黃麗娟

摘 要：少先隊(duì)管理工作綜合了德育、智育、體育、美育和勞動教育的特征，是小學(xué)教育不可或缺的部分，但是我國少先隊(duì)管理工作還存在著很多的問題需要改進(jìn)。文章從作者多年的少先隊(duì)管理工作入手，提出了少先隊(duì)管理工作可持續(xù)發(fā)展的原則與方法，希望能夠?yàn)槲覈傧汝?duì)管理工作水平的提升做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)管理；可持續(xù)發(fā)展；管理模式創(chuàng)新

小學(xué)少先隊(duì)工作包含了德育、智育、體育、美育和勞動教育的特點(diǎn)，是小學(xué)教育教學(xué)的重要組成部分，對于小學(xué)生的發(fā)展有著不可替代的作用。隨著我國小學(xué)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)少先隊(duì)有了新的發(fā)展方向。新課程改革要求小學(xué)少先隊(duì)管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，更好地促進(jìn)少先隊(duì)工作和小學(xué)生日常的學(xué)科教育相結(jié)合，更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。但是，目前小學(xué)少先隊(duì)管理工作仍然存在著很多的問題，需要教育界予以關(guān)注。

一、少先隊(duì)工作應(yīng)當(dāng)突出特色

在我國小學(xué)中，少先隊(duì)工作一般是通過各種活動與各位小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活聯(lián)系在一起?？梢哉f，組織學(xué)生共同參與的少先隊(duì)活動就是少先隊(duì)管理工作的重心。我國幅員遼闊，少先隊(duì)開展各項(xiàng)工作也應(yīng)當(dāng)與地區(qū)特色相結(jié)合，呈現(xiàn)不同的地域特色。同時(shí)，在成本方面，利用本地資源開展少先隊(duì)活動是成本最低的一種，本地資源一般與本地教育資源有著良好的互動和交流，想要利用本地資源進(jìn)行少先隊(duì)活動是相對簡單的，成本也最容易控制。

目前我國少先隊(duì)管理工作由中央管理規(guī)程，很多的少先隊(duì)工作就機(jī)械地按照中央管理規(guī)程進(jìn)行，在實(shí)際工作之中或多或少存在著背離本地特色和本地資源，而過分模仿其他地區(qū)學(xué)?；蛘咧醒胛募０宓那闆r。本地資源與小學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，更能夠讓小學(xué)生們接受，而刻意模仿其他地區(qū)或者中央文件中的例子，極有可能讓工作無法開展或者需要耗費(fèi)更多的成本達(dá)到不好的效果。筆者認(rèn)為，開展各種少先隊(duì)工作，應(yīng)當(dāng)立足于本地特色和地區(qū)實(shí)際，深挖本地資源，尤其是紅色教育資源和特殊的體育德育資源，進(jìn)行各種少先隊(duì)活動。這種工作要求管理者能夠非常明確地了解本地特色，并且能夠與本地資源進(jìn)行對接，同時(shí)還要有專業(yè)的工作技能和積極主動的工作態(tài)度，要能夠全面準(zhǔn)確深刻了解少先隊(duì)工作的性質(zhì)、內(nèi)容和目標(biāo)，加強(qiáng)少先隊(duì)與地區(qū)特色資源相結(jié)合的相關(guān)研究，這樣才能夠構(gòu)筑新形勢下符合小學(xué)生綜合發(fā)展的在專業(yè)教師指導(dǎo)下的具有鮮明地區(qū)特色的全新少先隊(duì)工作模式，為小學(xué)生全民發(fā)展與小學(xué)教育改革保駕護(hù)航。

二、重視少先隊(duì)管理工作模式創(chuàng)新

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，社會各界對于小學(xué)教育的發(fā)展尤為重視，同時(shí)也提出了更多的要求。在全社會的關(guān)切之下，小學(xué)課程改革和教育改革正在全面推進(jìn)，改變了以往對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過分關(guān)注，轉(zhuǎn)而關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。在課程改革的大環(huán)境之下進(jìn)行少先隊(duì)管理工作，應(yīng)當(dāng)重視對小學(xué)生主體性的把握。小學(xué)教學(xué)改革的標(biāo)準(zhǔn)就是以小學(xué)生為主體。

筆者認(rèn)為，新形勢下的少先隊(duì)管理工作應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的主體地位。在傳統(tǒng)的少先隊(duì)管理工作中，各級別學(xué)生干部以及管理教師是整個(gè)管理的中心，幾乎囊括了所有事項(xiàng)和事情的管理，這就極大制約了普通學(xué)生參加少先隊(duì)活動的積極性、主動性。在小學(xué)教學(xué)改革的大背景下，少先隊(duì)管理模式應(yīng)當(dāng)凸顯管理模式的創(chuàng)新，這也是滿足學(xué)生發(fā)展和回應(yīng)社會殷切期盼的必然選擇。如果少先隊(duì)活動只是一些管理者領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)號施令，普通同學(xué)僅僅盲從，那就失去了活動最大的意義與價(jià)值，少先隊(duì)管理的靈活性與普通同學(xué)的參與度就會大大降低。

因此，在進(jìn)行少先隊(duì)管理工作改革的過程中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的參與度，提升學(xué)生的積極性，辦好各項(xiàng)活動。應(yīng)當(dāng)采取少先隊(duì)干部輪崗制度以及輪換制度，全面調(diào)動所有少先隊(duì)員的積極性。鼓勵所有學(xué)生積極參與少先隊(duì)干部輪換，讓學(xué)生們積極競選各級別少先隊(duì)干部，在民主的氛圍中增強(qiáng)所有學(xué)生的服務(wù)意識與責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生品德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這樣才能夠促進(jìn)少先隊(duì)工作真正深入學(xué)生中，促進(jìn)學(xué)生管理工作的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也刻意鼓勵學(xué)生樹立競爭意識，也可以融洽學(xué)生關(guān)系，方便學(xué)生們的溝通合作。同時(shí)，還要設(shè)置隊(duì)員反饋機(jī)制，方便同學(xué)們進(jìn)行反饋與批評建議，讓每一個(gè)隊(duì)員都有發(fā)出自己聲音的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)管理者與一般學(xué)生的無障礙交流，不僅能夠快速解決學(xué)生矛盾和工作中存在的各種問題，也能夠提高少先隊(duì)工作的管理水平，實(shí)現(xiàn)管理模式創(chuàng)新。

三、保證少先隊(duì)管理工作與時(shí)俱進(jìn)

少先隊(duì)管理工作應(yīng)當(dāng)具有鮮明的時(shí)代性，應(yīng)當(dāng)保持與時(shí)俱進(jìn)，這項(xiàng)原則也與小學(xué)教學(xué)改革的目的不謀而合。保證少先隊(duì)工作與時(shí)俱進(jìn)，也符合社會對于小學(xué)生發(fā)展的新要求，符合我國發(fā)展現(xiàn)狀。少先隊(duì)是我國培養(yǎng)未來社會主義接班人的重要組織，也是小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組織，應(yīng)當(dāng)保證其工作開展與時(shí)俱進(jìn)。但是分析現(xiàn)在少先隊(duì)管理工作的現(xiàn)狀，受到地區(qū)發(fā)展與管理教師水平的制約，很多地區(qū)少先隊(duì)工作開展和管理工作與時(shí)代脫節(jié)，使用的素材，采取的工作方式是老素材老方式，缺乏時(shí)代性與創(chuàng)新。

作為少先隊(duì)管理者，應(yīng)當(dāng)從社會實(shí)際、地區(qū)實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生在完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，積極參與各項(xiàng)活動，拓展各項(xiàng)技能，開拓視野。在少先隊(duì)活動中，要積極引入現(xiàn)代信息技術(shù)的先進(jìn)成果，讓學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，盡可能讓學(xué)生積累視頻制作、網(wǎng)頁制作、文字管理等技巧方面的經(jīng)驗(yàn)，在提升少先隊(duì)員學(xué)習(xí)廣度和視野的同時(shí)，提高做事的效率和質(zhì)量，為以后的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

我國少先隊(duì)管理工作中還存在著很多不足和缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)直接影響到少先隊(duì)管理工作的可持續(xù)發(fā)展。新時(shí)期的少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，全民發(fā)展，為了滿足同學(xué)們的需求，少先隊(duì)管理工作也應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展，這樣才能夠促進(jìn)少先隊(duì)管理工作的順利發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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