●江蘇省海門中學(xué) 王 偉

為交流探討政治課復(fù)習(xí)策略，切實(shí)提高課堂效率，營造良好的課堂生態(tài)，我在組內(nèi)開設(shè)了《探索認(rèn)識的奧秘》的復(fù)習(xí)研討課。為了讓課堂有血有肉，我決定用時事說話，讓思政教學(xué)充滿能量、散發(fā)魅力。

首先，我用古語“讀萬卷書 行萬里路”導(dǎo)入主題，引導(dǎo)學(xué)生辯論“理論/實(shí)踐更重要”。然后，適時開展活動。活動一：圍繞“厲害了，我的國”，引導(dǎo)他們用時事說話，舉例論證。最后，讓學(xué)生總結(jié)并羅列最近我國在實(shí)踐和理論方面取得的一些驕人的成就，引導(dǎo)他們辨別哪些是能動性的認(rèn)識活動、哪些是實(shí)踐活動，并總結(jié)認(rèn)識和實(shí)踐的含義及本質(zhì)區(qū)別?；顒佣阂龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注我國探月工程，分析實(shí)踐的三個特點(diǎn)?；顒尤阂龑?dǎo)學(xué)生追蹤疫情防控進(jìn)展，關(guān)注抗擊疫情的最新成果、最新手段、最新舉措，剖析論證“實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”?；顒铀模宏P(guān)注十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議表決通過的《中華人民共和國刑法修正案(十一)》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用真理的有關(guān)知識分析刑法中的變與不變，防疫中的罪與非罪。一節(jié)課上下來，師生酣暢淋漓，夯實(shí)了基礎(chǔ)，提升了能力，提高了實(shí)效，為后續(xù)課堂教學(xué)指明了方向。同時，也引發(fā)了我對活用時政素材的思考。

一、時事熱點(diǎn)導(dǎo)入，能夠讓政治課更精彩更具吸引力

政治學(xué)科理論性比較強(qiáng)，晦澀難懂。如果教師照本宣科，只能引起學(xué)生厭學(xué)。思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定高中思想政治教育應(yīng)與時事教育相互補(bǔ)充，承擔(dān)立德樹人的任務(wù)。由此可見，關(guān)注時事本就是高中思想政治教學(xué)的任務(wù)之一。針對當(dāng)前高中學(xué)生渴求了解國家大事，但又因?qū)W習(xí)緊張無暇顧及這一現(xiàn)狀，教師若在授課中巧妙運(yùn)用時政材料“投其所好”，可給予學(xué)生新奇而真實(shí)的刺激，使課堂氣氛非?；钴S。以思想政治必修3《政治與法治》第八課第三框“法治社會”的教學(xué)為例。要想讓學(xué)生真正了解法治社會的內(nèi)涵、建設(shè)法治社會的要求以及意義，僅靠理論灌輸是不可能讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行的。但是，如果教師能在教學(xué)過程中導(dǎo)入一些時事案例，如“貨拉拉”事件、高空拋物等，就能使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解更透徹。事實(shí)證明，在高中政治課堂教學(xué)中滲透時事，有助于拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生真正走進(jìn)政治生活。

二、時事熱點(diǎn)追蹤，能夠提升學(xué)生剖析和解決實(shí)際問題的能力

政治理論教學(xué)以教師講解為主，在某種程度上無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但是，如果教師將時政熱點(diǎn)引入高中政治教學(xué)，就可以拓寬學(xué)生的知識面，可以讓學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際中學(xué)深悟透書本中的理論知識。以思想政治必修2《經(jīng)濟(jì)與社會》第二課第一框“使市場在資源配置中起決定性作用”的教學(xué)為例。教師可以通過能源資源危機(jī)等時事熱點(diǎn)導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生討論：如何處理資源的有限性和需求的無限性之間的矛盾？當(dāng)前，國家有哪些重大舉措應(yīng)對這一矛盾?你認(rèn)為如何從根本上更有效地解決這一矛盾？通過讓學(xué)生剖析社會熱點(diǎn)問題，使學(xué)生既深刻地理解了書本知識，又增強(qiáng)了社會責(zé)任感，能夠收到良好的教學(xué)效果。

三、時事熱點(diǎn)滲透，能夠助力學(xué)科素養(yǎng)落地和培育時代新人

“高中思想政治以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會主義核心價值觀為根本目的，是幫助學(xué)生確立正確的政治方向、提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強(qiáng)社會理解和參與能力的綜合性、活動型學(xué)科課程?！笨梢姡诵乃仞B(yǎng)是學(xué)科育人的價值體現(xiàn)，培育時代新人是思政學(xué)科的價值追求。如何培育政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與的學(xué)科素養(yǎng)，如何培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，對教師提出了更高的要求。這就需要政治教師抓住課堂教學(xué)這個主陣地，打通素養(yǎng)落地的通道，構(gòu)建“時事+”課程體系，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛民和愛社會主義的熱情，凝聚強(qiáng)大力量。例如，在教學(xué)思想政治必修4《哲學(xué)與文化》第六課第一框“價值與價值觀”時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代楷?；蚋袆又袊宋锏?，抓住教學(xué)契機(jī)，生成教學(xué)問題，在互動中針砭時弊辨別是非，培養(yǎng)理性精神，使其樹立正確的價值觀，從而內(nèi)化于心，外化于行。

總之，在高中思想政治教學(xué)中有效滲透時事政治，是政治這門學(xué)科課程體系的要求，是助推課堂教學(xué)的有效抓手，能夠增強(qiáng)思想政治教學(xué)的實(shí)效性，能夠讓思政課堂充滿魅力、充滿活力。