崔 麗，任國春，陳 瑾，龔玉萍，宋 緋

（陸軍工程大學(xué) 通信工程學(xué)院，江蘇 南京 210007）

2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，……要用好課堂教學(xué)這個主渠道，……使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”［1］2019年11月27日，習(xí)近平主席在全軍院校長集訓(xùn)開班式講話中鮮明提出：“新時代軍事教育方針，就是堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，為強國興軍服務(wù)，立德樹人，為戰(zhàn)育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才?！保?］習(xí)近平主席的重要講話為軍隊院校課程思政教學(xué)改革指明了方向。本文以“現(xiàn)代短波通信”課程為例，開展專業(yè)課程融入思想政治教育的研究探索。

我?！艾F(xiàn)代短波通信”課程已開設(shè)三十多年，向前承接“數(shù)字信號處理”“電磁波與天線”等專業(yè)背景課，向后引導(dǎo)“裝備操作與組織運用”課，在課程體系中具有承上啟下的重要地位，對通信技術(shù)與指揮人才培養(yǎng)具有關(guān)鍵支撐作用。牢牢把握立德樹人、為戰(zhàn)育人的根本任務(wù)，大力推動“現(xiàn)代短波通信”課程思政建設(shè)，把政治建軍要求貫徹到軍事教育全部實踐中，是一項重大的現(xiàn)實課題和緊迫任務(wù)。

本文結(jié)合“現(xiàn)代短波通信”課程的內(nèi)容和特點，闡明了課程思政建設(shè)的思路與原則，挖掘了核心思政元素，并將其有機融入課程教學(xué)，寓價值觀引導(dǎo)塑造于知識傳授和能力培養(yǎng)之中。

一、“現(xiàn)代短波通信”課程思政教育的建設(shè)思路

短波通信具有全球覆蓋、通聯(lián)便捷、組網(wǎng)靈活、抗毀性強的優(yōu)點，是國民經(jīng)濟多個領(lǐng)域的重要通信手段之一，是國防信息化建設(shè)的重要組成部分，也是完善國家應(yīng)急通信體系建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！艾F(xiàn)代短波通信”是軍隊院校軍官培養(yǎng)的一門專業(yè)課程，主要培養(yǎng)在校學(xué)員對短波通信基本原理、技術(shù)特點和運用方法的整體認知，使其掌握未來職業(yè)崗位所需要的核心職業(yè)能力。其教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和價值目標(biāo)三個方面。

知識目標(biāo)是學(xué)員要掌握短波通信基本概念與信道特點，理解數(shù)據(jù)傳輸、鏈路建立和組網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)的基本原理和技術(shù)創(chuàng)新，熟悉典型短波天線和電臺的運用方法，為后續(xù)課程奠定必要的理論和設(shè)備運用基礎(chǔ)。

能力目標(biāo)是學(xué)員能夠綜合運用專業(yè)知識充分發(fā)揮設(shè)備戰(zhàn)技術(shù)性能，初步具備短波通信選頻用頻、鏈路建立、數(shù)據(jù)傳輸、天線選型等運用能力，能夠理解短波通信優(yōu)化革新方法，具備一定的創(chuàng)新思維能力。

情感目標(biāo)除了要樹立學(xué)員的社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的愛國情懷、道德品質(zhì)以外，對于軍校學(xué)員更是要培養(yǎng)他們聽黨指揮的軍魂意識、科技強軍的堅定信念和愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神。

因此，作為一門軍隊院校專業(yè)課程，“現(xiàn)代短波通信”課程思政教育的建設(shè)思路主要有以下三點。

（一）強化思想政治素養(yǎng)

無論未來戰(zhàn)爭形態(tài)和武器裝備如何發(fā)展變化，聽黨指揮、忠誠使命、英勇奮斗的思想根基，以及敢打必勝的戰(zhàn)斗精神，永遠都是我軍戰(zhàn)勝一切強敵的決定性因素，也是我們衡量人才培養(yǎng)成敗的首要標(biāo)準(zhǔn)。在挖掘“現(xiàn)代短波通信”課程思政元素的過程中，要體現(xiàn)聽黨指揮的軍魂意識和矢志強軍打贏的堅定信念，任何時候都要把培養(yǎng)聽黨指揮的軍事人才作為第一要務(wù)，確保槍桿子永遠掌握在忠于黨的、可靠的人手中，確保黨和軍隊事業(yè)后繼有人［3］。

（二）增強科技素養(yǎng)培養(yǎng)

現(xiàn)代戰(zhàn)爭科技含量越來越高、文化滲透影響越來越深，比以往任何時候都更加迫切需要具有較高科學(xué)文化素質(zhì)的新型軍事人才，科技素養(yǎng)是培養(yǎng)造就新時代打仗型軍事人才的關(guān)鍵支撐?！艾F(xiàn)代短波通信”課程在思政元素的挖掘過程中，要突出訓(xùn)練創(chuàng)新思維，傳授發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思想方法，強化認知思辨，培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)理解力、技術(shù)敏感力和技術(shù)變革力，同時培塑學(xué)員科技強軍意識，激發(fā)他們的大國自信和愛國熱情。

（三）加強專業(yè)精神培育

軍事人才培養(yǎng)本質(zhì)上屬于專業(yè)化的職業(yè)教育。為適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭技術(shù)密集、體系對抗的特點，迫切需要大力培養(yǎng)掌握先進軍事理論、具備較高技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和指揮才能、對信息化戰(zhàn)爭制勝機理具有理解力和運用力的軍事人才。在挖掘“現(xiàn)代短波通信”課程思政元素的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)員愛崗敬業(yè)、精益求精、吃苦耐勞、甘于奉獻、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)，并將其與學(xué)員自身的職業(yè)生涯緊密結(jié)合，增強學(xué)員的職業(yè)認同感、獲得感和成就感。

二、“現(xiàn)代短波通信”課程的核心思政元素及其融入

按前述的建設(shè)思路，“現(xiàn)代短波通信”課程圍繞多層面的培養(yǎng)目標(biāo)，整體思考思想政治教育的內(nèi)容、要求、方法和步驟等，在把握思想政治教育的內(nèi)在特點規(guī)律的基礎(chǔ)上，因地制宜、彰顯個性，強調(diào)思政元素與課程教學(xué)內(nèi)容有意、有效融合。

（一）從短波通信的歷史傳承中，賡續(xù)紅色血脈，堅定學(xué)員聽黨話跟黨走的決心

短波通信依靠電離層反射，無需依賴網(wǎng)絡(luò)樞紐和有源中繼即可實現(xiàn)數(shù)千千米的遠距離通信，是我軍基于網(wǎng)絡(luò)信息體系作戰(zhàn)的重要戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)通信手段。在硝煙滾滾的戰(zhàn)爭年代，短波通信為保證我們黨對軍隊的絕對指揮，從勝利走向勝利發(fā)揮了重要作用?！艾F(xiàn)代短波通信”課程可以從短波通信的歷史傳承中挖掘思政元素，賡續(xù)紅色血脈，堅定學(xué)員聽黨話跟黨走的決心。

我軍短波通信是從半部電臺開始的。1931年1月3日，中國工農(nóng)紅軍在龍岡伏擊戰(zhàn)中，取得了第一次反“圍剿”的重要勝利。在這場戰(zhàn)役中，紅軍還繳獲了國民黨張輝瓚部的無線電臺，俘虜了電臺人員，這部電臺就是短波電臺，電臺人員中包括后來被譽為我軍無線電通信事業(yè)創(chuàng)建者的王諍將軍?？上У氖?，經(jīng)過修理后，這部短波電臺能夠使用的就只剩下了收報部分，成為不能發(fā)報的半部電臺。1931年4月，國民黨軍隊開始對中央蘇區(qū)進行第二次“圍剿”，王諍利用這半部電臺接收到了國民黨軍第二十八師的重要作戰(zhàn)情報。由于提前得到情報，紅軍首戰(zhàn)獲勝，并繳獲了一部100瓦大功率電臺。毛澤東同志在慶祝大會上說：“我們工農(nóng)紅軍也有了千里眼、順風(fēng)耳，這是克敵制勝的一大法寶！”紅軍有了電臺，如有了“千里眼”“順風(fēng)耳”，猶如猛虎插上了雙翅。在硝煙滾滾的革命戰(zhàn)爭中，短波電臺不僅能夠用來偵聽敵人動向，抄收各國新聞電訊，為黨中央決策做參考，而且更是黨中央遠距離指揮軍隊的重要工具。在解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役持續(xù)的142天里，從西柏坡發(fā)往前線的電報有數(shù)百封，一封封電報穿梭在西柏坡與戰(zhàn)役指揮部之間，指揮我軍取得了三大戰(zhàn)役的勝利，奠定了解放戰(zhàn)爭在全國勝利的基礎(chǔ)。在抗美援朝的戰(zhàn)場上，黨中央更是利用短波通信把運籌帷幄之中、決勝千里之外的大智慧運用得淋漓盡致，一次又一次地譜寫了人類戰(zhàn)爭史上的奇跡。

教員可以在開課前通過學(xué)校的智慧校園平臺給學(xué)員推送一些能夠體現(xiàn)短波通信歷史傳承故事的視頻和文字資料，讓學(xué)員感受到短波通信的重要地位和作用，在課堂教學(xué)中向?qū)W員強調(diào)“戰(zhàn)場通聯(lián)傳令無阻”的使命感和責(zé)任感，讓學(xué)員深刻領(lǐng)會“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Γ磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功”，打牢學(xué)員聽黨話、跟黨走的思想根基。

（二）從短波通信技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新中，感悟獨立自主和開拓創(chuàng)新的自覺擔(dān)當(dāng)

在黨的十九大上，習(xí)近平總書記提出“樹立科技是核心戰(zhàn)斗力的思想”?！艾F(xiàn)代短波通信”課程可以從短波通信技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新中挖掘思政元素，讓學(xué)員感悟獨立自主和開拓創(chuàng)新的自覺擔(dān)當(dāng)。

20世紀(jì)80年代以前，短波通信以模擬話音和莫爾斯電報為主要業(yè)務(wù)。20世紀(jì)80年代以后，歐美等國家的短波電臺已經(jīng)陸續(xù)實現(xiàn)了數(shù)字化，而我國短波電臺仍停留在模擬通信階段，短波數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備完全依賴進口。1989年，我校相關(guān)短波通信研究團隊開始進行短波數(shù)字調(diào)制解調(diào)器的科研攻關(guān)工作，面對國外的技術(shù)封鎖，能夠參考的技術(shù)資料非常匱乏。團隊查資料、找數(shù)據(jù)、做推演……上千頁的筆記，數(shù)十萬條的代碼，一次又一次的推倒重來……1990年，我校短波通信研究團隊研制出了國內(nèi)第一臺短波調(diào)制解調(diào)器。幾年后，又成功研制出了短波并行調(diào)制解調(diào)器，改變了當(dāng)時短波數(shù)據(jù)通信設(shè)備嚴(yán)重依賴進口的局面。20世紀(jì)末，歐美主要發(fā)達國家開始了新一輪的短波通信技術(shù)研究，我校也同步開展新型短波通信電臺研發(fā)，開創(chuàng)了我國短波數(shù)字通信自主研發(fā)的新局面，為我軍作戰(zhàn)信息可靠傳輸提供了有效手段。2014年，我校短波通信團隊通過自主創(chuàng)新，成功研制了新型短波通信系統(tǒng)，實現(xiàn)了我國短波通信技術(shù)的跨越式進步。

教員在講授數(shù)據(jù)傳輸、自動鏈路建立、組網(wǎng)等短波通信關(guān)鍵技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容時，可以按照相關(guān)技術(shù)誕生的需求背景、技術(shù)路線、設(shè)備研制和運用的主線，凸顯科學(xué)發(fā)展與軍事變革的關(guān)系。例如，通過講述波形體制在設(shè)備實現(xiàn)時遇到的實際問題，引出硬件和軟件兩手都要抓、兩手都要硬的道理。潛移默化地將緊盯實戰(zhàn)需求、牢記初心使命、堅持獨立自主、堅持開拓創(chuàng)新的思想融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)員銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，激勵學(xué)員勇當(dāng)創(chuàng)新的推動者和實踐者。

（三）從短波通信崗位的英雄人物事跡中，強化強軍報國和愛崗敬業(yè)的使命感、責(zé)任感

1931年的2月10日，紅軍在寧都開辦了第一期無線電訓(xùn)練班，毛澤東同志告訴廣大學(xué)員：“紅軍今后要大發(fā)展，這里要點火種，那里要點火種，一塊塊被分割的革命根據(jù)地，要靠你們在空中架起一座橋連接起來。”1941年，毛澤東同志在《通信戰(zhàn)士》創(chuàng)刊一周年上題詞：你們是科學(xué)的千里眼順風(fēng)耳。這句話給予通信官兵極高的贊譽和極大的鼓舞，激勵著一代代通信官兵奮發(fā)有為、鍛煉成長?！艾F(xiàn)代短波通信”課程可以從短波通信崗位的勵志人物事跡中挖掘思政元素，強化學(xué)員強軍報國和愛崗敬業(yè)的使命感責(zé)任感。

很多人通過電影《永不消逝的電波》第一次知道了“李白”這個名字。電影中李俠的遺言“同志們，永別了，我想念你們！”感動了一代又一代人。李白就是電影主人公李俠的原型，他1927年參加紅軍，是紅一方面軍無線電訓(xùn)練班第二期學(xué)員。李白于1937年從延安到上海建立秘密電臺，向黨中央發(fā)送了無數(shù)珍貴的情報。1948年12月30日凌晨，李白在與黨中央進行電訊聯(lián)絡(luò)的過程中被國民黨的特務(wù)機關(guān)發(fā)現(xiàn)，臨別之際，他用紅色電波留下“等一等……再見”的絕筆。1949年5月7日，李白在上海浦東英勇就義。

在抗美援朝的長津湖戰(zhàn)役中，原定發(fā)起總攻的時間是1950年11月26日，但是在最后時刻，原志愿軍20軍軍部報話隊一臺臺長吳昌業(yè)收到一封十萬火急的電報：“張、廖，二六晚停止總攻，宋。”這個電文被及時傳達到各個部隊，為長津湖戰(zhàn)役的勝利奠定了重要基礎(chǔ)。

教員可以通過學(xué)校的智慧校園平臺向?qū)W員發(fā)布任務(wù)，讓學(xué)員收集與短波通信相關(guān)的勵志人物和他們的先進事跡。從面向強敵保通聯(lián)的故事背景中，強化學(xué)員的戰(zhàn)備思想和使命擔(dān)當(dāng)，教育引導(dǎo)他們要牢記強軍目標(biāo)、堅定強軍信念、獻身強軍實踐；從每一場勝利承載的無數(shù)日日夜夜的堅守中，增強學(xué)員的軍兵種、學(xué)科專業(yè)情結(jié)，培養(yǎng)他們培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，養(yǎng)成學(xué)科專業(yè)行為規(guī)范，形成學(xué)科專業(yè)特有品質(zhì)。

教員在講到電臺操作運用時，還可以引用長津湖戰(zhàn)役中原志愿軍20軍軍部報話隊一臺臺長吳昌業(yè)的話：“我頭都要鉆到機器里面去了，就是要把這個信號找來，……我一抄下來，心中就有數(shù)了。”教育引導(dǎo)學(xué)員要練就過硬的專業(yè)技術(shù)本領(lǐng)，關(guān)鍵時刻能夠頂上去。

作為軍隊院校專業(yè)課程，“現(xiàn)代短波通信”教學(xué)過程中，一方面要始終強調(diào)學(xué)習(xí)對未來勝任崗位的奠基作用，在夯實學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)上，加強專業(yè)融合，突出課程思政；另一方面要注重課上課下相統(tǒng)一，通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)教風(fēng)使教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)員課外成長行為，延伸至日常，逐步變成學(xué)員的成長自覺。

結(jié)語

本文從政治素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)三個方面厘清了專業(yè)課程思政建設(shè)的思路，以“現(xiàn)代短波通信”課程為例，充分挖掘課程思政元素，找準(zhǔn)切入點并將其融入課堂教學(xué)過程中，保證課程內(nèi)容與思想政治教育同向同行。