王學(xué)華

【真題呈現(xiàn)】

近年來，浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深入實(shí)施人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略，深入實(shí)施“鯤鵬行動(dòng)”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。

新時(shí)代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開拓創(chuàng)新。如“95 后”姑娘徐楓燦，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練、滿分通過考核，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員；“90 后”青年工人楊杰，從一名普通的學(xué)徒工成長為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動(dòng)模范稱號；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)，35 歲以下成員占比近九成，勇闖國內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無人區(qū)”，斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——戈登貝爾獎(jiǎng)……

以上材料對你未來發(fā)展有什么啟示？請寫一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。不得抄襲、套作。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道時(shí)事類新材料作文題，材料由兩個(gè)段落組成。第一段總述浙江省近年來的戰(zhàn)略決策以及高質(zhì)量發(fā)展的情況。關(guān)鍵詞有兩個(gè)，即“創(chuàng)新”和“人才”。如果將材料中的有關(guān)信息串聯(lián)起來，我們自然可以想到，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升，離不開創(chuàng)新型人才的作用。換句話說，就是人才的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)促進(jìn)了浙江的高質(zhì)量發(fā)展。

第二段緊承第一段，列舉了新時(shí)代浙江青年在不同行業(yè)、不同領(lǐng)域開拓創(chuàng)新的三個(gè)典型代表：一是我國陸軍首位初放單飛的“95 后”女飛行員徐楓燦，二是從一名普通的學(xué)徒工成長為“浙江工匠”的“90 后”青年工人楊杰，三是斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——戈登貝爾獎(jiǎng)的之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)。其中，有男有女；有個(gè)人，也有群體；有高精尖人才，也有普通工人，但他們都屬于“青年”。結(jié)合第一段文字，我們可以清晰地看出，這些浙江青年就是第一段所提到的創(chuàng)新型“人才”，他們的主要特點(diǎn)就是“開拓創(chuàng)新”。正因?yàn)榫哂小伴_拓創(chuàng)新”的品質(zhì)，他們才成為出類拔萃的人才，成為新時(shí)代的佼佼者。毫無疑問，作文的最佳立意要圍繞“開拓創(chuàng)新”和“人才”來談。但僅停留于此，文章很可能流于空泛；因此我們在寫作時(shí)必須關(guān)注下一句提示語，即“以上材料對你未來發(fā)展有什么啟示？”這就明顯要求寫作者要將自己擺進(jìn)去，以考題所列模范代表人物為榜樣，與自己的“未來發(fā)展”相聯(lián)系，寫出“我”的感悟、體驗(yàn)與思考，理解與期待，抒發(fā)真情實(shí)感，表達(dá)真知灼見，展示真才實(shí)學(xué)。同時(shí)，寫作時(shí)要將“小我”與“大我”結(jié)合起來，將自己的個(gè)人發(fā)展與時(shí)代奮斗、社會(huì)進(jìn)步結(jié)合起來，從而拓寬論述的深度和廣度。

主要立意方向：①家國情懷藏于心，我的未來我做主；②志存高遠(yuǎn)，開拓創(chuàng)新；③做高精尖人才，促高質(zhì)量發(fā)展；④新青年、新品質(zhì)、新?lián)?dāng)；⑤追逐創(chuàng)新之光，共筑青春之夢。

【佳作示例一】

頌青春之歌 譜時(shí)代華章

浙江一考生

記得B 站發(fā)布的短片《后浪》中有這樣一句話：“一個(gè)時(shí)代最美的樣子便是青年的樣子?！闭\哉斯言！青春是一支熊熊燃燒的火炬，熱烈而耀眼；青春是一輪噴薄而出的太陽，充滿活力；青春是一片蔥碧嫩綠的原野，生機(jī)勃勃。青春的力量，就是人才的力量，是創(chuàng)新的力量，是推動(dòng)社會(huì)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的變革的力量。

在浙江的高質(zhì)量發(fā)展的征程中，我們看到了這股勢不可擋的青春的力量。他們在各行各業(yè)埋頭苦干，他們在不同領(lǐng)域開拓創(chuàng)新?！?5 后”姑娘徐楓燦，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練，以滿分通過考核，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員；“90 后”青年工人楊杰，從一名普通的學(xué)徒工成長為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動(dòng)模范稱號；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)，35 歲以下成員占比近九成，勇闖國內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無人區(qū)”，斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——戈登貝爾獎(jiǎng)。他們用自己腳踏實(shí)地的努力，唱響了青春之歌，譜寫了時(shí)代華章。

在浙江這片神奇的土地上，有無數(shù)像他們一樣的青年才俊揮灑智慧和汗水，為共同富裕和高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。李慶恒只是一個(gè)普通的快遞小哥，但他在平凡的崗位上將工作做到了極致。經(jīng)過5 年的日積月累，他練就了一個(gè)特殊的本領(lǐng)：快件上標(biāo)的城市、區(qū)號、郵編、航空代碼，隨便念一個(gè)號碼，他都能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行分揀。功夫不負(fù)有心人，2019 年他榮獲“浙江省第三屆快遞職業(yè)技能競賽”第一名，2020 年5 月，他被評為杭州市“D 類高層次人才”，獲得百萬購房補(bǔ)貼。李慶恒說得好：“無論處在什么崗位，都需要干一行，愛一行，鉆一行。”是的，青春不是享受，而是開拓和進(jìn)??；青春不只是選擇，更是熱愛與創(chuàng)造。唯有如此，才能不斷突破自己、成就卓越、收獲成功。

青春之歌，壯懷激烈。這些模范青年的事跡鼓舞和激勵(lì)著更多的年輕人懷著滿腔熱情，投身于時(shí)代的滾滾洪流之中。作為“00 后”的我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，甘于平凡，又勇于?chuàng)新，不論以后是在術(shù)有專攻的專業(yè)領(lǐng)域，還是在平凡的崗位上，都應(yīng)該踔厲奮發(fā)、篤行不怠、開拓創(chuàng)新、勇攀高峰。

林語堂曾說：“每個(gè)人的生命都相似，只是點(diǎn)綴在生命里的希望和夢想使它有所差異?！鼻嗄陼r(shí)期，正是我們確立人生目標(biāo)，并為之潛心積蓄力量的關(guān)鍵時(shí)期。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，爭做“創(chuàng)新型人才”，將“小我”與“大我”結(jié)合起來，將個(gè)人理想與國家需要緊密結(jié)合起來，用奮斗去書寫青春的答卷，以拼搏去譜寫人生的華章。

【簡評】

本文有以下優(yōu)點(diǎn)：其一，審題準(zhǔn)確，中心明確。文章從考題所供材料的主旨切入，緊緊圍繞創(chuàng)新人才與社會(huì)發(fā)展闡發(fā)議論，表達(dá)新時(shí)代浙江青年的深刻思考。寫作時(shí)能結(jié)合自身實(shí)際展開論述，顯示出新時(shí)代青年的奮勇?lián)?dāng)和拼搏精神。

其二，邏輯嚴(yán)密，層次分明。開頭引述B 站短片《后浪》中的名言提出問題，然后分析問題并解決問題，全文充分闡明了是什么、為什么和怎么辦的具體內(nèi)容，結(jié)尾引用林語堂的名言，整體思路清晰，邏輯嚴(yán)密，論證步步深入，較好地闡釋了主題，具有一定的深度。

【佳作示例二】

人才推動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)新開拓未來

浙江一考生

《周易》曰：“窮則變，變則通，通則久?！毖诰沓了?，深以為然。一個(gè)人只有懂得變通，才能走得長遠(yuǎn)。一個(gè)民族、一個(gè)國家亦如此，只有把握住人才這個(gè)關(guān)鍵，勇攀創(chuàng)新之高峰，才能以星星之火，燎未來之原。因此，我認(rèn)為：人才推動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)新開拓未來。

人才是發(fā)展之基，創(chuàng)新鋪就成功之路。近年來，浙江省深入實(shí)施人才創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略與工程，使全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升?！胺惨嬷溃c時(shí)偕行?！被厥走^去，從改革開放到“十四五”計(jì)劃全面啟程，浙江省不忘初心，篳路藍(lán)縷，開拓偉業(yè)。敢闖敢拼的溫州商人足跡遍布天下，扛起民營企業(yè)的大旗；阿里企業(yè)創(chuàng)新各種經(jīng)營方式，密切與各國的經(jīng)濟(jì)合作，帶動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)騰飛；G20的順利召開讓世界在領(lǐng)略中國實(shí)力的同時(shí)感受到獨(dú)特的吳越風(fēng)情；脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役中，浙江省的成績居于全國前列，交出了一份令人滿意的答卷。而這一切，都離不開勇立于潮頭的人才與不斷創(chuàng)新的浙江精神。

習(xí)近平總書記曾對廣大青年強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花?！倍聲r(shí)代的浙江青年，不論是我國陸軍首位初放單飛的女飛行員徐楓燦，還是青年工人楊杰，都無疑踐行了這一歷史使命。于沉郁中奮起，歷艱苦而彌堅(jiān)的中國女足時(shí)隔16 年再次獲得亞洲杯冠軍，在中國足球史上畫上了濃墨重彩的一筆；陳杲在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不斷探索未知，成為青橙獎(jiǎng)最年輕的獲得者。這些秉持“為天地立心，為生民立命”理念的新時(shí)代人才成就了復(fù)興路上的中國，使它未來的發(fā)展擁有無限可能。

在奮發(fā)中崛起，在超越中創(chuàng)新，未來掌握在你我的手中。古絲綢之路上的駝鈴聲跨越時(shí)空，在“一帶一路”工程中傳入千家萬戶；從冬奧到亞運(yùn)，中國在“一起向未來”的口號聲中擁抱世界。“河漢縱且橫，北斗橫復(fù)直?！币試鵀橹厥恰氨倍贰眻F(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀，自力更生是“北斗”團(tuán)隊(duì)的風(fēng)骨，不斷創(chuàng)新則是“北斗”團(tuán)隊(duì)的靈魂。我深以為，作為新青年，應(yīng)從前人的事跡中汲取經(jīng)驗(yàn)與力量，與中國命運(yùn)齊肩，立足當(dāng)下，樹立理想，充實(shí)自我，提高自身素養(yǎng)，找到精確的人生坐標(biāo)，而后踔厲奮發(fā)、篤行不怠，成為民族復(fù)興偉業(yè)的助力者。以一名創(chuàng)新型人才的姿態(tài)報(bào)效祖國，便是我們對祖國饋贈(zèng)最好的回報(bào)。

“周雖舊邦，其命維新?！比A夏已綿延了五千多年，要想繼續(xù)譜寫輝煌，唯有不斷革新，唯有不停創(chuàng)新，唯有在人才的引領(lǐng)下走向未來。作為新時(shí)代浙江青年，更作為新時(shí)代中國青年，我們應(yīng)在不斷創(chuàng)新中成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的人才，帶領(lǐng)中國走向熠熠生輝的光明未來。

【簡評】

文章采用總—分—總的結(jié)構(gòu)模式，引論部分提出中心論點(diǎn)——“人才推動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)新開拓未來”。本論部分，先論述人才是發(fā)展之基、創(chuàng)新鋪就成功之路，然后提出當(dāng)代新青年應(yīng)該精確找到人生坐標(biāo)、成為創(chuàng)新型的人才，最后總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，表明自己應(yīng)有的態(tài)度：全文體現(xiàn)出清晰的思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

文章將理性論據(jù)和感性論據(jù)很好地結(jié)合起來，既擺事實(shí)，又講道理。所引用的名言警句，既有總書記的名言，又有出自《周易》的名句等，對于論述是很好的理論支撐；所引用的事實(shí)論據(jù)也非常豐富，有溫州商人的創(chuàng)業(yè)足跡，有阿里企業(yè)的發(fā)展模式，還有脫貧攻堅(jiān)的成就等等：堪稱材料豐富、內(nèi)容充實(shí)。

【佳作示例三】

做創(chuàng)新人才，助“浙里”發(fā)展

浙江一考生

近年來，浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深入實(shí)施人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略，深入實(shí)施“鯤鵬行動(dòng)”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升?？梢钥吹?，浙江的高質(zhì)量發(fā)展，離不開人才的支撐。正是大批的創(chuàng)新型人才的涌現(xiàn)，才使浙江持續(xù)發(fā)展，勇立潮頭。

司馬光在《資治通鑒》中說：“為治之要，莫先于用人。”唐太宗也說：“為政之要，唯在得人?！边@就鮮明地道出了人才的重要性。黨的十八大以來，尊重知識(shí)、尊重人才已經(jīng)成為黨和國家的一項(xiàng)長期方針。因?yàn)槿瞬攀菄业闹橇?dān)當(dāng)，人才是國家發(fā)展的動(dòng)力引擎，人才是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要指標(biāo)?！岸嗍砍纱髽I(yè)，群賢濟(jì)弘績?！苯陙恚憬罅?shí)施“人才科技強(qiáng)省戰(zhàn)略”，推動(dòng)人才培養(yǎng)和科技工作深度融合，加快打造新時(shí)代人才集聚高地，涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)新型人才。如“95 后”姑娘徐楓燦，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練、滿分通過考核，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員；“90 后”青年工人楊杰，從一名普通的學(xué)徒工成長為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動(dòng)模范稱號；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)，35 歲以下成員占比近九成，勇闖國內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無人區(qū)”，斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——戈登貝爾獎(jiǎng)……這些人才，是新時(shí)代浙江青年的杰出代表，他們在不同行業(yè)、不同領(lǐng)域開拓創(chuàng)新，為浙江大地傾心賦能，表現(xiàn)出新時(shí)代浙江青年的鮮明特質(zhì)，那就是有思想、有情懷、有能力、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。有這樣的一大批人才支持，共同富裕的目標(biāo)何愁不能實(shí)現(xiàn)？

自古以來，浙江人才輩出，創(chuàng)新的基因代代相傳。一代宗師王陽明，跳出程朱理學(xué)框架，獨(dú)創(chuàng)心學(xué)，提出“致良知”“知行合一”的偉大思想。學(xué)者黃宗羲，創(chuàng)造性地提出“經(jīng)世致用”的思想，為浙江后人樹立強(qiáng)健人格的榜樣。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！币淮?chuàng)新精神不斷傳遞，而現(xiàn)在，火炬?zhèn)鬟f到了我們這一代，我們義不容辭、責(zé)無旁貸。不可否認(rèn)，當(dāng)下，社會(huì)和時(shí)代對人才的要求更高，我們更應(yīng)該做好自己的準(zhǔn)備。

攜信仰而行，與創(chuàng)新共舞。先輩們建立的豐功偉業(yè)讓我們可以站在巨人的肩膀上，擁有更開闊的視野，我們豈可安于現(xiàn)狀而不思進(jìn)取？我們豈可墨守成規(guī)而不思創(chuàng)造？恰逢盛世當(dāng)不負(fù)盛世，我們要時(shí)刻牢記：除了心懷悲憫、勇于擔(dān)當(dāng)、知識(shí)淵博，更要有過硬的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，努力使自己成為“創(chuàng)新型”人才。唯有如此，才能開辟一番新天地，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

【簡評】

文章開頭從考題材料切入，提出培育創(chuàng)新型人才問題。接著引用司馬光和唐太宗的名言，說明人才的重要性和必要性，并列舉大量事例，證明浙江的高質(zhì)量發(fā)展離不開人才的支撐。然后論述浙江自古以來人才輩出，創(chuàng)新精神代代相傳，最后聯(lián)系實(shí)際展開分析，闡明自己一代人肩負(fù)的責(zé)任。全文整體思路清晰，邏輯嚴(yán)密，論證步步深入，較好地闡釋了主題。

本文語言典雅、意蘊(yùn)深厚。作者將長短句有機(jī)結(jié)合，善于運(yùn)用富有哲理的句子增加論述的深度；引述王陽明、黃宗羲等歷史名人的例證，也使文章增添了豐厚的文化底蘊(yùn)。