■ 定州市第二中學(xué) 丁建勇

《河北縣中提升計劃》的出臺，旨在健全縣中發(fā)展提升保障機制，規(guī)范普通高中招生秩序，擴大縣中優(yōu)質(zhì)教育資源，加快改變縣中薄弱現(xiàn)狀、走出發(fā)展困境、邁向教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

我省共有普通高中707 所，其中縣中383 所，占到全省普通高中數(shù)量的54.2%?？h中是城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的樞紐，承擔(dān)著推進教育高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要使命，寄托著千萬農(nóng)村家庭對優(yōu)質(zhì)高中教育的美好向往和期待?！逗颖笨h中提升計劃》的出臺，讓縣中迎來了難得的歷史發(fā)展機遇。定州二中在定州市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持下，發(fā)揮優(yōu)勢，突破瓶頸，跨越趕超，確立學(xué)校發(fā)展新思路，擘畫新校遷建藍(lán)圖，推進“學(xué)校治理體系和治理能力”現(xiàn)代化，加快“硬件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展”雙提升，錨定創(chuàng)建“現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校、高質(zhì)量品牌學(xué)校、創(chuàng)新型特色學(xué)校”的發(fā)展目標(biāo)和愿景。

一、實施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，創(chuàng)建現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校

定州市委、市政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，千方百計加大教育資金投入和政策扶植力度，啟動實施了一大批中小學(xué)校改造提升工程，促進了全市教育基礎(chǔ)設(shè)施持續(xù)完善、教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量不斷提升。

今年5 月，定州二中遷建項目奠基開工。項目總投資6 億元，新二中占地面積325 畝，建筑面積22 萬平方米，主要建筑包括教學(xué)樓、宿舍樓、餐飲中心、綜合樓、培訓(xùn)中心、體育館和運動場。新二中遵循城市文脈，秉承學(xué)府精神，凸顯書院風(fēng)格，營造富有圍合感的安靜學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)空間的開放性、靈活性和公共性。新二中采用集約化設(shè)計，將圖書館、藝術(shù)中心、千人報告廳、實驗室及辦公區(qū)集于一體。以學(xué)習(xí)和生活一體化的“現(xiàn)代書院”為校園的基本構(gòu)成單元，書院內(nèi)部功能相對完備，書院外形與自然融合，融入地域性特征，延續(xù)古城院落式布局特點。立足當(dāng)前教育實際，著眼未來發(fā)展需求，著力打造二中人記憶的“新起點”，塑造定州教育的“新高地”。

該項目是定州市全面貫徹落實《河北縣中提升計劃》的最大民生工程、精品工程和示范工程，將有效促進定州教育事業(yè)發(fā)展，為定州打造高品質(zhì)中等城市提供強有力的支撐和引擎。

二、辦好新時代“平民教育”，創(chuàng)建高質(zhì)量品牌學(xué)校

“生源較差、學(xué)生難管”是縣中普遍存在的問題。我校學(xué)生中，普通農(nóng)民家庭子女占到80%以上，其中包括一大批特殊群體學(xué)生，如農(nóng)村留守學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、殘障家庭學(xué)生、單親家庭學(xué)生、多孩家庭學(xué)生等。基于此，如何全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，尤其是保障特殊家庭學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)業(yè)成績提升，是一個關(guān)乎到“為黨育人，為國育才”，實現(xiàn)縣中高質(zhì)量發(fā)展，推進鄉(xiāng)村教育振興的重要課題。

利用區(qū)位優(yōu)勢，辦好新時代“平民教育”。上世紀(jì)初，著名國際平民教育家和鄉(xiāng)村建設(shè)家晏陽初先生曾在定州（時稱定縣）開展長達(dá)十年之久的平民教育實驗，并把“定縣經(jīng)驗”推廣到亞洲、非洲和拉丁美洲等四十多個國家和地區(qū)。因此，學(xué)習(xí)借鑒晏陽初教育思想和實踐經(jīng)驗，對于探索新時代普通高中育人方式改革，辦好新時代的“平民教育”，全面落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，具有重要的現(xiàn)實意義和價值。

樹立新時代育人觀念，實現(xiàn)從“育分”轉(zhuǎn)向“育人”的真正轉(zhuǎn)型。所謂高質(zhì)量教育，不單純是“精英教育”，首先應(yīng)該是一種惠及全體學(xué)生，尤其是提升特殊群體學(xué)生核心素養(yǎng)的全民教育，是一種讓人民滿意的新時代“平民教育”。對特殊群體學(xué)生，堅持“一家一戶都不少”，不拋棄不放棄，落實好國家助學(xué)金和免學(xué)雜費政策，確保家庭經(jīng)濟困難和殘障學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)；堅持“一生一案做輔導(dǎo)”，制訂個性化培養(yǎng)方案，給予科學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)指導(dǎo)；堅持“一心一意抓家教”，提升農(nóng)村家庭教育水平，幫助家長改變教育觀念，引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，明確家長對子女的教育權(quán)力、義務(wù)和責(zé)任，全面落實學(xué)校、家庭和社會“三位一體”育人目標(biāo)。

三、構(gòu)建多元化育人模式，創(chuàng)建創(chuàng)新型特色學(xué)校

根據(jù)《河北縣中提升計劃》關(guān)于“教育教學(xué)改革進一步深化，縣中教育質(zhì)量顯著提高”的發(fā)展目標(biāo)要求，定州二中全面踐行立德樹人根本宗旨，賦能學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打破當(dāng)前高中教育“長于智、疏于德、弱于體、少于美、缺于勞”的現(xiàn)狀，構(gòu)建“低進優(yōu)出，多元培育，五育融合，發(fā)展特長”的特色育人模式，變革課程供給方式，建立創(chuàng)新型、多元化、特色化課程體系，培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型創(chuàng)新人才。

一是紅色教育先導(dǎo)化。以黨建活動為引領(lǐng)，以思政課程為載體，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。挖掘定州紅色教育資源，依托張寒暉故居、北疃烈士陵園等紅色教育基地，講好中國故事，傳承革命薪火。我?！蹲穼ぜt色記憶感受家國情懷——定州紅色研學(xué)旅行》課例榮獲河北省高中綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。

二是綠色教育常態(tài)化。踐行“人與自然和諧共處”的理念，在學(xué)科教學(xué)中融入生態(tài)文明、綠色發(fā)展、碳達(dá)峰碳中和等科普知識，將保護環(huán)境、節(jié)能減排、維護生態(tài)平衡等列入課堂教學(xué)目標(biāo)，有機融入課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生從多角度認(rèn)識和理解綠色發(fā)展。以河北省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作為契機，把學(xué)校建設(shè)成“人文生態(tài)和諧、校園環(huán)境優(yōu)美”的植物學(xué)園、美麗花園、綠色校園和幸福樂園。

三是傳統(tǒng)文化課程化。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進中華優(yōu)秀文化進課堂，將《論語》《傳統(tǒng)文化十二講》等經(jīng)典作品納入教學(xué)整體計劃，通過“讀—習(xí)—書—用—考”的方式讓中華經(jīng)典著作學(xué)習(xí)形成長效機制，成為卓有成效的精品課程。

四是勞動教育規(guī)范化。規(guī)范勞動教育課程、勞動實踐活動和家庭勞動內(nèi)容。開展特色學(xué)生手工社團活動，學(xué)習(xí)盤扣、花扣、絲綾堆繡、衍紙、布藝包、絲帶繡等中國古典技藝，從中感受中華文化自信和力量，深受學(xué)生喜愛和歡迎。其中，勞動技藝《盤扣》在河北省藝術(shù)節(jié)中獲一等獎，受到專家充分肯定和贊譽。

五是藝體教育特色化。發(fā)揮我校藝術(shù)、體育優(yōu)勢，打造藝術(shù)、體育特色課程。我校多名優(yōu)秀畢業(yè)生參加北京冬奧會開幕式演出，舞出了當(dāng)代中國青年風(fēng)采。表現(xiàn)國粹定瓷風(fēng)采的原創(chuàng)舞蹈《定瓷》，在央視國學(xué)頻道播出，并作為定州文化形象標(biāo)志傳播到歐洲多國，講述中國好故事，傳遞中國好聲音。

六是防疫教育主題化。當(dāng)前，疫情防控教育已成為當(dāng)代學(xué)生的重要人生必修課。學(xué)校開設(shè)了“愛與責(zé)任”“生命價值”“‘新冠’探究”“防疫常識”“科學(xué)防疫”“疫情心理”“傳染病預(yù)防”“近視防治”“體育健康”等系列主題教育課程，進一步提高學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、社會公德意識、生命健康意識和安全防范意識，使學(xué)生掌握衛(wèi)生健康常識，學(xué)會自我心理保健，科學(xué)面對常態(tài)化疫情的發(fā)生。