錢佳敏 王愛祥 冉育彭

(常州工學院 航空與機械工程學院/飛行學院，江蘇 常州 213022)

網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)代表著互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展方向，直接關(guān)系到中華民族的凝聚力和向心力。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》進一步強調(diào)： “加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程?！弊鳛榫W(wǎng)絡(luò)主力軍的大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀塑造的關(guān)鍵時期，面對網(wǎng)絡(luò)上包含的各類文化思潮的言論和觀點，其價值觀非常容易被誤導。特別是當前國家之間的意識形態(tài)斗爭愈演愈烈，輿論交鋒越來越頻繁，這樣的新形勢要求高校必須對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作加以高度重視，清醒認識網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作面臨的風險，全面加強網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全建設(shè)。

1 高校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地的必要性

“意識形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全?！盵1]抓好意識形態(tài)工作極為重要。在當前互聯(lián)網(wǎng)中各種觀點、言論沖擊主流意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)的形勢下，青年學生聚集的高校成為網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)斗爭的主要陣地。

1.1 高校維護網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的迫切要求

當前，國內(nèi)正處在社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，利益格局正在發(fā)生深刻調(diào)整，沖突矛盾加劇，大眾的思想觀念正經(jīng)歷復(fù)雜變化，意識形態(tài)工作面臨諸多新問題。作為知識分子聚集的高校，是各種意識形態(tài)激烈斗爭的前沿陣地。各類文化、各種思潮在校園里傳播，給大學生的思想帶來重大影響。特別是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，廣大青年學生與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系日益緊密，互聯(lián)網(wǎng)對大學生的學習、生活等方方面面都產(chǎn)生了前所未有的深刻影響。一些居心險惡的西方反華勢力紛紛借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢在互聯(lián)網(wǎng)上傳播不實消息，對大學生進行網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)滲透，致使部分大學生的理想信念開始動搖，甚至對社會主義道路、制度以及馬克思主義產(chǎn)生了懷疑[2]。同時，國內(nèi)一些網(wǎng)絡(luò)名人等也利用自身的網(wǎng)絡(luò)影響力和大學生網(wǎng)民的心理特點，別有用心地提出一些背離馬克思主義主流意識形態(tài)的言論，企圖誤導大學生。因此，高校必須深刻認識到廣大青年學生在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作中的特殊性，更加清醒地認識到網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的重要性，堅決維護高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全，營造風清氣正的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

1.2 高校培養(yǎng)時代新人的應(yīng)然要求

高校為中國特色社會主義發(fā)展培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，有力地回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。大學生是國家的未來，民族的希望。因此，高校培養(yǎng)的青年學生是否懷有堅定的理想信念，不僅關(guān)系到國家的長遠發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興，還關(guān)系到個人價值的實現(xiàn)。實踐證明，贏得未來必須贏得青年。因此，廣大青年學生堅如磐石的理想信念、積極正確的價值觀念、堅定的政治信仰決定了我國向社會主義現(xiàn)代化強國邁進的速度。同時必須清醒地認識到，廣大青年正處在人生態(tài)度、價值觀念形成的關(guān)鍵時期，比較容易受到錯誤思想的誤導。而互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的即時性、復(fù)雜性進一步加劇了這種風險[3]。因此，高校必須保持更加清醒的頭腦，時刻對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全高度警惕，不斷強化高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全建設(shè)，堅決維護馬克思主義主流意識形態(tài)在互聯(lián)網(wǎng)空間中的主導地位。

1.3 高校筑牢意識形態(tài)陣地的必然要求

高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，不僅要注重大學生知識和技能的培養(yǎng)，而且要對大學生開展意識形態(tài)教育。各種負面的思想觀點、社會熱點話題常常通過互聯(lián)網(wǎng)及各類網(wǎng)絡(luò)媒體平臺傳播到校園，并快速滲透到大學生生活中，企圖削弱高校主流價值觀對大學生的引領(lǐng)力，妄想占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地。大學生作為網(wǎng)絡(luò)主力軍，經(jīng)?；钴S于網(wǎng)絡(luò)空間，這極大地增加了他們接收反動信息的風險。大學生除了可借助抖音、微博等媒介接收各類信息，還可以借助“翻墻”技術(shù)進入境外網(wǎng)站接收到國內(nèi)無法監(jiān)控到的信息。面對網(wǎng)絡(luò)上魚龍混雜的大量信息，部分缺乏明辨是非能力的大學生很容易陷入迷茫、矛盾的困境。鑒于此，高校必須抓緊筑牢網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地，旗幟鮮明地同各種有違主流價值觀的思想言論作堅決斗爭，將意識形態(tài)話語權(quán)、主動權(quán)牢牢把握在高校手中。

2 高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

新時代，互聯(lián)網(wǎng)在大學生成長歷程中發(fā)揮了十分重要的作用。但是，互聯(lián)網(wǎng)在便利大學生生活和學習的同時，越來越呈現(xiàn)出多樣化態(tài)勢，開始不斷沖擊主流意識形態(tài)，給高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作帶來極為嚴峻的挑戰(zhàn)。

2.1 網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性沖擊高校意識形態(tài)工作的實效性

互聯(lián)網(wǎng)具有很強的隱蔽性，大學生可以隨時隨地以虛擬身份進入網(wǎng)絡(luò)空間。同時，互聯(lián)網(wǎng)的開放性致使各種文化思潮魚貫而入。網(wǎng)絡(luò)作為青年學生的聚集地，始終被西方敵對勢力當作文化入侵的主要平臺。美國等西方發(fā)達國家妄圖領(lǐng)導世界，借助互聯(lián)網(wǎng)和學術(shù)交流機會不懷好意地向我國高校傳播自由主義、普世價值、虛無主義等頗有攻擊性的西方文化思潮，妄想顛覆馬克思主義在我國意識形態(tài)的主導地位[4]。這在一定程度上造成部分大學生容易對政治信仰、理想信念和價值準則產(chǎn)生懷疑和迷茫，使得高校意識形態(tài)工作的實效性受到極大沖擊。

2.2 網(wǎng)絡(luò)傳播的迅速性削弱了主流意識形態(tài)的主導性

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，微博等新興媒介的興起使得網(wǎng)絡(luò)信息傳播越來越迅速，信息發(fā)布的主體由傳統(tǒng)的主流權(quán)威媒體轉(zhuǎn)向普通網(wǎng)民，這就使得大學生成為信息傳播的主體之一。對于突發(fā)的社會事件，高校必須在了解實情、掌握真相的基礎(chǔ)上及時發(fā)揮主流意識形態(tài)的引導作用。然而，互聯(lián)網(wǎng)時代的信息傳播極為迅速，能夠在極短時間內(nèi)使突發(fā)事件很快發(fā)酵并傳播開來。這不僅使得高校很難做到及時監(jiān)管，而且造成部分大學生在尚未搞清真相的情況下，反而被某些居心叵測的組織或個人利用。當有關(guān)部門核實了事件真相后再進行澄清時，網(wǎng)民對該事件的關(guān)注度已經(jīng)降低，這就在很大程度上削弱了主流意識形態(tài)的主導性[5]。

2.3 網(wǎng)絡(luò)信息的海量化弱化了高校意識形態(tài)工作的吸引力

傳統(tǒng)的意識形態(tài)工作主要依靠廣播、電視、圖書和報紙等載體，發(fā)布信息必須經(jīng)過精良制作與嚴密篩查，且發(fā)布者可以主動屏蔽非主流意識形態(tài)的負面信息?；ヂ?lián)網(wǎng)信息時代，幾乎每一個網(wǎng)民都可以借助微博、抖音等媒介在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己的思想和觀點，他們既是信息發(fā)布者也是信息傳播者。但網(wǎng)絡(luò)信息的海量化帶來性質(zhì)各異、種類繁多的內(nèi)容，其中充斥著個人主義、歷史虛無主義等錯誤的思想觀念，嚴重危害高校的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，給網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作帶來諸多復(fù)雜因素[6]。隨著抖音、快手等社交軟件和網(wǎng)站的種類越來越多，功能越來越齊全，意識形態(tài)斗爭的主要陣地逐漸轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上。海量的網(wǎng)絡(luò)信息帶來了多重文化的碰撞，動搖了馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導地位，弱化了高校意識形態(tài)工作的吸引力。

2.4 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進性沖擊了高校落后的信息監(jiān)控技術(shù)

當前，不少高校的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管技術(shù)遠遠落后于當下的互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)輿情風險防御嚴重滯后。一是部分高校的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門僅僅負責日常的網(wǎng)絡(luò)維護，對于網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管空有其名，這就造成當校園網(wǎng)絡(luò)平臺出現(xiàn)違背主流意識形態(tài)的不良信息時，高校只能在負面信息廣泛傳播，甚至已經(jīng)造成負面影響之后，才被動地管理此類信息[7]。二是不少高校的網(wǎng)絡(luò)風險防御技術(shù)十分落后。國產(chǎn)的殺毒軟件往往走常規(guī)化的防御路線，對于一些新的特異性病毒的防御還很不理想，而國外一些防御性能好、科技含量高的殺毒軟件則因與核心技術(shù)相關(guān)的授權(quán)問題不能為我國所用，這都造成高校的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控技術(shù)更加落后。

3 高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地的管理路徑

高校要抓好新時代的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作，必須在網(wǎng)絡(luò)安全管理、全員全程參與、工作隊伍建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)方面狠下功夫，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)、主動權(quán)和話語權(quán)，筑牢高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地。

3.1 加強網(wǎng)絡(luò)安全管理，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展推動人類進入了信息大爆炸時代。快速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)傳播的制高點，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)，對于發(fā)揮高校主流思想文化堡壘作用至關(guān)重要。第一，高校必須加強網(wǎng)絡(luò)安全管理工作，積極應(yīng)對各種錯誤思潮和反動言論，要把建立并完善高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對機制作為意識形態(tài)的重點工作來抓。同時，高校必須下大力氣及時應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，對于低俗信息和極端輿論要做到旗幟鮮明地公開批判，迅速化解輿情危機。上到高校領(lǐng)導下到高校教職工，必須時刻繃緊網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對這根弦，增強責任意識和危機意識，壓緊壓實各方的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督應(yīng)對責任，牢牢抓住高校對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)[8]。第二，高校要進一步明確各院系在網(wǎng)絡(luò)輿情管理中的責任范圍，構(gòu)建責任層層壓實機制。同時，為了進一步提高高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的政治站位，高校還必須號召各級黨組織牢牢堅守網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作主陣地，明確黨組織成員在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作中應(yīng)負的主要責任，提升政治敏銳度，在大是大非面前要大膽發(fā)聲、勇敢亮劍，切實把牢網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)。

3.2 強化全員全程參與，扎實提高意識形態(tài)工作主動權(quán)

為了扎實提高意識形態(tài)工作的主動權(quán)，高校必須進一步強化全員全程參與。第一，高校要大力調(diào)動全校各部門參與意識形態(tài)工作的積極性，樹立意識形態(tài)工作一盤棋的理念，形成大格局，全校各部門都要做到同頻共振、同向同行。同時，高校還要進一步建立并完善與公安、網(wǎng)信等政府部門及主流媒介之間的信息溝通交流機制，加強網(wǎng)絡(luò)輿情常態(tài)化監(jiān)測預(yù)警和聯(lián)合應(yīng)對機制，廣泛利用大數(shù)據(jù)等智能技術(shù)及時收集并隨時分析和研判高校網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展態(tài)勢，提升發(fā)現(xiàn)問題的敏感性，加強應(yīng)對突發(fā)性網(wǎng)絡(luò)輿情事件的科學性。另外，高校要大力依托校園網(wǎng)、學校官方微博等媒介平臺，構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動的輿情工作模式，凝聚工作合力，促進高校意識形態(tài)工作在網(wǎng)絡(luò)空間中的有效延伸。在此基礎(chǔ)上，高校要堅持科學疏導，強化輿論疏導和思想引導，將網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的主動權(quán)牢牢把握在手中[9]。第二，高校所有教職工都要齊心協(xié)力，積極構(gòu)建全員全程參與的育人格局，最大限度地提高意識形態(tài)工作主動權(quán)，提升意識形態(tài)教育的成效。思政課教師要在課堂主渠道中更全面、更深刻地進行網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育，引導學生勇于同網(wǎng)絡(luò)上各種錯誤思潮展開斗爭。各專業(yè)課教師要自覺擔負起意識形態(tài)教育的責任，堅持課程思政和思政課程并肩同行，杜絕意識形態(tài)教育“兩張皮”的現(xiàn)象。輔導員要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺深入了解大學生的網(wǎng)絡(luò)社交生活，無論在線上還是線下，都要加強與大學生的溝通交流。

3.3 重視工作隊伍建設(shè)，不斷提升高校意識形態(tài)話語權(quán)

高校要不斷提升網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的話語權(quán)，就必須更加重視工作隊伍建設(shè)。第一，高校要專門組建一支重點負責網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的專業(yè)化隊伍，由政治素養(yǎng)高、立場堅定、工作責任心強，且熟悉網(wǎng)絡(luò)媒介傳播規(guī)律的教職工來負責。同時，高校要進一步完善這支隊伍的工作制度建設(shè)，對具體工作的安排和執(zhí)行做到責任到人;堅持以學生為本，制訂體現(xiàn)大學生意愿、維護大學生利益的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)管理監(jiān)督政策，為不斷提升高校意識形態(tài)話語權(quán)提供制度保障[10]。第二，高校要大力強化對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作隊伍的培訓，重點提升工作隊伍引導、應(yīng)對和處置突發(fā)性網(wǎng)絡(luò)輿情事件的能力。高?？梢宰屫撠熅W(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的成員專門負責本校官方微博和微信公眾號內(nèi)容的編寫、運營和留言回復(fù)等工作，尤其要在留言中認真分析大學生的思想感情。隊伍成員要善于從大學生網(wǎng)民的只言片語中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情的新動向和熱點，還要善于從新時代大學生常用的網(wǎng)絡(luò)化語言中捕捉他們的思想動態(tài)和心理特點。除此之外，高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作隊伍還可廣泛吸收一些影響力大的師生，引導他們在網(wǎng)絡(luò)上為大學生關(guān)注的熱點話題積極發(fā)聲，以此不斷鞏固高校的意識形態(tài)話語權(quán)。

3.4 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，筑牢高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地

高校要想筑牢網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地，離不開創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。第一，高?；ヂ?lián)網(wǎng)管理中心可以依托大數(shù)據(jù)技術(shù)著力建設(shè)維護互聯(lián)網(wǎng)意識形態(tài)安全的平臺，更科學、更便捷地監(jiān)控大學生在網(wǎng)絡(luò)上的各種信息動態(tài)，并在及時分析的基礎(chǔ)上做出科學預(yù)測，及時化解網(wǎng)絡(luò)上隱藏的輿情風險。在具體應(yīng)用時，高校可借助大數(shù)據(jù)技術(shù)及時定位網(wǎng)絡(luò)輿情事件的高發(fā)域、準高發(fā)域，有效、及時地控制過激言論，防止其蔓延。對已經(jīng)開始蔓延的輿情，高校要及時借助大數(shù)據(jù)平臺積極發(fā)聲還原真相，增強網(wǎng)絡(luò)輿情管理的透明度。在此基礎(chǔ)上，高?；ヂ?lián)網(wǎng)管理中心可以預(yù)審以及過濾網(wǎng)絡(luò)不良信息，凈化高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時，各高校也可建立有關(guān)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的預(yù)警聯(lián)盟，一同構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)共同體，一致維護高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。第二，高?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)更加快速、高效地傳播有關(guān)主流意識形態(tài)的內(nèi)容，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育傳播方式，拓展網(wǎng)絡(luò)教育渠道，為大學生構(gòu)筑網(wǎng)上精神家園。例如，高校校園網(wǎng)除了注冊官方微博和微信公眾號，還可依托相關(guān)技術(shù)創(chuàng)新，入駐快手、抖音等大學生普遍活躍的網(wǎng)絡(luò)平臺，擴大網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)的影響力，筑牢高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地。