●山東省無棣縣第二高級中學(xué) 李 晶

有國才有家，國家強(qiáng)大，人們的生活才能穩(wěn)定。所以，人們要對國家產(chǎn)生熱愛之情，要為建設(shè)國家貢獻(xiàn)自己的力量。由于歷史教學(xué)在愛國主義教育方面有著一定的優(yōu)勢，所以在高中歷史教學(xué)中，教師可以滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。筆者在本文從挖掘素材、開展實踐、拓展內(nèi)容三個方面入手，闡述了在高中歷史教學(xué)中滲透愛國主義教育的方法。

一、挖掘教材中的愛國主義素材

歷史教材中既介紹了很多名人的故事，也介紹了朝代的更迭。而在朝代更迭的時候，都會有將士拼死保衛(wèi)自己的國家。而他們之所以這么做，是因為他們覺得自己有保護(hù)國家的職責(zé)，他們對國家有著熱愛之情。所以，在高中歷史教學(xué)中，教師要挖掘教材中的愛國主義素材，借助其培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，讓學(xué)生對國家產(chǎn)生熱愛之情。

例如，在教學(xué)人教版歷史必修1第一單元《古代中國的政治制度》時，教師可以充分挖掘教材中的愛國主義素材。具體來講，教師可以將歷史上多次建立中央王朝的事件利用起來。很多學(xué)生會覺得中央王朝是君主為了鞏固自己的權(quán)力而建立起來的，其實，對于當(dāng)時的社會而言，中央王朝的建立是愛國的一種表現(xiàn)，是保衛(wèi)國家的一種表現(xiàn)。那么，怎樣才能讓學(xué)生了解這些呢？教師可以帶領(lǐng)學(xué)生對黨內(nèi)民主集中制進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解中華文明對社會造成的影響，讓學(xué)生對古代的政治制度有一個正確的、理性的認(rèn)識，從而加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。由此可見，教師充分挖掘教材中的愛國主義素材，并有效地進(jìn)行利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，可以讓學(xué)生在掌握知識的同時各項能力得到提高，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

二、通過實踐滲透愛國主義教育

開展實踐活動可以讓學(xué)生加深對知識的理解與掌握。所以，在高中歷史教學(xué)中滲透愛國主義教育的時候，教師要重視開展實踐活動。

通過參加實踐活動，學(xué)生可以直觀地感受到愛國主義的表現(xiàn)，可以將學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)楦行泽w驗。不過，在高中歷史教學(xué)中滲透愛國主義教育的時候教師要選擇好素材。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去英雄事跡紀(jì)念館聽工作人員講述英雄的事跡。然后，讓學(xué)生寫觀后感，將自己獲得的感受、體驗全部記錄下來。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生可以在潛移默化中激起對國家的熱愛之情，可以有效地培養(yǎng)核心素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。由此可見，在歷史教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐體驗，并有意識地滲透愛國主義教育，可以讓學(xué)生加深對愛國主義的理解，從而對自己的國家產(chǎn)生熱愛之情。

三、通過拓展內(nèi)容滲透愛國主義教育

雖然教材中的內(nèi)容是編者們精心挑選出來的，但是僅靠教材中的內(nèi)容是無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的。所以，教師可以利用信息技術(shù)滲透愛國主義教育。

例如，在教學(xué)人民版高中歷史必修一專題八《解放人類的陽光大道》時，如果教師僅講授教材上的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)到的知識就是有限的，而且也不明白為什么中國特色社會主義事業(yè)的實踐被稱作“解放人類的陽光大道”。針對這種情況，教師可以利用多媒體呈現(xiàn)某一年世界各國的GDP增長總值，讓學(xué)生有直觀的感受。與此同時，學(xué)生會對黨、國家產(chǎn)生熱愛之情。由此可見，在高中歷史教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展，可以加深學(xué)生對知識的理解，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。

歷史教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，滲透愛國主義教育方面有著一定的優(yōu)勢。上述提供了幾種簡單有效的滲透愛國主義教育的方法：挖掘教材中的愛國主義素材、通過實踐滲透愛國主義教育、通過拓展內(nèi)容滲透愛國主義教育，這樣，學(xué)生才能對國家產(chǎn)生熱愛，才能努力地學(xué)習(xí)，為建設(shè)國家貢獻(xiàn)自己的力量。滲透愛國主義教育的方法很多，教師可以根據(jù)歷史學(xué)科的特征、學(xué)生的實際情況不斷探索更多的方法。