李 敏 林 涵 李 漾 徐國峰

(1.廣州中醫(yī)藥大學(xué)針灸康復(fù)臨床醫(yī)學(xué)院，廣東 廣州 510405；2.廣東省中醫(yī)院疑難雜病門診，廣東 廣州 440100)

黨的十九大以來，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。這是新的歷史條件下，全國各族人民努力奮斗，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代[1]。習(xí)近平總書記指出：“要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。在新時代背景下，中醫(yī)院校應(yīng)牢固樹立“立德樹人”理念，將思政元素貫徹教育教學(xué)全過程，將黨的創(chuàng)新理論與中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有能力的新時代合格中醫(yī)藥人才[2]。針灸學(xué)作為中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，歷史悠久，文化積淀深厚，具有獨特的人文內(nèi)涵與實踐特性，將思政元素融入針灸學(xué)課程具有重要意義[3]。本文著眼于新時代背景下對針灸學(xué)課程改革的新要求，立足于針灸學(xué)科人才的培養(yǎng)特點，對針灸學(xué)課程思政元素融入途徑進(jìn)行探討與實踐。

1 思政元素融入針灸學(xué)課程的必要性

習(xí)近平總書記在全國學(xué)校思政工作會議中指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”“為學(xué)須先立志”，要培養(yǎng)合格的中醫(yī)藥人才，就必須把德育放在首位，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家國情懷，塑造高尚的道德情操，練就過硬的實踐本領(lǐng)[4]?！爸嗅t(yī)藥學(xué)是打開中華文明寶庫的鑰匙”，中醫(yī)藥學(xué)蘊含大量的中華傳統(tǒng)文化與人文精神，深入挖掘其文化內(nèi)涵，將思政元素融入課程體系，對增強學(xué)生民族自信與文化自信，樹立正確的道德觀念和職業(yè)精神具有重要意義[5]。針灸學(xué)作為中醫(yī)學(xué)重要的組成部分，具有悠久的歷史和較強的實踐特性。從《史記·扁鵲倉公列傳》中扁鵲通過針刺治療虢太子尸厥，到《針灸大成》中的“病以人殊，治以疾異，”再到現(xiàn)代針灸抗擊新冠疫情的時代故事，針灸學(xué)科的發(fā)展歷史中蘊含了大量的愛國敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)募覈閼?，精益求精、學(xué)以致用的探索精神與救死扶傷、仁心仁術(shù)的職業(yè)情懷，充分體現(xiàn)中醫(yī)文化中“仁、和、精、誠”的核心價值觀，是思政元素融入的良好土壤[6]。將新的時代精神融入針灸學(xué)教學(xué)的全過程，對滿足新時期針灸學(xué)科教學(xué)改革新要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型針灸人才具有重要意義。

2 思政元素融入針灸學(xué)課程的實施途徑

2.1 挖掘文化底蘊 將新時代醫(yī)德教育融入針灸理論課 中醫(yī)針灸是東方文化的瑰寶，為我國人民幾千年的繁衍昌盛做出了重要貢獻(xiàn)，是自然科學(xué)與人文科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，具有雙重屬性[7]。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分挖掘針灸歷史中蘊含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和有助于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)自信和文化自信的思政元素?！端貑枴毭握摗吩唬骸胺泊讨妫叵戎紊瘛?，《素問· 針解》言：“制其神，令氣易行也”。針灸治療主要是采用各種刺灸方法刺激患者的穴位或治療部位來防治疾病，在針灸操作過程中，特別要求醫(yī)者專一其神、意守神氣，即針灸“治神”與“守神”。醫(yī)者需要樹立高尚的道德情操，在診治過程中摒棄雜念，全神貫注于患者的感受，注重醫(yī)患溝通和人文關(guān)懷?！鹅`樞·九針十二原》記載：“余子萬民，養(yǎng)百姓，而收其租稅。余哀其不給，而屬有疾病。余欲勿使被毒藥，無用砭石，欲以微針通其經(jīng)脈，調(diào)其血氣，營其逆順出入之會”，強調(diào)針灸醫(yī)家要對患者具有關(guān)愛、憐憫之情，樹立服務(wù)人民、仁心仁術(shù)的道德情操。進(jìn)入新時代，大量針灸工作者繼承精華、守正創(chuàng)新，用高尚的學(xué)術(shù)品格和精湛的針灸技術(shù)不斷推動針灸事業(yè)的發(fā)展。通過深入挖掘針灸學(xué)獨具的文化底蘊，將新時代社會主義核心價值觀思想品德教育融入于針灸理論課程中，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強專業(yè)自信和文化自信。

2.2 理論聯(lián)系實踐 將新時代實干精神融入針灸實訓(xùn)課 “理論聯(lián)系實際”是馬克思主義的基本原則。習(xí)近平總書記強調(diào)：“空談?wù)`國，實干興邦”，從實際的角度出發(fā)，腳踏實地用理論知識解決實際問題才能取得真正的進(jìn)步[8]。針灸學(xué)作為一門理論緊密聯(lián)系實踐的課程，如何啟發(fā)學(xué)生從臨床需求出發(fā)，將學(xué)到的理論知識靈活運用于解決實際問題，是目前針灸人才培養(yǎng)中的難題之一。通過將新時代實干精神融入教學(xué)實踐全過程，構(gòu)建以實踐為導(dǎo)向、以培養(yǎng)學(xué)生臨床實踐能力為目標(biāo)的針灸教學(xué)實訓(xùn)模式，在針灸實訓(xùn)課、針法操作課中通過思政融合專業(yè)知識的方式訴諸于學(xué)生的直觀體驗，使學(xué)生在實踐操作中親身體會到理論聯(lián)系實際的現(xiàn)實意義。

敬業(yè)是忠于職守、無私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民的綜合表現(xiàn)，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容和職業(yè)行為的重要評價指標(biāo)。在針灸學(xué)中，醫(yī)者針刺的方向、深度、徐疾，手法的方向、時間、力度等往往對疾病的轉(zhuǎn)歸有著重大影響，因此針灸學(xué)科非常注重手法的訓(xùn)練。理論聯(lián)系實際、讓學(xué)生通過動手操作解決臨床問題是針灸實訓(xùn)教學(xué)中的重點內(nèi)容。通過將敬業(yè)精神培育融入于針灸操作實訓(xùn)中，讓學(xué)生深刻理解扎實的基本功對自身職業(yè)生涯的重要意義，能夠切實地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培育學(xué)生精益求精、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

2.3 講好抗疫故事 將新時代抗疫精神融入案例教學(xué)課 針灸學(xué)自產(chǎn)生之日起，就以解除百姓的病痛為歷代醫(yī)家的職業(yè)追求，醫(yī)者仁心成為歷代針灸醫(yī)家不可或缺的重要標(biāo)志。2020年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球。在抗擊疫情的斗爭中，涌現(xiàn)出大批甘于奉獻(xiàn)、不計生死的中醫(yī)藥工作者。他們醫(yī)術(shù)精湛，勇于擔(dān)當(dāng)，通過針刺、艾灸、耳針、推拿等傳統(tǒng)針灸療法為新冠肺炎患者解除病痛，取得了滿意療效，書寫了大愛無疆、精誠濟(jì)世的針灸抗疫故事，也為針灸教學(xué)提供了真實鮮活的臨床案例。將新時代偉大的抗疫精神作為思政元素融入案例教學(xué)中，既能使案例教學(xué)課程變得更加生動，讓學(xué)生通過真實案例掌握針灸臨床知識、樹立職業(yè)自信；也讓學(xué)生參與了一次生動的抗疫精神主題教育，使學(xué)生在潛移默化中獲得思想政治水平的提高，進(jìn)一步樹立道路自信和制度自信。

3 思政元素融入針灸學(xué)課程教學(xué)效果評價

對廣州中醫(yī)藥大學(xué)453名2018級中醫(yī)學(xué)類各專業(yè)開課學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和針灸技能考核，評估思政元素融入針灸學(xué)課程的教學(xué)效果。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，將思政元素融入針灸學(xué)課程后，學(xué)生對本課程的接受度更多，自身學(xué)習(xí)主動性明顯提高；學(xué)生普遍認(rèn)為課程改革后，自身的愛國主義精神和職業(yè)情操得到明顯提升，對自身的職業(yè)規(guī)劃更加清晰，對針灸專業(yè)的發(fā)展更有自信，更加堅定了學(xué)好本領(lǐng)、報效祖國的崇高理想。針灸技能考核結(jié)果顯示，將思政元素融入針灸學(xué)課程后，學(xué)生的針灸技能與臨床實踐能力明顯提高，各類刺法灸法操作更加規(guī)范，帶教教師和患者對臨床操作的正面反饋信息更多。以上結(jié)果表明，實施針灸學(xué)課程改革，將思政元素貫穿于針灸學(xué)課程全過程，能夠明顯提升學(xué)生思想政治水平和臨床實踐能力，對培養(yǎng)新時代全面發(fā)展的復(fù)合型針灸人才具有重要意義。

4 討論

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”作出一系列重要論述，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題[9]。習(xí)近平總書記強調(diào)：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”。在新時代背景下，將思政元素融入針灸學(xué)課程全過程，對培養(yǎng)符合新時代要求的針灸專業(yè)人才具有重要意義。本研究通過將新時代醫(yī)德教育融入針灸理論課，將新時代實干精神融入針灸實訓(xùn)課，新時代抗疫精神融入案例教學(xué)課，探索了一種將新時代思政元素融入針灸學(xué)課程全過程的途徑。結(jié)果表明，改革后，學(xué)生對本課程的接受度更高，思想政治水平和臨床實踐能力獲得顯著提升，取得了比較滿意的教學(xué)效果。但是，目前將思政元素融入針灸學(xué)課程的途徑仍處于探索階段，接下來本團(tuán)隊將根據(jù)師生反饋繼續(xù)豐富和完善融入模式，為新時代中醫(yī)院校針灸學(xué)課程改革提供一定的借鑒和參考。