趙 靜 田月明 張 瑞 賀春榮 喬海霞

(1 太原工業(yè)學(xué)院心理健康教育與咨詢中心，太原 030008) (2 太原工業(yè)學(xué)院理學(xué)系，太原 030008) (3 太原工業(yè)學(xué)院化學(xué)與化工系，太原 030008)

1 引言

網(wǎng)絡(luò)成癮于1996年由Goldenberg首先提出，主要表現(xiàn)為強(qiáng)迫使用網(wǎng)絡(luò)、戒斷反應(yīng)、耐受性，人際與健康的問(wèn)題和時(shí)間管理的問(wèn)題(陳淑惠等,2003)。Tsitsika等人(2014)調(diào)查了歐洲7國(guó)13284名青少年網(wǎng)絡(luò)成癮狀況，結(jié)果顯示1%的青少年有網(wǎng)絡(luò)成癮行為，12.7%有網(wǎng)絡(luò)成癮風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)內(nèi)相關(guān)研究盡管使用量表不同，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率仍可達(dá)3%～10%，甚至更高(雷靂,楊洋,2007;劉璐等,2013;徐夫真,張文新,2011)。以往一系列研究顯示：網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)引發(fā)各種外化、內(nèi)化問(wèn)題，如攻擊行為、社交障礙、社會(huì)孤獨(dú)、情緒問(wèn)題等(Tsitsika et al.,2014)，對(duì)個(gè)體身心健康、生活滿意度(Cao et al.,2011)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)(Akhter,2013)均會(huì)產(chǎn)生不良影響。同時(shí)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)成癮也逐漸成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。因而，研究其影響因素，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)成癮的危險(xiǎn)因素和保護(hù)因素，探究其影響機(jī)制，對(duì)預(yù)防與干預(yù)網(wǎng)絡(luò)成癮有積極的理論及實(shí)踐意義。

布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論指出環(huán)境因素和生物因素交互影響著個(gè)體發(fā)展(Bronfenbrenner,1992)。同伴團(tuán)體作為一個(gè)重要的環(huán)境因素，對(duì)個(gè)體發(fā)展有深刻影響。隨著個(gè)體年齡增長(zhǎng)，個(gè)體逐漸脫離對(duì)父母的依賴，同伴影響逐漸增強(qiáng)，有研究指出“大學(xué)階段個(gè)體發(fā)展受同伴影響較大，是研究同伴影響最好的階段之一”(Borsari &Carey,2001)。且根據(jù)同伴傳染效應(yīng)(指同伴間的不良影響)相關(guān)研究顯示，同伴是誘發(fā)個(gè)體出現(xiàn)偏差行為的重要因素，青少年各類行為及情緒問(wèn)題，如攻擊行為(孫曉娟等,2019)、飲食失調(diào)、吸煙、酗酒、吸毒(Dishion &Tipsord,2011)及抑郁問(wèn)題(游志麒等,2016;Prinstein,2007)等，均存在此現(xiàn)象。

同伴影響同樣被認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)成癮的重要預(yù)測(cè)變量(Beard,2005)。Prinstein(2007)指出同伴傳染存在四種類型的調(diào)節(jié)因子:個(gè)體特征、關(guān)系特征、同伴特征和情境特征。以往針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的同伴影響研究大多是從關(guān)系特征和同伴特征兩個(gè)角度開展的。從關(guān)系特征角度出發(fā)的研究結(jié)論并不一致：有研究發(fā)現(xiàn)良好的同伴關(guān)系是防止個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮的保護(hù)性因素(任心宇,2017);不良的同伴依戀能顯著預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮(陳云祥等,2018;張國(guó)華,雷靂,2008);同伴侵害是網(wǎng)絡(luò)成癮的風(fēng)險(xiǎn)因素(李董平等,2016)。但徐夫真和張文新(2011)的研究顯示：同伴接納對(duì)高疏離感青少年減少病理性互聯(lián)網(wǎng)使用不具有保護(hù)性作用；魏華等(2018)的研究也指出：朋友支持不能調(diào)節(jié)壓力和網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系。基于以上不一致，本研究擬探討個(gè)體同伴關(guān)系特征對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響，提出假設(shè)H1：個(gè)體同伴關(guān)系越好(處于人際網(wǎng)絡(luò)的中心位置或中介位置)，越不容易網(wǎng)絡(luò)成癮。進(jìn)一步分析以上結(jié)果不一致的原因，可能是存在其他調(diào)節(jié)變量，如同伴特征，即來(lái)自網(wǎng)絡(luò)成癮同伴的支持和接納可能反而容易增加個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮的風(fēng)險(xiǎn)。

從同伴特征角度出發(fā)的有關(guān)研究顯示，個(gè)體感知到同伴網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用行為及態(tài)度均對(duì)個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮有直接或間接的正向預(yù)測(cè)作用(劉璐等,2013;張錦濤等,2012);個(gè)體所處班級(jí)網(wǎng)絡(luò)成癮程度越高，個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮程度也越高(Zhou &Fang,2015)。而以上同伴特征指標(biāo)均由被試主觀評(píng)判而非客觀的同伴行為，如對(duì)同伴網(wǎng)絡(luò)成癮特征直接測(cè)量，考察其對(duì)個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮的影響，是否會(huì)有相同結(jié)果，是本研究擬解決的第二個(gè)問(wèn)題，故提出假設(shè)H2：同伴團(tuán)體的網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮有正向預(yù)測(cè)作用。

以往研究表明同伴團(tuán)體行為模式與個(gè)體社會(huì)地位對(duì)個(gè)體行為表現(xiàn)有交互影響(侯珂等,2014)，表現(xiàn)為處于不同社會(huì)地位的個(gè)體受同伴影響的強(qiáng)弱不同。有研究認(rèn)為處于中心位置的個(gè)體受更大壓力，更容易遵從團(tuán)體規(guī)范(Urberg et al.,2003)，而另一些研究則顯示地位較低或邊緣成員更希望通過(guò)遵從規(guī)范來(lái)提升自己在團(tuán)體內(nèi)的地位(Shi &Xie,2012)，因此有必要探討處于不同社會(huì)地位個(gè)體同伴影響的不同，而社會(huì)地位可以用人際網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)來(lái)反映。故假設(shè)H3：個(gè)體社會(huì)地位(人際網(wǎng)絡(luò)特征)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的同伴傳染起調(diào)節(jié)作用。

以上關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮與同伴影響的研究均采用屬性數(shù)據(jù)研究范式。屬性數(shù)據(jù)分析使用前提是被試之間相互獨(dú)立(鄧小平等,2017)，而同伴影響研究中涉及的個(gè)體往往是相互依賴的,因此開始有研究者轉(zhuǎn)而使用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析研究范式開展同伴傳染相關(guān)研究，但用該方法研究網(wǎng)絡(luò)成癮的較少。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析主要用于描述和測(cè)量個(gè)體之間的關(guān)系以及這些關(guān)系中所包含的資源、信息等,并對(duì)這些關(guān)系建立模型,進(jìn)而研究這些關(guān)系與個(gè)體行為之間的相互影響(劉軍,2004)。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析關(guān)注的是“個(gè)體之間關(guān)系”，是從“關(guān)系”角度來(lái)揭示社會(huì)情境與個(gè)體的心理和行為的互動(dòng)影響(馬紹奇,焦璨,張敏強(qiáng),2011)，更符合同伴影響的實(shí)際情境。因此，本研究將使用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析研究個(gè)體人際網(wǎng)絡(luò)特征、同伴團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮的影響。

2 研究方法

2.1 被試

以班級(jí)為單位，用方便抽樣的方法，抽取某工科高校12個(gè)班級(jí)大學(xué)生統(tǒng)一施測(cè)，刪除同伴提名缺失較多的兩個(gè)班級(jí)，獲得有效問(wèn)卷475份，各班問(wèn)卷有效率85.3%～95.1%。其中男生337人，女生138人；大二244人，大三155人，大四76人；年齡在17～23歲之間。施測(cè)時(shí)間為上半學(xué)期，由于大一剛?cè)雽W(xué)，建立同伴關(guān)系還需一段時(shí)間，故未選取。

2.2 變量測(cè)量

2.2.1 中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表

采用陳淑惠等人(2003) 編制的中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表(CIAS-R) 施測(cè)。該量表共包括兩個(gè)分量表，五個(gè)因素，26 道題?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮核心癥狀”分量表包括強(qiáng)迫性上網(wǎng)、上網(wǎng)戒斷反應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性三個(gè)因素；“網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)問(wèn)題”分量表包括人際與健康問(wèn)題，時(shí)間管理問(wèn)題兩個(gè)因素。量表采用4點(diǎn)計(jì)分，從“1極不符合”到 “4非常符合 ”，總分為所有題目得分之和，分?jǐn)?shù)越高，表明網(wǎng)絡(luò)成癮程度越高。Ko等人(2005)提出了CIAS-R的篩查(57/58)和診斷(63/64)分界點(diǎn)，即總分≥58 分為初步篩查出的潛在網(wǎng)絡(luò)成癮者，≥64分則確診為網(wǎng)絡(luò)成癮者?？偭勘淼膬?nèi)部一致性α系數(shù)為0.94。

2.2.2 同伴提名及同伴團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)成癮

準(zhǔn)備各班學(xué)生花名冊(cè)，包含學(xué)號(hào)、姓名，采用提名法，要求每位被試按照親密度由高到低列出本班中自己朋友的學(xué)號(hào)，人數(shù)不多于10人。

同伴團(tuán)體劃分按照以往研究(侯珂等,2014;Urberg et al.,1997)的劃分標(biāo)準(zhǔn)：(1)個(gè)體在團(tuán)體中至少有兩條連邊；(2)個(gè)體50%的連邊在團(tuán)體內(nèi)；(3)團(tuán)體成員間聯(lián)系距離不超過(guò)三層間接關(guān)系。確定同伴團(tuán)體后，以成員所在團(tuán)體的所有成員網(wǎng)絡(luò)成癮分?jǐn)?shù)的平均數(shù)作為同伴團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)成癮得分。

2.2.3 人際網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)的測(cè)量

通過(guò)UCINET軟件計(jì)算被試社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中心度，中心度反映了個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)中的相對(duì)位置，選取較為常用的度中心度、接近中心度、中介中心度作為個(gè)體人際網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)。度中心度指?jìng)€(gè)體與他人直接相連的點(diǎn)數(shù)，其中入度中心度是進(jìn)入該點(diǎn)的其他點(diǎn)的個(gè)數(shù)，代表個(gè)體受歡迎程度；出度中心度是該點(diǎn)直接發(fā)出的關(guān)系數(shù)。接近中心度指?jìng)€(gè)體與網(wǎng)絡(luò)中其他個(gè)體的距離遠(yuǎn)近，其值為某節(jié)點(diǎn)到其他各節(jié)點(diǎn)的距離加總再求倒，其值越大表示個(gè)體與其他各點(diǎn)距離越近，個(gè)體越是人際網(wǎng)絡(luò)的中心(羅家德,2005)。中介中心度測(cè)量個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)中的中介位置，如果一個(gè)點(diǎn)處于許多其他點(diǎn)對(duì)的捷徑上，則具有較高的中介中心度，代表其對(duì)資源的控制程度較高。為了對(duì)來(lái)自不同圖點(diǎn)的中心度進(jìn)行比較，以上人際網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)均使用標(biāo)準(zhǔn)化的絕對(duì)中心度。

2.3 施測(cè)程序及數(shù)據(jù)分析方法

以班級(jí)為單位施測(cè)，施測(cè)前取得受試對(duì)象知情同意，主試向被試詳細(xì)說(shuō)明指導(dǎo)語(yǔ)及填寫方法，并強(qiáng)調(diào)保密原則。

使用SPSS 26、UCINET 6 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，步驟如下：(1) 使用UCINET計(jì)算個(gè)體人際網(wǎng)絡(luò)特征值，使用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)考察人際網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)的性別差異，及成癮組和非成癮組個(gè)體的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)差異；(2) 根據(jù)同伴提名，建立班級(jí)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析關(guān)系矩陣，按照互惠性將矩陣對(duì)稱化處理，根據(jù)同伴團(tuán)體劃分的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)劃分派系，對(duì)重疊性較大的派系，利用“共享成員”矩陣方法降低派系數(shù)量，計(jì)算個(gè)體所在同伴團(tuán)體的網(wǎng)絡(luò)成癮平均分；(3) 將個(gè)體人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)特征值、同伴團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)成癮與個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮進(jìn)行相關(guān)分析、層次回歸分析。

網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)卷因未填寫完整，缺失36人數(shù)據(jù)，缺失值采用序列平均值替換。同伴提名刪除缺失高于10%的2個(gè)班級(jí)(大二1個(gè)班，大三1個(gè)班)。

3 研究結(jié)果

3.1 網(wǎng)絡(luò)成癮及人際網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)的描述性分析

475名被試潛在網(wǎng)絡(luò)成癮者9人，網(wǎng)絡(luò)成癮者5人，成癮率2.9%。人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)男女差異顯著性檢驗(yàn)結(jié)果如表1所示，男生在標(biāo)準(zhǔn)化出度中心度、標(biāo)準(zhǔn)化入度中心度、標(biāo)準(zhǔn)化出接近中心度、標(biāo)準(zhǔn)化入接近中心度均顯著高于女生，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，男女生中介中心度差異不顯著。以上結(jié)果說(shuō)明，相比于女生，男生在同伴團(tuán)體中更多處于中心位置，且與他人的“距離”更近。

表1 人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)的性別差異(M±SD)

3.2 成癮組與非成癮組人際網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)差異

將成癮組與非成癮組個(gè)體網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)表2，非成癮組個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)化入接近中心度顯著高于成癮組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。接近中心度越高表明個(gè)體越處于人際網(wǎng)絡(luò)的中心位置，非成癮組該指標(biāo)顯著高于成癮組，說(shuō)明非成癮組個(gè)體更多處于人際網(wǎng)絡(luò)的中心位置。

表2 網(wǎng)絡(luò)成癮組與非網(wǎng)絡(luò)成癮組人際網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)比較(M±SD)

3.3 同伴團(tuán)體的描述性分析及網(wǎng)絡(luò)成癮的同伴影響

研究獲得10個(gè)班62個(gè)同伴團(tuán)體，每個(gè)團(tuán)體4～7人，刪除2人互選但與其他人沒(méi)有連接的朋友對(duì)，22個(gè)孤立點(diǎn)及46個(gè)無(wú)法劃歸到同一團(tuán)體的被試，共包含328名被試。

采用相關(guān)分析探究個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮與人際網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)、同伴團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系，結(jié)果顯示，個(gè)體人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)特征值均顯著正相關(guān)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)化出接近中心度、標(biāo)準(zhǔn)化入接近中心度顯著負(fù)相關(guān)，與同伴網(wǎng)絡(luò)成癮顯著正相關(guān)。

在相關(guān)分析基礎(chǔ)上，以同伴團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)成癮為自變量，以個(gè)體人際網(wǎng)絡(luò)特征指標(biāo)為調(diào)節(jié)變量，個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮為因變量，使用層次回歸分析進(jìn)行調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)。結(jié)果如表4所示,個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)化入接近中心度對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著負(fù)向預(yù)測(cè)作用，即個(gè)體越處在團(tuán)體的中心位置越不容易網(wǎng)絡(luò)成癮，反之越在邊緣，越容易網(wǎng)絡(luò)成癮。同伴團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮有極其顯著的正向預(yù)測(cè)作用，標(biāo)準(zhǔn)化入接近中心度和同伴網(wǎng)絡(luò)成癮交互效應(yīng)不顯著，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)成癮存在同伴傳染效應(yīng)，但不論個(gè)體是在人際網(wǎng)絡(luò)的中心還是邊緣，其網(wǎng)絡(luò)成癮同伴傳染效應(yīng)差異不顯著。

表3 主要研究變量的相關(guān)系數(shù)(N=328)

表4 個(gè)體人際網(wǎng)絡(luò)特征、同伴團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮的回歸分析

4 討論

4.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及人際網(wǎng)絡(luò)特征的總體情況

475名大學(xué)生被試共檢出14人網(wǎng)絡(luò)成癮，檢出率2.9%，略低于國(guó)內(nèi)其他相關(guān)研究(李董平等,2016)。研究顯示男大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化入度、出度中心度、標(biāo)準(zhǔn)化入、出接近中心度顯著高于女生，即相比于女生，男生在團(tuán)體中更多處于中心的位置，且與他人的“距離”更近。這與過(guò)往研究結(jié)果不一致：有研究認(rèn)為女大學(xué)生交往能力顯著好于男大學(xué)生，女生同伴關(guān)系質(zhì)量更高(任心宇,2017)，而也有研究顯示高中生在人際交往能力類型方面不存在明顯的性別差異(王英春,鄒泓,2009)。造成以上不一致結(jié)果的原因，可能是女生更傾向于和少數(shù)朋友發(fā)展更深入的同伴關(guān)系，在友誼關(guān)系中有更多自我表露，強(qiáng)調(diào)以連接為導(dǎo)向的目標(biāo)，能獲得更多情感支持，因而友誼質(zhì)量更高。而男生更傾向于和更大的同伴團(tuán)體互動(dòng)，通過(guò)共同參與競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)建立友誼，更看重在群體中獲得領(lǐng)導(dǎo)地位(Rose &Rudolph,2006),因此在班級(jí)團(tuán)體中男生更有可能有更多朋友，且與他人的連接較近。

4.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的同伴影響

非網(wǎng)絡(luò)成癮組標(biāo)準(zhǔn)化入接近中心度顯著高于成癮組，且標(biāo)準(zhǔn)化入接近中心度對(duì)個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著負(fù)向預(yù)測(cè)作用。接近中心度表示一點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)中其他各點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近，其值越小表示該點(diǎn)越在網(wǎng)絡(luò)邊緣。以上結(jié)果顯示與他人“距離”越遠(yuǎn)的個(gè)體，越容易網(wǎng)絡(luò)成癮。這與以往結(jié)果一致：社會(huì)接納度低的男青年更有可能發(fā)展出更高水平的網(wǎng)絡(luò)成癮(Zhou &Fang,2015)。Young(2017)提出網(wǎng)絡(luò)成癮常常緣起于人際交往困難，面對(duì)面交流的失敗使得個(gè)體轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)閷?duì)這些個(gè)體而言，網(wǎng)絡(luò)交流更安全、更容易。同時(shí)缺乏交流技巧會(huì)導(dǎo)致個(gè)體低自尊、疏離感強(qiáng)，從而進(jìn)一步引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。

本研究證實(shí)了網(wǎng)絡(luò)成癮的同伴傳染效應(yīng)，同伴網(wǎng)絡(luò)成癮能正向預(yù)測(cè)個(gè)體的網(wǎng)癮，支持了以往研究結(jié)果(Zhou et al.,2019)。同伴傳染效應(yīng)之所以產(chǎn)生，從社會(huì)學(xué)習(xí)理論角度看，是個(gè)體在與同伴相處時(shí)，通過(guò)模仿和觀察學(xué)習(xí)同伴的行為或態(tài)度習(xí)得的；從規(guī)范性影響的角度看，個(gè)體為獲得同伴的喜愛(ài)、贊同、接納，主動(dòng)表現(xiàn)出符合團(tuán)體規(guī)范的行為或態(tài)度。但個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)化接近中心度與同伴團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)節(jié)效應(yīng)不顯著，說(shuō)明不論個(gè)體處于人際網(wǎng)絡(luò)中心還是邊緣，網(wǎng)絡(luò)成癮的同伴傳染效應(yīng)不存在顯著差異，這可能是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)已是當(dāng)代大學(xué)生溝通、交流、娛樂(lè)的重要渠道，大學(xué)生呼朋引伴打游戲、追劇、網(wǎng)聊的現(xiàn)象比比皆是，因此其同伴傳染的效應(yīng)普遍存在。

以上發(fā)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與干預(yù)有一定的實(shí)踐意義。在網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防、干預(yù)過(guò)程中，不僅要關(guān)注個(gè)人因素和家庭因素的影響，也要關(guān)注個(gè)體同伴關(guān)系因素的影響，且應(yīng)分類施策，精準(zhǔn)指導(dǎo)，如對(duì)人際交往困難、同伴關(guān)系不佳的個(gè)體應(yīng)加強(qiáng)其人際溝通、交往技巧的培訓(xùn)；對(duì)同伴關(guān)系良好卻易受同伴不良影響的個(gè)體應(yīng)加強(qiáng)其拒絕技巧訓(xùn)練、培養(yǎng)其抗壓能力，引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)同伴的網(wǎng)絡(luò)行為和團(tuán)體規(guī)范，避免受到網(wǎng)絡(luò)成癮同伴的不良影響。

本研究雖然從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的角度證實(shí)了同伴團(tuán)體對(duì)個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮的影響，但該影響究竟是選擇的結(jié)果還是影響的結(jié)果，還有待進(jìn)一步通過(guò)縱向研究來(lái)探討；且本研究在工科院校開展，班級(jí)男女比例不協(xié)調(diào)本身也影響人際網(wǎng)絡(luò)特征性別差異的研究結(jié)果；再者同伴團(tuán)體對(duì)個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮影響的深層機(jī)制，如個(gè)體特征、同伴特征、關(guān)系特征和情境特征如何分別或共同起作用，均有待進(jìn)一步研究。

5 結(jié)論

(1)男生比女生更多居于同伴團(tuán)體的中心位置，且與他人的“距離”更近；

(2)標(biāo)準(zhǔn)化入接近中心度對(duì)個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，表明個(gè)體越處在人際網(wǎng)絡(luò)中心，越不容易網(wǎng)絡(luò)成癮；

(3)同伴團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著正向預(yù)測(cè)作用。個(gè)體人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)特征對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的同伴傳染調(diào)節(jié)效應(yīng)不顯著，即不論個(gè)體社交地位如何，網(wǎng)絡(luò)成癮的同伴影響不存在顯著差異。