李珺琪 寧夏大學(xué)體育學(xué)院

教育部在《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014 年修訂）》中指出：“切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，全面實(shí)施國(guó)家青少年體質(zhì)健康促進(jìn)計(jì)劃，廣泛深入推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)，健全學(xué)校體育工作機(jī)制。”要求高校嚴(yán)格執(zhí)行《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，這進(jìn)一步表明我國(guó)對(duì)高校學(xué)生健康狀況的重視。

隨著近幾年我國(guó)研究生的擴(kuò)招，研究生人數(shù)呈不斷增長(zhǎng)趨勢(shì)。研究生作為我國(guó)高知識(shí)人群的重要組成部分，也是我國(guó)持續(xù)良性發(fā)展的中堅(jiān)力量。當(dāng)前世界競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是科技的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的體質(zhì)健康是強(qiáng)有力競(jìng)爭(zhēng)的保障。本文研究的出發(fā)點(diǎn)正是聚焦研究生體質(zhì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，為我國(guó)研究生體質(zhì)的發(fā)展提供自己的綿薄之力。

一、數(shù)據(jù)來(lái)源和分析方法

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源

本文通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)對(duì)有關(guān)“研究生體質(zhì)”“研究生體適能”“研究生身體素質(zhì)”和“研究生身體形態(tài)”等相關(guān)關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。將檢索結(jié)果中不符合要求的文獻(xiàn)剔除，最終共獲得150篇與研究生體質(zhì)研究相關(guān)的文獻(xiàn)。

（二）分析方法

本文主要采用中國(guó)知網(wǎng)的可視化功能對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析。通過(guò)數(shù)據(jù)圖對(duì)熱點(diǎn)前沿、文獻(xiàn)發(fā)布特征、科研團(tuán)隊(duì)分布、文獻(xiàn)資源類型的分布等情況進(jìn)行分析。

二、國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)的特征分析

（一）國(guó)內(nèi)研究生體質(zhì)相關(guān)文獻(xiàn)的發(fā)文特征分析

通過(guò)圖1文獻(xiàn)數(shù)量發(fā)布柱狀圖，我們能看出國(guó)內(nèi)的期刊在1989年發(fā)表了第一篇有關(guān)研究生體質(zhì)的文獻(xiàn)，是我國(guó)學(xué)者趙影華所發(fā)表的“開(kāi)設(shè)研究生體育課的探討”。其后到 2000 年相關(guān)的研究文獻(xiàn)一直處于一篇及一篇以下發(fā)布量，這階段學(xué)者們對(duì)于研究生體質(zhì)的研究處于剛剛起步的階段，處于摸索前進(jìn)的一個(gè)階段。

圖1 文獻(xiàn)數(shù)量發(fā)布柱狀圖

進(jìn)入21世紀(jì)有關(guān)研究生體質(zhì)的相關(guān)研究才逐漸增多，2004年以后相關(guān)的文獻(xiàn)發(fā)布量基本處于5篇以上。2010年與研究生體質(zhì)有關(guān)的研究文獻(xiàn)發(fā)布量到達(dá)頂峰，達(dá)到了21篇。在后面的四年文獻(xiàn)的發(fā)布數(shù)量上雖有回落，但也保持在每年5篇以上的發(fā)布量上。2015年關(guān)于研究生的體質(zhì)研究文獻(xiàn)發(fā)布呈現(xiàn)波動(dòng)性，出現(xiàn)了大小年的情況。21世紀(jì)以來(lái)有關(guān)研究生體質(zhì)健康的文獻(xiàn)逐漸增多，我國(guó)對(duì)于研究生體質(zhì)方面的研究也逐漸成熟起來(lái)，這與我國(guó)對(duì)于高校學(xué)生體質(zhì)健康的重視密切相關(guān)。2007年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014 年修訂）》《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》等政策相繼頒布，進(jìn)一步表明了國(guó)家對(duì)于高校學(xué)生體質(zhì)健康的重視程度。

（二）國(guó)內(nèi)研究生體質(zhì)健康研究熱點(diǎn)的分析

針對(duì)于我國(guó)研究生體質(zhì)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，本文主要通過(guò)關(guān)鍵詞的頻率來(lái)進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞是一篇文獻(xiàn)的核心宗旨，關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次代表研究的熱度。文中一共120個(gè)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)代表一個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)點(diǎn)的面積大小代表中心性的強(qiáng)弱程度，中心性強(qiáng)的代表著該領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)以及前沿。從圖2中我們可以看出體育活動(dòng)、身體素質(zhì)、體育教育、碩士研究生、體育工作這五個(gè)關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次最高，同時(shí)臺(tái)階指數(shù)、坐位體前屈、肺活量指數(shù)等體質(zhì)的測(cè)量指標(biāo)也是研究的熱點(diǎn)。

圖2 熱點(diǎn)研究節(jié)點(diǎn)圖

體育活動(dòng)、身體素質(zhì)、體育教育分別出現(xiàn)了48次、42次、40次，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是：一方面研究生群體相對(duì)而言年齡跨度要比本科生大，導(dǎo)致研究生的體質(zhì)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)難以確定，因此我國(guó)學(xué)者對(duì)于這幾個(gè)方面研究相對(duì)較多；另一方面國(guó)家對(duì)于研究生的健康狀況逐漸重視，導(dǎo)致研究生體質(zhì)相關(guān)的文獻(xiàn)逐漸增多。體育活動(dòng)、身體素質(zhì)研究的增多會(huì)使得相應(yīng)測(cè)量手段增多，因此臺(tái)階指數(shù)、坐位體前屈、肺活量指數(shù)等體質(zhì)測(cè)量指標(biāo)等也是研究的熱點(diǎn)。

研究生群體中碩士研究生占絕大多數(shù)，因此研究的主題主要在碩士研究生。針對(duì)于工作方面，研究生相對(duì)其他學(xué)段的學(xué)生來(lái)說(shuō)年齡跨度大，會(huì)有一部分已經(jīng)步入婚姻和有社會(huì)工作經(jīng)歷的同學(xué)，因此工作是他們關(guān)注的方向；同時(shí)研究生中還有一部分非全日制的群體，他們是有屬于自己工作的一個(gè)群體，在節(jié)假日或者寒暑假進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同時(shí)還要兼顧工作。因此，工作也是他們需要關(guān)注的方面，良好的體質(zhì)又是他們保持高效率工作和學(xué)習(xí)的重要保障，因此工作方面也成為研究的熱點(diǎn)。

（三）國(guó)內(nèi)作者機(jī)構(gòu)的發(fā)文特征

圖3 文獻(xiàn)發(fā)布科研院所分布圖

從節(jié)點(diǎn)圖中我們可以看出北京師范大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京體育大學(xué)、吉林大學(xué)等這些高校已經(jīng)形成科研團(tuán)隊(duì)。這些大學(xué)的共同特征是學(xué)校都有研究生院，且研究生數(shù)量龐大，高校對(duì)于研究生體質(zhì)研究的條件較好。同時(shí)像首都醫(yī)科大學(xué)、甘肅中醫(yī)藥大學(xué)、安徽中醫(yī)藥大學(xué)、云南中醫(yī)藥大學(xué)、海南醫(yī)學(xué)院等這些醫(yī)學(xué)類大學(xué)也是研究生體質(zhì)研究方面的主力軍，這些大學(xué)有專業(yè)的體質(zhì)檢測(cè)設(shè)備，研究的基礎(chǔ)條件好。但是從節(jié)點(diǎn)圖我們可以看出我國(guó)關(guān)于研究生體質(zhì)研究的團(tuán)隊(duì)僅僅只限于一個(gè)區(qū)域甚至一個(gè)高校內(nèi)的合作，跨學(xué)校和地區(qū)的科研團(tuán)隊(duì)較少，使得這方面的發(fā)展相對(duì)緩慢。

從圖4中我們可以看出北京師范大學(xué)的甄志平和首都醫(yī)科大學(xué)的趙東升這兩位學(xué)者對(duì)于研究生體質(zhì)的研究方面比較多，且大部分為高質(zhì)量刊物。同時(shí)北京體育大學(xué)張瑛秋、浙江工業(yè)大學(xué)周君來(lái)、華東師范大學(xué)夏祥偉、首都醫(yī)科大學(xué)李勝英這幾位學(xué)者在研究生體質(zhì)方面的研究也比較多。在研究院所方面首都醫(yī)科大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、中北大學(xué)、河北師范大學(xué)等這幾個(gè)科研院所產(chǎn)出的文獻(xiàn)數(shù)量比較多。這些院校在體質(zhì)研究方面在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先水平，且這些學(xué)校對(duì)于學(xué)生的體育鍛煉方面極為重視，這也導(dǎo)致研究生的體質(zhì)方面受學(xué)校重視。

圖4 作者與機(jī)構(gòu)的文獻(xiàn)數(shù)量發(fā)布柱狀圖

（四）國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)的資源類型分布

根據(jù)圖5我們能夠看出期刊占比最大，占到了62%，一共93篇。93篇文獻(xiàn)中其中高質(zhì)量文獻(xiàn)有31篇，占到了期刊比例的33.3%占比較大，但是高質(zhì)量文獻(xiàn)大多都是五年前發(fā)布的，近年來(lái)高質(zhì)量文獻(xiàn)相對(duì)減少。碩士論文占到了29.33%，一共44篇占比也很大，碩士研究生在寫論文時(shí)能關(guān)注到自己所在群體的一些問(wèn)題，因此會(huì)有一部分研究生對(duì)于碩士群體的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行研究。會(huì)議資源占到了 7.33%，總共 11 篇，占比較小。會(huì)議資源反映了學(xué)者們對(duì)于前沿動(dòng)態(tài)的研究。博士論文以及圖書均有1篇，占比最少。

圖5 文獻(xiàn)資源類型分布

從我國(guó)研究生體質(zhì)研究資源的比例來(lái)看，碩士論文、期刊占大部分，高質(zhì)量期刊占比到了三分之一，說(shuō)明我國(guó)研究生體質(zhì)研究方面已經(jīng)逐漸增多且全面。博士論文和圖書較少，僅僅只有一篇博士論文和一本圖書出版就能反映出來(lái)，研究生體質(zhì)方面詳細(xì)深入的研究較少。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.我國(guó)研究生體質(zhì)研究的相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)布量在20世紀(jì)相對(duì)較少，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)與研究生體質(zhì)相關(guān)的文獻(xiàn)逐漸增多，2010年達(dá)到頂峰后又稍有回落。

2.關(guān)于研究生體質(zhì)研究的熱點(diǎn)主要集中在體育活動(dòng)、身體素質(zhì)、體育教育這幾個(gè)方面，同時(shí)臺(tái)階指數(shù)、坐位體前屈、肺活量等體質(zhì)測(cè)量手段也是研究的熱點(diǎn)。

3.高校是該領(lǐng)域文獻(xiàn)發(fā)布的主力軍，其中首都醫(yī)科大學(xué)、華東師范大學(xué)等這些院校發(fā)文較多?？蒲袌F(tuán)隊(duì)逐步形成，但是跨學(xué)校、跨區(qū)域的科研團(tuán)隊(duì)較少。

4.文獻(xiàn)資源類型分布為期刊占比例最大，碩士畢業(yè)論文次之，在期刊中高質(zhì)量的期刊占比較大，但是高質(zhì)量期刊近年來(lái)產(chǎn)出量逐漸減少。會(huì)議資源、博士論文、圖書都占比較少。

（二）建議

1.研究生體質(zhì)相關(guān)的文獻(xiàn)近幾年相較于2010年呈下降趨勢(shì)，研究生作為祖國(guó)發(fā)展的中流砥柱，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)研究生體質(zhì)方面的關(guān)注。國(guó)家和社會(huì)應(yīng)加大對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的資金投入，使得學(xué)者們能創(chuàng)造更多有利于研究生體質(zhì)狀況的科研成果。

2.學(xué)者們應(yīng)抓住當(dāng)今體質(zhì)研究的熱點(diǎn)前沿，針對(duì)研究生的體質(zhì)狀況及提升策略進(jìn)行研究。鼓勵(lì)碩士、博士對(duì)該領(lǐng)域前沿?zé)狳c(diǎn)的關(guān)注與研究。

3.科研人員加強(qiáng)合作力度，逐漸壯大科研團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，打破學(xué)術(shù)交流的距離限制。國(guó)家應(yīng)大力提倡科研人員跨學(xué)校、跨區(qū)域合作，同時(shí)鼓勵(lì)科研人員定期進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

4.提高文獻(xiàn)的質(zhì)量，增加高質(zhì)量文獻(xiàn)在總體文獻(xiàn)中的比例。科研工作者加大對(duì)該領(lǐng)域的研究深度，進(jìn)一步推動(dòng)研究生的體質(zhì)健康。