王林 李林

（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650000）

1、概況及項(xiàng)目特點(diǎn)

1.1 發(fā)展概況

軟式曲棍球英文名Floorball，在國內(nèi)曾用名地板球、福樂球、旱地冰球。一般認(rèn)為軟式曲棍球起源于20世紀(jì)50年代的美國明尼蘇達(dá)阿波利斯市的塑料工業(yè)區(qū)，當(dāng)?shù)厮芰瞎S的工人利用閑暇時(shí)間制作各種塑料玩具，在一次偶然的機(jī)會，他們設(shè)計(jì)并生產(chǎn)出一種類似于曲棍球、帶有拍頭的塑料球桿，在實(shí)踐操作中深受工人的歡迎，工人在游戲中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)探索規(guī)律，逐漸總結(jié)并制定出相應(yīng)的規(guī)則，為了方便推廣他們將這項(xiàng)運(yùn)動命名為地板曲棍球（floor hockey），隨之注冊了Cosom品牌，專門負(fù)責(zé)生產(chǎn)各式塑料球桿。

1968年，Cosom塑料球桿被引進(jìn)瑞典，瑞典德堡人卡爾·安維斯特（Carl Ahlqvist）看到了該運(yùn)動的發(fā)展前景，便成立了專門的生產(chǎn)塑料球桿的公司，并開始大規(guī)模生產(chǎn)。1976年瑞典的學(xué)校開設(shè)了軟式曲棍球的教學(xué)課程，并制定了軟式曲棍球的競賽規(guī)則和規(guī)范了場地設(shè)施和人員配置。1979年9月21日在瑞典莎拉世界上第一支專業(yè)軟式曲棍球俱樂部“莎拉軟式曲棍球俱樂部”（SalaIBK），隨著越來越多的軟式曲棍球俱樂部的成立，國際軟式曲棍球聯(lián)合會（IFF）在1986年應(yīng)運(yùn)而生，經(jīng)過30多年的發(fā)展，軟式曲棍球運(yùn)動得到快速發(fā)展，目前全世界共有80多個(gè)國家成為IFF會員，注冊俱樂部4330家，注冊職業(yè)運(yùn)動員達(dá)30余萬人，業(yè)余運(yùn)動員則達(dá)310萬人。從參與人數(shù)上看軟式曲棍球已然成為了一項(xiàng)主流運(yùn)動項(xiàng)目，但其發(fā)展極不平衡，目前仍以瑞典、瑞士、芬蘭占據(jù)軟式曲棍球市場的絕對主導(dǎo)。

1.2、運(yùn)動項(xiàng)目特點(diǎn)

軟式曲棍球的參與度高，該項(xiàng)目男女老少都可以參與，項(xiàng)目對年齡沒有明確的限制，兒童老人都可以參與，該項(xiàng)目最大的特點(diǎn)是可以男女混合參加。軟式曲棍球入門簡單，首先對參與者的身體素質(zhì)要求較低，不要求參與者有特定的運(yùn)動技巧；其次軟式曲棍球規(guī)則簡單易懂，大眾對軟式曲棍球規(guī)則的認(rèn)同度較高；最后軟式曲棍球?qū)龅仄鞑囊蟛桓?，只需要一個(gè)球一根球桿，任何空地都可以進(jìn)行游戲，且參與人數(shù)可多可少。軟式曲棍球速度最快的運(yùn)動項(xiàng)目之一，軟式曲棍球是一項(xiàng)棍棒運(yùn)動，它是一項(xiàng)快速而充滿活力的運(yùn)動，運(yùn)動中包括射門和傳球幾乎沒有涉及快速動作的停頓和中斷。軟式曲棍球是極具趣味性的運(yùn)動項(xiàng)目，受場地、環(huán)境影響不大，可以適應(yīng)多種場地，不僅可以在標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)木地板進(jìn)行，還可以在水泥地、沙地、沼澤泥地、甚至在水中也可以進(jìn)行游戲比賽。無論是晴天、雨天、還是冰雪天都可以進(jìn)行不同形式的軟式曲棍球活動。

軟式曲棍球是最安全的運(yùn)動之一，首先軟式曲棍球的比賽中的器材安全性高：軟式曲棍球球桿一般采用碳釬維輕質(zhì)球桿、比賽用球是鏤空塑料球、比賽中守門員必須佩戴完整的護(hù)具；其次軟式曲棍球競技規(guī)則特點(diǎn)決定了比賽安全系數(shù)高：比賽中大部分對抗都是球桿與球桿之間產(chǎn)生的，軟式曲棍球不鼓勵(lì)身體對抗且對違反規(guī)則的身體對抗有著嚴(yán)格的處罰措施。

1.3、場地器材

軟式曲棍球是由球員通過使用球桿控制球，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)配合將球打入對方球門進(jìn)而得分的一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動項(xiàng)目。正式比賽中對場地器材與運(yùn)動員的裝備有著明確的規(guī)定。

球桿整體是由塑料手柄、桿體和拍頭組成，其中拍頭為鏤空網(wǎng)狀制成，隊(duì)員在選擇球桿時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的身高條件和使用習(xí)慣以達(dá)到最佳使用體驗(yàn)；比賽用球是由兩半圓形不反光塑料焊接而成，中間有鏤空的26個(gè)小洞，球的直徑為72mm，小洞直徑為10mm；比賽球門必須符合國際foorball聯(lián)合會的認(rèn)證要求,使用高115cm、寬160cm和深65cm的矩形三面圍網(wǎng)的球門；正式比賽采用40m×20m的矩形塑膠或木地板場地，其四周必須有50cm高的木質(zhì)或塑膠制擋板，其擋板需通過IFF認(rèn)證并貼上相應(yīng)的認(rèn)證標(biāo)志；比賽中運(yùn)動員需穿戴統(tǒng)一整齊的運(yùn)動服飾，運(yùn)動員可穿戴運(yùn)動防護(hù)裝備，但不允許佩戴個(gè)人飾品，其中對守門員有著特殊要求，他們需佩戴頭盔和手套，其服裝應(yīng)與場上其他隊(duì)員的服裝有所區(qū)別。場上所有隊(duì)員的裝備、護(hù)具都必須經(jīng)過國際foorball聯(lián)合會的相關(guān)認(rèn)證。

1.4、基本規(guī)則

根據(jù)國際foorball聯(lián)合會發(fā)布最新軟式曲棍球競賽規(guī)則要求，正式比賽中每方應(yīng)派出6名隊(duì)員出場比賽，其中包括1名守門員，每支球隊(duì)最多由20名隊(duì)員組成，一支球隊(duì)一般包括兩名守門員。一場比賽分3節(jié)，每節(jié)20min，節(jié)間休息10min，若3節(jié)比賽無法決出勝負(fù)則將進(jìn)行10min的加時(shí)賽，加時(shí)賽采用優(yōu)先進(jìn)球決勝法。每場比賽每隊(duì)可叫一次30s的暫停，原則上不限制球隊(duì)換人名額，但要在規(guī)定的換人區(qū)進(jìn)行換人。正式比賽需配備兩名裁判員和兩名記錄員，當(dāng)場上隊(duì)員為了獲得更大利益出現(xiàn)規(guī)定動作之外的行為，裁判視情節(jié)輕重給予任意球、點(diǎn)球、2min禁賽、5min禁賽和全場禁賽等判罰。在軟式曲棍球比賽中進(jìn)攻球員在全場時(shí)間結(jié)束之前通過球桿以正確方式擊球，球從球門前方越過球門線且無犯規(guī)行為出現(xiàn)，視為唯一有效的進(jìn)球方式。

2、軟式曲棍球在中國的推廣和發(fā)展

軟式曲棍球在中國一直有一定受眾，但都局限于民間交往，直到2006年5月時(shí)任國家體育總局局長助理曉敏率隊(duì)訪問了國際軟式曲棍球聯(lián)合會總部，才開啟了中國軟式曲棍球的融冰之旅，次年4月 IFF對國家體育總局進(jìn)行回訪，雙方就在中國推動軟式曲棍球的發(fā)展達(dá)成了共識。為了更好促進(jìn)中國軟式曲棍球的發(fā)展，體育科學(xué)研究所與芬蘭EXEL公司合資成立了北歐體育用品（北京）有限公司，2007年7月北歐公司分別與北京郵電大學(xué)、北大、清華等7所高校正式簽署了軟式曲棍球贊助協(xié)議，并在這7所高校開設(shè)了軟式曲棍球體育選修課，從2008年開始軟式曲棍球在中國的推廣逐漸從北京推廣到全國、從高校推廣到中小學(xué)、從興趣選修課發(fā)展到正式體育比賽項(xiàng)目。

2016年6月11日，中國正式成為國際軟式曲棍球聯(lián)合會成員國。IFF授權(quán)中國旱地冰球協(xié)會（以下簡稱CFF）為中國唯一開展IFF認(rèn)證的教練員及裁判員培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。2016年11月20日，由國家體育總局冬季運(yùn)動管理中心、CFF主辦，哈爾濱市軟式曲棍球協(xié)會，上海理工大學(xué)承辦的“2016年全國軟式曲棍球（旱地冰球）冠軍賽（青少年組）”在上海理工大學(xué)體育活動中心拉開帷幕，共有31支隊(duì)伍，451名球員參加比賽，此次比賽是中國第一次正規(guī)的國家級的軟式曲棍球比賽。

中國職業(yè)軟式曲棍球隊(duì)的發(fā)展：2016年CFF委托哈爾濱體育學(xué)院組建了第一支軟式曲棍球國家女隊(duì)，開始進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)化訓(xùn)練。并參加了2017年第十一屆世界女子軟式曲棍球錦標(biāo)賽。次年5月CFF組建第一支中國國家男子軟式曲棍球隊(duì)，通過兩個(gè)多月的艱苦集訓(xùn)，參加了7月初在泰國曼谷舉行的第一屆亞太杯軟式曲棍球錦標(biāo)賽（AOFC），獲得第六名。值得一提的是這支隊(duì)伍的所有運(yùn)動員都是由在校大學(xué)生組成的。

3、軟式曲棍球在中國推廣發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境

3.1、宣傳手段單一，宣傳效果欠佳

從2006年軟式曲棍球正式引進(jìn)中國開始，已有16年時(shí)間，這16年間中國軟式曲棍球在學(xué)校體育、職業(yè)體育、體育人才和體育產(chǎn)業(yè)方面都有了長足的發(fā)展，但是目前為止軟式曲棍球在中國仍屬于小眾運(yùn)動，參與人數(shù)較少，關(guān)注人數(shù)更少。其主要原因是主管單位對于軟式曲棍球運(yùn)動的宣傳不足，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先對軟式曲棍球的文化內(nèi)涵、賽程規(guī)則、發(fā)展沿革、項(xiàng)目特點(diǎn)等提及很少，僅在中國軟式曲棍球協(xié)會官方網(wǎng)站有一部分介紹，除此之外很難在網(wǎng)站上找到關(guān)于軟式曲棍球的介紹，而且僅有的介紹以文字描述為主，缺少直觀形象的圖片影像資料；其次軟式曲棍球賽事主辦單位對于賽事宣傳很少，查閱國內(nèi)各大視頻播放器和短視頻平臺均未能找到關(guān)于國內(nèi)軟式曲棍球比賽的相關(guān)影像，同時(shí)發(fā)現(xiàn)官方發(fā)布的各項(xiàng)賽事通知也未提及觀賽途徑。

3.2、賽事開展不足，品牌辨識度低

品牌辨識是由企業(yè)構(gòu)建的一種聯(lián)想物，主要目的是為了給受眾留下良好的品牌形象，品牌辨識主要由動態(tài)品牌形象和靜態(tài)符號形象構(gòu)成。體育項(xiàng)目的動態(tài)品牌形象主要依靠體育賽事來體現(xiàn)，中國軟式曲棍球目前主要賽事有兩類分別為全國青少年U系列軟式曲棍球錦標(biāo)賽和全國大學(xué)生軟式曲棍球錦標(biāo)賽，其參與主體是各個(gè)階段的學(xué)生，受疫情影響比賽現(xiàn)場觀眾不能入場，同時(shí)賽事的線上觀賽途徑的缺乏進(jìn)一步加劇了軟式曲棍球的傳播。體育項(xiàng)目的靜態(tài)符號形象主要靠標(biāo)語、LOGO、廣告、場地及吉祥物等，在軟式曲棍球發(fā)展過程中亟待完善和解決。

3.3、人才培訓(xùn)薄弱，專業(yè)人員不足

賽事工作人員的專業(yè)程度一定程度上體現(xiàn)了該項(xiàng)賽事的專業(yè)水平，擁有系統(tǒng)專業(yè)的賽事保障人員更是一項(xiàng)賽事成功的關(guān)鍵，軟式曲棍球的發(fā)展離不開一系列專業(yè)人員的參與，如，球員、裁判員、教練員、活動策劃人員、醫(yī)務(wù)人員、安保人員、體育媒體、解說人員、現(xiàn)場DJ、啦啦操隊(duì)員等等?，F(xiàn)階段我國對于球員的培養(yǎng)主要依靠學(xué)校體育課挖掘，主要依靠學(xué)校體育教師充當(dāng)教練員對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)，教練員與裁判員的培養(yǎng)主要集中在CFF每年組織的教練員和裁判員初級培訓(xùn)班，球員、教練員、裁判員培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量跟不上現(xiàn)實(shí)的需要。活動策劃、專業(yè)醫(yī)務(wù)人員、體育媒體、解說等專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)更是處于起步階段，專業(yè)人員的缺乏是造成我國軟式曲棍球發(fā)展困境的另一原因。

3.4、學(xué)校參與為主，社會參與較少

社會參與由參與人群和參與主體構(gòu)成，首先從參與人群來看，軟式曲棍球在我國的主要參與人群為在校學(xué)生，社區(qū)居民、企事業(yè)單位工作人員參與較少，相當(dāng)一部分人群并不清楚軟式曲棍球是何種項(xiàng)目，這與該項(xiàng)運(yùn)動的宣傳工作有一定關(guān)系，更為主要原因的還是學(xué)校有其教練員、裁判員、場地設(shè)施、比賽平臺等天然優(yōu)勢，各個(gè)學(xué)校的體育教師可通過簡單的培訓(xùn)學(xué)習(xí)軟式曲棍球相關(guān)的規(guī)則、訓(xùn)練方法等，從而可以達(dá)到兼任學(xué)校軟式曲棍球教練員和裁判員的任務(wù)，學(xué)校還可以在原有的籃球場基礎(chǔ)上改造成為軟式曲棍球的比賽場地，同時(shí)學(xué)校相關(guān)的體育賽事保障設(shè)施也是社會和社會企業(yè)單位不具備的，此外學(xué)校學(xué)生相對閑暇的時(shí)間也是其他人群無法比擬的優(yōu)勢；其次從參與的主體來看，軟式曲棍球參與的主體主要是學(xué)校和學(xué)生，政府部門、社會團(tuán)體參與較少。全國大學(xué)生軟式曲棍球錦標(biāo)賽和全國青少年U系列軟式曲棍球錦標(biāo)賽是我國現(xiàn)有的兩大軟式曲棍球比賽，其參賽單位以各類學(xué)校為主體，社會俱樂部參與很少。

4、軟式曲棍球在中國推廣發(fā)展的路徑選擇

4.1、緊跟時(shí)代潮流，創(chuàng)新宣傳手段

在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)可以為體育事業(yè)的發(fā)展帶來新型推動力。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）最新發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，其中手機(jī)網(wǎng)民10.07億，短視頻用戶達(dá)到9.34億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73.0%。因此應(yīng)該抓住機(jī)遇，深入挖掘大數(shù)據(jù)和短視頻在促進(jìn)軟式曲棍球的在宣傳推廣中的作用，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的對整合，解決各類信息不對稱的問題。首先，簽約網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，鼓勵(lì)網(wǎng)友對軟式曲棍球的內(nèi)容進(jìn)行二次創(chuàng)作，加大對軟式曲棍球賽事的轉(zhuǎn)播力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺的優(yōu)勢，向目標(biāo)受眾精準(zhǔn)投放，達(dá)到宣傳的目的；其次，緊跟直播帶貨的時(shí)代紅利，利用短視頻直播推廣軟式曲棍球的商業(yè)周邊。通過對軟式曲棍球服飾、運(yùn)動裝備的售賣傳遞該項(xiàng)目的文化內(nèi)涵，提升大眾對于該項(xiàng)運(yùn)動的了解。

4.2、依托體育賽事，提升品牌形象

體育賽事，其本質(zhì)上已經(jīng)是一個(gè)準(zhǔn)公共產(chǎn)品，應(yīng)該更加看重其社會影響，構(gòu)建以體育賽事為中心，積極開展國內(nèi)外賽事交流，通過引進(jìn)世界著名的軟式曲棍球賽事和打造符合我國現(xiàn)階段現(xiàn)狀的特色自主賽事品牌等途徑，增強(qiáng)軟式曲棍球在我國的影響力。首先積極鼓勵(lì)各級政府、運(yùn)動協(xié)會等組織針對不同基礎(chǔ)的軟式曲棍球愛好者的需求，開發(fā)出不同級別不同難度的賽事；其次建立俱樂部聯(lián)賽制，加強(qiáng)不同級別賽事之間的聯(lián)系，積極開展軟式曲棍球的表演賽、挑戰(zhàn)賽等活動，以賽事為引擎促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；最后，利用融合和創(chuàng)新，利用我國豐富的自然條件，開發(fā)出冰雪軟式曲棍球、水面軟式曲棍球、草地軟式曲棍球等多種特色項(xiàng)目。大力打造具有中國特色的軟式曲棍球品牌，培養(yǎng)有自主知識產(chǎn)權(quán)的體育賽事。

4.3、加強(qiáng)國際合作，注重人才培養(yǎng)

加強(qiáng)軟式曲棍球運(yùn)動的人才培養(yǎng)，整合各方力量，積極推進(jìn)運(yùn)動員的注冊，大力開展軟式曲棍球的教練員、裁判員的執(zhí)教和執(zhí)裁培訓(xùn)工作，增加軟式曲棍球發(fā)展的內(nèi)生動力。以基本軟式曲棍球的規(guī)則培訓(xùn)為突破口，壯大軟式曲棍球運(yùn)動員人群，擴(kuò)大教練員、裁判員隊(duì)伍，加強(qiáng)對于賽事服務(wù)人員的培養(yǎng)。確保軟式曲棍球從業(yè)人員規(guī)模和水平跟得上項(xiàng)目發(fā)展的速度。立足我國軟式曲棍球開展的實(shí)際，面向國際吸收其優(yōu)秀的人才培養(yǎng)和賽事組織經(jīng)驗(yàn)，積極向國際軟式曲棍球協(xié)會靠攏，深化合作，推進(jìn)中級、高級教練員和二級、三級裁判員的認(rèn)證資格。選派優(yōu)秀的教練員、裁判員前往瑞典、瑞士等軟式曲棍球傳統(tǒng)強(qiáng)國學(xué)習(xí)進(jìn)修，邀請軟式曲棍球世界強(qiáng)隊(duì)和知名球員來我國進(jìn)行技術(shù)交流。

4.4、立足學(xué)校體育，擴(kuò)大參與人群

學(xué)校是軟式曲棍球開展的主要陣地，學(xué)生是參與軟式曲棍球的主力軍，未來軟式曲棍球要想得到長足的發(fā)展必須立足于學(xué)校，學(xué)校給學(xué)生提供學(xué)習(xí)軟式曲棍球的良好平臺、相對完備的賽事保障人員、較為規(guī)范的比賽場地，要利用好學(xué)校提供的便利條件，不僅可以服務(wù)在校師生，還可以把相應(yīng)的體育場館開放服務(wù)社會，但是，我國不同標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校體育場館之間和位于不同地區(qū)的學(xué)校體育場館之間在面向社會開放的比例和經(jīng)營方面均存在不同程度的差異?？傮w而言我國需要進(jìn)一步打破教育、體育行業(yè)之間的界限，加強(qiáng)學(xué)校與所在社區(qū)和所在社區(qū)的俱樂部之間的聯(lián)系，首先要充分利用學(xué)校體育場館等便利條件開展社區(qū)軟式曲棍球活動；同時(shí)學(xué)校的教練員和裁判員也可為社區(qū)和俱樂部提供技術(shù)培訓(xùn)；最后學(xué)校學(xué)生通過在學(xué)校學(xué)習(xí)到的軟式曲棍球運(yùn)動技能，學(xué)生將學(xué)習(xí)到的運(yùn)動技能、運(yùn)動文化，帶回到家庭、社區(qū)。從而達(dá)到通過學(xué)校體育帶動更多人參與軟式曲棍球運(yùn)動的目的。