馬曉芳

（遼寧工程技術(shù)大學(xué) 學(xué)報編輯部，遼寧 阜新 123000）

0 引言

隨著科技的飛速發(fā)展，紙介質(zhì)媒體與新興媒體相互融合，融合程度不斷加深。期刊編輯特別是青年編輯應(yīng)主動順應(yīng)時代的發(fā)展，學(xué)會整理、分析、加工信息，在實踐中不斷加強對理論知識的理解和領(lǐng)悟，提升運用新技術(shù)的能力和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)“融媒體”時代發(fā)展的要求。

1 “融媒體”特征及對期刊發(fā)展的影響

“融媒體”背景下，充分利用各種技術(shù)條件將傳統(tǒng)出版與新興媒體充分結(jié)合，呈現(xiàn)出交互性、多樣化、靈活性、用戶參與程度高等特點，利用計算機技術(shù)將圖、文、聲、像、影，以及動畫等內(nèi)容信息編輯加工后，通過多媒體制作工具，按特定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的控制信息組織起來，以數(shù)碼的形式存儲在磁、光、電等載體上，積累、普及科學(xué)文化知識，進行思想和信息交流。在“融媒體”時代背景下，學(xué)術(shù)論文發(fā)表的內(nèi)容、形式、時間控制等需要適應(yīng)新媒體傳播的趨勢，尊重受眾的閱讀習(xí)慣，這要求期刊編輯的思維模式逐漸由單一向動態(tài)轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)的白紙黑字式的紙介質(zhì)出版物到現(xiàn)今的多種渠道、多種傳播途徑的新型多種媒介融合出版，采用微信、微視頻、網(wǎng)絡(luò)在線平臺等互動交流模式，滿足讀者閱讀需求的途徑更加多元化。媒體激烈競爭的時代，要求期刊編輯特別是期刊青年編輯不斷提高對學(xué)術(shù)信息傳播的駕馭能力，以滿足不同讀者、作者的需求。大數(shù)據(jù)背景下，出版信息和內(nèi)容提供趨于“訂制化”，更注重對既有信息的挖掘、搜集、整理、研究、分析、增值，數(shù)據(jù)決定了出版行業(yè)的核心競爭力。不同于傳統(tǒng)出版，“融媒體”時代背景下，對期刊編輯是否具備現(xiàn)代信息意識及對大數(shù)據(jù)的吸收等能力提出了新的要求[1]。

2 “融媒體”視域下期刊編輯應(yīng)具備的素養(yǎng)

2.1 過硬的思想政治素養(yǎng)

落實建設(shè)科技強國發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)術(shù)期刊責任重大，而高校作為學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)的基地，其創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)期刊對于促進學(xué)科建設(shè)以及科技水平的提升發(fā)揮著不可替代的作用。期刊的繁榮發(fā)展，主要依賴于期刊從業(yè)者，特別是編輯出版人才的職業(yè)素質(zhì)和事業(yè)熱情[2]。青年編輯由于從事編輯行業(yè)時間短、缺乏深入細致的培訓(xùn)，存在對編輯工作要求了解不到位、思想政治素質(zhì)不過硬、專業(yè)素質(zhì)亟須提升等問題，這就要求青年編輯不斷加強思想政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升思想政治修養(yǎng)，同時加強對相關(guān)編輯業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，努力做到對國家的重大方針政策、社會的思想輿論導(dǎo)向有較高的認識、理解和辨析能力。

2.2 靈敏的信息感知素養(yǎng)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出版業(yè)已經(jīng)告別了鉛與火的年代，人工智能、大數(shù)據(jù)、AR、VR等新技術(shù)的興起和運用所帶來的變化已滲透于編輯工作的各個環(huán)節(jié)，以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳播為特點的新型媒體彌補了傳統(tǒng)媒體的不足，改變了一點對多點的傳統(tǒng)傳播格局，信息的發(fā)布源頭變得分散、多元，并且愈加難以管控。出版業(yè)的信息資源雖然不是消耗型資源，不必擔心有朝一日會枯竭，但是要考慮如何避免因信息失真對社會造成危害，如何防止因無序發(fā)展而造成的信息泛濫和污染。這要求期刊編輯特別是青年編輯自身要具備必要的信息觀念，掌握有關(guān)信息技術(shù)的基本知識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)[3]，提高信息管控能力，著力于深度開發(fā)、重視調(diào)查研究，同時要做好把關(guān)工作，從源頭上將違反國家法律法規(guī)、相關(guān)制度，以及危害國家安全的不良信息剔除，同時不斷更新、優(yōu)化信息資源，實現(xiàn)專業(yè)化管理，積極推動期刊網(wǎng)絡(luò)化管理運營。

2.3 扎實的專業(yè)素養(yǎng)

無論是傳統(tǒng)媒體時代還是媒體融合時代，質(zhì)量是期刊的生命線，期刊行業(yè)的競爭歸根結(jié)底是期刊質(zhì)量的競爭，而期刊的高質(zhì)量最終取決于編輯是否能夠持續(xù)努力工作和不斷創(chuàng)新。編輯出版人才是期刊的第一生產(chǎn)力，是期刊繁榮發(fā)展的核心要素。想要保證期刊的高質(zhì)量，就要不斷提升編輯的專業(yè)素養(yǎng)。青年編輯是期刊編輯中的新生力量，他們愛崗敬業(yè)、善于學(xué)習(xí)運用新知識，但是由于從業(yè)時間較短，綜合素質(zhì)特別是專業(yè)素養(yǎng)亟須通過學(xué)習(xí)得到進一步提升。

傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展是必然趨勢。期刊編輯的職業(yè)定位隨之發(fā)生變化，稿件組織、采編已不是唯一重要的工作內(nèi)容，大量精力要用在對各種“碎片式”信息的整合、核實、解釋分析、推送共享上。這要求融媒體時代的期刊編輯，必須突破在傳統(tǒng)媒體編輯工作過程中形成的工作慣性和認知障礙，重新進行職業(yè)角色定位，不斷適應(yīng)新的發(fā)展形勢。要樹立服務(wù)意識，從組織者、生產(chǎn)者變?yōu)榉?wù)者，將讀者作為服務(wù)對象，通過新穎的策劃和表達方式，提供貼近用戶偏好的個性化服務(wù)。

2.4 良好的溝通協(xié)調(diào)能力

“融媒體”時代要求期刊編輯在努力提升自己對相關(guān)學(xué)科的前沿敏感性，不斷增加專業(yè)知識積累的同時具備良好的溝通、協(xié)調(diào)、表達能力，善于運用新媒體技術(shù)手段與作者進行互動、交流，使自己的意見在與作者的溝通過程中滲透到作品中，從而實現(xiàn)對作品進行篩選、加工、整理的目的，完成編輯創(chuàng)作過程，形成作品獨特的感染力。同時通過與作者、讀者的溝通了解他們對編輯出版工作的建議，推動期刊出版工作不斷發(fā)展。

3 提升路徑

3.1 增強責任意識

責任意識不是與生俱來的，需要后天的鍛煉與培養(yǎng)，對于編輯行業(yè)更是如此，由于編輯工作的對象是精神產(chǎn)品，具有教育人、影響人的功能，特別是學(xué)術(shù)期刊，代表學(xué)科的發(fā)展方向，因此對編輯的理論水平、職業(yè)素養(yǎng)，特別是責任意識提出了更高的要求。期刊編輯必須要樹立“終生學(xué)習(xí)”的理念，發(fā)揚工匠精神，愛崗敬業(yè)、忠于職守，能夠擺正心態(tài)和位置，有甘于為他人做嫁衣的奉獻精神。同時又要具有務(wù)實、嚴謹、負責的工作作風，保證遣詞造句通順妥帖、邏輯論證嚴謹、科學(xué)，不可輕易放過任何一點微小差錯。

3.2 提高創(chuàng)新意識

媒體融合時代是信息多樣融合的時代，要求期刊充分利用新媒體提高自身影響力，善于運用新媒體工具進行創(chuàng)新。面對日新月異的傳播技術(shù)，期刊編輯特別是青年編輯要時刻保持敏感性，及時了解并運用新技術(shù)武裝自己[4]。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)不斷興起并廣泛應(yīng)用，這就要求期刊青年編輯能夠結(jié)合自身專業(yè)、學(xué)科特點，將多種新媒體技術(shù)運用到選題策劃、組稿、審稿、編輯等工作中來，不斷探尋期刊發(fā)展的新模式，提高工作效率，提升編校質(zhì)量。期刊編輯還要主動適應(yīng)期刊出版體制改革的要求，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維模式，勇于面向市場、適應(yīng)市場、開拓市場，了解市場營銷理論、樹立市場經(jīng)營意識，同時把面向市場的經(jīng)營理念積極應(yīng)用于出版實踐中[5]。

3.3 培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)精神

期刊編輯提升專業(yè)素養(yǎng)最直接的方式就是不斷學(xué)習(xí)。首先，向老編輯、資深編輯學(xué)習(xí)，采用“以老帶新”的方式對青年編輯進行鍛煉、培養(yǎng)，在工作實踐中不斷提升青年編輯的工作能力[6-7]。其次，積極參加各種出版專業(yè)知識、技能培訓(xùn)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。同時國家新聞出版署要求出版行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員在到崗兩年內(nèi)要通過出版專業(yè)職業(yè)資格考試，編輯通過備考、學(xué)習(xí)可以進一步提升自己的理論水平。最后，在媒體融合背景下可以通過紙質(zhì)書籍、微信、微博、APP等了解編輯出版方面的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)效果不能單靠量的積累，更重要的是質(zhì)的提升，因此期刊編輯不能總是被動學(xué)習(xí)，而是要增強學(xué)習(xí)的主動性，正確認識“融媒體”時代帶來的機遇及挑戰(zhàn)，主動學(xué)習(xí)，才能有效提升學(xué)習(xí)效果，增強業(yè)務(wù)能力。

3.4 積極拓寬學(xué)習(xí)渠道

面對龐雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須要有所選擇，期刊出版單位、編輯部門要針對自身的工作特點、辦刊方向、所要解決的突出問題進行有針對性地學(xué)習(xí)。以遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）為例，每學(xué)期圍繞一個固定主題，開展不同方向的專題學(xué)習(xí)，先后組織開展了《社交媒體在學(xué)術(shù)期刊中的作用中外對比研究》《學(xué)術(shù)期刊智庫融合共促，培育世界一流期刊》《媒介融合背景下學(xué)術(shù)期刊提升影響力的策略研究》《深化學(xué)術(shù)期刊出版與新媒體融合》等專題學(xué)習(xí)交流活動。通過學(xué)習(xí)，使期刊編輯拓展了視野，對“融媒體”時代期刊發(fā)展趨勢有了更深了解，更加細致地思考，進一步提高職業(yè)能力。高校出版單位、編輯部門要注意搜集有關(guān)提升期刊編輯業(yè)務(wù)能力的相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議信息，為期刊編輯在“融媒體”視域下盡快提升個人能力、素質(zhì)拓寬渠道[8]。創(chuàng)造機會，鼓勵期刊編輯參與業(yè)務(wù)能力提升、促進期刊傳統(tǒng)出版與新媒體融合發(fā)展相關(guān)學(xué)術(shù)會議，在與其他期刊編輯同行學(xué)習(xí)、交流的過程中找出差距與不足，不斷提升個人能力。同時敦促、鼓勵期刊編輯將自己學(xué)習(xí)到的相關(guān)理論知識與在工作中積累的實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，經(jīng)過深入思考形成理論成果。

4 結(jié)語

“融媒體”時代背景下，期刊編輯要充分認識時代發(fā)展給期刊編輯工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，不斷提升思想政治素養(yǎng)、信息感知素養(yǎng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)，努力提升自身運用新技術(shù)的能力，發(fā)揚工匠精神、愛崗敬業(yè)、踏實肯干、勇于創(chuàng)新。