徐 琰，費維娜

(1.安慶師范大學(xué)圖書館，安徽 安慶 246133；2.黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，安徽 阜陽 236200)

新媒體時代，移動閱讀成為人們的主要閱讀方式之一，具有即時、便捷、碎片化等特點，集欣賞性閱讀、學(xué)習(xí)性閱讀和娛樂性閱讀于一體，移動閱讀方式的出現(xiàn)是人類閱讀史上的一次偉大變革。有學(xué)者認(rèn)為，移動閱讀是一種“淺閱讀”，獲取的信息往往是淺顯、片面的，會導(dǎo)致大學(xué)生思考深度不足、思維鈍化。隨著新媒體的興起，傳統(tǒng)的信息收錄、接收的途徑及信息發(fā)送傳播方式發(fā)生了變化，為高校圖書館開展閱讀推廣工作提供了全新的方法和思路。目前，很多高校圖書館都在積極利用互聯(lián)網(wǎng)及新媒體開展閱讀推廣工作，并持續(xù)加強(qiáng)對館藏資源的宣傳與推廣。筆者調(diào)查了某高校大學(xué)生對圖書館的滿意度，分析了新媒體時代高校圖書館閱讀推廣困境，針對存在的問題提出了相關(guān)對策。

1 新媒體時代圖書館現(xiàn)狀的調(diào)查分析

筆者通過發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方式對800名某高校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，收回問卷700份，有效問卷646份,有效率約為92.29%，其中男生占35.14%，女生占64.86%，人文社科類專業(yè)的大學(xué)生占40.72%，理科類專業(yè)的大學(xué)生占38.85%，工科類專業(yè)的大學(xué)生占20.43%。

1.1 閱讀氛圍

調(diào)查結(jié)果顯示，某高校大學(xué)生對圖書館閱讀氛圍的滿意度不高，選擇非常滿意的占11.46%，選擇比較滿意的占40.25%，選擇一般的占37.93%，選擇不滿意的占6.35%，選擇非常不滿意的占4.01%。在被調(diào)查者中，有68.96%的大一年級學(xué)生對圖書館閱讀氛圍感到滿意，有49.77%的大二年級學(xué)生對圖書館閱讀氛圍感到滿意，有53.23%的大三年級學(xué)生對圖書館閱讀氛圍感到滿意，有55.55%的大四年級學(xué)生對圖書館閱讀氛圍感到滿意。

1.2 圖書資源

調(diào)查結(jié)果顯示，某高校大學(xué)生對圖書館圖書資源的滿意度不高，選擇非常滿意的占12.54%，選擇比較滿意的占41.33%，選擇一般的占39.47%，選擇不滿意的占3.87%，選擇非常不滿意的占2.79%。在被調(diào)查者中，有68.96%的大一年級學(xué)生對圖書館的圖書資源感到滿意，有52.84%的大二年級學(xué)生對圖書館的圖書資源感到滿意，有54.30%的大三年級學(xué)生對圖書館的圖書資源感到滿意，有44.44%的大四年級學(xué)生對圖書館的圖書資源感到滿意，說明某高校圖書館的圖書資源不夠豐富，難以滿足大學(xué)生的多元化閱讀需求。

1.3 閱讀咨詢

調(diào)查結(jié)果顯示，某高校大學(xué)生對圖書館開展的閱讀咨詢活動非常滿意的占11.3%，比較滿意的占38.85%，一般的占43.19%，不滿意的占4.18%，非常不滿意的占2.48%。在被調(diào)查者中，有62.06%的大一年級學(xué)生對圖書館開展的閱讀咨詢活動感到滿意，有49.29%的大二年級學(xué)生對圖書館開展的閱讀咨詢活動感到滿意，有51.08%的大三年級學(xué)生對圖書館開展的閱讀咨詢活動感到滿意，有33.33%的大四年級學(xué)生對圖書館開展的閱讀咨詢活動感到滿意，可見隨著年級的增長，某高校大學(xué)生對圖書館開展閱讀咨詢活動的要求不斷提高。

1.4 圖書展覽

調(diào)查結(jié)果顯示，某高校大學(xué)生對圖書館舉辦的圖書展覽非常滿意的占13.62%，比較滿意的占38.54%，一般的占41.8%，不滿意的占3.25%，非常不滿意的占2.79%。在被調(diào)查者中，有65.51%的大一年級學(xué)生對圖書館舉辦的圖書展覽感到滿意，有50.72%的大二年級學(xué)生對圖書館舉辦的圖書展覽感到滿意，有53.76%的大三年級學(xué)生對圖書館舉辦的圖書展覽感到滿意，有44.44%的大四年級學(xué)生對圖書館舉辦的圖書展覽感到滿意。

1.5 數(shù)字資源及相關(guān)利用情況

調(diào)查結(jié)果顯示，某高校大學(xué)生認(rèn)為圖書館數(shù)字資源對于學(xué)習(xí)具有重要作用的占49.38%，認(rèn)為具有非常重要的作用的占44.43%，認(rèn)為沒有作用的占6.19%。雖然某高校圖書館重視數(shù)字資源建設(shè)，但被調(diào)查者普遍認(rèn)為圖書館數(shù)字資源僅在寫論文及考試方面具有重要作用。在某高校圖書館數(shù)字資源使用方面，不經(jīng)常使用的大學(xué)生占49.07%，經(jīng)常使用的大學(xué)生占31.42%，沒有使用過的大學(xué)生占14.55%，不會使用的大學(xué)生占4.96%。對于某高校圖書館開展的數(shù)字資源使用培訓(xùn)活動，9.6%的被調(diào)查者有過參與經(jīng)歷，37.31%的被調(diào)查者表示不知情或未來有可能參與，4.02%的被調(diào)查者表示自身不需要參與培訓(xùn)活動，49.07%的被調(diào)查者完全沒有參加過相關(guān)活動。

2 新媒體時代高校圖書館閱讀推廣工作的困境

2.1 對新媒體的應(yīng)用不充分

很多高校圖書館沒有認(rèn)識到新媒體的重要作用，沒有樹立利用新媒體開展閱讀推廣工作的意識。部分高校圖書館雖然開通了微信公眾號，但沒有建立高效的運行機(jī)制，導(dǎo)致更新速度慢、運行不穩(wěn)定等問題層出不窮，難以有效吸引大學(xué)生關(guān)注，宣傳推廣效果大打折扣。高校圖書館應(yīng)充分利用新媒體開展閱讀推廣工作，吸引更多大學(xué)生參與閱讀推廣活動，加快閱讀推廣工作進(jìn)程。

2.2 閱讀推廣工作模式單一

目前，很多高校圖書館仍沿用以講座、征文比賽、經(jīng)典讀書會等為主的傳統(tǒng)閱讀推廣工作模式，難以滿足大學(xué)生的多元化閱讀需求，降低了大學(xué)生參與閱讀推廣活動的積極性。

2.3 缺乏專業(yè)的閱讀推廣工作部門

很多高校圖書館僅關(guān)注日常管理及服務(wù)工作，對閱讀推廣工作的重視程度不足，僅安排臨時抽調(diào)的館員應(yīng)付相關(guān)工作，沒有成立專門的閱讀推廣工作部門，開展的閱讀推廣活動往往流于形式，難以實現(xiàn)理想的閱讀推廣效果。

3 新媒體時代高校圖書館開展閱讀推廣工作的對策

3.1 豐富閱讀推廣工作模式

高校圖書館在開展閱讀推廣工作前，應(yīng)了解當(dāng)代大學(xué)生的閱讀喜好及需求，針對他們的閱讀喜好和需求開展閱讀推廣活動，激發(fā)他們的閱讀熱情，提高他們的閱讀興趣，提升他們的閱讀能力及綜合素養(yǎng)。新媒體時代，無紙化、電子化的移動閱讀方式更易被大學(xué)生接受。因此，高校圖書館應(yīng)以線上與線下相結(jié)合的閱讀推廣工作模式開展閱讀推廣工作，在引導(dǎo)大學(xué)生通過微信、微博等新媒體平臺進(jìn)行移動閱讀的同時，開展線下講座活動，邀請專家全面解讀圖書文獻(xiàn)資源，加大資源宣傳力度。

3.2 成立閱讀推廣工作部門

圖書館是閱讀推廣的主要陣地，閱讀推廣是圖書館的主要任務(wù)。新媒體時代，高校圖書館應(yīng)成立專門的閱讀推廣工作部門，結(jié)合高校實際情況，與高校各院系、相關(guān)部門通力合作，協(xié)同開展閱讀推廣工作。閱讀推廣工作部門應(yīng)充分調(diào)查不同專業(yè)、不同年級及不同學(xué)歷層次大學(xué)生的閱讀行為及閱讀需求，分析大學(xué)生的閱讀心理特點，有針對性地開展閱讀推廣工作。另外，高校圖書館可招募大學(xué)生志愿工作者，成立大學(xué)生閱讀推廣工作 協(xié)會，鼓勵大學(xué)生積極參與閱讀推廣活動。

3.3 營造良好的校園閱讀氛圍

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對高校圖書館閱讀氛圍的滿意度不高。因此，高校圖書館應(yīng)加大對軟硬件的投入與建設(shè)力度，為大學(xué)生提供舒適的閱讀環(huán)境，營造良好的閱讀氛圍，有效提高大學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀推廣工作成效。

3.4 創(chuàng)新圖書導(dǎo)讀及咨詢工作方式

圖書導(dǎo)讀服務(wù)是高校圖書館在閱讀目的、閱讀內(nèi)容、閱讀方法等方面給予讀者直接指導(dǎo)和幫助的服務(wù)，圖書閱讀咨詢服務(wù)是高校圖書館幫助讀者解決“讀什么”和“怎么讀”問題的服務(wù)。老舍先生曾指出：“一個藏書多而用書少的圖書館，也不見得是一個好圖書館。我想，一個理想的圖書館是這樣的，它會指導(dǎo)讀者讀什么或怎樣讀?！毙旅襟w時代，高校圖書館應(yīng)積極創(chuàng)新圖書導(dǎo)讀及咨詢工作方式，加大閱讀宣傳與引導(dǎo)工作力度，引導(dǎo)大學(xué)生充分了解自身閱讀需求和館藏資源分布情況，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。