甘懷南

（廣東理工學院 經(jīng)濟管理學院，廣東 肇慶 526000）

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨建工作。在2016 年網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會上，習近平總書記指出：互聯(lián)網(wǎng)越來越成為人們學習、工作、生活的新空間，越來越成為獲取公共服務的新平臺。在十九大召開后和當今新冠疫情的影響下，互聯(lián)網(wǎng)黨建更是迎來了飛速的發(fā)展和改變。從最初依靠互聯(lián)網(wǎng)完成一些簡答的黨建工作，到如今利用互聯(lián)網(wǎng)思維去改進黨建工作思維和模式；從最初依靠關注民眾的熱點來依靠群眾，到如今廣大群眾已經(jīng)自發(fā)主動參與互聯(lián)網(wǎng)黨建，高校基層黨建更是成長為一股不可忽視的中堅力量；從最初依靠互聯(lián)網(wǎng)進行黨建工作的“搬運”，只是注重形式的改變，到如今已經(jīng)開始互聯(lián)網(wǎng)黨建的創(chuàng)新與融合。這些都在告訴我們高?；鶎狱h建工作在互聯(lián)網(wǎng)時代下已經(jīng)迎來了新的起點，而在已有的成果基礎上，我們又該如何進行創(chuàng)新、怎樣進行創(chuàng)新以及創(chuàng)新的模式是否符合當下時代的趨勢，這些都是我們需要去思考以及探究的。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校基層黨建融合創(chuàng)新的重要意義

“網(wǎng)絡發(fā)展到哪里，黨的工作就要覆蓋到哪里”，黨的十九大報告提出要“不斷提高黨的建設質(zhì)量”。在現(xiàn)當代高?；鶎狱h建工作中，互聯(lián)網(wǎng)與高校基層黨建工作的融合本身就是一種創(chuàng)新，而如何運用好互聯(lián)網(wǎng)這一工具，在新時代的高校基層黨建工作中處理好新問題，發(fā)揮最大的優(yōu)勢為高?；鶎狱h建工作做出貢獻，成為了不可回避的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)與高校基層黨建的融合，可以創(chuàng)新基層黨建的工作理念、工作方式、發(fā)展方向和宣傳模式，是各高?；鶎狱h建工作的新機遇。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”有利于高校黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展

習近平總書記指出，政治工作過不了網(wǎng)絡關就過不了時代關，必須研究把握信息網(wǎng)絡時代政治工作的特點和規(guī)律，推動政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術高度融合。由此可見高?；鶎狱h建工作需要與互聯(lián)網(wǎng)進行有機地結(jié)合、與時代相結(jié)合，打造出黨建工作的新形式。首先，在高校黨建的工作中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)為載體創(chuàng)新黨建形式，因為互聯(lián)網(wǎng)平臺本身具有傳遞性、實效性、共享性與開放性等特點，所以在黨建活動主題的選取上更加多樣化，活動內(nèi)容也避免形式單一，在黨建工作保證保量的同時提高工作效率。其次，在傳統(tǒng)模式的黨建工作中，一般所采取的方式比較單一，如集中性學習等，這種模式會導致各個基層黨組織學習出現(xiàn)“官方模式化”。所以“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)本身對于高校黨建工作來說就是一種創(chuàng)新與改革。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”有助于高校黨建工作的信息化進程

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為了更好地進行黨建工作的發(fā)展與建設，要求高?；鶎狱h組織工作者需要掌握一定的計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)應用技術，并通過這些技術進行高校基層黨建工作的創(chuàng)新。通過多途徑多方式進行宣傳工作，進而改變以往的單一形式以及形式主義，深入落實黨建工作，有效利用網(wǎng)絡平臺宣傳黨風黨建工作，通過多樣化的現(xiàn)代化新媒體進行宣傳，使優(yōu)秀的黨員干部形象可以深入到每一名高校師生心中，加大影響力并起到示范作用。這樣不但有利于高校黨建工作的信息化進程，也有利于高校基層黨員的發(fā)展，從而使高校黨建工作取得更大的成就。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”與黨建工作結(jié)合成為宣傳黨建思想的主陣地

互聯(lián)網(wǎng)對于現(xiàn)當代大學生來說是不可或缺的，所以在日常黨建思想的宣傳上，高?；鶎狱h建工作者首先可以合理地通過網(wǎng)絡渠道，利用圖像、視頻、音頻等多種途徑相結(jié)合的方式向?qū)W生宣傳，這種方式更符合當代大學生的需求也更能讓他們適應并接受。而且通過網(wǎng)絡對話取代面對面對話，第一時間了解學生的心理動態(tài)并幫助學生解決困難，側(cè)面擴大了高校黨建工作的影響力和覆蓋面。其次，對于老師來說在互聯(lián)網(wǎng)上可以去分享或汲取各地區(qū)高校的黨建工作成果和方法，互幫互助，共同發(fā)展并完善高?；鶎狱h建工作。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+”是現(xiàn)當代高校黨建工作的內(nèi)在要求

隨著時代的發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展黨建工作已成為一種趨勢，高校通過建立完善的網(wǎng)絡交流平臺，并借助網(wǎng)絡平臺開展黨建工作，讓更多的師生參與其中并進行遠程教育工作，合理地利用豐富的網(wǎng)絡資源，有利于基層黨員進行學習和自我深化，同時提高宣傳工作的效率。在這期間還可以幫助學生建立起正確的價值觀，深植紅色情懷，加強了學生黨員的政治思想教育，為我黨的未來發(fā)展進行人才的儲備。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校基層黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給這個世界蒙上了一層不一樣的色彩。不同的思想之間的碰撞、異國文化的交流，都在沖擊著人們固有的觀念。高?；鶎狱h建工作的工作理念、工作方式、發(fā)展方向以及宣傳模式都在互聯(lián)網(wǎng)的時代下面臨著新的挑戰(zhàn)。從工作理念的確立、工作方式的改變、發(fā)展方向的把控以及宣傳模式的創(chuàng)新，每一項都在經(jīng)歷著互聯(lián)網(wǎng)時代下的考驗，同樣也是時代潮流下的新機遇。

（一）工作理念所面臨的挑戰(zhàn)

高校黨建工作理念主要是“立德樹人”，幫助大學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)入黨積極分子，讓他們擁有堅定的信念和理想，繼承紅色精神。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學生所接觸的信息日見增多，思想上也逐漸呈開放性、跳躍性，所以黨建工作也需要進行改變，避免思想過于陳舊，無法與當前時代下的大學生思想進行匹配，致使無法更好地和學生進行交流和探討，使信息的收集和處理達不到及時性，給高?；鶎狱h建工作開展增添困難。在互聯(lián)網(wǎng)與高?；鶎狱h建工作的創(chuàng)新融合中，高?；鶎狱h建工作者應對黨建網(wǎng)絡平臺的全局進行掌控與把握，樹立正確的言論導向。

（二）工作方式所面臨的挑戰(zhàn)

首先在高?；鶎狱h建工作中存在部分工作者習慣于傳統(tǒng)模式下的黨建工作方式，從主觀上不愿意去接受并使用互聯(lián)網(wǎng)技術。其次，在高?；鶎狱h建工作中，開展思想教育的主體人員普遍是由高校輔導員來承擔，雖然對學生了解但是在應用網(wǎng)絡技術方面沒有經(jīng)過專業(yè)的學習和培訓，所以會有一些人員缺乏良好的網(wǎng)絡溝通技能和信息使用技能，導致“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高?；鶎狱h建工作質(zhì)量較低。從以上我們可以看出，在現(xiàn)當代的高?；鶎狱h建工作中，互聯(lián)網(wǎng)對高校黨建工作者產(chǎn)生了極大的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)與黨建工作的結(jié)合，導致工作涉及面廣、工作問題繁雜、實施難度大，因此對于黨建工作者和工作方式要求會更高。由于人員編制緊張，許多輔導員本身擔任職務較多，任務較瑣碎，在沒有專業(yè)技術人員的支持下獨立去完成互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作的結(jié)合，工作難度是非常大的，從而導致黨建工作者本身會出現(xiàn)迷?；虼嬖诓蛔灾恼`區(qū)，這對于高校黨建工作來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。

（三）發(fā)展方向所面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，由于互聯(lián)網(wǎng)本身具有開放性，所以在提供海量的資源同時也存在著不可忽視的疏漏，仍有一些虛假詐騙信息的存在，對大學生的世界觀、人生觀和價值觀都造成了不良影響。通過互聯(lián)網(wǎng)，西方的一些國家會宣傳一些負面主義，企圖通過網(wǎng)絡將政治、文化等方面的信息滲透到其他國家，這些美化后的“糖衣炮彈”對現(xiàn)當代大學生無疑是一種誘惑，長此以往會使當代大學生盲目崇拜、脫離正確的生活軌跡，從而迷失自己人生的方向，甚至對黨的信念產(chǎn)生動搖。因此高?；鶎狱h建工作在應用互聯(lián)網(wǎng)的時候，首先要加強互聯(lián)網(wǎng)的信息安全，高校老師、輔導員也應密切關注學生的動態(tài)和思想生活，從而創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡環(huán)境，完善黨建工作。其次，對于基層黨建工作者而言，在應用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新工作的同時也面臨著網(wǎng)絡的“陷阱”。在當今社會，信息資源傳遞往往呈現(xiàn)碎片化、分散化等特點，缺乏系統(tǒng)性和完整性。所以在使用和閱讀時可能會出現(xiàn)斷章取義的情況或者被一些錯誤言論所引導，而這些問題的出現(xiàn)對于黨建工作來說無形中增加了難度，需要基層黨建工作者對信息進行有效地篩選。最后，網(wǎng)絡中充斥著復雜多元的思想和理念，網(wǎng)絡意識形態(tài)的斗爭也不可忽視，需要高?；鶎狱h員在面對網(wǎng)絡中復雜的、多元的、怪異的思想和信仰時，仍能保持自身信念堅定，不忘初心。

（四）宣傳模式所面臨的挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡平臺載體形式單一、僵化。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)當代大學生獲取信息的途徑也越來越多，所需要的網(wǎng)絡資源已經(jīng)超出了高校所能提供的。盡管大多數(shù)高校都擁有自己的關于黨建的主題網(wǎng)絡平臺，但對于現(xiàn)當代大學生而言，他們的思維更具開放性和跳躍性，有著自主的獨立思考性，所以這些網(wǎng)絡平臺在學生眼中會略顯單調(diào)與枯燥。首先，高校所建立的黨建工作網(wǎng)絡平臺更多的是為了消息的傳遞和發(fā)布，學生參與度低，很難進一步進行推廣宣傳，往往只是浮于表面。其次，各高校也都建有師生交流平臺，但大多數(shù)是以教學評估和成績評估等內(nèi)容為主，缺乏老師與學生之間的交流和溝通。最后，傳統(tǒng)模式下的黨建工作多是以老師為中心，單方向向?qū)W生灌輸思想。整個過程對于老師的講解能力和掌控能力要求很高，需要用語言來描繪所想表達的事物并做到生動形象，而且時間和地點的可選擇范圍也有限，從而使學生在交流過程中很難產(chǎn)生共情，導致工作進展困難。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校基層黨建工作的創(chuàng)新對策分析

高?；鶎狱h建工作的開展一定要遵循以人為本、立德樹人，貫徹落實黨的相關制度，將黨組織建設擺在首要位置。要求高校黨建基層工作者在開展工作時，深刻意識到工作的內(nèi)容，了解工作中所存在的問題，提高自我認識，充分地利用互聯(lián)網(wǎng)技術來完善各自工作。在高?；鶎狱h建工作中，如何利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的優(yōu)勢，如何將優(yōu)勢最大化都是高?；鶎庸ぷ魉媾R的問題，同時還需要針對各個高校本身進行針對性的改進。使得互聯(lián)網(wǎng)的存在，能夠幫助高?；鶎狱h建進行創(chuàng)新與探索，達到“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校基層黨建工作中的創(chuàng)新與融合、綜合與應用。

（一）工作理念創(chuàng)新對策分析

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校基層黨建工作理念的創(chuàng)新是必要的、不可忽視的。首先，把“互聯(lián)網(wǎng)+”與高?；鶎狱h建工作進行融合和規(guī)劃布局，增加黨員之間或黨建工作者和學生之間通過互聯(lián)網(wǎng)交流溝通的頻率，爭取實現(xiàn)線上線下無縫銜接，將互聯(lián)網(wǎng)的實效性、便捷性發(fā)揮到最大。其次，由于當代大學生受到網(wǎng)絡的影響，思想意識在不斷更新，需要高校基層黨建工作者自己也要與時俱進，將自身政治覺悟和價值觀不斷進行提升和更新，緊跟時代步伐，不斷為學生傳遞正能量和紅色精神，引導學生如何正確使用網(wǎng)絡平臺發(fā)表正能量言論，提升學生對各類信息的篩選分辨能力，同時維護黨在學生心目中的地位。最后，高?；鶎狱h建工作者在教育幫助學生的同時，應該去了解學生的成長規(guī)律、明確學生的認知特點，重視學生的個性發(fā)展，關懷學生并加以引導和教育，重視學生的內(nèi)在需求，為我黨注入新鮮血液。

（二）工作方式創(chuàng)新對策分析

高?；鶎狱h建工作是一項動態(tài)長期工程，所以在基層黨建工作中，要不斷地對工作方式進行創(chuàng)新。首先，基層黨建工作人員要積極利用互聯(lián)網(wǎng)所帶來的優(yōu)勢，正確引導網(wǎng)絡傳播內(nèi)容與方向，要求基層黨員自身具備一定的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，能夠迎合互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展與潮流，從而有更多自主性和足夠的能力去進行互聯(lián)網(wǎng)與黨建的融合創(chuàng)新。其次，加大互聯(lián)網(wǎng)在基層黨建工作中的應用范疇，建立規(guī)范的黨建工作程序，完善監(jiān)督考評機制，將這些一系列工作與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合并同步，從而真正使黨建工作在新時代下完成現(xiàn)代化和科學化的轉(zhuǎn)變。最后，針對黨建基層工作者進行互聯(lián)網(wǎng)的應用和媒介素養(yǎng)等方面的專項培養(yǎng)，對基層黨建工作者運用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新黨建工作進行鼓勵與支持。在面對學生黨員時，首先要建立完善的網(wǎng)絡平臺，從而達到長期對學生黨員的考評監(jiān)督。其次，針對他們的思想、學習、工作、生活等各個方面進行相應的考核，對出現(xiàn)的不良狀況及時進行引導教育，幫助學生重新回到正常生活軌跡上。高質(zhì)量的隊伍在高?；鶎狱h建工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用，要充分地、合理地利用基層黨員工作者、學生黨員以及教師的主觀能動性，在基層黨建工作中成為“領頭羊”，引領著高校基層黨建工作方式的創(chuàng)新。

（三）發(fā)展方向創(chuàng)新對策分析

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校基層黨建工作的發(fā)展需要有效地應對網(wǎng)絡化時代，把握住時代發(fā)展的需求與方向。所以高?；鶎狱h建工作隊伍首先要加強相關網(wǎng)絡技能的學習與培訓，做好高校黨建網(wǎng)絡平臺的管理與終端學習。例如可以通過易班的推廣，讓學生在網(wǎng)絡平臺上踴躍地發(fā)言，正確地表達自己的思想，更好地參與其中。也可以將一些優(yōu)秀黨員事跡或者學生們發(fā)現(xiàn)的好人好事上傳到網(wǎng)站上，傳播正能量。其次，針對高?；鶎狱h建工作，也應該開發(fā)新技術，借用互聯(lián)網(wǎng)技術創(chuàng)新黨支部建設，并打造精品黨建項目。在高?；鶎狱h建工作中需要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的傳播作用，建立能夠服務于基層的黨建平臺，吸引基層黨員、學生黨員和入黨積極分子參與其中。并且建設專項部門負責開發(fā)新技術，完善網(wǎng)站系統(tǒng)，增強互聯(lián)網(wǎng)黨建工作的網(wǎng)絡技術保障、保護網(wǎng)站信息的安全。最后，高?；鶎狱h建隊伍應合理利用大數(shù)據(jù)平臺，對校內(nèi)資源進行整合。在減輕工作強度的同時，更好地促進各部門之間信息的交流和互換。從而真正意義上將互聯(lián)網(wǎng)的實效性和便捷性應用到高?；鶎狱h建工作中。

（四）宣傳模式創(chuàng)新對策分析

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高?；鶎狱h建工作的宣傳模式首先需要從傳統(tǒng)的單一的宣傳模式中轉(zhuǎn)變出來，對當前互聯(lián)網(wǎng)時代下高校基層黨建工作的特點和規(guī)律進行科學地分析，把握住互聯(lián)網(wǎng)時代的特征，不僅要通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳黨建政策和活動，還要對黨建內(nèi)容和宣傳模式進行創(chuàng)新。改變以往的以文字和照片敘述為主的模式，應以視頻、動圖加以文字輔助解釋等多樣化的設計為主，傳遞主流核心價值觀。其次，可以倡導各級黨員通過微信公眾號、微博平臺、易班工作站和校園紅色網(wǎng)站進行學習，并將學習成果上傳展示。同時還可以傳播黨的理論知識和工作成就，開展“微黨課”等活動，激發(fā)基層黨員的學習熱情。如“學習強國”平臺的誕生，平臺中包含了政治、文化、經(jīng)濟等多個領域，通過文字、圖片、音頻等多途徑與新技術的結(jié)合，對黨的思想理論進行宣傳，并提供免費的材料滿足人們?nèi)粘５膶W習需求，從而提高了信息傳達的效率，擴大了信息的覆蓋面。最后，在面對學生黨員的時候，傳統(tǒng)模式的黨支部組織生活會已經(jīng)很難對他們產(chǎn)生吸引力，容易讓學生黨員的積極性和主動性下降。所以內(nèi)容應貼近學生的生活，使學生更容易產(chǎn)生共鳴，逐步引導學生從被動接受變成主動學習。可以利用互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺舉辦知識競賽、短視頻比賽、志愿者活動等項目，讓學生黨員更多地參與其中。通過互聯(lián)網(wǎng)技術的應用和網(wǎng)絡平臺的支持，真正使互聯(lián)網(wǎng)和高?；鶎狱h建工作宣傳相結(jié)合，互補互助，最大程度地提高高?；鶎狱h建工作的效率。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新融合路徑

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)開始融入進廣大高?；鶎狱h員的生活和工作中，成為了不可或缺的一部分，所以必須重視并充分地利用互聯(lián)網(wǎng)，開創(chuàng)高?；鶎狱h建工作的新平臺。而在互聯(lián)網(wǎng)和黨建工作創(chuàng)新融合的過程中，各高校首先應結(jié)合自身當下具體情況，有針對性地進行創(chuàng)新融合。其次要堅持傳播先進技術和先進文化為主，正確引導網(wǎng)絡言論方向，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的正向作用。使互聯(lián)網(wǎng)在高校基層黨建工作中充分地發(fā)揮出本身的優(yōu)勢，從而更好地為廣大黨員和基層黨組織服務。

（一）改進工作理念

改進工作理念、提高思想理論水平，是當前“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校基層黨建工作中的重中之重。首先應督促所有黨員和入黨積極分子認真學習黨建相關的理論知識，領會黨的精神要義，端正自己的思想態(tài)度，認真落實黨的章程。與此同時，進行不斷地創(chuàng)新，從傳統(tǒng)的黨建工作觀念中取其精華，去其糟粕，樹立全局意識，并結(jié)合我國當前的社會形勢，建立相適應的高?；鶎狱h建工作制度。其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代向人們展示了不同文化與思想之間的交流、碰撞與融合，開拓了人們的視野和思維，高校也應緊隨時代的步伐，以積極的心態(tài)面對互聯(lián)網(wǎng)帶給黨建工作的挑戰(zhàn)，以嶄新的思維和視角去面對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的黨建工作。注重對互聯(lián)網(wǎng)的使用與技術開發(fā)，建立網(wǎng)絡黨建工作管理體系，并不斷地豐富工作的內(nèi)容。最后，針對學生黨員和入黨積極分子，應采取包容理解的態(tài)度，通過學生的角度去看待問題，創(chuàng)新教育方式，打破傳統(tǒng)理論學習模式，利用互聯(lián)網(wǎng)開拓學生們的眼界，提高學生看待事物的格局和思維，并通過網(wǎng)絡課堂等方式與學生共同學習、討論，讓學生能夠主動積極地參與到高?；鶎狱h建工作中。利用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代化技術和黨建工作的創(chuàng)新融合，將黨的先進思想和重要理論深入到廣大黨員和師生的頭腦當中，從而進一步推廣黨的思想理念，使廣大黨員堅定對黨的信念。

（二）優(yōu)化工作方式

與傳統(tǒng)模式下的黨建工作相比，互聯(lián)網(wǎng)時代下的高?；鶎狱h建工作需要不斷地創(chuàng)新和優(yōu)化。首先，傳統(tǒng)模式下黨建工作主要工作方式是由座談會、組織生活會等形式開展，其內(nèi)容相對零散和略顯枯燥，對黨建工作的效果和影響力都有不同程度的削弱。所以在互聯(lián)網(wǎng)時代下，高校基層黨建工作人員可以通過創(chuàng)建黨建工作的網(wǎng)絡平臺，與高?；鶎狱h員的日常生活相聯(lián)系，做到線上線下隨時交流，從而縮短了黨員之間的溝通距離，方便工作內(nèi)容的傳遞和交流。其次，對于學生黨員來說，可以通過黨建網(wǎng)絡平臺更加了解黨建工作的內(nèi)容，并可以進行觀點的表達，有效地使學生親身參與其中，由被動化主動，從而提高政治思想覺悟、形成自主學習的意識，并豐富了日常生活內(nèi)容。最后，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺定期開展交流會，利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性，以視頻的方式進行信息的交換和黨員之間的日常溝通，提高高校基層黨建工作的效率，也使工作模式更加的多元化和多樣化，使高?；鶎狱h員的時間更加靈活，增強自主創(chuàng)新意識和工作積極性，凝聚高校基層黨員隊伍的戰(zhàn)斗力。

（三）創(chuàng)新發(fā)展觀

高?；鶎狱h建工作的發(fā)展應進一步實現(xiàn)科學化和規(guī)范化，首先在互聯(lián)網(wǎng)技術的應用下，能夠有效地提升高?；鶎狱h建工作的透明度和規(guī)范化，利用互聯(lián)網(wǎng)所搭建的網(wǎng)絡管理平臺，對廣大基層黨員的行為加以監(jiān)督和約束。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的公開化、透明化建立科學的考評機制，并為廣大基層黨建工作人員提供最新的黨建學習資料，實時地將信息傳遞到每一名基層黨員手中，從而保證高?；鶎狱h建工作的先進性。最后，加強高?；鶎狱h建工作人員的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的興起，高校基層網(wǎng)絡人員不僅要求具有較高的政治覺悟和工作能力，還應該掌握互聯(lián)網(wǎng)的應用技術以及多媒體的使用技能，從而進一步創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作載體，充分地利用互聯(lián)網(wǎng)技術為高?；鶎狱h建工作帶來的實效性和便捷性，為黨建工作提供強有力的支持。

（四）豐富宣傳模式

充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的傳播特點，創(chuàng)新高校黨建工作的宣傳模式，打造新的黨建工作網(wǎng)絡平臺。首先整合各個學校網(wǎng)絡平臺資源，根據(jù)各高校實際情況開展多樣式的活動，利用易班工作站app、黨建平臺、手機黨支部app或者小程序，為廣大高?；鶎狱h員提供服務。如“學習強國”app，可以通過平臺錄制微黨課、微視頻的系列活動增加宣傳模式的途徑，完善已有的積分制學習，將一些項目設置需要積分兌換，從而激發(fā)學習者的積極性。其次，應加強網(wǎng)絡言論的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)敏感詞匯和信息，并在第一時間進行處理，避免不良信息的傳播從而導致對基層黨員的錯誤導向。最后，可以借助網(wǎng)絡平臺開展網(wǎng)絡形式的黨組織生活會，尤其是在易班工作站平臺上，有很多豐富有趣的宣傳路徑。在弘揚黨組織的精神的基礎上，宣傳正面人物的事例，把中國特色社會主義理論、黨的方針政策路線通過互聯(lián)網(wǎng)的加工以更加生動有趣的形象展現(xiàn)出來，提高基層黨員政治意識和自我認同，激發(fā)基層黨員的自主學習熱情，增強民族自信，最大程度地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在高?；A黨建工作中的優(yōu)勢，為高?；鶎狱h建工作開拓新的宣傳道路。

綜上所述，面對信息化互聯(lián)網(wǎng)時代帶給高?；鶎狱h建工作的機遇和挑戰(zhàn)，我們應首先要明確互聯(lián)網(wǎng)與高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新融合的意義所在，為什么要進行創(chuàng)新與融合？是因為高校黨建基層工作在互聯(lián)網(wǎng)時代下內(nèi)在與外在的雙重要求，通過兩者的結(jié)合和創(chuàng)新從而迸發(fā)嶄新的生命力；其次，勇于面對高?；鶎狱h建工作與互聯(lián)網(wǎng)融合過程中的挑戰(zhàn)，需要從固有的工作理念中蛻變，讓基層黨建工作者嘗試學習并接受新時代下的工作理念和工作方式，時刻跟隨著時代的潮流來確定自身的發(fā)展方向，豐富和多元化黨建工作的宣傳模式。再次，分析互聯(lián)網(wǎng)與高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新融合的對策，通過工作理念、工作方式、發(fā)展方向和宣傳模式這四個方面進行分析，通過已存在的問題和將要迎接的挑戰(zhàn)做好準備，改進工作觀念、優(yōu)化工作方式、創(chuàng)新發(fā)展觀念并豐富宣傳模式，不斷地自我更新知識儲備，將“互聯(lián)網(wǎng)+”做為嶄新的工具，使其滲透在黨建工作中，從而依靠網(wǎng)絡載體所搭建一個開放的、安全的黨建平臺。最后探究在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新融合的路徑，打破傳統(tǒng)工作模式思維、順應時代發(fā)展、堅持以人為本、在工作中努力進行創(chuàng)新融合，跳出“舒適圈”，積極探索新的工作方法、豐富宣傳渠道、打造精品高校黨建項目，進而開創(chuàng)高?；鶎狱h建工作的新局面。