黑龍江省黑河市第三中學(xué) 申天洪

我們都知道，在求學(xué)的路上，中考和高考是很重要的考試。這幾年，全國很多地區(qū)多發(fā)新冠疫情，學(xué)校被迫采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式，即將中高考的學(xué)生身體和心理都承受著很大的壓力，既要面對升學(xué)的挑戰(zhàn)，又要減輕疫情帶來的負(fù)面影響，難度可想而知。筆者從考生的現(xiàn)狀和心態(tài)、中高考復(fù)習(xí)階段學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、試卷上各類試題的深淺度和答題技巧三方面，分析了學(xué)生出現(xiàn)的問題，并提出了解決策略。

一、從考生的現(xiàn)狀和心態(tài)方面分析

當(dāng)前，在新冠疫情嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢下，一些學(xué)生情緒煩躁，心情抑郁，特別是即將中考和高考的學(xué)生，存在一定的焦慮情緒。父母是孩子的第一任老師，疫情期間，學(xué)生居家學(xué)習(xí)是常態(tài)，父母應(yīng)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育。現(xiàn)在，孩子在成長中遇到了困難，父母要高度重視，要了解孩子的心理需求，不要無原則地壓迫孩子讓其服從，這樣做的結(jié)果往往事與愿違，還可能激起孩子的叛逆心理。

孩子是學(xué)習(xí)的主體，也是完整的生命個(gè)體，其有思想、有想法，家長要根據(jù)孩子的性格和心理需求，循循善誘，以朋友的身份和口氣與其交談，在尊重孩子的基礎(chǔ)上慢慢轉(zhuǎn)變其不良行為，要有耐心、有策略，言行粗暴和急于求成都是大忌。要有情有理、簡潔明了地為其排憂解難，言語點(diǎn)到為止，以身作則，發(fā)揮自身榜樣的力量。既要讓孩子感受到親情的溫暖，還要讓孩子明確道理所在。要引導(dǎo)孩子感恩父母，生活中不依賴父母，學(xué)會(huì)自立；學(xué)習(xí)中自律自強(qiáng)，主動(dòng)求知，具有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神。

家長要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子，讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)和娛樂活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并給予表揚(yáng)，語言不要啰嗦重復(fù)，要做到自然得體，幫助孩子建立自信，激發(fā)孩子的生命活力，促使孩子快樂地投入到學(xué)習(xí)之中。還要抓住教育的時(shí)機(jī)，如茶余飯后與孩子交心，了解孩子、關(guān)心孩子，做個(gè)暖水瓶式的父母——外表看似平淡，當(dāng)孩子需要時(shí)能及時(shí)送去溫情。營造溫馨平和的家庭氛圍，有利于孩子心態(tài)穩(wěn)定且陽光。對于家長而言，中高考的重要性不要總掛在嘴邊，適當(dāng)點(diǎn)到即可，以減小孩子的壓力，避免家庭矛盾?？荚囋诤艽蟪潭壬鲜强简?yàn)孩子是否有健康、平穩(wěn)的心態(tài)，一些孩子考試發(fā)揮不佳往往是因?yàn)樾膽B(tài)失常。所以，父母除了要做好后勤保障工作，還要給孩子創(chuàng)造健康向上的家庭氛圍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題并給予正確引導(dǎo)。此外，孩子也要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適當(dāng)?shù)劐憻捝眢w，體質(zhì)好了，免疫力增強(qiáng)了，身心也就舒暢放松了。

在學(xué)習(xí)過程中，不建議學(xué)生長時(shí)間拼時(shí)間和體力。學(xué)習(xí)是一種體力和腦力相結(jié)合的長期勞動(dòng)，要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，改變緊張郁悶心態(tài)的方式有很多，聽聽音樂、散散步、與親人聊家常等都是不錯(cuò)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，保持健康愉悅的身心，有助于激發(fā)自身的潛能和內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。

二、從中高考復(fù)習(xí)階段學(xué)生日常學(xué)習(xí)方面分析

面臨中高考，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)本就繁重，加之疫情持續(xù)又沖擊著學(xué)業(yè)，在這樣的情況之下，高效復(fù)習(xí)尤為重要。無論是線上還是線下，主動(dòng)學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的先決條件。首先，每一科的基礎(chǔ)知識必須理解掌握，想取得好的成績，復(fù)習(xí)一遍課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要精熟課本，做到能很快地說出某個(gè)知識點(diǎn)、某個(gè)公式在哪章哪節(jié)，并較快地在書中找到。然后，在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上能梳理出知識的脈絡(luò)，掌握前后知識的遠(yuǎn)近聯(lián)系，形成自己獨(dú)特的知識網(wǎng)絡(luò)，以此加深理解和記憶。對于各科各章節(jié)的疑難點(diǎn)和模糊點(diǎn)，要單獨(dú)挑選摘要出來，進(jìn)行專項(xiàng)分析、對比、理解。如果不清楚自己的疑難之處，可以通過練習(xí)綜合題找出未掌握的知識，再有針對性地進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。最后，可以通過請教教師和同學(xué)使疑難問題得到解決。

在學(xué)習(xí)過程中，理解能力的運(yùn)用和方法的掌握是提高成績的有效手段，千萬不要機(jī)械記憶，生搬硬套。生本教育提出，學(xué)習(xí)知識只有引導(dǎo)學(xué)生多感悟，才能實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通、舉一反三。學(xué)以致用，就是充分消化知識，能夠綜合運(yùn)用知識解決問題。要適當(dāng)做練習(xí)題，善于思考，能歸納，找特征，會(huì)分析，思路通暢，步驟清晰，書寫過程有前因有后果，一氣呵成，思路一目了然。要努力做到一題多解，多角度分析，一題頂多題，一卷代多卷，還要融合和交叉運(yùn)用各方面的知識，并用跨學(xué)科的知識和方法去分析和解決問題，真正實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

我很不贊成機(jī)械“刷題”的做法，其過于盲目，有大海撈針的感覺，而且耗時(shí)耗力，不是有效的學(xué)習(xí)方式。對于不能自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師可以先引導(dǎo)其實(shí)現(xiàn)半自主學(xué)習(xí)，再逐漸過渡到自主學(xué)習(xí)。課堂是高效學(xué)習(xí)的主陣地，在課堂上，教師要與學(xué)生開展好教與學(xué)的互動(dòng)，“教”的引導(dǎo)，指明了學(xué)習(xí)的方向，決定了學(xué)習(xí)的深淺度；“學(xué)”的跟進(jìn)，是學(xué)習(xí)的結(jié)果與反饋，讓疑難問題煙消云散。尊重師長，勤問努力，學(xué)習(xí)也能事半功倍，關(guān)鍵在于學(xué)不學(xué)、怎么學(xué)。

三、從試卷上各類試題的深淺度及答題技巧方面分析

科學(xué)的考卷難中易題的分值比是1：2：7，大分值在基礎(chǔ)知識上，注重考查基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。我一直勸誡學(xué)生中考和高考并不難，不光是為了鼓勵(lì)學(xué)生，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在心理上不畏懼考試，也是為了讓他們意識到要重視基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用，不要總是花時(shí)間解決怪題和難題。此外，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想還有其他原因，如有的學(xué)生考試心態(tài)不過關(guān)，暈考，心理素質(zhì)有待提高；有的學(xué)生總是以考題出偏為由，掩蓋自己學(xué)習(xí)中的不足，其實(shí)是學(xué)習(xí)知識不注重理解，方法不靈活，變通能力差，也可能是大量刷題的后果，很忙很累，卻沒刷到考試題等等。單從試卷上來看，表現(xiàn)為簡單些的題不得全分或不得分，原因是不重視基礎(chǔ)題或者基礎(chǔ)知識的銜接有問題；難些的題不會(huì)或答得殘缺，看不懂題，沒思路，或似是而非，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。因此，要想收獲滿意的成績，學(xué)生就要結(jié)合上述問題進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。第一，要審懂題，知道題意，明確句與句、段與段的內(nèi)在含義，要具有一定的閱讀題的能力。第二，對于有數(shù)據(jù)的題目，要明白各個(gè)數(shù)據(jù)指的是什么、數(shù)據(jù)間有什么關(guān)系，能聯(lián)想到哪些公式、公式中的未知量涉及到哪些；對于有圖像的題目，要把文字題干與圖像快速融合，邊讀文字邊觀察圖像，不建議完整地讀完文字題干再去分析圖像，這樣會(huì)導(dǎo)致文字題意與圖像信息脫節(jié)，分析思路出現(xiàn)顧此失彼的情況，到最后還得多次重新讀題看圖，耽誤時(shí)間，也影響考試的心情。第三，明確問題后，要與已知的條件建立聯(lián)系，初步判斷題目意在考查哪些知識，有基本的思路框架，然后再深入分析列式表達(dá)，落實(shí)在書面上，驗(yàn)證對比分析結(jié)果的正確性。第四，當(dāng)看懂題目后，就要分析題目，建立解題思路，有步驟的還要書寫出來。通常是從所問的問題入手進(jìn)行分析，多方向關(guān)聯(lián)所學(xué)的知識，然后甄選符合題目需要的知識，再去深入論證，考慮數(shù)量間的關(guān)系和題意的邏輯關(guān)系、數(shù)形結(jié)合的推理、知識板塊的結(jié)合、特殊原理和特例的處理，理順了思路之后，再落實(shí)到書面上，求解中間量，推理步驟的編排等。如果閱讀了兩遍題目，學(xué)生依然比較困惑，甚至不知道其所以然，說明題眼沒捕捉到，題中涉及的知識沒有掌握，也可能是太緊張，頭腦暫時(shí)處于短路狀態(tài)，那就掠過吧，解決下一道題，或短暫的休息幾分鐘，再重新審題。多遍答卷是正確的考試方式，所以，不建議貪戀對自己來說比較難的題目，試卷從頭到尾答過一遍后，如果還有空余時(shí)間，就去分析掠過的題，以保證會(huì)的題目順利得分，抓住大分值。

總之，遇到新冠疫情，不用怕，不用慌，應(yīng)運(yùn)用以人為本的生本教育理念，讓每一個(gè)學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)高效地復(fù)習(xí)，在中高考中取得佳績。