李紅玉，楊 娟，鄭 薇，Mr.Armand John Cantor

（1.University of the Cordilleras，Philippines Baguio 2600；2.石家莊幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，河北石家莊 050000）

一、各地幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的質(zhì)量參差不齊，尤其是縣級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)課的情況非常不好，幼兒園沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育教師，也沒(méi)有像樣的活動(dòng)場(chǎng)地和體育活動(dòng)器材。而且大部分縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家長(zhǎng)“重知識(shí)、輕素質(zhì)”，導(dǎo)致幼兒的體育活動(dòng)時(shí)間大多會(huì)被壓縮，體育活動(dòng)開(kāi)展情況不好。而市級(jí)以上的幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)課的情況相對(duì)較好，尤其是活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地器材等更豐富，有的幼兒園會(huì)聘請(qǐng)?bào)w育機(jī)構(gòu)的教師開(kāi)展體育活動(dòng)課，確保每個(gè)班級(jí)每周至少一次體育活動(dòng)課。雖然市級(jí)幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)課的整體情況要比縣級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)好，但是也有個(gè)別幼兒園情況不是很好，還需要改善和提高。

二、制約幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)課的原因

（一）幼兒園體育活動(dòng)安排時(shí)間少

很多幼兒園每天的課程及活動(dòng)安排得非常滿(mǎn)，而且受到教師專(zhuān)業(yè)技能以及季節(jié)、氣候等影響，導(dǎo)致開(kāi)展體育活動(dòng)的次數(shù)較少，幼兒參加體育活動(dòng)的時(shí)間不足。而且體育課通常也不按照正規(guī)的體育活動(dòng)流程進(jìn)行，僅僅只是簡(jiǎn)單的競(jìng)賽或玩樂(lè)，甚至體育活動(dòng)時(shí)間還會(huì)被其他活動(dòng)或課程占用。其實(shí)幼兒園的體育活動(dòng)課就是幼兒的戶(hù)外游戲課，玩是幼兒每天都會(huì)期盼的事，但是很多家長(zhǎng)及教師都認(rèn)識(shí)不到體育活動(dòng)的重要性，導(dǎo)致體育活動(dòng)課無(wú)法正常開(kāi)展。有的教師害怕幼兒在活動(dòng)過(guò)程中受傷，為了不擔(dān)責(zé)任就以安全為由嚴(yán)控幼兒的狀態(tài)，制約幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)。

（二）教師的專(zhuān)業(yè)體育水平影響幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)課

公辦幼兒園在師資配比方面比私立幼兒園的教師年齡要偏大，老教師接受新鮮事物慢，體育活動(dòng)認(rèn)知差。很多幼兒園沒(méi)有男體育教師，即便有也很少，因此幼兒普遍缺乏陽(yáng)剛之氣。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，每一科課程都有專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域，不是隨便一個(gè)人就能講好課，體育活動(dòng)課更是如此。體育活動(dòng)課要根據(jù)幼兒不同的年齡段制定不同強(qiáng)度的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)體育活動(dòng)要達(dá)成什么教學(xué)目標(biāo)，如幼兒的靈敏性、肢體力量、身體平衡等，這些都需要專(zhuān)業(yè)的體育教師設(shè)定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃，并通過(guò)體育活動(dòng)課科學(xué)、有效地完成。而現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育教師，更沒(méi)有系統(tǒng)的體育活動(dòng)課程內(nèi)容，導(dǎo)致幼兒園無(wú)法順利開(kāi)展體育活動(dòng)課。

（三）幼兒園體育活動(dòng)場(chǎng)地受到限制

幼兒園體育活動(dòng)應(yīng)該有專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)場(chǎng)地及戶(hù)外活動(dòng)器械，雖然教師團(tuán)隊(duì)每學(xué)期都定期組織涉及體育運(yùn)動(dòng)方面的培訓(xùn)和教研活動(dòng)，理論和物質(zhì)都有保證，但實(shí)際操作過(guò)程中仍有問(wèn)題，如幼兒興致不高、教師備課周期長(zhǎng)、教具損壞等，教師在教學(xué)、教研、培訓(xùn)過(guò)程中能解決部分問(wèn)題，但是仍然會(huì)有新問(wèn)題產(chǎn)生，影響開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)課的效果。

（四）缺乏體育活動(dòng)器材、內(nèi)容單一

大部分幼兒園的體育器材都較陳舊，而一般采購(gòu)器材都由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定，他們不了解教師上課需要以及幼兒適合哪些器材，因此導(dǎo)致部分教師使用器材的頻率較低，而且玩法單一，無(wú)法開(kāi)展沒(méi)有對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)器材的項(xiàng)目。體育課程內(nèi)容也比較單一，部分教師認(rèn)為只要達(dá)到運(yùn)動(dòng)量，幼兒開(kāi)心就好，并沒(méi)有完整的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。好奇新鮮事物是幼兒的天性，他們喜歡豐富多彩的課程內(nèi)容，再好玩的游戲幼兒也會(huì)有厭煩的一天，教師總是重復(fù)一種活動(dòng)，沒(méi)有創(chuàng)新性、一成不變，幼兒就會(huì)逐漸失去上課的積極性。

（五）幼兒參與體育活動(dòng)的積極性差

體育活動(dòng)課原本是一項(xiàng)愉悅身心的課程，可是教師不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)會(huì)導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生逆反心理，如教師經(jīng)常選擇不適合幼兒、重復(fù)、枯燥無(wú)味的課程內(nèi)容，幼兒提不起積極性，更不會(huì)主動(dòng)參與，因此無(wú)法體驗(yàn)體育活動(dòng)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，都存在個(gè)性差異，他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度有不同的承受能力，教師不能一概而論。教師要根據(jù)每個(gè)幼兒的情況正確指導(dǎo)體育活動(dòng)，不能不考慮幼兒的心情而直接進(jìn)行教學(xué)干預(yù)，否則就會(huì)影響幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，幼兒無(wú)法感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣，就會(huì)逐漸失去參與體育活動(dòng)課的積極性。

三、制定開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)課的對(duì)策

（一）確保足夠的體育活動(dòng)時(shí)間

教師要根據(jù)不同的班級(jí)制定課程安排，保證幼兒有充足的戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，促使幼兒達(dá)到身體鍛煉的指標(biāo)。為了有效開(kāi)展體育活動(dòng)課，教師課后要記錄幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)每月的運(yùn)動(dòng)記錄表分析和調(diào)整各項(xiàng)活動(dòng)，觀(guān)察幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)的情況，以便正確指導(dǎo)、引導(dǎo)好幼兒。教師要明確教學(xué)目標(biāo)和方向，制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，提升體育活動(dòng)的時(shí)間和效率。保證充足的運(yùn)動(dòng)時(shí)間可以有效鍛煉幼兒的身體，為幼兒健康成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）提高教師素養(yǎng)，保證有效開(kāi)展體育活動(dòng)課

教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、慕課等多學(xué)習(xí)與體育相關(guān)的知識(shí)，提高自己的認(rèn)知、觀(guān)念；要多參加體育類(lèi)培訓(xùn)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)?？梢哉?qǐng)專(zhuān)業(yè)的體育人員或機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師，可以進(jìn)行園所評(píng)課讓教師相互學(xué)習(xí)、提高教學(xué)能力，幫助他們更好地開(kāi)展體育活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒提高身體素質(zhì)。教師要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，反思自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容，和專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行討論，把正確的觀(guān)點(diǎn)和知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)，確保體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，提升體育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，促使幼兒體育活動(dòng)課順利開(kāi)展。

（三）創(chuàng)新自制更多器械

教師要鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與自制體育輕器械，把家里不用的舊報(bào)紙、布角邊、長(zhǎng)筒絲襪、衛(wèi)生紙卷、易拉罐等廢物利用、創(chuàng)新改造制作成運(yùn)動(dòng)器械，間接地教育幼兒保護(hù)環(huán)境，在上體育課或課間操的時(shí)候利用自己制作的運(yùn)動(dòng)器械參與活動(dòng)。教師也可以因地制宜、就地取材，利用自然植物制作有趣、玩法多、耐用、環(huán)保的體育活動(dòng)課器材。如把石子裝入礦泉水瓶中制作“啞鈴”，幼兒做啞鈴操時(shí)晃動(dòng)自制的“啞鈴”發(fā)出聲響，此時(shí)他們最開(kāi)心。同時(shí)，也要鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也能減輕教師的工作，實(shí)現(xiàn)家園共育的效果。

（四）激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣

為了提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自制力，教師要用新方法開(kāi)展幼兒體育教學(xué)活動(dòng)，從而更好地管理幼兒。幼兒喜歡新鮮的事物和充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的內(nèi)容，教師每次上課都要合理安排和準(zhǔn)備體育活動(dòng)課內(nèi)容，確保每一次體育活動(dòng)都不一樣，讓幼兒對(duì)體育活動(dòng)課充滿(mǎn)向往，深深地喜歡體育活動(dòng)課。教師要付出心血才能達(dá)成目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒珍惜每次上課的機(jī)會(huì)，慢慢體驗(yàn)體育活動(dòng)課的樂(lè)趣，慢慢融入課堂活動(dòng)，確保幼兒健康、快樂(lè)地度過(guò)幼兒園的時(shí)光。

（五）充分利用各種資源，設(shè)計(jì)豐富的體育活動(dòng)

教師通過(guò)開(kāi)展各種新穎多樣的體育活動(dòng)，可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，讓他們獲得成功的經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，提升活動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極觀(guān)察、思維、探索、創(chuàng)造，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。教師要科學(xué)、合理地劃分各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，確保不同場(chǎng)地之間既不會(huì)互相干擾，也能自由放飛幼兒的童心，讓他們更好地接觸戶(hù)外活動(dòng)和大自然，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

總之，教師要合理規(guī)劃場(chǎng)地使用時(shí)間，聯(lián)系幼兒園實(shí)際情況和幼兒的特點(diǎn)積極創(chuàng)設(shè)條件開(kāi)展體育活動(dòng)，充分構(gòu)建體育活動(dòng)自由、自主、輕松愉快的氛圍，根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)以及課程需要錯(cuò)開(kāi)場(chǎng)地的使用時(shí)間，在保證不擁擠的同時(shí)充分發(fā)揮各區(qū)域特有的教育價(jià)值。教師要善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和幫助幼兒，讓幼兒穿插進(jìn)行自主與集體活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)、探索多種玩法。