●河南省確山縣教師進(jìn)修學(xué)校 王繼光

政治在高中課程中占據(jù)重要地位。在高中階段，學(xué)生面臨高考，學(xué)習(xí)壓力比較大，而此階段正是學(xué)生思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的過(guò)程中形成正確的思想觀念，提升政治課堂教學(xué)效率，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，在實(shí)際的高中政治課堂教學(xué)中，受應(yīng)試教育思想的影響，有些政治教師只重視學(xué)生的考試成績(jī)，而忽略了對(duì)學(xué)生的思想教育，限制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因在于高中政治教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中并沒(méi)有貫徹落實(shí)新高考政策，沒(méi)有轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、革新教學(xué)模式。

一、利用信息技術(shù)提高政治課堂的實(shí)效性

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。趣味性強(qiáng)的內(nèi)容能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余還能產(chǎn)生情感上的共鳴。高中政治教材中的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，其中多數(shù)知識(shí)點(diǎn)都是人們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以及通過(guò)對(duì)客觀事物的觀察而得出的相關(guān)結(jié)論。因此，高中政治教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情境，將學(xué)生的注意力集中到課堂中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生政治水平的提升，進(jìn)而打造高效的高中政治課堂。

例如，在思想政治必修2第二單元第三課第二框“政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)”的教學(xué)中，如果教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式向?qū)W生講解黨的宗旨，將無(wú)法使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，無(wú)法深入地理解教師講授的內(nèi)容。在這種模式下，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，教師把控著整個(gè)課堂教學(xué)，使得學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、抵觸的情緒，不利于學(xué)生政治水平的提升。因此，教師可以利用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，在備課時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)資料，在課堂中借助多媒體呈現(xiàn)有關(guān)抗疫的視頻或圖片，讓學(xué)生通過(guò)視頻或圖片來(lái)真切地感受政府把人民群眾的生命安全和身心健康放在第一位。然后，教師可以通過(guò)相關(guān)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，如：這些視頻、圖片說(shuō)明我國(guó)政府堅(jiān)持什么樣的工作宗旨和原則？學(xué)生在思考、討論、交流之后會(huì)得出答案：“我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府工作的基本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)”。采用這種教學(xué)模式，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，還能夠提高政治課程的實(shí)效性。

二、創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)提升政治課程的實(shí)效性

目前，高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下的主要原因在于教師的教學(xué)理念存在偏差，在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，并未將學(xué)生當(dāng)作課堂教學(xué)的主體，使學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，使學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展受到限制。因此，高中政治教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，要將學(xué)生當(dāng)作課堂教學(xué)的主體，采用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)多樣化的課堂活動(dòng)集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的課堂參與度，進(jìn)而打造高效課堂。

例如，在思想政治必修2第一單元第一課第三框“政治生活：自覺(jué)參與”的教學(xué)中，教師可以以課程內(nèi)容為依據(jù)創(chuàng)設(shè)形式多樣的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，提升學(xué)生的參與度，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。如在講解完課程內(nèi)容之后，教師可以利用多媒體將人民代表大會(huì)的會(huì)議場(chǎng)景呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提出相關(guān)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在此過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

三、結(jié)合課外實(shí)踐提升政治課堂的實(shí)效性

提升高中政治課堂的實(shí)效性，不僅可以從課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式入手，還可以從課外實(shí)踐入手。在課外實(shí)踐中，學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷能夠獲得更加豐富的體驗(yàn)，有利于認(rèn)知水平的提升。政治課程與學(xué)生生活有著緊密的聯(lián)系。因此，在政治教學(xué)中，教師要將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深對(duì)政治知識(shí)的印象，進(jìn)而提升政治課程的實(shí)效性。

例如，在教學(xué)思想政治必修2第三單元第六課第三框“中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度”時(shí)，教師要重視對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想的培養(yǎng)，可以借助多媒體向?qū)W生展示中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政地位確立的過(guò)程，然后利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生參觀烈士陵園，讓學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義教育基地切實(shí)感受幸福生活的來(lái)之不易，感受革命先烈艱苦奮斗的精神，進(jìn)而提升學(xué)生的思想道德水平，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。通過(guò)課外實(shí)踐，不僅能夠使學(xué)生加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的印象，還能夠有效提升政治課堂的實(shí)效性。

總而言之，高中政治教師在開(kāi)展政治教學(xué)的過(guò)程中，要貫徹落實(shí)新高考政策，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，革新課堂教學(xué)模式，重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念為目標(biāo)，將學(xué)生當(dāng)作課堂教學(xué)的主體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以教材內(nèi)容為依據(jù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，采用多種教學(xué)手段來(lái)提升政治課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。