陳秀蘭，王敬紅，宋婷婷

（甘肅開(kāi)放大學(xué) a.理工農(nóng)醫(yī)學(xué)院；b.宣傳處，甘肅 蘭州 730030）

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越成熟，并已滲透于人們的日常生活中。2022年2月25日中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)中心發(fā)布的報(bào)告表明，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73.0%，超過(guò)四成的大學(xué)生每天接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間達(dá)4個(gè)小時(shí)以上，無(wú)論是微信、B站、抖音、QQ等社交娛樂(lè)軟件，還是釘釘、騰訊課堂等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，都給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極大的便利。隨著大學(xué)生手機(jī)應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)兼職詐騙事件頻發(fā)，虛假中獎(jiǎng)信息、釣魚(yú)網(wǎng)站、冒充好友詐騙等事件在大學(xué)生中屢見(jiàn)不鮮。盡管各高校一直都在強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，但是大學(xué)生群體里面的網(wǎng)絡(luò)惡意事件卻很多，且仍有部分高校尚未認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，工作建設(shè)流于形式。因此，本文針對(duì)一些高校網(wǎng)絡(luò)安全教育理念的薄弱，有針對(duì)性的提出了提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全觀的教育策略和有效路徑。

一、開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性

大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的光榮使命，是新時(shí)期的社會(huì)主力軍，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的諸多沖擊，其防范能力較低，思想意識(shí)薄弱，極易受外在不良因素侵害。因此，要進(jìn)一步落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全教育，在借助網(wǎng)絡(luò)幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的同時(shí)，避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)其造成負(fù)面影響，這是新時(shí)期各高校必須做好的一項(xiàng)工作，其重要性主要有以下幾方面：

（一）為大學(xué)生價(jià)值觀的塑造提供基礎(chǔ)保障

大學(xué)時(shí)期，是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，也是價(jià)值觀念的逐步形成期，而此階段學(xué)生日均用網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)普遍較高，網(wǎng)絡(luò)成為第二成長(zhǎng)環(huán)境。大學(xué)生若在此階段遭受外界不良影響，極易造成價(jià)值觀偏差，影響到未來(lái)發(fā)展，甚至誤入歧途。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)多元文化的集合體，能夠使大學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富閱歷，但網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊，拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義盛行，大學(xué)生若不具備良好的文化辨識(shí)能力，將無(wú)法區(qū)分其價(jià)值觀念的正確與否，極易受到不良文化的腐蝕，其價(jià)值觀念終將扭曲，可能會(huì)因謀求私利而損害他人利益。上述種種都與我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相背離，不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)[1]。為避免此類事件發(fā)生，各高校應(yīng)該堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和課堂教學(xué)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，并積極融入中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化，借助網(wǎng)絡(luò)安全教育來(lái)提升大學(xué)生辨別是非的能力，通過(guò)中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育為其價(jià)值觀念的塑造提供良好保障，避免其走向歧途，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為社會(huì)真正需要的人才。

（二）提升大學(xué)生篩選網(wǎng)絡(luò)信息的能力

網(wǎng)絡(luò)資源具備高度豐富性，能夠充盈大學(xué)生的日常生活，為其提供更多學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑?，F(xiàn)今大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，若能夠合理篩選網(wǎng)絡(luò)信息，充分把握其中的有利部分，必將能為其成長(zhǎng)提供良好幫助。但現(xiàn)階段大學(xué)生群體的理性認(rèn)知能力明顯不足，難以對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息做出正確判斷，極易遭受外界錯(cuò)誤價(jià)值觀念的影響。因此，各高校應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際情況，加強(qiáng)教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)，可聯(lián)合網(wǎng)信、信息中心、宣傳部、教師發(fā)展中心、學(xué)生處、圖書館、院系等部門面向師生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育。也可以結(jié)合各高校網(wǎng)絡(luò)安全小組，進(jìn)行全校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任落實(shí)和管理制度的制定，明確各單位的網(wǎng)絡(luò)安全教育和培訓(xùn)要求。還可以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體等大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式為其提供基本用網(wǎng)思維及理念，使之學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，并逐步形成理性辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息的能力，不盲目從眾，不隨意聽(tīng)信，為大學(xué)生打造“成長(zhǎng)過(guò)濾器”。

（三）提高大學(xué)生抵制“泛娛樂(lè)化”影響的能力

目前網(wǎng)絡(luò)上，消費(fèi)主義、玩樂(lè)主義等“娛樂(lè)至上”的價(jià)值理念盛行。一些人依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借助娛樂(lè)、戲謔、滑稽的表演手段，以戲劇化的表演肆意歪曲事實(shí)，將嚴(yán)肅的政治、道德問(wèn)題娛樂(lè)化。他們充分利用大學(xué)生的獵奇心理，借助碎片式的信息來(lái)博得關(guān)注，使觀眾的神經(jīng)過(guò)度放松，使大學(xué)生不自覺(jué)地變成“泛娛樂(lè)化”的支持者，對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀造成嚴(yán)重沖擊。

現(xiàn)代大學(xué)生多為“數(shù)字原住民”。其在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)，但思維極為活躍，個(gè)性十足，喜歡借助自我嘲諷來(lái)凸顯自己的心理獨(dú)特性[2]。高?？山柚W(wǎng)絡(luò)安全教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確看待“泛娛樂(lè)化”，接受網(wǎng)絡(luò)安全教育知識(shí)的同時(shí)反思自己處理網(wǎng)絡(luò)信息的方式是否得當(dāng)，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念的措施是否合理，逐步養(yǎng)成不隨波逐流的習(xí)慣，不受到一點(diǎn)歪曲價(jià)值觀念影響而否定一切真實(shí)價(jià)值對(duì)象，逐漸能對(duì)事件發(fā)出自己的看法。高校需借助網(wǎng)絡(luò)安全教育來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生客觀面對(duì)“泛娛樂(lè)化”影響，提升網(wǎng)絡(luò)辨識(shí)力，使之認(rèn)清這一網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的真實(shí)目的，不再受其偽裝蒙蔽，進(jìn)而利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

二、現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)安全事件對(duì)大學(xué)生的危害

伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供諸多便利的同時(shí)也加劇了網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生。受各式網(wǎng)絡(luò)文化思想及價(jià)值觀念的影響，大學(xué)生價(jià)值判斷能力呈現(xiàn)出明顯的薄弱性，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作也迎來(lái)諸多挑戰(zhàn)。

（一）大學(xué)生的價(jià)值觀念受到嚴(yán)重誤導(dǎo)

大學(xué)生雖擁有較高文化水平，但不諳世事，且防范意識(shí)較低。一些不法分子試圖于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中混淆視聽(tīng)，模糊真?zhèn)巍⑸茞?、是非邊界，不斷引誘學(xué)生產(chǎn)生歪曲的思想認(rèn)知，刻意擾亂其價(jià)值觀念，使其思想行為不自覺(jué)地產(chǎn)生變化。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)從設(shè)計(jì)當(dāng)初就是一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分繁瑣復(fù)雜，通過(guò)搜索引擎只能查閱到4%的網(wǎng)絡(luò)信息，96%的信息在深網(wǎng)和暗網(wǎng)中，具有很強(qiáng)的隱蔽性。大學(xué)生一旦接觸到這些暗網(wǎng)中的不良信息，一些荒謬、錯(cuò)誤的理念隱藏在背后，而社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生難以辨別真假，其政治標(biāo)準(zhǔn)及價(jià)值觀念會(huì)被逐步扭曲，嚴(yán)重影響了大學(xué)生群體正確價(jià)值觀念的形成。更甚者，有部分大學(xué)生受外來(lái)文化的潛在腐蝕，社會(huì)主義價(jià)值觀念逐步被擊垮。

（二）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境受到破壞

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中所涵蓋的外來(lái)文化的侵蝕具備極高隱蔽性，其以華麗的表象呈現(xiàn)，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境造成了極大的干擾?，F(xiàn)階段大學(xué)生群體的判斷能力不足，防范意識(shí)較弱，極易遭受不良文化侵蝕，如將思想集中于對(duì)網(wǎng)紅事件、明星緋聞的過(guò)度關(guān)注上，讓娛樂(lè)占據(jù)大部分的閑暇時(shí)間。還有一些大學(xué)生借助虛擬環(huán)境來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，借此來(lái)尋求真正的自我，獲取精神愉悅。但這種現(xiàn)象如同精神鴉片一樣毒害極深。

目前，各高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育落實(shí)得并不到位，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想價(jià)值傳播規(guī)律、特征、方式及途徑的研究并不透徹，且開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)安全教育過(guò)于籠統(tǒng)盲目，針對(duì)性不強(qiáng)。而且思政教育網(wǎng)站的功能板塊建設(shè)不完善，未認(rèn)識(shí)到大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生態(tài)意識(shí)方面的薄弱性，也未觀察到外來(lái)文化思想對(duì)大學(xué)生思維意識(shí)形態(tài)造成的嚴(yán)重沖擊，由此誘發(fā)的理想信念危機(jī)、道德觀念扭曲和社會(huì)責(zé)任感缺失都是極為嚴(yán)重的，若高校教育者未及時(shí)加以引導(dǎo)干預(yù)，將造成不可逆的負(fù)面影響[3]。

（三）主流意識(shí)形態(tài)受到威脅

網(wǎng)絡(luò)不良思想對(duì)大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展造成嚴(yán)重影響，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管是降低負(fù)面影響的有效舉措。但“翻墻軟件”給了不法分子更多可乘之機(jī)，他們借此來(lái)誘導(dǎo)大學(xué)生，充分借助人的思想形態(tài)的動(dòng)態(tài)性、周期性以及反復(fù)性特征，不斷滲透消極價(jià)值觀念，并刻意制造以?shī)蕵?lè)為表象、具有潛在誤導(dǎo)作用的消息，降低大學(xué)生的戒備之心，混淆視聽(tīng)誤導(dǎo)大學(xué)生的行為判斷。這其中不乏虛假政治謊言，若長(zhǎng)期接收此類信息將導(dǎo)致大學(xué)生信仰混亂，精神逐漸萎靡。一些非法機(jī)構(gòu)利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中散播謠言，不斷散播不利于我國(guó)發(fā)展的負(fù)面信息，以高強(qiáng)度的外來(lái)文化輸出刻意誘導(dǎo)大學(xué)生盲目崇拜外國(guó)生活，不斷挑戰(zhàn)其心理防線。諸如此類的問(wèn)題必將弱化網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的成效，高校網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的安全性和穩(wěn)定性也無(wú)法得到保障。

三、開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的路徑構(gòu)建

高校應(yīng)該加強(qiáng)思政課程和網(wǎng)絡(luò)安全教育的融合，充分把握互聯(lián)網(wǎng)普及的正面效應(yīng)，全面認(rèn)知互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)安全教育所面臨的挑戰(zhàn)，遵循大學(xué)生價(jià)值觀念塑造及思想發(fā)展的普遍規(guī)律，將網(wǎng)絡(luò)安全教育工作做好。對(duì)于高校教育工作者也需不斷提升網(wǎng)絡(luò)安全教育的針對(duì)性，并保障教育工作開(kāi)展的實(shí)效性，不斷強(qiáng)化學(xué)生的信息辨識(shí)力，為其全面成長(zhǎng)打下殷實(shí)基礎(chǔ)[4]。

（一）優(yōu)化整體網(wǎng)絡(luò)思政環(huán)境

1.提升思政工作團(tuán)隊(duì)的綜合素養(yǎng)

區(qū)別于一般思政教育工作的是，網(wǎng)絡(luò)思政教育的人才素養(yǎng)要求更高，思政工作者必須具備更高的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)素養(yǎng)及工作能力。因此，原有人才培養(yǎng)模式將不再適用于網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍的組建。各高校應(yīng)當(dāng)正視建設(shè)這項(xiàng)工作的必要性，并不斷增強(qiáng)思政工作者的思想認(rèn)識(shí)，使之對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全空間有更深入的了解。高校需不斷提升網(wǎng)絡(luò)思政教育者的新媒介、新技術(shù)應(yīng)用的素養(yǎng)，使之掌握開(kāi)展此項(xiàng)工作的基礎(chǔ)技能，并積極吸取兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，組織教育團(tuán)隊(duì)前往其他學(xué)校參觀、交流學(xué)習(xí)。同時(shí)還需整合輔導(dǎo)員、思政教師及黨政干部、勞模和社會(huì)專家學(xué)者，構(gòu)建出實(shí)力雄厚的網(wǎng)絡(luò)思政教育團(tuán)隊(duì)。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督管理

各高校應(yīng)充分發(fā)揮主體責(zé)任意識(shí)，形成對(duì)意識(shí)形態(tài)教育的充分認(rèn)知。宣傳部門需不斷完善高校數(shù)據(jù)信息監(jiān)管體制，完善學(xué)校管理機(jī)制，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體傳播內(nèi)容合理管控和過(guò)濾，將媒介的正向作用發(fā)揮好，減少其對(duì)大學(xué)生造成的負(fù)面沖擊。此外，還應(yīng)落實(shí)好校園環(huán)境監(jiān)管工作，有效凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生提供健康的學(xué)習(xí)娛樂(lè)空間。

3.構(gòu)建良好的校園文化

各高校應(yīng)當(dāng)積極建設(shè)校內(nèi)文化網(wǎng)站，推出校園新媒體，成立專門的網(wǎng)絡(luò)文化工作室，準(zhǔn)確“發(fā)聲”，不斷提升大學(xué)生的政治敏銳性，構(gòu)建良好的校園文化氛圍。針對(duì)一些熱點(diǎn)事件和重大網(wǎng)絡(luò)輿論問(wèn)題，校方應(yīng)當(dāng)在掌握充足依據(jù)的前提下及時(shí)回應(yīng)學(xué)生訴求，解決其疑惑，引導(dǎo)其認(rèn)知事件背后的本質(zhì)因素，學(xué)會(huì)正確辨識(shí)處理此類事件[5]。此外，還需不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)信息篩選技術(shù)，保障大學(xué)生能夠更合理地進(jìn)行信息選擇。高校應(yīng)當(dāng)遵循網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新特征，結(jié)合線上線下教育模式展開(kāi)主題宣講，強(qiáng)化主流文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的號(hào)召力及穿透力，構(gòu)建與網(wǎng)絡(luò)思政教育工作需求相適應(yīng)的校內(nèi)新環(huán)境氛圍，形成良好的信息屏障，抵御消極網(wǎng)絡(luò)信息的滲透。

（二）提升網(wǎng)絡(luò)安全教育的深度

一方面，高校需堅(jiān)定信仰，打造現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)治理工作。各高校需始終以“立德樹(shù)人”為教育第一要?jiǎng)?wù)，以“四個(gè)自信”為教育基本準(zhǔn)則，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論傳播加以有效管控，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)治理能力，提升自身現(xiàn)代化水平。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“很多人，特別是青年人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取。必須正視這個(gè)事實(shí)，加大力度投入，盡快掌握這個(gè)輿論場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)，不能被邊緣化了?！盵6]各高校應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起高度的輿論引導(dǎo)意識(shí)，將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的主動(dòng)權(quán)及話語(yǔ)權(quán)掌握在自己手中。各高校需做好工作統(tǒng)籌，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的協(xié)同化發(fā)展，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、中國(guó)青年報(bào)等平臺(tái)發(fā)布積極正確的價(jià)值觀念，切實(shí)發(fā)揮主流輿論影響力，引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的思維邏輯，切實(shí)提升其判斷能力。

另一方面，高校應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育的深度，借助校園快閃、黨課解讀等方式，于各大網(wǎng)站及新媒體平臺(tái)中發(fā)布內(nèi)容鮮活的網(wǎng)絡(luò)文化作品，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。思政教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好思政課的作用，在講述思政知識(shí)的同時(shí)，導(dǎo)入一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，并幫助學(xué)生深層次展開(kāi)探索，學(xué)會(huì)由事物的外在看本質(zhì)，增強(qiáng)其家國(guó)情懷及價(jià)值認(rèn)同，使其感受到網(wǎng)絡(luò)信息的負(fù)面滲透效應(yīng)，并學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)提升自己。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)

釣魚(yú)鏈接、刷單、兼職受騙等事件頻發(fā)于大學(xué)校園中，部分學(xué)生輕信謠言肆意轉(zhuǎn)發(fā)，傳播涉黃涉黑信息，甚至存在公然損害國(guó)家利益的惡劣行為。這是大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的表現(xiàn)，也是其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)低下的根本印證。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行好自身社會(huì)責(zé)任，扮演好理性傳播者的角色，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠言時(shí)需及時(shí)舉報(bào)，不將其傳播。大學(xué)生需強(qiáng)化自身防范意識(shí)，增強(qiáng)信息辨識(shí)能力，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)言論的真實(shí)性做出合理判斷，不輕易被不實(shí)信息蠱惑。

高校教育工作者者應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全教育，創(chuàng)新教育模式、增強(qiáng)自身教育能力。同時(shí)，也可積極邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門及社會(huì)專業(yè)人士來(lái)校開(kāi)展專題講座，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全法的宣傳，引入一些真實(shí)的案例，在分析案例的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)深度思考，教育學(xué)生不聽(tīng)信謠言，不點(diǎn)擊不明網(wǎng)站，不從事刷單及各類網(wǎng)絡(luò)兼職，不斷為大學(xué)生補(bǔ)充更多網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)，強(qiáng)化大學(xué)生的安全防范意識(shí)。

（四）適時(shí)選擇安全教育路徑

各高校應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生入校到畢業(yè)期間做好網(wǎng)絡(luò)安全教育全覆蓋，盡可能地降低重大安全事故的發(fā)生。新生入學(xué)前，以填空、選擇題等形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)考查，讓學(xué)生在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)進(jìn)行答題，答題完畢后若正確率未達(dá)到90%及以上，需再次進(jìn)入答題環(huán)節(jié)，直至成績(jī)合格，借此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全形成初步認(rèn)知，并提升其重視度，將這一網(wǎng)絡(luò)安全教育模式順延下去，在三、四年后達(dá)成百分百的覆蓋率。學(xué)生入學(xué)后借助專題講座、班會(huì)、演講、短視頻、辯論賽等形式持續(xù)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育，由理論到實(shí)踐，深化教育成效。此外還需將安全教育建設(shè)成一項(xiàng)常態(tài)化的工作，普及安全教育知識(shí)后借助微信等平臺(tái)定期推送防騙知識(shí)，并針對(duì)學(xué)生提出的疑慮及時(shí)予以解答反饋。

四、結(jié)語(yǔ)

“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全，就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定運(yùn)行，廣大人民群眾利益也難以得到保障?！绷?xí)近平總書記高屋建瓴的話語(yǔ)，為推動(dòng)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全體系的建立、樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀指明了方向。因此，目前各高校需在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中掌握好主動(dòng)權(quán)，無(wú)論是學(xué)生自身還是高校教育工作者，都需正確看待網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。教育者應(yīng)不斷優(yōu)化教育方式，切實(shí)提升學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱的能力。大學(xué)生也應(yīng)達(dá)到下述四個(gè)要求：一是不斷提升網(wǎng)絡(luò)安全法制意識(shí)；二是提升警惕性，加強(qiáng)自身信息安全防護(hù)；三是不盲目跟風(fēng)從眾，具備獨(dú)立思考能力；四是遵守《網(wǎng)絡(luò)安全法》相關(guān)規(guī)定，不觸犯法律底線，不輕信網(wǎng)絡(luò)刷單騙局，不傳播不良信息，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，為網(wǎng)絡(luò)安全、國(guó)家安全的維護(hù)貢獻(xiàn)力量。