趙宇航

（甘肅省徽縣第一中學(xué)，甘肅 徽縣）

責(zé)任是個(gè)人在團(tuán)體、社會(huì)、國(guó)家面前應(yīng)該保持的一種道德義務(wù)。人是社會(huì)的一部分，在遵循道德與法律準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，人們彼此間形成了一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人都有自己的社會(huì)責(zé)任，陶行知曾說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！彼?，在中學(xué)思想政治教育中，教師應(yīng)從高中生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

一、高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要性

培養(yǎng)高中生社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)不容忽視的內(nèi)容。人民警察、軍人不畏艱險(xiǎn)為國(guó)家、為人民謀福利，兒女孝順父母，學(xué)生感激師長(zhǎng)，陌生人拾金不昧，這都體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感。高中生也要自覺地承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松自在的環(huán)境中提升自己的文化素質(zhì)，以達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)效果的目的。

在中學(xué)思想政治課教學(xué)中，教材中包含了大量的責(zé)任和義務(wù)話題，因此，教師除了從教材中獲取教學(xué)資源，還要在課堂之外擴(kuò)展豐富的教學(xué)資源。如在學(xué)習(xí)《發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化》這節(jié)課時(shí)，教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文化世界，領(lǐng)略多元的世界，讓他們認(rèn)識(shí)到社會(huì)文明的大發(fā)展離不開豐富多彩的優(yōu)秀文化。當(dāng)前，霧霾、環(huán)境污染等問題非常嚴(yán)重，對(duì)我們的生活造成很多危害，因此，高中學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)我們的環(huán)境，讓環(huán)境變得更加純凈，讓我們的生命變得更加美好?？梢?，教師在教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)更多的教學(xué)材料，從而影響和培養(yǎng)學(xué)生，提高他們的自覺性和社會(huì)責(zé)任感。

二、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要意義

（一）滿足新課程理念的基本要求

在高中政治課中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，是符合社會(huì)發(fā)展的教學(xué)行為。高中生最常接觸的是學(xué)校，面對(duì)社會(huì)的機(jī)會(huì)不多，為了讓學(xué)生有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，教師應(yīng)從提高學(xué)生的道德素質(zhì)、技能素質(zhì)等方面出發(fā)，制訂課程體系，完善思想政治課程的教學(xué)方法。同時(shí)，教師要加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培育，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方針和課程目標(biāo)，不斷地搜集社會(huì)資源，強(qiáng)化思想意識(shí)和觀念創(chuàng)新，提升政治理論課教學(xué)的有效性和深度。在思想政治教育中，社會(huì)責(zé)任感是一種新的教學(xué)目標(biāo)，和以往的教學(xué)模式相比，其更加重視學(xué)生的全面發(fā)展能力，以提高他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們意識(shí)到自身的進(jìn)步和全面發(fā)展對(duì)整個(gè)社會(huì)的重要性?？偟膩碚f，政治課中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感滿足了新課程理念的要求。

（二）不斷提升學(xué)生的道德品質(zhì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)更注重對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師要從多個(gè)方面來探討和擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解自己的價(jià)值，提高自己的學(xué)習(xí)熱情，提高自己的學(xué)習(xí)自主性。教師要把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維，使學(xué)生成為有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的合格接班人。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛是建立在一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感之上的，只有把這種強(qiáng)烈的責(zé)任感傳遞出去，使責(zé)任扎根于青年學(xué)子的心里，才能有效地協(xié)調(diào)人與社會(huì)的關(guān)系，推動(dòng)民族的繁榮與發(fā)展。

（三）提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力

在實(shí)際工作中，重視對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培育是促進(jìn)其發(fā)展的重要途徑。在思想政治教育中，學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)包括法律意識(shí)、政治認(rèn)同、理性思維和社會(huì)參與度。在高中階段，學(xué)習(xí)思想政治可以激發(fā)他們從更廣泛的視角去思考自己和社會(huì)發(fā)展之間的聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，我們可以從對(duì)社會(huì)的關(guān)注和參與中得到答案。

三、高中政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)原則

由于社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)在高中政治教學(xué)中并不常見，因此，教師還需要不斷總結(jié)方法和重新規(guī)劃目標(biāo)，規(guī)范實(shí)施行為。一方面，教師一定要讓學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感充滿好奇心，盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另一方面，注重學(xué)生的課堂地位。社會(huì)責(zé)任感在傳統(tǒng)的考試中很難檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)是否過關(guān)，因此教師應(yīng)該讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力，讓責(zé)任意識(shí)滲透學(xué)生心間。

同時(shí)，對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)也要遵循導(dǎo)向原則。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，通過價(jià)值取向和道德觀念的教育和引導(dǎo)，可以使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)、道德素質(zhì)等與自身的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)。新課標(biāo)明確指出，要實(shí)現(xiàn)“立德樹人”這一基本任務(wù)，必須注重對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。社會(huì)責(zé)任感是思想政治課程的重要內(nèi)容之一，它要求政治教育工作者通過實(shí)踐活動(dòng)、時(shí)事活動(dòng)等方式來引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德，并在實(shí)踐中貫徹正確的價(jià)值觀。

四、當(dāng)前高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感存在的問題

（一）對(duì)學(xué)生期望過高

高中學(xué)生大多數(shù)未成年，并且學(xué)習(xí)壓力過大，缺少社會(huì)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，因此社會(huì)責(zé)任感可以體現(xiàn)的地方不多。再加上家長(zhǎng)的保護(hù)，他們的獨(dú)立能力較差，很難自己解決各種問題。而且學(xué)生幾乎把自己的全部時(shí)間放在了學(xué)習(xí)上，不注重自己社會(huì)責(zé)任感的提升，缺少社會(huì)責(zé)任感。

（二）缺乏實(shí)踐指導(dǎo)

傳統(tǒng)的教學(xué)主要是將理論知識(shí)傳授給學(xué)生，但是在政治教學(xué)中，學(xué)生只會(huì)學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，而不去拓展，因此，他們很難在實(shí)際中解決各種問題。在教育教學(xué)中，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)社會(huì)問題有一定的認(rèn)識(shí)，而在實(shí)際工作中，他們往往會(huì)不知所措，這主要是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι鐣?huì)責(zé)任感。

（三）教學(xué)中并未以學(xué)生為主體

對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)生來說，自學(xué)能力才是最為重要的，教師全方位地教學(xué)并不如學(xué)生自學(xué)的效率高。因此，在政治課程教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做出自己的選擇與判斷，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)他們敢于承擔(dān)的勇氣。在實(shí)踐中，部分教師忽視了自己的教育和引導(dǎo)功能，盲目地進(jìn)行知識(shí)的灌輸，而不能根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行全面的分析和解釋，也不關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)，很難突出學(xué)生的主體性。

（四）學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣影響

社會(huì)多元化發(fā)展下必定有不良風(fēng)氣出現(xiàn)，這會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。比如，一些學(xué)生在學(xué)校里沒有學(xué)習(xí)的意愿，對(duì)自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任不明確，存在著一種個(gè)體化傾向，與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)背道而馳。

五、高中政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)路徑

（一）抓住高中思想政治課程社會(huì)責(zé)任內(nèi)容

當(dāng)前高中政治課教材逐漸趨向于“社會(huì)性”，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠及時(shí)評(píng)估和反思各種社會(huì)現(xiàn)象。在教學(xué)中，教師要主動(dòng)地將社會(huì)責(zé)任意識(shí)傳遞給學(xué)生，以增強(qiáng)他們的思考能力，讓他們有一個(gè)清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在高中政治教學(xué)過程中，教師要根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際情況，對(duì)自己所處的情境進(jìn)行剖析與探討，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任心。

（二）積極培養(yǎng)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)興趣

在思想政治教育的過程中，教師必須提升學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。在遇到各種問題時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的科學(xué)思考能力。比如，《為人民服務(wù)》一課中，教師要根據(jù)學(xué)生在課堂上的各種問題，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓他們能夠積極地解答和反思問題。在教學(xué)過程中，教師要從多個(gè)視角進(jìn)行全面的反思，使學(xué)生對(duì)思想政治內(nèi)容有更好的理解。

（三）利用多媒體教學(xué)提升學(xué)生政治學(xué)習(xí)積極性

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與革新下，教師應(yīng)提高學(xué)生的思維靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。同時(shí)，教師還要在政治課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)教育教學(xué)的科學(xué)性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。同時(shí)，教師還應(yīng)運(yùn)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中形成科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。如教師在給學(xué)生講解《為人民服務(wù)》的時(shí)候，可以在上課的時(shí)候放一段視頻，讓學(xué)生知道自己在學(xué)習(xí)和生活中的責(zé)任，這樣就可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，還可創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?nèi)グ缪莶煌慕巧?/p>

（四）利用熱點(diǎn)問題培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

由于傳統(tǒng)的教學(xué)思維影響了理論與實(shí)踐的結(jié)合，許多學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)中太過功利，導(dǎo)致了教育上的偏差，因此，在中學(xué)思想政治教學(xué)中，教師要改變以往的教學(xué)方式，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師還可以通過一些熱點(diǎn)問題來指導(dǎo)學(xué)生，讓他們對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行全面的剖析，并適當(dāng)?shù)貪B透愛國(guó)情感，讓他們?cè)谇楦械尿?qū)動(dòng)下形成一種社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師還要在實(shí)際工作中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

（五）培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自主思維能力，通過小組學(xué)習(xí)增強(qiáng)他們的合作能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決知識(shí)探究過程中存在的問題。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中讓學(xué)生自主探究知識(shí)，有利于其深入理解知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。在自主探究過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題可以和其他同學(xué)交流，也可以請(qǐng)教老師，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，學(xué)生不僅需要具備豐富的知識(shí)，還要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，這就需要教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的自主探究習(xí)慣，而不僅僅是教授學(xué)生理論知識(shí)。

（六）充分挖掘各種教學(xué)資源

在高中政治教學(xué)中，教師除了利用課本進(jìn)行教學(xué)，還可以挖掘其他教學(xué)資源。課本上的知識(shí)是有限的，在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，課本知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教師的教學(xué)需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這就要求教師突破課本，挖掘社會(huì)生活中的各種教學(xué)資源，結(jié)合生活實(shí)例開展教學(xué)，從而增強(qiáng)課本知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)。生活是很好的教科書，脫離生活實(shí)際的教學(xué)無法取得很好的教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)該廣泛深入地挖掘各種教學(xué)資源，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去社區(qū)服務(wù)中心開展社會(huì)實(shí)踐，幫助社區(qū)工作人員做一些力所能及的事情，讓學(xué)生通過這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。還可以帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院、幼兒園等場(chǎng)所，幫助老人和孩子們打掃衛(wèi)生，整理衣服等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

高中生是社會(huì)的一分子，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要后備力量。在高中政治教學(xué)中，教師不僅要教授學(xué)生課本上的知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教師應(yīng)該開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，進(jìn)入社會(huì)，開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師還應(yīng)該深入挖掘各種教學(xué)資源，利用社會(huì)生活中的教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)、責(zé)任感的培養(yǎng)。學(xué)生形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)積極性都會(huì)有所提升，他們的學(xué)校生活才會(huì)充滿樂趣，他們將來才能成為祖國(guó)建設(shè)的主力軍。對(duì)于學(xué)生來說，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的知識(shí)水平，還應(yīng)該積極參與校園文化建設(shè)，多參與社會(huì)實(shí)踐，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。