張偉（焦作師范高等?？茖W(xué)校音樂學(xué)院）

在現(xiàn)代社會發(fā)展背景下，人們對于精神文化生活提出了更高的需求，音樂合唱表演作為一種社會民眾文化生活的一部分，受到了眾多音樂藝術(shù)愛好者的追捧和喜愛。而要想為他們呈現(xiàn)出一場完美的合唱表演視聽盛宴，合唱指揮者必須充分發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用，通過合理規(guī)范使用好起拍技巧指引合唱表演人員進行高水平的音樂演唱。起拍技巧使用作為合唱指揮過程的重要內(nèi)容，其使用規(guī)范正確與否直接關(guān)系到正常合唱表演效果，同時也體現(xiàn)了一位優(yōu)秀的指揮者真實水平。

一、起拍技巧在合唱指揮中的應(yīng)用重要意義

在合唱指揮體系中，起拍是作為一種專業(yè)的音樂指揮術(shù)語，從字面上來分析，“起”指的是指揮開始，“拍”指的是起的目的和對象。在音樂合唱指揮中，起拍技巧運用中的“拍”涵蓋了以下幾種含義內(nèi)容。

（1）拍是音樂律動的度量單位。在音樂演繹過程中，音樂本身會呈現(xiàn)出一種具有一定規(guī)律、不同強弱程度運動的現(xiàn)象，為了能夠讓該種現(xiàn)象有效展現(xiàn)出音樂的藝術(shù)文化內(nèi)涵，同時強化音樂的特性，就必須在音樂記譜時展開對相等時間片段音樂的劃分處理工作，而劃分處理后的音樂中每一部分就被稱之為“拍”。

（2）在音樂合唱指揮過程中，嚴格按照音樂作品思想感情表達要求，做出相對應(yīng)的具有周期性與規(guī)律性的起拍動作，即音樂的節(jié)拍狀態(tài)，具體包括了起拍揮拍強弱狀態(tài)、位置以及時值等。

（3）兩種頻率較為相近的音發(fā)聲時，會因為振動產(chǎn)生周期性重合的強化音，該種具有周期性特征的強化音備稱之為“拍”。

當合唱指揮者在指揮現(xiàn)場合唱人員展開音樂表演時，需要結(jié)合音樂主題情感與相關(guān)表達要求，正確規(guī)范做出相對應(yīng)的手勢動作，并且起拍手勢動作需要根據(jù)音樂情感情緒傳遞變化呈現(xiàn)出不同位置、不同的強弱狀態(tài)，以此來達到向合唱表演者與現(xiàn)場觀眾進行準確提示的重要作用。起拍技巧作為合唱指揮動作中最為基礎(chǔ)的一項技能，每個合唱指揮者都必須熟練掌握運用好該項指揮技巧，只有這樣才能夠保障音樂作品合唱表演的完整性，提升整場音樂合唱表演的效果，讓觀眾切身體驗感受到音樂合唱的藝術(shù)文化魅力。不同類型的音樂合唱表演，需要指揮者做出不同的起拍動作，這對于合唱指揮者提出了更高的起拍技巧靈活應(yīng)用要求。合唱指揮者除了要注重合理使用起拍技巧，還必須確保起拍動作具有一定的美感，能夠與合唱音樂表演藝術(shù)效果完美融合在一起。合唱指揮起拍技巧運用的好壞，往往直接決定了合唱節(jié)奏快慢、合唱力度速度以及樂句劃分的合理結(jié)果，合唱指揮者需要科學(xué)準確把握好各項起拍技巧動作對對應(yīng)的指揮內(nèi)容，在明確音樂情感表達基調(diào)、找準音樂節(jié)拍節(jié)奏的基礎(chǔ)上，才能夠展開自身合唱指揮的二度創(chuàng)作，融入個人鮮明的指揮風格，讓觀眾體驗感受到不一樣的合唱指揮魅力。

在音樂合唱表演中，時間對于合唱表演人員與合唱指揮者都是有著極為重要的作用，無論是歌曲開始合唱的起拍，還是歌曲的收拍都必須做好科學(xué)統(tǒng)一，避免出現(xiàn)時間節(jié)點的不一致影響到音樂合唱表演整體效果。合唱指揮者需要結(jié)合音樂特點合理使用好各項起拍技巧，而合唱表演人員則需要嚴格按照指揮者的起拍動作進行同步演唱。而要想達到完全的同步演唱效果要求，除了要在日常指揮合唱訓(xùn)練中加強雙方之間的配合練習(xí)，還必須注重提升個人的專業(yè)能力與素養(yǎng)，合唱指揮者要根據(jù)音樂性質(zhì)特點做出正確的起拍動作，而合唱表演人員則需要及時正確領(lǐng)悟指揮者的動作提示，達到雙方瞬間同步的反應(yīng)效果，只有這樣才能夠觀眾帶來一場視聽盛宴。

二、起拍技巧在合唱指揮中的應(yīng)用步驟和注意事項

（一）起拍技巧在合唱指揮中的應(yīng)用步驟

在合唱指揮實踐過程中，起拍技巧的應(yīng)用通常分為了三個步驟。

首先是指揮預(yù)備，合唱指揮者需要居中站立在合唱表演隊伍面前，保持身體肩部放松、腿部伸直，雙腳分開保持適度的距離并呈現(xiàn)出倒八字形，其中左腳要略微向前一點。合唱指揮者還需要讓自己上下臂、手腕處于一種放松狀態(tài)，并放置胸前位置，目光注視于合唱表演隊伍，引導(dǎo)他們要保持高度注意力集中，充分做好合唱表演的身體與心理準備，將自身情感投入到接下來的音樂合唱表演中。起拍技巧運用的預(yù)備步驟是奠定合唱表演順利完成的重要前提基礎(chǔ)，起到了告知觀眾與合唱人員即將開始合唱環(huán)節(jié)。

然后是指揮吸氣，即預(yù)備拍。合唱指揮者需要根據(jù)音樂作品的開始部分情感情緒，及時優(yōu)化調(diào)整好自身的指揮起拍手部動作、力度以及速度等。合唱指揮名師楊長安曾經(jīng)提到：“合唱指揮中預(yù)備拍的吸氣雖然不能夠直接發(fā)出聲音，但是其也是作為音樂整體演繹的一部分”。合唱指揮者在預(yù)備拍使用中，需要認真做好吸氣準備，確保接下來的起拍動作一錘定音。

最后是指揮的開始唱階段。在起拍技巧應(yīng)用過程中，合唱指揮者的起拍動作規(guī)范使用好壞，會直接決定了合唱表演人員能否在最佳時間點位置進入到開始延長階段，前面的預(yù)備與吸氣準備都是為開始唱做服務(wù)，當合唱指揮圖示的擊拍拍點一落下，那么合唱表演隊伍就要立刻開始進行演唱。在吸氣與開始演唱之間，合唱表演人員需要維持自身的屏息狀態(tài)，充分保障在音樂演唱時氣息能夠充足結(jié)實，避免發(fā)出的聲音力度不夠、斷斷續(xù)續(xù)等情況，影響到合唱表演效果。

（二）起拍技巧在合唱指揮中的應(yīng)用注意事項

在合唱指揮過程中應(yīng)用起拍技巧時，合唱指揮者需要高度重視起拍三個步驟所對應(yīng)的“注意”“預(yù)備”“起拍”，指揮者需要始終秉承著科學(xué)嚴謹?shù)闹笓]工作態(tài)度，認真對待每一個細微的起拍動作，只有這樣才能夠最大程度發(fā)揮出起拍技巧的應(yīng)用優(yōu)勢，充分保障合唱表演效果，并引發(fā)現(xiàn)場觀眾的情感共鳴。下面我們將圍繞起拍技巧在合唱指揮中的應(yīng)用注意事項進行探討分析。

（1）合唱指揮起拍步驟中“注意”，也就是對合唱表演人員預(yù)備步驟的心理提示，引導(dǎo)他們需要提前做好音樂合唱表演的心理準備。

在該指揮環(huán)節(jié)中，倘若合唱指揮無須展開伴奏合唱活動，那么合唱指揮者需要將自身的左手掌朝向左外下方，右手掌心要朝向面前的合唱隊伍方向。與此同時，合唱指揮者的左右手需要放置于身前兩邊，要確保它們是處于一種高低錯開的開放狀態(tài)。倘若合唱指揮者需要指揮整個合唱表演隊伍，那么就需要將自身的左右手放置于身體前方兩邊位置，同時要讓手心方向保持朝下。合唱指揮起拍步驟中“注意”是保障合唱表演隊伍順利自然進入預(yù)備拍的關(guān)鍵所在，也是一位優(yōu)秀合唱指揮者專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

（2）合唱指揮起拍步驟中的“預(yù)備”，其是屬于合唱指揮起拍過程的一個虛拍動作。

對于合唱表演人員與現(xiàn)場伴奏人員來說，預(yù)備的作用在于提醒他們進行合理吸氣，促使他們能夠在表演活動展開前準備好足夠的氣息，避免在演唱與演奏過程中出現(xiàn)狀態(tài)不穩(wěn)的情況。即便是在該步驟中并沒有發(fā)出真實的音樂聲音，但是已經(jīng)是產(chǎn)生了音樂律動，要求合唱指揮者與合唱伴奏表演人員需要結(jié)合作品思想感情，合理進行呼吸控制作業(yè)，確保能夠充分表達出音樂作品的思想感情，感染到每個觀眾的內(nèi)心深處。

（3）合唱指揮起拍步驟中的“起”，即合唱音樂表演開始的一瞬間。合唱指揮者要正確認識到起拍的開始需要自身規(guī)范有效做出相對應(yīng)的指示動作，同時投入個人指揮內(nèi)心情感。在“起”這個步驟當中，合唱指揮者需要確保自身的指揮起拍動作力度與速度是符合音樂作品表演要求的，能夠促使正常合唱表演的順利發(fā)展。

以預(yù)示不同節(jié)奏的預(yù)備拍使用注意事項為例，在對于主動拍和被動拍的預(yù)備拍打法時，主動拍需要注意主動地“帶”，合唱指揮者要讓預(yù)備拍打在實點，通常情況下在歌曲演唱的開始階段，邏輯重音、色彩和弦是主動拍。當合唱指揮者要打主動拍的準備線時，要注意此時需要加速處理，在接近拍點時要明顯加快動作。針對歌曲主動拍的預(yù)備拍發(fā)射線需要稍微用力向上提一下，這樣能夠發(fā)揮出其良好的預(yù)示作用。當音樂作品的節(jié)奏單位長為了不破壞音的持續(xù)平衡感時，合唱指揮過程中揮拍無須強調(diào)長音第一拍后面的拍點，我們將其稱作為被動拍點。對于被動拍的起拍技巧使用，合唱指揮者需要注意被動地“跟”，確保擊拍打的是虛點，通常情況下在歌曲的非邏輯重音、非變和弦以及非強拍是被動拍。當合唱指揮者在打被動拍準備線時，要注意保持良好的勻速，不能夠在接近拍點時明顯加快速度，其不具備明顯的拍點，準線與反射線之間是呈現(xiàn)出一條較為平滑的曲線。

三、起拍技巧在合唱指揮中的實踐應(yīng)用

（一）強弱起拍技巧的實踐應(yīng)用

在合唱指揮工作中，被指揮者廣泛使用的起拍技巧是強起拍和弱起拍，在這其中處于強位置的是強起拍，而其他的都是歸屬于弱起拍。無論是指揮強起拍，還是弱起拍，它們都是基于節(jié)拍理論應(yīng)用發(fā)展而來的。

然而實際情況是，從合唱指揮邏輯角度分析來看，強弱起拍技巧的使用是較為混亂的，不是特別符合合唱指揮的基本技術(shù)運用規(guī)律。在音樂作品合唱表演指揮實踐中，對于強起拍與弱起拍技巧的運用，需要科學(xué)有效結(jié)合音樂作品的節(jié)奏節(jié)拍速度進行靈活應(yīng)用強弱起拍。如果合唱指揮表演的音樂作品的節(jié)奏節(jié)拍速度是柔和緩慢的，那么合唱指揮者就需要相對應(yīng)采用慢一點的起拍手勢向上的弱起拍。

比如，當合唱指揮者在現(xiàn)場指揮合唱表演隊伍演唱我國著名蒙古族民歌作品《牧歌》時，首先要了解到該音樂性質(zhì)特點與蘊含的豐富民族思想感情，該民歌向人們描述展現(xiàn)出了內(nèi)蒙古大草原是一望無際的，人與大自然是處于一種和諧相處的關(guān)系。對于該種類型音樂作品的合唱指揮，指揮者需要合理規(guī)范使用弱起拍的技巧。而如果音樂作品本身傳遞出來的是一種堅決剛毅的思想感情，整體音樂節(jié)奏節(jié)拍是偏快的，那么合唱指揮者就要相對應(yīng)的采用強起拍技巧。

比如，當合唱指揮者在指揮現(xiàn)場合唱表演隊伍演繹奧地利金經(jīng)典音樂作品《撥弦波爾卡》時，合唱指揮者要深入了解到該首音樂作品有著這樣的音樂特點，其旋律是歡快流暢的、節(jié)奏是活潑跌宕的、節(jié)拍速度是較快的，因而在合唱指揮該音樂作品進行演唱時，需要合理采用強起拍的技巧。

又比如，當合唱指揮者在指揮合唱表演隊伍演繹我國經(jīng)典音樂作品《黃河謠》時，合唱指揮者要了解到該音樂作品性格是歡快而優(yōu)美的，在音樂開頭處是由女聲音進行合唱，需要采用強起拍技巧。

（二）不同速度起拍技巧在合唱指揮中的實踐應(yīng)用

在合唱指揮實踐中，合唱指揮者要正確認識到音樂作品的速度往往直接決定了該音樂的情感基調(diào)與情緒色彩。比如，快板音樂有著較快的音樂節(jié)拍特點，因而它的情感基調(diào)與情緒色彩是流暢歡快、明朗激越的。而行板音樂則有著較為緩慢的音樂節(jié)拍特點，因而它的情感基調(diào)與情緒色彩是莊嚴肅穆、低沉渾厚的。

針對不同速度特點的音樂作品，合唱指揮者需要采用不同速度的起拍技巧。倘若合唱指揮者自身對于音樂作品的速度把握不夠到位，那么就會導(dǎo)致錯誤運用了速度起拍技巧，無法充分表達出原作品的豐富思想感情，從而影響到音樂作品的整體合唱表演效果。因此，每位合唱指揮者在指揮合唱團進行音樂作品演繹時，都要事先深入學(xué)習(xí)了解該音樂作品的相關(guān)特點，在原作品基礎(chǔ)上展開合理二度創(chuàng)作，并靈活運用好不同速度的起拍指揮技巧。

比如，當合唱指揮者在指揮合唱隊伍進行《念故鄉(xiāng)》音樂作品表演時，合唱指揮者首先要注意到該作品有明顯標注了其速度記號為Largo，其是一個慢板音樂，有著優(yōu)美絕倫的音樂特點，充分表達了原作者對故鄉(xiāng)的無比思念之情。因而合唱指揮者在指揮演繹該音樂作品時，需要結(jié)合原作品的深沉思想感情合理采用慢速度的起拍技巧，在指揮預(yù)備時要讓自己手腕與手指處于一種放松狀態(tài)，指示合唱表演隊伍要以一種安靜協(xié)和的合唱氛圍進入到音樂作品演唱中。合唱指揮者在吸氣時，要讓自己手腕慢慢向上抬起，并嚴格按照廣板合理控制好自身的揮拍速度，確保揮拍之間的過渡是自然連貫的。

此外，合唱指揮者還必須認真做好腕部反彈的控制作業(yè)，防止因為指揮速度產(chǎn)生錯誤的變化，而導(dǎo)致降低了合唱表演質(zhì)量效果。

（三）不同力度起拍技巧在合唱指揮中的實踐應(yīng)用

在合唱表演實踐中，合唱表演人員要想讓自己演繹出來的音樂作品符合原作品音樂特點的演唱力度，就必須合理控制好自身發(fā)音，確保自身發(fā)出來的音量是大小適中的。音樂作品強弱特點的體現(xiàn)是合唱指揮者綜合規(guī)范使用起拍指揮技巧的關(guān)鍵依據(jù)。針對不同強弱特點的音樂作品，合唱指揮者需要及時調(diào)整自身的合唱指揮起拍動作。

比如，對于力度偏弱的音樂作品，合唱指揮者需要讓自己的起拍動作幅度偏小一點，而如果是指揮力度偏強的音樂作品，則必須采用幅度大的起拍動作。除此之外，音樂作品強弱特點還對合唱指揮者的起拍手型變化、擊拍方位變化以及擊拍線型改變提出一定的要求，合唱表演人員則需要根據(jù)指揮者的具體起拍動作，科學(xué)有效控制好自身的發(fā)音力度。

比如，在著名作曲家莫扎特創(chuàng)作的《安魂曲》中，該音樂作品第二段第一小節(jié)就屬于極為典型的強力度起拍，其具有較為明顯的古典主義音樂色彩，能夠給人們傳遞出一種神圣之感。當合唱指揮者在指揮合唱表演人員演繹該音樂作品時，需要提前深入了解該音樂作品創(chuàng)作的社會發(fā)展背景與音樂文化性質(zhì)，需要科學(xué)有效結(jié)合該音樂作品所蘊含的豐富思想感情、塑造的音樂形象以及旋律節(jié)奏等內(nèi)容，規(guī)范使用好起拍力度的強弱分量。在實踐指揮過程中，指揮者需要以整個大臂的力量作為核心支撐，吸氣擊拍的線型為豎直向下的直線。在該音樂作品的開始唱階段，合唱指揮者要讓自己的手臂第一關(guān)節(jié)處于微彎曲狀態(tài)，同時發(fā)揮出自身的大臂力量，促使手腕能夠快速向下打出擊拍點，提示現(xiàn)場合唱表演隊伍要果斷有力的開始演唱歌曲。

又比如，在德國著名作曲家舒曼創(chuàng)作的音樂作品《夜晚的星》中，其作為一首無伴奏合唱曲目，音樂特點為弱力度起拍。當合唱指揮者在指揮合唱表演隊伍演繹該首音樂作品時，需要讓自己的手掌五個手指向手心靠攏，并以適度縮小擊拍線型的幅度，合理運用自身手腕力量有效控制起拍手型與揮拍動作的彈性大小，基于力度偏小的起拍動作提示合唱隊接下來的演唱發(fā)音是需要保持緩和輕柔的，促使能夠給觀眾營造出一種自然和諧的音樂藝術(shù)氛圍，切身體驗感受到該音樂作品所蘊含的思想感情。

（四）拍點起和拍中起的實踐應(yīng)用

在合唱指揮起拍技巧實踐應(yīng)用中，拍點起和拍中起運用是一項較為重要的內(nèi)容。其中，拍點起指的是在合唱起音之前需要做出的預(yù)備動作，然后于起音拍的拍點上起音。后者拍中起指的是每一拍的強位置外起拍，該種起拍技巧的應(yīng)用對于合唱指揮者的專業(yè)能力提出了一定的要求。其要求在每個拍上的準確位置進行起拍，確保是在拍點外進行起音。這種技術(shù)類型的預(yù)備拍與起拍是需要保持在相同節(jié)拍中展開的。在現(xiàn)代音樂合唱指揮工作中，每個合唱指揮者都必須熟練掌握運用好拍點起和拍中起的起拍技巧，當合唱指揮者在實踐指揮合唱表演隊伍進行演繹音樂作品時，不僅要關(guān)注到音樂作品的強弱起拍技巧的規(guī)范使用，還必須注重起拍技巧中拍點起和拍中起的靈活應(yīng)用工作。

比如，當合唱指揮者準備要指揮合唱表演隊伍演繹經(jīng)典歌曲《牧羊少年》時，合唱指揮者要正確了解到該音樂作品是于拍點起唱的，因而該首歌曲是屬于拍點起，再接上該歌曲柔和輕緩的音樂特點，可以將其科學(xué)明確為弱拍起唱。

又比如，當合唱指揮者在準備指揮合唱表演隊伍演唱我國經(jīng)典歌曲《在太行山上》時，合唱指揮者需要結(jié)合該音樂作品特點，合理采用“摸”打一個曲線強拍，以此來提示現(xiàn)場合唱人員要提前做好吸氣準備，確保胸腔內(nèi)擁有充足的氣息，接著再運用手掌擊打一個弱拍，提醒合唱人員在此時要開始演唱歌曲了。

四、結(jié)束語

綜上所述，在現(xiàn)代音樂作品合唱表演中，指揮是一項極為重要的工作內(nèi)容，一位優(yōu)秀合唱指揮者的現(xiàn)場表現(xiàn)直接關(guān)系到正常合唱表演節(jié)目的最終呈現(xiàn)效果，能否為觀眾帶來一場視聽盛宴。合唱指揮者在實踐指揮過程中，需要規(guī)范使用好各項起拍指揮技巧，引領(lǐng)整個合唱隊伍完美的進行演唱，確保能夠準確有效傳遞出音樂作品的豐富思想感情，打動觀眾的內(nèi)心。