楊曉暉

（甘肅省莊浪縣職業(yè)教育中心，744699，甘肅平?jīng)觯?/p>

農(nóng)業(yè)機械作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，對加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有十分巨大的現(xiàn)實作用?，F(xiàn)如今，國內(nèi)農(nóng)業(yè)正處在向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變的重要關(guān)鍵階段，需持續(xù)提高農(nóng)業(yè)機械化水平，更好地推進農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展。此外，通過提高農(nóng)業(yè)裝備的科技含量，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的基礎(chǔ)條件，對提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)水平具有十分重要的作用。當(dāng)前隨著農(nóng)業(yè)機械制造業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機械課程教學(xué)方式方法存在不足，不能滿足新時期農(nóng)業(yè)機械專業(yè)人才的培養(yǎng)要求，應(yīng)改革農(nóng)業(yè)機械課程的教學(xué)方式方法。

1 農(nóng)業(yè)機械課程教學(xué)存在的問題

1.1 教學(xué)內(nèi)容陳舊使理論與實踐脫節(jié)

教學(xué)內(nèi)容既是課程特點的重要體現(xiàn)，也是緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)的。通過相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，方可培養(yǎng)出新型的、復(fù)合型的社會需要人才。對教學(xué)內(nèi)容改革，主要是在教材方面有所體現(xiàn)。教材不但要涵蓋成熟的知識和概念體系，還包含學(xué)科發(fā)展中產(chǎn)生的一些新見解、新技術(shù)及新思想等。然而，現(xiàn)如今農(nóng)業(yè)機械教材普遍存在篇幅太長、重理論分析和計算等問題，并且部分內(nèi)容十分陳舊，使得理論同實際脫節(jié)的問題較為嚴(yán)重。

1.2 教學(xué)工作目的性不明確

就如今農(nóng)業(yè)機械課程教學(xué)目的而言，理論部分只需傳授農(nóng)業(yè)機械結(jié)構(gòu)、工作過程和基本原理的相關(guān)知識等就行。學(xué)生對這部分知識掌握后，對實際開發(fā)和研制工作幫助很大。然而，部分教師在開展教學(xué)工作時，通常重視理論知識、輕視實踐，忽視了農(nóng)業(yè)機械這門課程教學(xué)的最初目的。久而久之，學(xué)生也弄不明白到底為何要學(xué)習(xí)這門課程，且會讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機械課程沒有太大的實用性，課程內(nèi)容基本是理論分析。

1.3 實訓(xùn)、教學(xué)設(shè)施相對滯后

最近一些年來，我國制造業(yè)發(fā)展速度驚人，農(nóng)業(yè)機械也加快了更新?lián)Q代的速度。部分院校在建設(shè)實訓(xùn)中心時，因受到資金條件的限制，部分設(shè)備配置無法跟上新機具的更新?lián)Q代速度。此外，部分機械課程中所講的軟件無法向?qū)W生及時演示，同時部分院校也無法為教師配備相應(yīng)的模型和教具。如此這般會讓學(xué)生喪失動手實踐的難得機會，學(xué)生也就無法對機械專業(yè)產(chǎn)生很強的感性認(rèn)識。

1.4 教學(xué)方式較為落后

我國農(nóng)機化綜合水平與部分農(nóng)機化水平高的發(fā)達(dá)國家相比，存在一定的滯后性，特別是在部分經(jīng)濟作物機械化方面，滯后性較為明顯，所以，教師和學(xué)生應(yīng)積極主動了解和掌握國際上的農(nóng)業(yè)機械先進科技，并加強國際技術(shù)交流，這需要有熟練的外語作基礎(chǔ)。然而，如今部分學(xué)校的教師和學(xué)生缺乏專業(yè)的外語交流能力，久而久之，會降低教學(xué)質(zhì)量。

1.5 師生間溝通、交流不足

農(nóng)業(yè)機械課程教學(xué)中，大部分學(xué)校會通過Power-Point 課件傳授知識，看起來此種教學(xué)方式十分實用且新穎，然而其本質(zhì)上與傳統(tǒng)教學(xué)形式區(qū)別不大。實際教學(xué)中，大部分教師還會使用傳統(tǒng)的教學(xué)思維和方式，根據(jù)教材中的章節(jié)，按部就班地開展PowerPoint 課件的編輯。課堂上，教師講臺上講課，學(xué)生在下面聽課，此類單向傳授模式不利于有效的溝通和交流，在一定程度上阻礙了學(xué)生分析能力的提高。

2 農(nóng)業(yè)機械課程教學(xué)改革措施的探討

2.1 注重教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新

其一，教師需要重視轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)，其基礎(chǔ)前提是推廣應(yīng)用高新技術(shù)和機械裝備。對農(nóng)機而言，已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的那些如耕、耙、播、收等大田農(nóng)機?，F(xiàn)如今，農(nóng)業(yè)機械范圍既涵蓋了播前的種子處理設(shè)備和產(chǎn)后農(nóng)產(chǎn)品的加工機械，又涵蓋了漁業(yè)、畜牧機械及林業(yè)機械等。所以，實際教學(xué)中，還應(yīng)把農(nóng)機與農(nóng)業(yè)進行有效結(jié)合，從而更好地為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供幫助和服務(wù)。其二，保證教學(xué)內(nèi)容與時俱進。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)機械教材普遍存在篇幅過長，偏重傳統(tǒng)機具的計算和理論分析等相關(guān)問題，其內(nèi)容十分陳舊，需要及時更新。

如今，農(nóng)機技術(shù)不斷發(fā)展進步，我國誕生了很多類型的新式農(nóng)業(yè)機械，這部分機械與農(nóng)藝的適應(yīng)性較高。所以，應(yīng)結(jié)合農(nóng)業(yè)機械發(fā)展方向，認(rèn)真做好教學(xué)內(nèi)容的更新，從而使其與新形勢下農(nóng)業(yè)發(fā)展要求更加適應(yīng)。與此同時，還要精簡和刪除已過時的教材內(nèi)容，并將重點凸顯出來。如精簡通用型大田作業(yè)機具的有關(guān)知識，并根據(jù)現(xiàn)實狀況酌情刪減收割機和小型脫粒機的相關(guān)理論知識。此外，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，適當(dāng)增添新內(nèi)容，并在前言部分概述此學(xué)科的一些知識。

2.2 改革教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)課堂教學(xué)對知識的詮釋和傳授更為重視，此類教學(xué)方式既制約了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的發(fā)揮，也讓學(xué)生無法深刻理解有關(guān)原理和知識。所以，需要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的有效提升。

（1）把之前單向傳授模式轉(zhuǎn)換成雙向傳遞的教學(xué)模式。課堂教學(xué)工作開展中，教師在對學(xué)生傳授有關(guān)知識和技能的同時，還要積極提倡和采用新型的教學(xué)方式，如互動式、討論式和問答式教學(xué)方法等。此外，教師還要及時了解并分析學(xué)生所反饋回來的信息，以此更好地對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以掌握，并應(yīng)用切實可行的講解方式實現(xiàn)教學(xué)效率和質(zhì)量的有效提升。

（2）課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)積極引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，以此實現(xiàn)學(xué)生探究和鉆研能力的有效提升。同時，要積極推行理實一體化教學(xué)方法。實際教學(xué)中，實現(xiàn)理論同實踐的有效結(jié)合，并將部分理論知識盡量融入和滲透到實踐教學(xué)工作中。通過這樣的方式，學(xué)生能全面掌握基礎(chǔ)知識，還可有效提高自身的實踐技能和創(chuàng)新意識。

2.3 重視教學(xué)內(nèi)容的實踐

對農(nóng)機這個學(xué)科而言，其有著很強的實踐性和應(yīng)用性，所以，要實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，就應(yīng)將實踐環(huán)節(jié)的工作做好。教學(xué)中，需要對學(xué)生設(shè)計、試驗和鑒定能力進行有效培養(yǎng)，還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、實操能力，以此更好提升學(xué)生解決問題的能力。同時，實踐性教學(xué)改革還應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的實驗實習(xí)課程和駕駛實習(xí)課等，要對實習(xí)基地的建設(shè)工作加以重視，同時為學(xué)生提供相應(yīng)配套的實習(xí)機會，并且學(xué)校也要強化與企業(yè)的合作。

2.4 積極引進教學(xué)-科研-生產(chǎn)的人才培養(yǎng)模式

其一，學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量會受到教師自身水平的影響，所以，學(xué)校應(yīng)加強教師隊伍建設(shè)。教師既要有豐富的知識儲備，還應(yīng)具有一定的實踐能力、研究能力和創(chuàng)新能力。其二，學(xué)校應(yīng)組建農(nóng)機創(chuàng)新團隊，并可吸收思維活躍且動手能力強的學(xué)生加入。此外，學(xué)校也可設(shè)置不同類型的創(chuàng)新研究基金，并積極引導(dǎo)和鼓勵師生開展科研項目的研討。其三，學(xué)校還需要強化與企業(yè)、政府間的合作，進一步有效建設(shè)科技園和實驗室等項目，使學(xué)生可以擁有良好的學(xué)習(xí)平臺。

2.5 積極開展專題性講座，擴展學(xué)生視野

日常教學(xué)中，學(xué)?？裳埉?dāng)?shù)剞r(nóng)機管理部門人員或農(nóng)機公司的技術(shù)人員、經(jīng)理等來學(xué)校授課，也可邀請國內(nèi)外一些農(nóng)機技術(shù)專家來作學(xué)術(shù)報告。通過這樣的方式，擴寬學(xué)生眼界和視野，讓學(xué)生從這些報告、講課中學(xué)習(xí)到一些書本中無法體現(xiàn)的知識，并可提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。同時，學(xué)生從這些專業(yè)人士身上也能夠接觸到國際上前沿的農(nóng)業(yè)機械知識和技術(shù)，以此實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的有效提高。

3 結(jié)語

農(nóng)業(yè)作為三大產(chǎn)業(yè)中的一個基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，既對我國人民的衣食住產(chǎn)生著影響，又在整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整中發(fā)揮著重要的作用，農(nóng)業(yè)機械化的飛速進步和發(fā)展，在一定程度上促進了我國農(nóng)業(yè)規(guī)?；同F(xiàn)代化發(fā)展，促進中國經(jīng)濟又好又快發(fā)展。農(nóng)業(yè)機械課程教學(xué)需按照課程內(nèi)容和學(xué)生的具體狀況采取與之相適應(yīng)的方式方法，還要使課堂氣氛生動、內(nèi)容生動，教師也應(yīng)不斷提高自身教學(xué)能力，擴大知識面，做好課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升農(nóng)業(yè)機械課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。