任智勇

（華僑大學(xué)，福建 廈門 361021）

一、問題的提出

校名是一所學(xué)校的基本標識，它不僅包括學(xué)校的登記名稱（即全稱），還包括簡稱及外文譯名等。和?；?、校訓(xùn)、校歌一樣，校名（含簡稱）也是學(xué)校文化的重要組成部分，體現(xiàn)學(xué)校的文化傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、精神底蘊與人文內(nèi)涵，彰顯學(xué)校的個性和特色，反映學(xué)校的精神與風貌。

商品經(jīng)濟條件下，校名（含簡稱）還是學(xué)校無形資產(chǎn)的重要組成部分，是學(xué)校的品牌標志。高校特別是名校往往具有悠久的辦學(xué)歷史和傳統(tǒng)，在長期的發(fā)展過程中形成了特有的品格與氣質(zhì)，大師薈萃，人才輩出，科研實力雄厚，校園環(huán)境優(yōu)美，社會貢獻大，文化引領(lǐng)作用突出，常被視為社會的良心，在公眾心里有著極高的美譽度和信任度。這種美譽度和信任度使得作為高校人格化外部標記的校名（含簡稱）成為教育領(lǐng)域的品牌。

正因為如此，國外高校特別是名校對學(xué)校的命名及校名（含簡稱）的保護極為重視。如哈佛大學(xué)在許多國家申請注冊了商標，其申請注冊的商標包括“HARVARD”、“HARVARD UNIVERSITY”、鐫刻著拉丁文的“VE-RI-TAS（真理）”的盾形?；找约肮鸫髮W(xué)多個學(xué)院的名稱如“HARVARD COLLEGE”“HARVARD BUSINESS SCHOOL”“HARVARD LAWSCHOOL”等①王娜：《試析高校校名常見的法律保護方式》，《中國高?？萍寂c產(chǎn)業(yè)化》2009 年第5 期。，并于1980 年成立了專門的技術(shù)與商標許可辦公室，對獲準注冊的商標進行全面保護，詳細規(guī)定了商標許可的使用范圍、條件、費用及國際許可等內(nèi)容②吳秋翔，王明鑫：《高校校名簡稱的沖突與保護途徑分析》，《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》2018 年第3 期。。近年來，隨著國內(nèi)高校校名（含簡稱）侵權(quán)案的屢屢發(fā)生，我國高校對校名（含簡稱）的管理也漸趨規(guī)范。清華大學(xué)早在1997 年9 月12 日便以“清華”和含有“清華”及清華大學(xué)英文校名的鐘形圖案在41、42 類提起四個商標注冊申請，成為國內(nèi)最早以校名（含簡稱）注冊商標的高校，“清華”商標于2006 年還被認定為馳名商標，成為高校中的第一個馳名商標。浙江大學(xué)曾花費44 萬元注冊45 個大類共180 個商標，涉及簡稱“浙大”“ZHEDA”“求是”以及浙江大學(xué)鷹型圖案等，成為國內(nèi)首家申請全部45 類商標保護的高校①陳立立：《高校名稱的商標保護問題研究》，華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文，2006 年。。

隨著我國高等學(xué)校章程建設(shè)的啟動，學(xué)校的校名簡稱也被納入規(guī)范化管理。2012 年1 月1 日起實施的《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》第二章第七條明確規(guī)定：“章程應(yīng)當按照高等教育法的規(guī)定，載明以下內(nèi)容：學(xué)校的登記名稱、簡稱、英文譯名等，學(xué)校辦學(xué)地點、住所地。”②百度百科：“高等學(xué)校章程制定暫行辦法”，https：//baike.baidu.com/item/%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E7%AB%A0%E7%A8%8B%E5%88%B6%E5%AE%9A%E6%9A%82%E8%A1%8C%E5%8A%9E%E6%B3%95/7135762?fr=aladdin。

華僑高等教育是中國普通高等教育的重要組成元素，是中國國內(nèi)華僑教育系統(tǒng)中的最高層次③王煥芝：《國內(nèi)華僑高等教育的歷史及其發(fā)展》，《八桂僑刊》2010 年第1 期。。華僑大學(xué)是一所以培養(yǎng)華僑高級專門人才為辦學(xué)使命、以“為僑服務(wù)，傳播中華文化”為辦學(xué)宗旨的高校，創(chuàng)辦于1960 年，由時任華僑事務(wù)委員會主任廖承志親任校長，1983 年被中央列為國家重點扶植的大學(xué)，2018年入選福建省一流大學(xué)建設(shè)高校，在60 余年的辦學(xué)生涯中形成了自己的特色和品牌。傳承、保護好創(chuàng)校先賢遺留下來的包括校名簡稱在內(nèi)的無形資產(chǎn)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生校友的光榮使命與責任。而傳承的前提是對“華僑大學(xué)”的規(guī)范性簡稱這一容易忽視的問題有個較為清晰的認知。

二、學(xué)術(shù)回顧

國內(nèi)關(guān)于高校校名簡稱的研究不多。在中國知網(wǎng)上，以篇名為“簡稱”“縮略”“高?！边M行精確檢索，共搜索到23 條結(jié)果；以“簡稱”“縮略”“大學(xué)”為篇名，共檢索到38 條結(jié)果。將新聞、廣告等文體及與主題無關(guān)的內(nèi)容剔除，實際查詢到的相關(guān)論文共29 篇，其中學(xué)術(shù)期刊論文17 篇，碩士論文3 篇，報紙9 篇。其研究主要集中在以下方面：

（一）對高校名稱縮略方式、縮略特點、縮略原則的研究

學(xué)者們從語言學(xué)角度對高校校名縮略問題進行了深入研究。方霞以1 450 例校名為語料，從認知語言學(xué)的角度將縮略方式分為縮合式、節(jié)略式、略縮式三種，并提出大學(xué)校名縮略的基本原則即經(jīng)濟性、語境規(guī)避和區(qū)別性原則④方霞：《大學(xué)校名縮略研究》，江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2018 年。。陳慧、李亞嬌采用共時研究的方法，分析了820 所本科院校的縮略名稱，總結(jié)出提縮法、截除法和截縮法三種縮略方法，并認為縮略應(yīng)遵守核義、最簡化、易聯(lián)想和區(qū)別性等原則⑤陳慧，李亞嬌：《大學(xué)縮略名語言學(xué)研究》，《湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報》2014 年第3 期。。伍和忠對“北京大學(xué)”“清華大學(xué)”的簡稱方式為何不同進行了語言學(xué)分析，認為常見的縮略語是在強式類推、意義明確、詞匯規(guī)范等因素的交互作用下而定型的⑥伍和忠：《“北京大學(xué)”、“清華大學(xué)”的簡稱為何不同？》，《學(xué)語文》2003 年第 3 期。。孫贊運用個案分析方法，將制約當代我國大學(xué)名稱縮略的因素歸為兩類，即語義因素和包括詞語排列的順向性因素、語音因素、語境因素和歷史因素等在內(nèi)的社會因素⑦孫贊：《從當代我國大學(xué)名稱的縮略看制約現(xiàn)代漢語詞語縮略的因素》，《遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報》2007 年第12 期。。吳宇侖等通過對我國大陸和臺灣高校開展問卷調(diào)查，歸納出大學(xué)名稱簡稱形式形成的四個主要制約機制，即韻律制約機制、縮合語素選擇機制、尾節(jié)略機制以及區(qū)別性限制⑧吳宇侖，文桃戈，秦文珍，陶建杰，邵琛欣：《我國大學(xué)名稱漢語簡稱形式的形成及其制約機制研究：基于實際語言的使用情況調(diào)查》，《漢字文化》2019 年第 15 期。。化玥珉以112 所“211 高?！泵Q為基本語料進行語法結(jié)構(gòu)分析，將其分為13 種結(jié)構(gòu)①化玥珉：《中國高校簡稱中的語言規(guī)律初探》，《劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑）》2011 年第5 期。。劉欽榮以755 所普通本科高校名稱為研究對象，將其縮略方式分為18 類，并提出表意清楚、具有層級性、允許多種縮略形式并存等縮略原則②劉欽榮：《高校名稱縮略的方式及其他》，《中州大學(xué)學(xué)報》2014 年第4 期。。朱德熠以雙一流大學(xué)為樣本，從語言學(xué)的角度出發(fā)對中國高校校名簡稱的特點進行分析，提出中國高校校名縮略語應(yīng)注意的問題，并給出解決方案③朱德熠：《高校校名縮略語應(yīng)注意的問題及解決方式：以中國“雙一流”大學(xué)為樣本分析》，《漢字文化》2020 年第6 期。。梁述歸納分析了我國主要大學(xué)的11 種簡稱方式，并指出大學(xué)簡稱至少應(yīng)當遵從的三點原則：表意明確、經(jīng)濟和音節(jié)和諧④梁述：《我國大學(xué)的簡稱研究》，《語文學(xué)刊》2013 年第3 期。。邢心藝認為，高校不同命名方式采用不同的縮略方法，含義命名高校多為截取式，性質(zhì)命名高校多為緊縮式，在進行縮略時，要考慮語境、韻律、語義、領(lǐng)域等因素⑤邢心藝：《現(xiàn)代漢語中單位名稱的縮略原則：以部分北京高校校名為例》，《中國社會科學(xué)報》2020 年6 月16日，第3 版。。李鳳霞、張莉結(jié)合《現(xiàn)代漢語詞典》第5 版、《現(xiàn)代漢語縮略語詞典》、《現(xiàn)代漢語縮略語》對我國高校簡稱從學(xué)校性質(zhì)、專業(yè)、地區(qū)、專名等方面進行了整理⑥李鳳霞、張莉：《我國高校簡稱綜述》，《承德民族師專學(xué)報》2007 年第3 期。。黃長彬認為，高校簡稱應(yīng)規(guī)范，不應(yīng)隨意“自創(chuàng)”簡稱，簡稱不能影響交際，簡稱不是必需的⑦黃長彬：《高校簡稱應(yīng)規(guī)范》，《語言文字報》2020 年 4 月 29 日，第 2 版。。

（二）對高校簡稱爭議的研究

一些學(xué)者對高校簡稱爭議給予高度關(guān)注。吳秋翔、王明鑫指出，由于高校校名結(jié)構(gòu)類似、法律規(guī)定缺失及管理漏洞導(dǎo)致高校簡稱在實際使用中發(fā)生沖突⑧吳秋翔，王明鑫：《高校校名簡稱的沖突與保護途徑分析》，《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》2018 年第3 期。。吳斌提出高校簡稱應(yīng)具備三個構(gòu)成要件，即具有一定的知名度、應(yīng)有唯一的指向性、主動使用或被動使用，已被注冊商標的高校簡稱不能對抗合法的在先使用⑨吳斌：《高校簡稱可以受法律保護》，《法庭內(nèi)外》2015 年第11 期。。鄧海建將南京大學(xué)與南昌大學(xué)的“南大”之爭斥之為“舌尖上的名?！敝疇?，認為雙方爭的是“大樹底下好乘涼”的聲聞蔭庇，爭的是“名聲大了好伸手”的資源話語，與中國高校的人文夢想無任何干系⑩鄧海建：《高校簡稱，“舌尖上的名?！敝疇帯?，《工人日報》2015 年 7 月 7 日，第 3 版。。陳彬則主張，“南大”掐架體現(xiàn)了高校間對無形資產(chǎn)的日益重視，在正確的渠道上多“爭一爭”也無妨?陳彬：《高校，多爭一爭也無妨》，《中國科學(xué)報》2015 年 7 月 16 日，第 7 版。。吳學(xué)安認為，高校簡稱引發(fā)的爭論，根本上是法律與習(xí)慣的交鋒，各高校應(yīng)當具備品牌意識，注重校名簡稱的獨創(chuàng)性，打造出屬于自己獨有的品牌效應(yīng)?吳學(xué)安：《高校簡稱之爭應(yīng)靠規(guī)則判明是非》，《中國知識產(chǎn)權(quán)報》2015 年7 月22 日，第8 版。。

（三）對高校簡稱的法律保護研究

雖然《民法通則》第99 條及《最高人民法院關(guān)于民法通則若干問題的意見（試行）》第141 條肯定了高校作為非企業(yè)法人享有名稱權(quán)并明確了侵權(quán)者的法律責任，但相關(guān)條款并未對高校名稱權(quán)的范圍作出明確界定，對權(quán)利被侵害以后如何保護也沒作任何規(guī)定。

葉林威、戚昌文主張，高校名稱縮寫或簡稱是市場主體人格化的外部標記，兼具財產(chǎn)權(quán)益和人格利益雙重屬性，從學(xué)理上可以認為其屬于知識產(chǎn)權(quán)的保護范圍，是一種識別性標記?葉林威，戚昌文：《高校名稱縮寫及簡稱的法律保護》，《中華商標》2002 年第6 期。。胡樂樂認為，為了依法維護高校校名權(quán)益不受各種侵犯，高校必須要盡快將自己校名的全稱與簡稱注冊成為商標?胡樂樂：《論高校校名權(quán)益的注冊商標保護》，《中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》2016 年第1 期。。汪莉、耿艷華以法律的視角從宏觀層面、制度層面和操作層面提出高校標識進行商標保護的對策和建議?汪莉、耿艷華：《高校標識進行商標保護的法律探析》，《天津市教科院學(xué)報》2014 年第5 期。。張恒瑞從山東大學(xué)與山西大學(xué)爭奪“山大”簡稱事件談了高校簡稱注冊商標與合理使用問題?張恒瑞：《高校簡稱起爭議商標注冊誰更當之無愧》，《中國消費者報》2009 年3 月9 日，第B04 版。。阮開欣則由南京大學(xué)與南昌大學(xué)“南大”之爭探討了商標權(quán)的歸屬問題①阮開欣：《誰該享有“南大”校名簡稱的商標權(quán)》，《中國知識產(chǎn)權(quán)報》2015 年7 月10 日，第5 版。。王娜認為，以商標權(quán)、反不正當競爭、名稱權(quán)以及名譽權(quán)等維護高校校名是常見的高校校名法律保護方式，但均難以規(guī)制侵權(quán)行為的產(chǎn)生②王娜：《試析高校校名常見的法律保護方式》，《中國高?？萍寂c產(chǎn)業(yè)化》2009 年第5 期。。高云鵬、于曉麗從加強立法保護、加大行政處罰、建立判例制度、強化高校自我救濟意識四個方面對高校名稱權(quán)法律保護提出設(shè)想③高云鵬，于曉麗：《高校名稱權(quán)的法律保護》，《電子知識產(chǎn)權(quán)》2008 年第4 期。。孫雪惠介紹了斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)的高校名稱保護制度，并從高校運用名稱權(quán)對高校名稱進行初級保護、教育部申請注冊集體商標保護高校名稱、高校之間建立聯(lián)合商標解決高校簡稱權(quán)利沖突、修訂《馳名商標認定和保護規(guī)定》、將防御商標概念引入《商標法》等五個方面提出完善我國高校名稱保護體系的建議④孫雪惠：《高校名稱法律保護問題研究》，延邊大學(xué)碩士論文，2012 年。。徐松林提出，最好的校名保護路徑選擇是由全國人大常委會出臺《中華人民共和國特殊標志保護法》，將高校校名納入特殊標志的保護范圍⑤徐松林：《我國高校校名應(yīng)作為特殊標志予以立法保護》，《高教探索》2014 年第2 期。。青措加對西藏高校標識保護現(xiàn)狀進行了調(diào)研，并從法律層面提出了相關(guān)保護途徑⑥青措加：《論西藏高校名稱權(quán)的法律保護》，《法制與社會》2019 年第26 期。。

上述研究從不同的學(xué)科視野、不同的角度、不同的立場做了卓有成效的探索，為高校簡稱的進一步研究打下了堅實的基礎(chǔ)，但也不可避免地存在一些需要改進的地方，主要體現(xiàn)在：首先，現(xiàn)有研究對校名簡稱的形成過程缺乏研究，校名簡稱有官方簡稱與民間簡稱之分，當官方簡稱與民間簡稱發(fā)生矛盾時，如何協(xié)調(diào)彼此的矛盾？現(xiàn)有研究無人回答。其次，現(xiàn)有研究專注于對校名簡稱的語法、語音學(xué)研究，強調(diào)約定俗成，強調(diào)經(jīng)濟性，但對校名的規(guī)范性簡稱研究較少。再次，現(xiàn)有研究較少考察高校的歷史，缺乏歷史唯物主義分析方法，即使個別論文用高校校史證明其簡稱，也是用“實然”分析代替其“應(yīng)然”考察。本文的研究將從上述幾個方面展開，力圖有所突破。

三、“華大”還是“僑大”

高校校名簡稱按照其來源，可分為民間簡稱和官方簡稱。登記在高等學(xué)校章程或申請商標注冊的校名簡稱通常是規(guī)范性簡稱，它是民間簡稱和官方簡稱的結(jié)合。從高校校名規(guī)范性簡稱的形成過程來看，一般是先由學(xué)校官方將醞釀的校名簡稱在正式場合或正式文件中提出，后在民間（指師生校友間）傳播，形成共識后加以固定下來，或是先在師生校友中自發(fā)形成某種稱呼，得到學(xué)校官方認可后明確下來。但由于對校名的民間簡稱常常以順口、字數(shù)少、方便傳播等為標準，不一定符合規(guī)范性簡稱的要求，使得民間簡稱與規(guī)范性簡稱時常會出現(xiàn)不一致。如華中科技大學(xué)民間簡稱“華科”，而在經(jīng)教育部核準的《華中科技大學(xué)章程》里載明的簡稱則是“華中大”；中國人民大學(xué)在民間被稱為“人大”，而在經(jīng)教育部核準的《中國人民大學(xué)章程》里則放棄了簡稱。

自華僑大學(xué)創(chuàng)辦以來，對它的校名簡稱主要有兩種：一稱“僑大”，一稱“華大”。從簡稱的傳播過程來看，創(chuàng)辦初期先是由官方稱“僑大”，后來這一稱呼在民間得到認可，創(chuàng)辦后期及復(fù)辦以來民間改稱“華大”，官方在民間的帶動下也逐漸改稱“華大”。雖然華僑大學(xué)在申請注冊“華大”簡稱失敗后，曾于2009 年獲準將“僑大”注冊為商標，但不管是民間還是官方，目前稱“華大”仍然是較普遍的稱呼。而在尚未批準上報的《華僑大學(xué)章程（草案）》里，則根本未提及簡稱?！叭A大”還是“僑大”？這是一個問題。從文化品牌的角度來看，到底該用哪個簡稱？這就涉及校名簡稱的標準問題。

筆者認為，校名的規(guī)范性簡稱至少應(yīng)該遵守以下三個原則：

（一）體現(xiàn)辦學(xué)特色

辦學(xué)特色是一所學(xué)校的立足之本，也是文化品牌形成的根源。作為品牌基本標志物的校名簡稱，自然要反映其辦學(xué)特色。

華僑大學(xué)因僑而立，因僑而興?！皟S”是華僑大學(xué)最大的辦學(xué)特色。這主要體現(xiàn)在：

1.華僑大學(xué)的創(chuàng)辦宗旨是為僑服務(wù)。20 世紀60 年代，印尼等東南亞國家發(fā)生排華事件，海外華僑青年回國升學(xué)人數(shù)及愿望劇增，我國政府在國民經(jīng)濟出現(xiàn)嚴重困難的情況下，毅然批準創(chuàng)辦華僑大學(xué)。創(chuàng)校先賢們在各個方面都將“為僑服務(wù)”作為一條辦學(xué)基本原則。在學(xué)校的培養(yǎng)目標上，除了主要為國內(nèi)外華僑學(xué)校培養(yǎng)師資外，還培養(yǎng)熱帶亞熱帶經(jīng)濟作物人才、通曉東南亞國家語言文字的翻譯人才、國內(nèi)外僑務(wù)工作干部等①資料來源于華僑大學(xué)檔案館館藏檔案：《國務(wù)院批轉(zhuǎn)華僑事務(wù)委員會、教育部呈報創(chuàng)辦華僑大學(xué)方案》（1961-11-11）。；在科系設(shè)置上，創(chuàng)辦前期設(shè)置了亞熱帶作物系、藝術(shù)系、外語系印尼語專業(yè)等帶有東南亞特色的科系和專業(yè)，后期又根據(jù)僑生的志趣加強了工科，適當壓縮了文理科；在招生錄取條件上，凡參加全國高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試，報考華僑大學(xué)并符合錄取條件的歸國華僑學(xué)生，可享受“同等條件，優(yōu)先錄取”待遇②資料來源于華僑大學(xué)內(nèi)部出版物《華僑大學(xué)五十年（1960—2010）》。；在學(xué)制和教學(xué)安排上，根據(jù)僑生知識基礎(chǔ)較差的特點，從1962 年1 月起將學(xué)制從四年調(diào)整為五年，并在教學(xué)中貫徹“少而精”“因材施教”的教學(xué)原則，強化“三基”（指基本理論、基本知識、基本技能）訓(xùn)練，縮減教學(xué)內(nèi)容，重點突出，分小班上課，加強對僑生的課外輔導(dǎo)和作業(yè)面批；在生活安排上，校長廖承志曾對學(xué)生居住環(huán)境的設(shè)計工作提出要求：學(xué)生宿舍的地板要光滑，不能有釘子，以適應(yīng)東南亞僑生喜歡光腳跳舞的習(xí)慣；不論男生還是女生宿舍，都要附設(shè)淋浴室，因為從熱帶來的僑生喜歡沖澡。

2.華僑大學(xué)復(fù)辦后的辦學(xué)方針是“面向海外、面向港澳臺”。1978 年4 月17 日，國務(wù)院批準在“文革”中被撤銷的華僑大學(xué)復(fù)辦，同意華僑大學(xué)以招收海外華僑、港澳同胞和臺灣籍青年學(xué)生為主，同時也招收少部分內(nèi)地學(xué)生（以歸僑、僑眷子女為主）；對華僑和港澳學(xué)生，實行“來去自由”的政策，學(xué)生畢業(yè)后自愿選擇，可以留在內(nèi)地由國家統(tǒng)一分配參加社會主義建設(shè)，也可以到國外或港澳地區(qū)就業(yè)③資料來源于華僑大學(xué)檔案館館藏檔案：《國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部、國務(wù)院僑務(wù)辦公室關(guān)于恢復(fù)暨南大學(xué)、華僑大學(xué)有關(guān)問題的請示》（1978-04-17）。。雖然由于國內(nèi)外形勢的變化和招生政策的調(diào)整等原因，復(fù)辦后至今內(nèi)地學(xué)生數(shù)量一直占學(xué)校大多數(shù)，海外華僑、歸僑、僑眷子女所占比例較小，但學(xué)校“面向海外、面向港澳臺”的辦學(xué)方針一直沒有變。

3.華僑大學(xué)因“僑”而實行一系列特殊的制度和政策。首先，實行董事會制度。1980 年，為加強與海外華僑、歸國華僑等社會各界人士的聯(lián)系，獲得他們對學(xué)校復(fù)辦的支持，華僑大學(xué)開始實行董事會制度，成為當時國內(nèi)僅有的兩所實行董事會制度的大學(xué)之一（另一所是同樣以招收華僑學(xué)生為主的暨南大學(xué)）。1986 年修訂的《董事會章程》更是向華僑大學(xué)董事會賦予了兩項新增的權(quán)力：提名華僑大學(xué)校長人選，報請國務(wù)院任命；就學(xué)校辦學(xué)方針、規(guī)劃、教學(xué)、科研、基建、財務(wù)等重大問題，進行指導(dǎo)和審議④資料來源于華僑大學(xué)檔案館館藏檔案：《華僑大學(xué)董事會章程（草案）》（1986-07）。。這使得華僑大學(xué)董事會具有了一定的決策權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，成為擁有完整的監(jiān)督、籌資、咨詢?nèi)椔毮艿亩聲?。其次，實行校長負責制。1983 年6 月20 日，中共中央、國務(wù)院批復(fù)中宣部、教育部、國僑辦《關(guān)于進一步辦好暨南大學(xué)和華僑大學(xué)的意見》（簡稱“中央24 號文件”），決定把暨南大學(xué)和華僑大學(xué)列為“國家重點扶植的大學(xué)”，要求兩所學(xué)?！稗k出特色、辦出水平”，并明確提出“學(xué)校實行校長負責制”。校長負責制的實施，使得學(xué)校的積極性、主動性和創(chuàng)造精神得以充分發(fā)揮，辦學(xué)自主權(quán)得以擴大，大大加快了學(xué)校的復(fù)辦步伐。再次，學(xué)校實行了一系列特殊政策。在招生上，學(xué)校對海外華僑、港澳同胞、臺灣同胞和外籍華人實行單獨招生；對華僑、歸僑子女，在招生錄取時，給予特殊照顧；在招收內(nèi)地的華僑、歸僑子女和臺灣省籍青年時，對低于當?shù)兀ㄊ?、自治區(qū)、直轄市）錄取分數(shù)線的，擇優(yōu)錄入預(yù)科班，也招收不包分配的收費生，為他們創(chuàng)造更多的升學(xué)機會。在辦學(xué)形式上，更加靈活多樣，采取擴大預(yù)科，增設(shè)函授，實行多種學(xué)制，允許插班、轉(zhuǎn)系、試行雙學(xué)位等措施。此外，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)要求、學(xué)校管理等方面，均與國內(nèi)其他大學(xué)有所不同。

既然“僑”字承載了學(xué)校的辦學(xué)特色，校名簡稱理應(yīng)體現(xiàn)這一特色。

（二）傳承歷史傳統(tǒng)

落其實者思其樹，飲其流者懷其源。歷史是最好的教科書。在“不忘初心、牢記使命”的時代大背景下，要厘清華僑大學(xué)校名的規(guī)范性簡稱問題，必須從創(chuàng)辦時期歷史中尋找初心。

創(chuàng)辦初期歷史充分顯示，“僑大”作為學(xué)校當時的簡稱得到普遍認可。這主要體現(xiàn)在：

1.具體負責學(xué)校創(chuàng)辦工作的地方黨委將華僑大學(xué)簡稱為“僑大”。華僑大學(xué)創(chuàng)辦地定在泉州后，晉江地委（泉州撤地改市前的地方黨委）成為學(xué)校創(chuàng)辦工作最直接的領(lǐng)導(dǎo)部門。1960 年5 月21 日，晉江地委向福建省委和中華人民共和國華僑事務(wù)委員會（簡稱“中僑委”）呈報《關(guān)于華僑大學(xué)校址的報告》，發(fā)文辦理單上的抄送單位就有“僑大籌備處”這一單位。在這份匯報有關(guān)華僑大學(xué)選址過程和選址結(jié)果的重要文件的正文中，明確將“華僑大學(xué)”簡稱為“僑大”①資料來源于華僑大學(xué)檔案館館藏檔案：《關(guān)于華僑大學(xué)校址的報告》（1960-05-21）。。

2.華僑大學(xué)在正式場合均將學(xué)校簡稱“僑大”。1960 年9 月28 日，華僑大學(xué)向福建省委和中僑委黨組提交《華僑大學(xué)工作情況報告》，反映學(xué)校教學(xué)工作及基建工作進展情況。在匯報學(xué)校招生情況、入學(xué)僑生的思想狀況時，先后七次用“僑大”來稱呼學(xué)校②資料來源于華僑大學(xué)檔案館館藏檔案：《華僑大學(xué)工作情況報告》（1960-09-28）。。1960 年11 月4 日，華僑大學(xué)向國務(wù)院、中僑委、教育部、福建省委、福建省人委、福建省教育廳等主送單位呈報辦學(xué)史上第一份正式公函，宣布從11 月5 日起正式啟用由省人委頒發(fā)的“華僑大學(xué)”銅鑄圖章，當時使用的文號是：僑大（60）字第字第0001 號③資料來源于華僑大學(xué)檔案館館藏檔案：《公函（僑大（60）字第字第0001 號）》（1960-11-04）。。1961 年9 月19日，華僑大學(xué)向中僑委廖承志、方方主任，中央教育部，省委林一心、林修德書記主送的《關(guān)于開學(xué)工作的報告》中，也多次用“僑大”作為學(xué)校的簡稱④資料來源于華僑大學(xué)檔案館館藏檔案：《關(guān)于開學(xué)工作的報告》（1961-09-19）。。

3.師生對華僑大學(xué)也簡稱“僑大”。創(chuàng)辦時期，歸國華僑學(xué)生是學(xué)校的絕對主力。他們在參加課余文體活動時，所印制的學(xué)校標識物就包括“僑大”等校名，筆者曾見過一張1963 年拍攝的學(xué)生打籃球時的照片，球衣上印有“僑大”字樣。據(jù)63 級政治系校友江顯錐介紹，當時學(xué)生之間日常交流或給父母親人寫信匯報學(xué)習(xí)生活情況時，都用“僑大”來稱呼學(xué)校。此外，一些20 世紀60 年代在華僑大學(xué)工作生活過的教師，在追憶當時的辦學(xué)情況時，也使用“僑大”兩字。

（三）彰顯獨特性

作為一個文化品牌，品牌名稱指向的唯一性是最基本的要求。高校校名簡稱只有具備獨特性，才能與其他品牌區(qū)別開來，才能更好地保護自身的無形資產(chǎn)并使之增值，防止正當權(quán)益遭受侵犯。

就彰顯獨特性而言，簡稱“僑大”比“華大”更合適。原因在于：

1.“華大”的語義指向性模糊，容易與其他高校混淆。由于歷史的原因，中國的許多高校校名都帶有“華”字。就現(xiàn)存的綜合性大學(xué)而言，就有東華大學(xué)、南華大學(xué)、西華大學(xué)、北華大學(xué)四所；就師范類大學(xué)而言，就有華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)三所。還有一些大學(xué)被合并或改名后，仍然沿用以前的帶“華”字的簡稱。這些大學(xué)在民間都被稱為“華大”，尤其是華中師范大學(xué)和四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心（原華西醫(yī)科大學(xué)），“華大”的簡稱均得到官方認可，有的甚至被獲準注冊為商標。查閱華中師范大學(xué)校史得知：該校是在1903 年創(chuàng)辦的文華書院大學(xué)部（始于1871 年美國圣公會創(chuàng)辦的文華書院，1924 年改名為華中大學(xué)）、1912 年創(chuàng)辦的中華大學(xué)、1949 年創(chuàng)辦的中原大學(xué)教育學(xué)院的基礎(chǔ)上成立的，1951 年組建公立華中大學(xué)，1952 年改制為華中高等師范學(xué)校，1953 年定名為華中師范學(xué)院，1985 年更名為華中師范大學(xué)。而四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心前身為華西醫(yī)科大學(xué)，其淵源于1910 年美國、英國、加拿大等國5 個教會組織在成都華西壩創(chuàng)辦的私立華西協(xié)合大學(xué)，是中國最早的醫(yī)學(xué)綜合性大學(xué)，1951 年學(xué)校更名為華西大學(xué)，1953 年再次更名為四川醫(yī)學(xué)院，1985 年學(xué)校更名為華西醫(yī)科大學(xué)，2000 年與四川大學(xué)合并組建成新的四川大學(xué)。僅從校史名稱沿革來看，這兩所學(xué)校就比華僑大學(xué)更適合擁有“華大”這一簡稱。事實上，2010 年四川大學(xué)申請注冊的“華大”商標也已獲得批準。

2.“僑大”的語義指向性明確，具有唯一性。我國現(xiàn)有的高校中，校名中含“僑”字的高校只有兩所：一所為華僑大學(xué)，另一所為首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)華僑學(xué)院（原燕京華僑大學(xué)）。2013 年1 月，溫州市政府常務(wù)會議曾研究以溫州大學(xué)甌江學(xué)院為辦學(xué)基礎(chǔ)，由瑞安市政府與溫州大學(xué)按照“校地共建，遷建轉(zhuǎn)設(shè)”模式籌辦溫州華僑大學(xué)，后因多方面因素，溫州華僑大學(xué)籌建失敗①市教育局官網(wǎng)：“問政回復(fù)（溫州華僑大學(xué)籌設(shè)目前有何進展）”，http：//wlwz.wenzhou.gov.cn/wzshow_23959.html。。就現(xiàn)存的兩所僑校而言，華僑大學(xué)創(chuàng)辦于1960年，是新中國第一所以“華僑”命名的公立高等學(xué)府，曾被中共中央確定為“國家重點扶植的大學(xué)”，目前直屬中央統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)，是中央統(tǒng)戰(zhàn)部、教育部、福建省共建的綜合性大學(xué)；首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)華僑學(xué)院創(chuàng)建于2005 年，其前身是創(chuàng)建于1984 年的燕京華僑大學(xué)（民辦高校），該校于2004 年升格為燕京華僑職業(yè)學(xué)院，2005 年11 月并入首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)成為其直屬學(xué)院。雖然燕京華僑職業(yè)學(xué)院被合并后，民間仍沿用原燕京華僑大學(xué)的簡稱“僑大”，但不管從創(chuàng)辦時間、學(xué)校性質(zhì)、地域性、影響力等各方面來看，華僑大學(xué)簡稱“僑大”，較之首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)華僑學(xué)院，更具有合法性和合理性。提到“僑大”，人們自然想到的是“華僑大學(xué)”，而不是一所被合并的二級學(xué)院。

四、結(jié)語

高校校名簡稱是一所高校的文化品牌標志。高校要站在戰(zhàn)略高度，樹立品牌意識，增強對品牌的自信，同時切實負起責任，按照品牌的規(guī)范性要求，確定并在正式場合公布校名簡稱，同時通過新聞媒體加以宣傳和引導(dǎo)，而不是被民間稱呼所左右?？上驳氖?，華僑大學(xué)于2020 年3 月引發(fā)了《華僑大學(xué)無形資產(chǎn)管理暫行辦法》，將校名和圖形、校標和圖形、主要標志物的名稱和圖形納入學(xué)校無形資產(chǎn)管理范圍，明確了無形資產(chǎn)管理機構(gòu)及職責，對無形資產(chǎn)使用、處置、清查、財務(wù)管理、監(jiān)督管理等事項均作出詳細規(guī)定。目前，我國正在推進高校章程建設(shè)，華僑大學(xué)應(yīng)該抓住這一契機認真研究梳理校名的規(guī)范性簡稱，并采取切實措施使創(chuàng)校先賢遺留下來的這一無形資產(chǎn)保值增值。