神、提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)思政；大學(xué)生；規(guī)律；措施

中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.02.072

疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)教育成為主要的教育方式。教育者與受教育者從近距離變成遠(yuǎn)距離，從線下變成線上，師生互動(dòng)關(guān)系發(fā)生了極大改變。網(wǎng)絡(luò)給高校教育帶來(lái)一次教育領(lǐng)域的范式轉(zhuǎn)變，高校中的大學(xué)生在這次教育范式轉(zhuǎn)變中屬于親歷群體，大學(xué)生正處于思想活躍、認(rèn)知思維尚未定型的人生階段，因此防控新形勢(shì)下的思想政治教育相對(duì)以往更為重要、更加緊迫。高校的思想政治教育主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線的方式進(jìn)行，具有實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性等豐富的特征，因此研究疫情防控背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者與受教育者關(guān)系成為一個(gè)新興的研究思想政治教育規(guī)律的課題。經(jīng)過(guò)高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為新型的基礎(chǔ)設(shè)施已成為和電力、燃?xì)狻⒆詠?lái)水等一樣，深度融合進(jìn)社會(huì)發(fā)展活動(dòng)之中，是社會(huì)信息傳播的主要渠道，也是高校思想政治教育研究的新領(lǐng)域。在疫情防控的大背景下，隨著政策和管理方式的改變，亟待認(rèn)識(shí)在新形勢(shì)下的思想政治教育的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，將互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展這個(gè)最大變量轉(zhuǎn)為思想教育領(lǐng)域發(fā)展的最大增量。

1?新形勢(shì)下思想政治教育規(guī)律

2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思想政治工作作出了重要指示，給新形勢(shì)下高校思想政治教育工作指明了路徑。強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定不移地把思想政治教育工作貫穿到高校教育發(fā)展的全過(guò)程，強(qiáng)調(diào)“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想教育政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平”。高校作為承擔(dān)“為黨育人，為國(guó)育才”的重要任務(wù)的單位，加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育規(guī)律研究刻不容緩。

隨著學(xué)術(shù)界在高校思想政治教育領(lǐng)域進(jìn)行不斷地深入研究，高校思想政治教育研究進(jìn)展，也提煉出思想政治教育的一些基本規(guī)律特點(diǎn)。

思想政治教育規(guī)律研究歷史的源頭可以追溯到20世紀(jì)80年代，主要可以分為教育本質(zhì)規(guī)律、過(guò)程規(guī)律、大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律以及思想政治教育目標(biāo)與體系等幾個(gè)方面。唯物辯證法認(rèn)為，規(guī)律是事物本身所固有的本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，是事物發(fā)展的必然趨勢(shì)。本質(zhì)上來(lái)看，思想政治教育規(guī)律是探索受教育者如何發(fā)展，并以此促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。學(xué)者張耀燦認(rèn)為“思想政治教育活動(dòng)在其運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系”。在不同的歷史背景，以及不同的場(chǎng)景下思想政治教育的表現(xiàn)形式、階段不同，但是思想政治教育規(guī)律的作用會(huì)貫穿整個(gè)過(guò)程。因此，在本文中新形勢(shì)下思想教育規(guī)律研究分別為對(duì)教育規(guī)律特征、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)以及如何應(yīng)用規(guī)律需要采用的相關(guān)措施。

1.1?思想政治教育規(guī)律特征

近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)域發(fā)展迅速，高校的學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀也面臨與以前時(shí)期不同的挑戰(zhàn)。在學(xué)術(shù)界關(guān)于思想政治教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，探討新形勢(shì)下思想政治教育規(guī)律的核心概念，分析思想政治教育規(guī)律存在的本質(zhì)問(wèn)題。?可靠的思想政治教育是疫情防控取得成功的重要保障力量，正確認(rèn)識(shí)思想政治教育規(guī)律則是關(guān)鍵的推動(dòng)力量。

高校是教書(shū)育人的地方。教師需要掌握好教書(shū)育人的規(guī)律，站在歷史的高度上，牢記為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人這一根本問(wèn)題。以回答這個(gè)根本問(wèn)題為導(dǎo)向，高校教師才能去深入認(rèn)識(shí)如何做好思想政治教育工作。教育的規(guī)律大體上可分為教書(shū)與育人結(jié)合、智育與德育結(jié)合、傳承與創(chuàng)新結(jié)合等方面，而大學(xué)生思想政治教育工作則是在育人方面，面向根本問(wèn)題，傳達(dá)為黨育人，為國(guó)育才的宗旨。大學(xué)生思想政治教育工作是面對(duì)大學(xué)生的工作，是在一定的空間里進(jìn)行的行為和擁有具體的服務(wù)對(duì)象，要牢牢認(rèn)識(shí)到大學(xué)生群體的重要性，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律是第一要?jiǎng)?wù)，是高校進(jìn)行“立德樹(shù)人”的主要渠道。

在不同的時(shí)代與不同背景下，高校思想政治教育規(guī)律會(huì)不斷變化，但新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作依然具有幾大基礎(chǔ)特征：

首先，大學(xué)生思想教育工作要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，要發(fā)揮學(xué)校黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把為黨育人的理念放在基礎(chǔ)位置。

其次，大學(xué)生思想政治教育工作要堅(jiān)定正確的培養(yǎng)方向。堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展培養(yǎng)，把全面育人的思想方針貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)為國(guó)育才的理念。

最后，大學(xué)生思想政治教育工作要根據(jù)時(shí)代及社會(huì)發(fā)展的需要做出自身特色及優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)格遵循教書(shū)育人的規(guī)律，遵循大學(xué)生學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)規(guī)律。育人過(guò)程中堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，好辦法要沿用下來(lái)，老辦法要因地適宜改進(jìn)，探索新路徑和新辦法，不斷提高思想教育工作育人的能力和水平。

1.2?新形勢(shì)下的規(guī)律特點(diǎn)

在新冠疫情防控的特殊背景下，思想政治教育工作呈現(xiàn)的規(guī)律特點(diǎn)也具有特殊性。由于不能再以較大規(guī)模的線下聚集人員開(kāi)展教育工作，思想政治教育表現(xiàn)為時(shí)空的離散性，大學(xué)生進(jìn)行接受教育的狀態(tài)也呈現(xiàn)出原子化特征，即個(gè)體行為特征明顯，缺少群體特征。面對(duì)龐大的大學(xué)生群體，不同層次、不同經(jīng)歷、不同思想的大學(xué)生面臨的情況是不同的，如何進(jìn)行有效的思想政治教育工作是個(gè)艱巨的任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)思政教育提供了可供助力的工具。

疫情防控下的思想政治教育工作一般以網(wǎng)絡(luò)方式開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)具有多樣性和對(duì)象廣泛性，思想政治教育工作面向?qū)ο罂梢允蔷哂胁煌矸荨⒉煌鐣?huì)地位的人，具有現(xiàn)實(shí)與虛擬相融合的形態(tài)，內(nèi)容呈現(xiàn)信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，與傳統(tǒng)課堂形式的思想政治教育工作是截然不同的模式。網(wǎng)絡(luò)思政教育開(kāi)放性與匿名性并存，其特點(diǎn)突破了空間和時(shí)間的限制，使師生之間的溝通從傳統(tǒng)上上級(jí)對(duì)下級(jí)變成地位更加平等的形式。網(wǎng)絡(luò)思政教育具有傳統(tǒng)思想政治教育的特點(diǎn)又兼有網(wǎng)絡(luò)的特色。主要體現(xiàn)出兩大規(guī)律特點(diǎn)：

首先，思想政治教育工作的主體性需要和主導(dǎo)性相結(jié)合。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作者的角色依然沒(méi)有產(chǎn)生改變，但目標(biāo)需要從具有支配作用的地位轉(zhuǎn)為平等交流的地位。思政課堂需要聚焦正處于青年時(shí)期的大學(xué)生為核心，創(chuàng)新育人新格局。當(dāng)前，高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)黏性增加，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了深度融合，因此網(wǎng)絡(luò)成為高校大學(xué)生生活交流與傳播的空間，對(duì)大學(xué)生的行為與思想觀念呈現(xiàn)較大的影響。網(wǎng)絡(luò)思政教育要通過(guò)生動(dòng)的表現(xiàn)形式，來(lái)實(shí)現(xiàn)吸引高校大學(xué)生的眼光、聚集高校大學(xué)生的身影的目的。要與時(shí)俱進(jìn)，因勢(shì)而新才能做好。

其次，思想政治教育需要線上傳播與線下傳播相結(jié)合，把傳播時(shí)空連通與傳播功能相互補(bǔ)。構(gòu)建新形勢(shì)網(wǎng)絡(luò)思政體系不僅僅是從面對(duì)面轉(zhuǎn)成屏對(duì)屏的場(chǎng)景變換，而是要緊抓高校大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求，挖掘大學(xué)生群體的需求從而針對(duì)性解決其需求。堅(jiān)持思政內(nèi)容創(chuàng)新，既要吸引大學(xué)生，又能說(shuō)服大學(xué)生，通過(guò)感性與理性結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)下的新形勢(shì)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)線上線下的教育渠道互通，形成立體化的網(wǎng)絡(luò)思政格局。

1.3?大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知規(guī)律

研究大學(xué)生對(duì)接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的規(guī)律在研究大學(xué)生思想政治教育中是非常重要的一個(gè)組成部分。現(xiàn)在高校大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，成長(zhǎng)的環(huán)境普遍比較衣食無(wú)憂，因此其表現(xiàn)行為與上一代人具有一定的差別，主要表現(xiàn)在對(duì)公共事務(wù)反應(yīng)比較平淡，更加重視個(gè)人的切身利益，因此了解大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教育下的認(rèn)知規(guī)律對(duì)于提升思想政治教育工作具有重要意義。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知規(guī)律如下幾點(diǎn)：

首先，在互聯(lián)網(wǎng)的用戶場(chǎng)景下，人對(duì)網(wǎng)絡(luò)推送的信息流的認(rèn)知呈現(xiàn)狀態(tài)無(wú)序、方向多、控制難度大等特點(diǎn)。無(wú)序是網(wǎng)絡(luò)信息的重要特征，每天接收的信息流不具有特定的規(guī)律，大學(xué)生接收的網(wǎng)絡(luò)信息涉及廣、方向多，因此很難進(jìn)行控制。

其次，由于網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容極其龐雜，大學(xué)生很容易在龐大的信息流中迷失自己的獨(dú)立思考以及判斷能力。在這種情況下，大學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)出易盲從、易盲信、易變等特點(diǎn)。大學(xué)生能夠在大量信息流中保持理性地思考變得非常困難，很多大學(xué)生傾向于為了發(fā)泄不滿情緒加重了這類現(xiàn)象。

最后，網(wǎng)絡(luò)中熱點(diǎn)的形成具有可操控性，大學(xué)生群體的反應(yīng)往往以失真的方式出現(xiàn)，即極少數(shù)活躍于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)聲群體控制了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，而能發(fā)出真實(shí)理性的聲音人士往往保持沉默。沉默的聲音并沒(méi)有如實(shí)地被傳播，因此網(wǎng)上的意見(jiàn)往往比較偏激。從這個(gè)角度而言，網(wǎng)絡(luò)并不能有效代表廣大大學(xué)生的意見(jiàn)。

2?應(yīng)用思政教育規(guī)律的措施

大學(xué)生是祖國(guó)寶貴的人才資源，承載著中華民族的復(fù)興希望，是國(guó)家發(fā)展的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，對(duì)于保障國(guó)家在當(dāng)前激烈的世界格局競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。把思想政治教育規(guī)律應(yīng)用到大學(xué)生培養(yǎng)中，是將理論指導(dǎo)與實(shí)踐結(jié)合相統(tǒng)一，培養(yǎng)好中國(guó)特色社會(huì)主義下的大學(xué)生，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的有力保障。將教育規(guī)律應(yīng)用到是堅(jiān)持大學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)。

2.1?建設(shè)教育隊(duì)伍

教師是高校大學(xué)生的人生重要引路人，承載著把真理傳授給大學(xué)生，把思想的種子撒播下去，塑造大學(xué)生精神風(fēng)貌的重任。大學(xué)生的思想政治教育是廣大思政教師的一項(xiàng)重要責(zé)任，堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一，為了形成教書(shū)育人的良好風(fēng)尚，建設(shè)業(yè)務(wù)專業(yè)的思想政治教育工作隊(duì)伍是基礎(chǔ)。

首先，需要制定完善的規(guī)定和政策，明確教師的職責(zé)，提高高校教師的師德師風(fēng)水平。要確保高校思政教師堅(jiān)持正確的政治方向，幫助和引領(lǐng)學(xué)生的世界觀、人生和價(jià)值觀逐步形成。針對(duì)有違師德師風(fēng)的教師，要做到態(tài)度零容忍，堅(jiān)決將師德敗壞的教師從教師隊(duì)伍中清除。制定相關(guān)的師德師風(fēng)考評(píng)政策，完善相關(guān)考評(píng)制度，把師德考核放在高校的工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重點(diǎn)指標(biāo)。

其次，需要完善大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的選拔、人才培養(yǎng)和教師管理的機(jī)制。遵循政治素質(zhì)要硬、思想教育業(yè)務(wù)要精、為人處世作風(fēng)要正等要求，要大力選拔及推薦思想政治教育骨干教師在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步深造或者通過(guò)組織以及參與相關(guān)的思想政治教育工作實(shí)踐、進(jìn)行學(xué)術(shù)會(huì)議交流以及工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)考察等活動(dòng)，不斷提高思想政治教育教師的業(yè)務(wù)水平與思想素質(zhì)。

最后，教師的保障制度需要進(jìn)一步建立健全，依法保障好教師權(quán)益，充分發(fā)揮高校教師在教學(xué)、科研學(xué)術(shù)以及學(xué)校管理的作用。完善業(yè)務(wù)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，獎(jiǎng)勵(lì)在思想政治教育工作領(lǐng)域教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，鼓勵(lì)教師在思想政治教育工作領(lǐng)域科研進(jìn)行探索。

2.2?改進(jìn)實(shí)踐體系

思政實(shí)踐不能簡(jiǎn)單地等同于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，而應(yīng)成為師生社會(huì)三方互動(dòng)的格局。根據(jù)已有的成熟經(jīng)驗(yàn)，思政實(shí)踐教學(xué)主要可分為三大形式，分別為課堂實(shí)踐、課外實(shí)踐以及虛擬實(shí)踐。課堂實(shí)踐的主要形式表現(xiàn)為主題演講，紅色文化作品賞析等；課外實(shí)踐比如參加社會(huì)調(diào)研、青馬工程以及大學(xué)生三下鄉(xiāng)等；虛擬實(shí)踐則是以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，比如遠(yuǎn)程課堂，線上直播等形式。

在傳統(tǒng)社會(huì)實(shí)踐方式發(fā)展比較成熟的情況下，網(wǎng)絡(luò)思政實(shí)踐尚存在理論指導(dǎo)研究。理論需要與實(shí)踐結(jié)合，深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以有效促進(jìn)大學(xué)生深入社會(huì)了解國(guó)情，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)、鍛煉堅(jiān)韌毅力、增加個(gè)人才干，有利于大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，是高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前針對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系缺乏等問(wèn)題，從而需要探索長(zhǎng)效的實(shí)踐育人機(jī)制，把大學(xué)生的人生發(fā)展與國(guó)家聯(lián)系在一起，積極引導(dǎo)大學(xué)生去往基層組織、工農(nóng)群眾等國(guó)家急需的地方去。

為了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政社會(huì)實(shí)踐能夠?qū)嶋H落地，學(xué)校需要配合將社會(huì)實(shí)踐納入進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)總體規(guī)劃中，比如規(guī)定相應(yīng)的學(xué)時(shí)與學(xué)分并提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)；對(duì)學(xué)生的思政實(shí)踐制定細(xì)致的培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)不同形式的實(shí)踐活動(dòng)提供相關(guān)的意見(jiàn)指導(dǎo)；完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全程監(jiān)督機(jī)制，防范網(wǎng)絡(luò)思政社會(huì)實(shí)踐變成錄屏形式的活動(dòng)。在學(xué)校寒暑假期間，組織大學(xué)生參加志愿活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以網(wǎng)絡(luò)的直播互動(dòng)的全新方式增強(qiáng)大學(xué)生的參與感。學(xué)?？梢月?lián)系當(dāng)?shù)卣M織、企事業(yè)單位等組織進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，這對(duì)于緊密貼合社會(huì)發(fā)展具有良好作用，并能更加深入了解社會(huì)實(shí)踐的本質(zhì)。

2.3?提升輿論宣傳

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的溝通方式極大地改變了思想政治教育工作的方式?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)的匿名性、開(kāi)放性、多源性、復(fù)雜性等諸多特征對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生極大的挑戰(zhàn)，大量西方文化和價(jià)值觀念輸入，一些腐朽落后的思想對(duì)大學(xué)生的潛在影響不能低估，要嚴(yán)重提防大學(xué)生存在政治信仰缺失、理想信念缺失、價(jià)值觀念扭曲等問(wèn)題。如何防止這種腐朽思想對(duì)大學(xué)生的侵襲，是當(dāng)前高校的思想政治教育工作面臨著的一個(gè)迫切的挑戰(zhàn)。因此，恰當(dāng)?shù)妮浾撔麄鲗?duì)于保障大學(xué)生思想政治教育工作正常開(kāi)展是合理的行為，也是必要的措施。

現(xiàn)在新媒體發(fā)展是趨勢(shì)，也是重點(diǎn)。利用新媒體、新技術(shù)成為推動(dòng)思想政治教育工作與信息技術(shù)融合的一個(gè)發(fā)展契機(jī)。將對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新情況、新進(jìn)展及時(shí)分享到參與的師生，針對(duì)學(xué)校師生在實(shí)踐活動(dòng)中尋找先進(jìn)典型，宣傳其事跡精神，傳播正能量。通過(guò)充分利用微信公眾號(hào)、微博、抖音、嗶哩嗶哩等新媒體平臺(tái)，在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，宣傳參與的實(shí)踐活動(dòng)中有關(guān)思想政治教育的相關(guān)知識(shí)，豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，激發(fā)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，讓大學(xué)生感受到中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)越性，體會(huì)中華民族自強(qiáng)不息的民族精神風(fēng)貌。

3?總結(jié)

高校的思想政治教育規(guī)律是思想政治教育工作研究的重要組成部分，與思想政治教育工作的基本規(guī)律是一脈相承的，但高校思想政治教育也有其特殊性，所以我們研究大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，既要掌握跨越時(shí)間和不同背景的規(guī)律下一般性，也要發(fā)現(xiàn)與時(shí)代背景結(jié)合的特殊性。社會(huì)是不斷向前發(fā)展的，個(gè)人的發(fā)展也是逐步走向自由而全面發(fā)展的。思想政治教育規(guī)律是思想政治教育理論中重大基礎(chǔ)問(wèn)題之一，大學(xué)生的思想政治教育又是關(guān)乎國(guó)家發(fā)展的重要教育對(duì)象，因此大學(xué)生的思想政治教育具有極為重要的地位。在當(dāng)下新冠疫情防控進(jìn)入新常態(tài)的背景下，如何審視思想政治教育理論發(fā)展的歷史以應(yīng)對(duì)當(dāng)代面臨的問(wèn)題，如何科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握思想政治教育的規(guī)律在教育過(guò)程的作用及地位。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，思想政治教育的內(nèi)涵也在不斷發(fā)展，其中思想教育領(lǐng)域面臨很多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，是當(dāng)代思想政治教育理論中具有重要意義的實(shí)際問(wèn)題。我們?cè)谶^(guò)往的思想政治教育工作規(guī)律研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)疫情防控這類特殊時(shí)代背景下產(chǎn)生的思想政治教育工作進(jìn)行相關(guān)的規(guī)律總結(jié)并拓展其規(guī)律。

高校思想政治教育工作是一個(gè)非常復(fù)雜的工作體系，面對(duì)復(fù)雜深刻的社會(huì)發(fā)展環(huán)境變化，高校思想政治教育工作在不斷地發(fā)展中也會(huì)暴露出新的問(wèn)題。大學(xué)生思想政治教育工作必須要緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，豐富內(nèi)涵。引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同、掌握馬克思主義理論、響應(yīng)國(guó)家政策而進(jìn)行的工作。疫情背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育工作難以進(jìn)行，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體形式、新的信息技術(shù)成為推動(dòng)將信息技術(shù)融入思想政治教育工作的一個(gè)契機(jī)。高校應(yīng)該充分從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的平臺(tái)建設(shè)、工作隊(duì)伍、課程教學(xué)、評(píng)估方法等方面開(kāi)展新的思想政治教育工作，切實(shí)提升工作實(shí)效。

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