肖秋芳，李懋君

青年是一個國家和民族的未來，只有贏得年輕人的一代，才能贏得了未來。在中國整個教育體系中，高等教育占據(jù)著非常重要的地位。大學(xué)生是我國高等教育的核心構(gòu)成，大學(xué)生思想政治素質(zhì)，不僅關(guān)系到個人成才成長的方向，還關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興，直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)，以及社會主義建設(shè)事業(yè)的興衰成敗。能否建構(gòu)好大學(xué)生們的社會主義核心價值觀，也體現(xiàn)著高校教育工作的成敗。習(xí)近平總書記一直強(qiáng)調(diào)“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揮好、把紅色基因傳承好?！保?］如何將紅色資源融入高校思想政治教育，讓紅色資源教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，堅(jiān)定文化自信，是增強(qiáng)大學(xué)生文化認(rèn)同和有效構(gòu)建社會主義核心價值觀的有效途徑。遵義是中央紅軍在長征途中停留時間最長的地域，有著深厚的革命歷史，紅色資源在空間上遍布遵義各地，特別是以遵義會議、四渡赤水、強(qiáng)渡烏江等重大歷史事件所形成的紅色資源更具感召力、震撼力。遵義這些豐富的紅色資源是遵義師范學(xué)院思想政治教育的最佳素材和有力途徑，在構(gòu)建社會主義核心價值觀中起著重要作用。因此，在中國共產(chǎn)黨成立百年華誕之際，探討紅色資源在高校思想政治教育的價值，就顯得尤為必要和重要。

一、紅色基因應(yīng)用于高校思想政治教育中的價值分析

（一）紅色資源融入高校思想政治教育中的價值分析

1.紅色資源基本理念

“紅色資源作為革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的真實(shí)記錄，隨著歲月的更替與時代背景的任務(wù)轉(zhuǎn)換，承載著各式各樣的社會表現(xiàn)形式。紅色資源的產(chǎn)生，來源于我國長期以來進(jìn)行的一系列革命活動，并在實(shí)踐中愈發(fā)豐富，逐漸形成不同的內(nèi)容分支，但從根本上講，所有紅色資源都是我國社會主義建設(shè)事業(yè)的文化展示。”［2］

學(xué)界目前的共識為：首先紅色資源是我國特有的優(yōu)良資源，它是在中國特殊的革命環(huán)境下形成的，匯聚了多種功能和價值，是中共老一輩革命家們的浴血經(jīng)歷，是中國特色社會主義先進(jìn)文化的核心組成部分，凝聚著特殊性、民族性、先進(jìn)性的當(dāng)代歷史文化資源，包含著中華民族所特有的精神價值和思維方式。其次，它一般以物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)兩種方式呈現(xiàn)，主要是圍繞馬克思主義在中國傳播以來產(chǎn)生的相關(guān)遺物、遺跡、遺址等物質(zhì)形式，也有以事跡、文獻(xiàn)、文藝等呈現(xiàn)的精神形式。隨著時代的更替發(fā)展，結(jié)合中國共產(chǎn)黨在長期的革命實(shí)踐中的系列改革創(chuàng)新精神也是紅色資源重要蘊(yùn)含。例如，毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等等，都是紅色資源在不同歷史時刻的不同體現(xiàn)。在社會主義建設(shè)過程中，衍生出的抗洪精神、航天精神等，也都是紅色資源的重要展示。

（二）紅色資源與高校思想政治教育的相互關(guān)系

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“時代變了，條件變了，我們共產(chǎn)黨人為之奮斗的理想和事業(yè)沒有變?！保?］紅色資源形成于特定的革命年代，作為一種載體，它具有自身所特有的品質(zhì)。首先，紅色資源是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代的闡釋。紅色資源是長期的革命征程中形成的一種文化資源，它是在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下產(chǎn)生的，同時又對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出了在新時代的闡釋。紅色資源的傳播與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，二者相互聯(lián)系，不可分割。紅色資源是在殘酷的革命形勢中，惡劣的自然地理?xiàng)l件下，中國共產(chǎn)黨歷盡艱辛，輾轉(zhuǎn)兩萬五千里長征，在為國家謀解放，為民族謀發(fā)展過程中將艱苦奮斗、堅(jiān)定理想、實(shí)事求是的這些中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷革故鼎新而積淀起來的。

其次，紅色資源是具備特有文化特質(zhì)和價值內(nèi)涵的高校思想政治教育資源。紅色資源適應(yīng)中國革命實(shí)踐發(fā)展的要求，符合社會歷史發(fā)展的規(guī)律，是馬克思主義中國化的文明成果，反映了馬克思主義的先進(jìn)時代要求，體現(xiàn)了馬克思主義大眾化的價值導(dǎo)向。紅色資源歷經(jīng)中國革命、建設(shè)、改革等進(jìn)程，是由無數(shù)革命先烈和廣大人民群眾共同創(chuàng)造的先進(jìn)文化。今天，我們在高校思想政治教育中，更應(yīng)該把紅色資源作為高校思想政治教育的文化載體，與弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特質(zhì)和價值內(nèi)涵結(jié)合起來，讓中國的青年一代通過對紅色資源的了解，進(jìn)而為傳播和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國奉獻(xiàn)自己的力量。

（三）高校思想政治教育在新時代激發(fā)并引導(dǎo)紅色資源的開發(fā)與利用

紅色資源在新時代極大地促進(jìn)了高校思想政治教育的發(fā)展與進(jìn)步，同時，高校思想政治教育極大地增強(qiáng)了紅色資源的思想政治教育價值，在新的時代背景下對紅色資源的開發(fā)和利用起到激發(fā)和導(dǎo)向作用。紅色資源具有政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多重社會價值和功能，在新時代保護(hù)好、利用好與發(fā)展好紅色資源，是弘揚(yáng)偉大的民族精神和建設(shè)社會主義核心價值觀的重要工程。我們的黨和政府高度重視紅色資源的思想政治教育價值，不惜投入巨資對紅色資源進(jìn)行開發(fā)，那些具有獨(dú)特紅色資源的地區(qū)也將因?yàn)榍皝斫邮芙逃膩碓L者成為新時代背景下的“打卡地”。

二、遵義師范學(xué)院在新時代將紅色資源融入高校思想政治教育的路徑現(xiàn)狀

遵義師范學(xué)院一直重視引導(dǎo)學(xué)生把“愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行”自覺融入日常行為和專業(yè)學(xué)習(xí)的全過程，在歷經(jīng)百年風(fēng)雨的中國共產(chǎn)黨建設(shè)取得豐碩成果的新時代，更是積極創(chuàng)新思想政治教育形式，把紅色資源融入思政教學(xué)，用紅色文化浸潤學(xué)生心靈，走好新時代人的長征路，將紅色基因代代相傳。

（一）創(chuàng)新教學(xué)方式，積極轉(zhuǎn)化紅色資源豐富教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建新時代的思想政治教育教學(xué)科學(xué)體系，融入紅色資源推進(jìn)課程育人

一個科學(xué)、健全的教學(xué)體系在對莘莘學(xué)子們的思想政治教育中起著非常重要的作用。這些年來，遵義師范學(xué)院在開展思想政治教育活動中，多措并舉用好紅色資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，培育紅色傳人，積極構(gòu)建具有新時代特色的思想政治教育紅色教學(xué)體系，為遵義師范學(xué)院思想政治教育的紅色育人提供總綱領(lǐng)和總指導(dǎo)。

首先，遵義師范學(xué)院有效依托各類優(yōu)秀的紅色資源，多點(diǎn)發(fā)力，改進(jìn)教育手段，對其進(jìn)行進(jìn)一步挖掘和整合后推進(jìn)課堂，堅(jiān)持把紅色資源融入課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把“立德樹人”的根本任務(wù)落實(shí)、落細(xì)。

其次，遵義師范學(xué)院制定明確的思想政治教育教學(xué)目標(biāo)，將紅色資源的相關(guān)內(nèi)容融入其中，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一重大時代命題作為思想政治理論課的核心內(nèi)容，通過課堂教學(xué)，以紅色文化、長征精神和遵義會議精神為載體，充分利用紅色資源在遵義師范學(xué)院思想政治教育中的獨(dú)特作用，向同學(xué)們傳授紅色文化的精神內(nèi)涵。

第三，遵義師范學(xué)院思想政治教育實(shí)施過程中的一些具體舉措。如：在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教學(xué)中用長征中和新時代背景下的鮮活事例進(jìn)行革命精神和時代楷模精神教育；在“馬克思主義基本原理概論”課程教學(xué)中運(yùn)用遵義會議案例闡述矛盾的普遍性與特殊性原理；在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程教學(xué)中結(jié)合“長征精神”“三線建設(shè)精神”“時代楷模精神”等講述中國革命、建設(shè)和改革的艱辛歷程和輝煌成就。

通過以上舉措，讓這些生長在新時代的同學(xué)們在接受課堂教學(xué)與課本知識的過程中，圍繞長征重大戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗、紅軍將領(lǐng)的智慧謀略、英雄人物的感人事跡等，突出革命的千難萬險，讓學(xué)生充分感知和了解新中國的奮斗史，突出長征精神的現(xiàn)實(shí)價值和勵志意義，讓思政課程既能凸顯紅色底色，又能夠讓學(xué)生接受，引導(dǎo)同學(xué)們樹牢理想信念，站穩(wěn)政治立場，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢勤奮努力學(xué)習(xí)，達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。

（二）打造新時代的優(yōu)秀紅色資源思想政治教育教師團(tuán)隊(duì)，將理論教學(xué)與情感塑造緊密結(jié)合

第一，建設(shè)一支以長征文化為視角的現(xiàn)場教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為了更加充分地用好遵義豐富的紅色資源，打造遵義師范學(xué)院的思想政治教育課程，遵義師范學(xué)院建設(shè)了一支以長征文化為視角的現(xiàn)場教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過現(xiàn)場展示對青年學(xué)子進(jìn)行熏陶感染，把理論教學(xué)和情感塑造融合在一起。尤其是《長征文化與長征精神專題》公選課程深受學(xué)生歡迎，成為學(xué)生們的“必?fù)屨n”。每學(xué)期安排12 名教師開課12 講，32 個課時。目前，該課程已獲得貴州省一流建設(shè)課程，并錄制為視頻課程傳送到“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”上，供學(xué)生們網(wǎng)上學(xué)習(xí)。為了使更多學(xué)生深入理解和踐行紅軍長征精神，走好新時代的長征路，將《長征文化與長征精神專題》課程完善為《長征文化與當(dāng)代大學(xué)生》課程，并確定為全校學(xué)生的通識必修課。

第二，以重點(diǎn)課程為主線，以省級優(yōu)秀思政教研團(tuán)隊(duì)為依托，建強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造精品課程。遵義師范學(xué)院2019年是教育部思政課改革“一省一策思政課”集體行動牽頭高校，其馬克思主義學(xué)院及馬克思主義理論學(xué)科也雙雙入選貴州省重點(diǎn)，同時，充分發(fā)揮遵義師范學(xué)院教育部中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心、紅色經(jīng)典教育藝術(shù)示范基地、全國思政課改革“一省一策思政課”集體行動牽頭高校的優(yōu)勢，用好校外資源，立足自身特長，在課程內(nèi)容上下功夫，在教學(xué)方式上出妙招。遵義師范學(xué)院以省級優(yōu)秀思政教研團(tuán)隊(duì)為依托，充分利用老教授、青年教師、博士等教師資源建強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造精品課程，積極創(chuàng)新課程內(nèi)容，積極做好微課、慕課等線上線下配合，讓學(xué)生們能夠?qū)W有所獲?！?019年，遵義師范學(xué)院就有3 名思想政治理論課教師喜獲省級、國家級獎項(xiàng)，其中一人榮獲全國高校思想政治理論課展示活動一等獎，該課程也已獲得貴州省一流建設(shè)課程?！保?］遵義師范學(xué)院以省級立項(xiàng)的思政優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目為依托，打造出一支以長征文化為視角的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過現(xiàn)場展示、打破時空隔離，對青年學(xué)子進(jìn)行熏陶感染，把理論教學(xué)和情感塑造融合在一起，提升思政教育的親和力和吸引力。

（三）組織策劃系列紅色資源主題活動，加強(qiáng)紅色資源實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生思想政治教育在新時代背景下的社會踐行

第一，新時代遵義師范學(xué)院創(chuàng)新教育教學(xué)方式，將紅色資源融入思想政治教育第二課堂。遵義師范學(xué)院要求學(xué)生認(rèn)識到紅色理論和紅色實(shí)踐的聯(lián)系，為了促進(jìn)學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會紅色理論知識，促進(jìn)思想政治教育效果的提高，遵義師范學(xué)院加強(qiáng)了紅色實(shí)踐環(huán)節(jié)。希望通過學(xué)生們參加各種紅色文化實(shí)踐活動，進(jìn)一步掌握紅色文化的深刻內(nèi)涵和精神，促進(jìn)學(xué)生思想政治教育的社會踐行。

遵義師范學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生們搜集整理革命先烈、英雄模范、先進(jìn)典型感人事跡，欣賞紅色舞蹈、剪紙等藝術(shù)作品，錄制視頻課程開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，重走長征路、參觀博物館或者紅色遺址，長征故事講解，情景劇表演等活動讓同學(xué)們感悟歷史記憶，學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，促使學(xué)生在理論和實(shí)踐中提升道德品質(zhì)，增強(qiáng)紅色意識，讓學(xué)生不僅從課堂上學(xué)習(xí)紅色文化知識，還與實(shí)際相結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

第二，結(jié)合教學(xué)實(shí)際將紅色文化融入教學(xué)活動。遵義師范學(xué)院同時還開展了重走一段長征路、選修一門長征課、聆聽一場紅色文化教育講座等紅色實(shí)踐教學(xué)“十個一”活動，相關(guān)二級學(xué)院也結(jié)合教學(xué)實(shí)際將紅色文化融入教學(xué)活動，如歷史文化與旅游學(xué)院、人文與傳媒學(xué)院在“中國近代史”“中國通史”等課程中增加紅軍長征在遵義、抗戰(zhàn)中的遵義等富有紅色氣息的地方史教學(xué)內(nèi)容。音樂與舞蹈學(xué)院開發(fā)紅色經(jīng)典藝術(shù)教育課程，開設(shè)專業(yè)選修課“紅色經(jīng)典音樂文化賞析”，在“鋼琴”“聲樂”“舞蹈”等一系列課程中融入紅色經(jīng)典藝術(shù)教育內(nèi)容。美術(shù)學(xué)院在“書法”課程中加入“毛澤東草書藝術(shù)賞析”，在“版畫基礎(chǔ)”“套色版畫”“油畫”“招貼設(shè)計(jì)”“寫意人物”等一系列課程中融入紅色經(jīng)典藝術(shù)教育內(nèi)容。

遵義師范學(xué)院通過創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，將紅色資源融入作品中，更好地傳承了紅色基因，同時能讓更多的人了解到紅色文化，不僅讓學(xué)生們能夠全方位、多方式學(xué)習(xí)紅色資源，還能切實(shí)把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，增強(qiáng)接受紅色資源教育的主動性、自覺性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思踐悟。

三、結(jié)語

習(xí)近平總書記指出“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯地辦好思政教育。用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。因此，思政課作用不可替代。”［5］

遵義師范學(xué)院融入紅色資源對同學(xué)們進(jìn)行思想政治教育，將紅色資源融入同學(xué)們的思想政治教育，不僅可以繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學(xué)們愛國、愛黨的理想信念，還可以使學(xué)子們思想政治教育的內(nèi)容、方式更加豐富和多樣化，推動新時代背景下思想政治教育的升華，使其成長為具有崇高理想信念的新時代人才?！凹t色文化育人鑄就時代新人?！弊窳x師范學(xué)院緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一時代命題作為思想政治教育的核心內(nèi)容，以紅色文化、長征精神和遵義會議精神等為載體，充分利用紅色資源在思想政治教育中的強(qiáng)大作用，將紅色資源的種子融入到各個育人環(huán)節(jié)。在新時代中國特色社會主義建設(shè)的廣闊前景下，““紅色基因”已經(jīng)成為遵義師范學(xué)院思想政治教育最重要的精神標(biāo)簽，“紅色育人”成為遵義師范學(xué)院最鮮明的辦學(xué)特色，“紅色文化”成為學(xué)院最厚重的歷史傳承。”［4］

2021 年是中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，在中國共產(chǎn)黨成立百年華誕之際，建設(shè)中國特色社會主義的今天，我們更要與時俱進(jìn)，在新的時代進(jìn)程中，我們要更加重視思想政治教育的培育，對紅色資源融入思想政治教育的理論研究要實(shí)時更新不斷加強(qiáng)，牢牢把握紅色資源的時代價值，為高校思想政治教育開辟富有時代性、科學(xué)性、生動性的新途徑。