沙龍佳,楊大川,張 嵐
(云南民族大學(xué)云南民族研究所,云南昆明 650500)
素稱小涼山的寧蒗縣位于川滇結(jié)合部,屬云南省麗江市下轄的彝族自治縣,境內(nèi)生活著12個少數(shù)民族,彝族占全縣總?cè)丝诘?0%以上。小涼山以秀麗的自然風(fēng)景和絢爛多彩的少數(shù)民族文化聞名于世,其中彝族畢摩文化是小涼山彝族傳統(tǒng)文化的核心部分,畢摩是彝族原始宗教的主體實施者,是世俗和神圣兩個世界的溝通媒介,每個彝族的生命歷程中都離不開畢摩。畢摩世家內(nèi)父系傳承是傳統(tǒng)畢摩文化傳承的主要方式,從學(xué)習(xí)畢摩到成為畢摩是一場奇特的旅行,畢摩文化傳承有其特定的機(jī)制。
小涼山習(xí)慣上指以云南寧蒗彝族自治縣為主,包括永勝、華坪等毗連的彝族聚居區(qū)。[1]明末清初,由于四川大涼山彝族家支紛爭,其中一支彝族遷入寧蒗定居,從而形成了小涼山彝族。大涼山彝族大量遷徙到小涼山大概發(fā)生在19世紀(jì)中葉。[2]小涼山彝族自稱“諾蘇”,操彝語北部方言。至今,小涼山較為完整地保留著彝族畢摩文化,畢摩文化是小涼山彝族傳統(tǒng)文化中的重要內(nèi)容。
由于無法科學(xué)解釋自然現(xiàn)象,古代彝族認(rèn)為世間有“超自然”的“神靈”存在,相信萬物有靈,深信天人感應(yīng)。傳統(tǒng)彝族社會是禮俗社會,古代彝族社會產(chǎn)生了一些畢摩儀式,這便是彝族畢摩文化的緣起。在彝族原始宗教信仰中,畢摩是祭司,是溝通人界與神界的中介。后隨著父系社會的發(fā)展,畢摩文化得以發(fā)揚光大,并在長期的原始宗教活動中,畢摩隊伍在新成員的補(bǔ)充和再生產(chǎn)方式形成了一套獨特的傳承制度和培養(yǎng)制度[3]。
原始社會時期,彝族傳統(tǒng)觀念中視女性為污穢、不潔的觀念得以滋生,認(rèn)為女性不能與神圣世界溝通,因此畢摩成為了男性的特權(quán),女性則沒有傳承畢摩的資格。據(jù)說,著名畢摩阿蘇拉則的女兒拉則什色的法術(shù)極高,但她也只能通過女扮男裝來行畢摩職能,后來她的身世被識破,隨即遭到驅(qū)逐,于是阿蘇拉則畢摩只能將其畢摩經(jīng)念誦給杜鵑和花草樹木聽,由此才傳承下來畢摩文化。這從側(cè)面印證了“傳男不傳女”是畢摩傳承中堅不可破的原則。
畢摩傳男不傳女的特點看似同女性污穢、不潔的觀念有關(guān),但實際上同彝族千百年來的家支制度密不可分。彝族有“妮夫過以莎,妮死妮革阿給”之諺語,其意思是說,嫁出去的姑娘其境遇的好壞全取決于夫家,娘家人則無權(quán)過問太多。古代彝族重視血緣關(guān)系,是父系男權(quán)社會,只有男子具有家族繼嗣權(quán),認(rèn)為女子始終要嫁出去,變成異姓的人。因此,畢摩文化只能在家族內(nèi)傳承,且傳男不傳女??梢娂抑鐣懈赶导抑c姻親家族之間,涇渭分明,因而彝族認(rèn)為畢摩作為神圣的職業(yè),其傳承應(yīng)限于家族內(nèi)部而不與其他家族共享,畢摩傳男不傳女的根本原因就源于此。
一般而言,畢摩文化傳承的主體主要以畢摩世家為主,在古代彝族社會中畢摩作為祭司,屬于統(tǒng)治階級的一部分,且依附和服務(wù)于部落或家支首領(lǐng)。因此,在彝族傳統(tǒng)文化中,作為權(quán)威的象征,從事畢摩是少數(shù)人的特權(quán),是一種高貴且珍稀的職業(yè),不能隨便外傳,只能在家族子弟中傳承,久而久之就產(chǎn)生了畢摩世家,如大小涼山的吉克家族,就屬于畢摩世家,在當(dāng)?shù)仡H有威望。擁有傳承畢摩文化資格的家族被稱為“畢次莫德”,“畢”既為畢摩;“次”指譜牒;“莫德”為“根源”[4]。傳承畢摩文化的主要形式分為畢摩世家內(nèi)的血緣傳承和不同畢摩世家間的傳承。前者是指作為“畢次莫德”的后代要繼承祖先衣缽,跟著家里的長輩畢摩學(xué)習(xí)畢摩文化。而后者是指“畢次莫德”的后代也可以同自己家族外有家傳背景的畢摩學(xué)習(xí)畢摩文化。不論是族內(nèi)血緣傳承還是族外學(xué)習(xí)傳承都是針對“畢次莫德”家族成員,因而“畢次莫德”傳承畢摩文化在彝族看來是天經(jīng)地義的事。正如諺語‘畢惹’世代做畢摩,虎獅世代嚎叫,雞世代打鳴?!睉?yīng)證了“畢次莫德”的合理性——“畢惹”畢次畢,日啦伙次伙,瓦古次古”,我是個畢摩家的孩子,我一直做畢摩就沒有什么問題。①云南小涼山比較出名的“畢次莫德”家族主要有吉克、迪鼎、以火等,還有由勒伍等家支構(gòu)成的統(tǒng)稱為“海子惹蘇”的沙馬家族,他們都有世代傳承畢摩的資格。
此外,也有無家傳背景的“自畢”畢摩,“自”既為“雜、混、亂”之意,亦是非正宗之意。由于其非正統(tǒng)性,“自畢”一般一代之后就會失傳,且地位無法企及正統(tǒng)畢摩,不能主持祭祖等大型儀式,人數(shù)又相對較少,因而基本可以忽略不計。
通常而言,畢摩世家的男性子嗣都有傳承畢摩文化的資格,但并不意味著任何人就能順理成章地傳承畢摩文化。畢摩選擇傳承人具有一定的標(biāo)準(zhǔn),盡管不分長幼,但篩選出的傳承人往往都是身體健康而較為聰慧的。如在身體條件方面,肢體殘疾、失明和耳背的往往不能學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化,并癲癇病、狐臭或麻風(fēng)病患者,彝族通常視之為身體不凈,不能做祭祖儀式,所以也被排除在畢摩人選的行列。甚至對于缺牙或牙齒移位的人,有的畢摩會因“齒間漏風(fēng)”不能準(zhǔn)確地念誦經(jīng)文,因而也不宜做畢摩。除此,在畢摩世家的諸多兒子或?qū)O子中,通常只有悟性高、聰慧、機(jī)靈、口才好的兒孫,才能學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化。而悟性低、智商不高的兒孫,一般不讓其學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化,因為學(xué)個一知半解后出洋相,就會敗壞家族聲譽。這種傳承機(jī)制保證了畢摩世家的可持續(xù)傳承。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展,現(xiàn)代社會開放程度的不斷提高,學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化的人越來越少。據(jù)了解,現(xiàn)在寧蒗縣畢摩世家學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化的人令人堪憂,如勒伍家支學(xué)習(xí)和傳承畢摩的年輕人就不超過十個。那么對于當(dāng)下真正學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化的人來講,他們真正學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化動機(jī)到底是什么?筆者認(rèn)為,其實學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化是由一些綜合原因交織促成的。
外界所熟知的畢摩是彝族社會中具有悠久歷史的宗教神職人員,畢摩階層具有較高的聲望。如今畢摩依然延續(xù)著靠畢摩文化生存的傳統(tǒng),很少有無償做畢摩的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化期間的“畢惹”(畢摩學(xué)徒)沒有較充裕的經(jīng)濟(jì)收入,相比于在大城市打工簡直就是杯水車薪,且成為能力出眾的畢摩需要歷經(jīng)漫長時間。然而,當(dāng)一個“畢惹”積累了大量的畢摩文化知識,并能夠獨立承接儀式,成為真正的畢摩之后(稱為“畢介”),就可以靠主持儀式獲得一定的收入。出于經(jīng)濟(jì)利益的考慮,一些“畢惹”考慮到自己文化學(xué)業(yè)難以有成,將來職業(yè)發(fā)展可能受限,因此就會選擇學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化,期待著能夠成為一個畢摩,寄希望于靠學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化作生存。
曾有畢摩對我們說:我覺得大多數(shù)人為什么去學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化主要是為了經(jīng)濟(jì)利益,因為有收入的,只要學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化后就掌握了畢摩文化,老年的畢摩因身體因素主持儀式會比較吃力,在這之前其實做畢摩是維持家庭的辦法。②
但是,學(xué)習(xí)畢摩做畢摩的經(jīng)濟(jì)收入是比較低的,只能糊口解決溫飽問題,想發(fā)家致富是不可能的。
在鄉(xiāng)土社會中,畢摩往往是德高望重,其家族威望也較高,養(yǎng)成了尊禮守德、重義輕利、珍惜名聲的品格。畢摩世家深知祖先打造的聲譽代代積累來之不易。按規(guī)矩,“畢次莫德”應(yīng)當(dāng)世代延續(xù)傳承畢摩文化傳統(tǒng)。然而隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)代化程度越來越高,畢摩世代傳承的機(jī)制受到了外界不同程度的沖擊,“畢次莫德”不再從不間斷地傳承畢摩文化,有的隔了幾代才出現(xiàn)畢摩,有的甚至已不再傳承。按勒伍維諾畢摩的說法,“畢次莫德”每一代都有人傳承畢摩文化是最好的事情,要是多年內(nèi)無后代傳承畢摩,家族中容易出現(xiàn)一些不順利之事,如家人生病、豐收不好、家畜不興旺、香火延續(xù)不旺等,也就是所謂的立世根基不穩(wěn)。
傳承畢摩文化對自己的親戚有好處,對傳承畢摩文化的人家也有好處,可以為人服務(wù),治療好家里或者家外的每一個病人,對誰都有好處,畢摩本來做的也都是好事。③
由于“畢次莫德”世代傳承畢摩文化的秩序被破壞且長時間得不到修復(fù),引起“比爾阿薩”(畢摩的護(hù)法神)的不悅從而導(dǎo)致畢摩世家不順利、不吉祥,此時畢摩世家可能就會有年輕人選擇走上傳承畢摩文化之路,目的是替人消災(zāi)造福,這樣傳承畢摩文化的愿望從勒伍維諾畢摩的兩個學(xué)徒阿古和伊萬身上也可以得到印證,他倆傳承畢摩文化的原因都是為了治好家里的患者。
彝族畢摩屬性并不是單純的民間宗教從事人員,其承擔(dān)的社會職能較多,除了主持傳統(tǒng)祭祀儀式,畢摩還識彝文,擁有眾多的彝文古籍,懂傳統(tǒng)倫理道德。因此,集宗教、語言、文字、古籍、倫理、習(xí)慣法、藝術(shù)等多種文化屬性于一身。
畢摩文化承載著彝族文化之精華,畢摩是彝族文化延續(xù)、傳承的重要成員。由于畢摩世家的孩子從小在畢摩文化氛圍濃厚的家庭中成長,且耳濡目染,很多彝族畢摩世家都希望后代能夠延續(xù)先輩做畢摩的傳統(tǒng),加深對民族文化的了解,并加以傳承。因此,本身就擁有較好文化環(huán)境的畢摩世家在日常生活中對后代的影響不可忽視。有些畢摩世家熱衷于學(xué)習(xí)畢摩文化的孩子,認(rèn)為傳承畢摩文化是一件神圣的事情,出于傳承和發(fā)揚畢摩文化的愿望,他們也有可能會選擇傳承畢摩文化。
一個想傳承畢摩文化的人只需口頭約定并拜訪了師從畢摩,便成為了“畢惹”(指學(xué)徒),拜師學(xué)習(xí)和傳承畢摩文化沒有特殊的儀式舉行。禮節(jié)上,“畢惹”需贈予畢摩些許錢財給畢摩作“學(xué)費”(彝語稱“畢吾拉則”),且僅一次即可,絕不會有畢摩在招收學(xué)徒時商議學(xué)費多少,僅當(dāng)是“畢惹”贈予畢摩禮物以表孝敬,當(dāng)下“畢吾拉則”大概為三四千元左右。除此,待到“畢惹”學(xué)成畢摩開始獨立傳承畢摩文化,彝語稱作“畢介”,“畢惹”也應(yīng)當(dāng)饋贈禮物,以表感恩。過去,“畢介”時“畢惹”會贈送一匹馬(“畢摩牧果”)給畢摩,而現(xiàn)在大都轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)金?!爱吔椤焙笠馕吨爱吶恰背蔀榱苏嬲漠吥?,但“一日為師,終身為父”,當(dāng)畢摩師傅終壽正寢時,每一個“畢惹”應(yīng)履行服喪義務(wù),牽上一頭牛(“畢死勒吉”)前往畢摩師傅家吊喪,為畢摩師傅祈福送終。
1.學(xué)習(xí)經(jīng)文
學(xué)習(xí)經(jīng)書是傳承畢摩文化最基本的內(nèi)容,畢摩在實際教學(xué)過程中,會考察“畢惹”的學(xué)習(xí)記憶能力,根據(jù)不同“畢惹”的特點因材施教。據(jù)寧蒗縣牦牛坪村畢摩學(xué)徒勒伍阿古說,畢摩每次教學(xué)時都會先將一小段的儀式經(jīng)文講解并抄錄作“教材”文本,然后每天分早晚兩個時段帶著徒弟讀經(jīng)文,一遍又一遍地讀,一段一段地教徒弟背熟,最初不去領(lǐng)會認(rèn)識多少字,而是強(qiáng)調(diào)要將經(jīng)文背下來。其余時間,畢摩就讓“畢惹”自行下功夫識記文字,并讓“畢惹”抄寫經(jīng)文。因而讀經(jīng)、背經(jīng)、抄經(jīng)就成了傳承畢摩文化的家常便飯,這樣的教學(xué)方法看似生硬,卻自有合理性。由于畢摩經(jīng)文大多具有如口訣、諺語、詩句般的特點,而“畢惹”都會講彝語,讀經(jīng)就顯得容易。盡管“畢惹”短時間內(nèi)可能難以理解經(jīng)文的意思,但“熟讀”經(jīng)文之后“不作詩也會吟”,“畢惹”日后可以再整體性地理解領(lǐng)會經(jīng)文內(nèi)容。值得一提的是,由于經(jīng)文是押韻的,平日畢摩帶著“畢惹”念誦經(jīng)文時會以一種特別的唱腔吟誦,并結(jié)合一定的手勢動作及身體姿態(tài)來教學(xué),而“畢惹”也會同樣模仿。因此,經(jīng)文、唱腔的記憶加上手勢和身體動作的刺激,情景式、動態(tài)性的教學(xué)也有助于“畢惹”理解和記憶經(jīng)書文本內(nèi)容[6]。
2.師徒式教育
如果不考慮社會和歷史背景,僅就教育本身而言,畢摩的教育屬于師徒式教育[7]。自彝族社會產(chǎn)生畢摩以來,畢摩的教育、教學(xué)從沒有出現(xiàn)過一個固定的學(xué)校,畢摩教學(xué)主要都是在畢摩家中進(jìn)行和具體儀式中開展。學(xué)習(xí)畢摩文化期間,“畢惹”都住在畢摩家,與畢摩家庭成員共同生活,日常生活中除了學(xué)習(xí)和背誦經(jīng)文外,“畢惹”也會參與畢摩家的生產(chǎn)勞動,承擔(dān)一些大小事務(wù)等。據(jù)了解,勒伍維諾先后帶過三個“畢惹”學(xué)徒,他們分別在維諾畢摩家寄宿了三四年不等。在這樣師徒能夠朝夕相處、耳提面命的學(xué)習(xí)環(huán)境中,畢摩日常生活中的言傳身教對“畢惹”學(xué)習(xí)畢摩文化和成長的影響可見一斑。
身為一個畢摩,就注定云游四方。答應(yīng)了儀式邀請,畢摩就會周轉(zhuǎn)于不同地點、不同家庭,因而儀式構(gòu)成了畢摩生活的主要部分。尤其是勒伍維諾一樣在小涼山家喻戶曉的畢摩,幾個月內(nèi)的儀式日程都會被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。畢摩外出時,作為學(xué)徒的“畢惹”時常跟在畢摩左右,充當(dāng)畢摩助手,畢摩則在儀式現(xiàn)場為“畢惹”開展儀式實踐教學(xué)、講解儀式要義等。師父和徒弟以師承關(guān)系結(jié)合在一起,畢摩尊師重道,徒弟尊敬師父,虛心受教于畢摩,畢摩也對“畢惹”照顧有加,關(guān)心體貼,師徒情如父子,關(guān)系相處融洽。由于“畢惹”學(xué)習(xí)成績的好壞事關(guān)二人的名譽,因而無論是畢摩還是“畢惹”在教育活動中,一般都持主動積極的態(tài)度。
3.實踐式學(xué)習(xí)
平?!爱吶恰痹诋吥抑凶x經(jīng)、背經(jīng)、抄經(jīng),而畢摩外出主持儀式時,“畢惹”相伴而行,一方面也能為“畢惹”開展儀式實踐教學(xué)。儀式現(xiàn)場的一些誦經(jīng)環(huán)節(jié)中,畢摩帶著“畢惹”齊聲念誦經(jīng)文,讓其體會學(xué)習(xí)畢摩吟誦的腔調(diào)等,這樣的“聲教”方式是必須的,將會對日后“畢惹”的誦經(jīng)風(fēng)格產(chǎn)生重要的影響。除此,學(xué)做儀軌、儀式道具和有規(guī)律地解剖動物尸體等也是“畢惹”學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。做儀式時往往需要布置儀軌,畢摩會親手制作各種類型的儀式道具,如泥塑、草偶、神枝、剪紙、鬼畫板、鬼像等,“畢惹”則在旁認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)而模仿和親自制作。而儀式犧牲物(豬、羊、雞等)尸體的解剖有嚴(yán)格的要求,不同儀式場合犧牲物解剖的程序、方式五花八門,解剖過程往往由畢摩親自操作或者指導(dǎo)專人手操作來完成,“畢惹”也在畢摩的指導(dǎo)下積累解剖經(jīng)驗[8]。眾多的儀式實踐教學(xué)只能在真實儀式中展開,平常忌諱實行這樣的儀式操作,一方面也體現(xiàn)了畢摩教學(xué)重視實際操作、活學(xué)活用的特點。
通過大量的經(jīng)文學(xué)習(xí)和儀式實踐教學(xué),畢摩結(jié)合日常觀察,認(rèn)為“畢惹”能夠獨立做畢摩了,就會對“畢惹”實行“畢介”?!爱吶恰比蘸髮⒔邮苁廊说目简?,所以畢摩都會在確?!爱吶恰闭莆战?jīng)書知識較多、儀式能力絕對成熟的前提下才會對“畢惹”實行“畢介”。而在此之前,“畢惹”已將畢摩經(jīng)書抄完(即“特依契”),也就意味畢摩已將畢生所掌握的畢摩文化傳承給了學(xué)徒。接著實行“畢介”,畢摩會為“畢惹”做“畢廈”④儀式,相當(dāng)于畢業(yè)典禮。要是“畢惹”跟著自己的父親傳承畢摩文化,“畢廈”的儀式應(yīng)該由家族內(nèi)或其他家族的畢摩來舉行。
“畢惹”“畢介”后,就成為了真正的畢摩,從此就要嚴(yán)格規(guī)范自我,保持言行舉止得體,維護(hù)大眾心目中畢摩的莊嚴(yán)形象,忌諱做違法亂紀(jì)的事情。做畢摩的要求是要講素質(zhì),說話不能輕浮、不能做壞事,不能吸毒、喝醉酒鬧事,不能跨過神枝等儀式用具、“哦幾夫哈”⑤等。不能賭博、打架罵人、進(jìn)監(jiān)獄。⑥同時,“畢介”并不意味著就已學(xué)完了所有的畢摩文化知識,還需在日常中不斷地向同行請教學(xué)習(xí),并在儀式中完善自己的畢摩文化技能,逐漸樹立口碑,別人才會口耳相傳并邀請之,從而獲得世人的廣泛認(rèn)可。
彝族畢摩文化綜合性的知識體系滋養(yǎng)了彝族的心靈世界,畢摩儀式構(gòu)建了彝族社會神圣與世俗共存的生活空間,畢摩文化傳承則維系著彝族社會的整體性。小涼山畢摩文化傳承條件和傳承動機(jī)彰顯了畢摩父系傳承的合法性,而畢摩的學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)了畢摩文化傳承制度的師徒式教育特點。盡管彝族社會中沒有特定的教育機(jī)構(gòu)空間對彝族畢摩文化進(jìn)行傳承,但畢摩文化傳承制度保留了彝族傳統(tǒng)文化的精髓,使得畢摩文化繁榮發(fā)展,進(jìn)而為彝族社會服務(wù)。
注釋:
①勒伍維諾訪談錄音整理,2020年10月17日。
②勒伍阿古訪談錄音整理,2020年10月9日。
③勒伍維諾訪談錄音整理,2020年10月17日。
④每一個“畢惹”在畢摩處學(xué)畢結(jié)束后,畢摩為其做的專門儀式。
⑤指犧牲的頭蹄、皮毛和部分內(nèi)臟。
⑥勒伍維諾訪談錄音整理,2020年10月17日。