黨史學(xué)習(xí)教育意義重大。2021年全國(guó)各級(jí)少先隊(duì)廣泛開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，江蘇省少先隊(duì)圍繞黨史學(xué)習(xí)教育探索有效形式。本期“另一種創(chuàng)造”欄目就少先隊(duì)如何推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化命題，特邀原江蘇省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員華耀國(guó)老師從課程觀視角提出建立黨史學(xué)習(xí)教育機(jī)制的著力點(diǎn)，由專(zhuān)家推薦的南京、無(wú)錫、鎮(zhèn)江三地的特色經(jīng)驗(yàn)，嘗試沉淀和發(fā)揚(yáng)卓有成效的“江蘇實(shí)踐”。新的征程上，讓我們不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，讓紅色基因代代相傳。

原江蘇省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 華耀國(guó)

專(zhuān)家視角

把紅領(lǐng)巾黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化

華耀國(guó)

認(rèn)真總結(jié)2021年全黨黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，習(xí)近平總書(shū)記作出“建立常態(tài)化長(zhǎng)效化制度機(jī)制，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果”的重要指示，共青團(tuán)中央也明確要求：“要推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，把黨史故事講生動(dòng)、把歷史邏輯講明白、把制度自信講透徹、把政治追求講鮮明，以偉大建黨精神涵育青少年?！边@也是當(dāng)前少先隊(duì)教育要認(rèn)真研究和實(shí)踐的重要課題。

黨的十八大以來(lái)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)發(fā)生全局性、根本性變化，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述，“聚焦主責(zé)主業(yè)”愈來(lái)愈成為廣大少先隊(duì)工作者的共識(shí)。少先隊(duì)是黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童群團(tuán)組織，新時(shí)代少先隊(duì)工作必須聚焦培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人、聚焦傳承紅色基因、聚焦政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，這就要求少先隊(duì)講好黨史，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)黨、了解黨，發(fā)自?xún)?nèi)心熱愛(ài)黨，從而激發(fā)聽(tīng)黨話、跟黨走的決心與信念。

2021年，全隊(duì)開(kāi)展的“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習(xí)”等活動(dòng)，推動(dòng)少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育異彩紛呈，打開(kāi)了少先隊(duì)教育的新局面。但冷靜思考，仍有不少課題亟待探討，諸如如何克服黨史學(xué)習(xí)教育碎片化、膚淺化，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)化、課程化；少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育如何不只是形式的熱烈，而是注重“管用”，注重少年兒童思想政治教育的長(zhǎng)效化等等。團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)提出的三個(gè)時(shí)代性課題及三個(gè)“跟不上”問(wèn)題，都在不斷提醒少先隊(duì)如何堅(jiān)持少先隊(duì)組織屬性，堅(jiān)定不移把政治啟蒙和價(jià)值觀塑造擺在首要位置，在“管用”上下功夫。這就必然要求少先隊(duì)工作者必須繼續(xù)強(qiáng)化主責(zé)主業(yè)意識(shí)，牢固確立黨史學(xué)習(xí)教育是少先隊(duì)必修課的意識(shí)，堅(jiān)持隊(duì)隊(duì)學(xué)、人人學(xué)、每個(gè)階段都要學(xué)；少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育不能只是一陣風(fēng)、形式化，而必須將黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)期堅(jiān)持，久久為功。

教育的常態(tài)化有賴(lài)于建立起一個(gè)有序的教育內(nèi)容體系。少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育其目的是教育引導(dǎo)少先隊(duì)員知黨、愛(ài)黨、跟黨走，這是整個(gè)少先隊(duì)教育內(nèi)容的核心支柱。我們需要運(yùn)用黨建理論，構(gòu)建一個(gè)符合少年兒童年齡特點(diǎn)的少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的課程體系。

—— 我們要根據(jù)黨的第三個(gè)歷史決議，選取黨在不同歷史時(shí)期的重大事件，向少先隊(duì)員講好黨堅(jiān)守初心使命執(zhí)著奮斗的故事。讓隊(duì)員們知道黨百年奮斗的歷史意義和歷史經(jīng)驗(yàn)，學(xué)史明理，學(xué)史增信，懂得沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有中華人民共和國(guó)，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興，樹(shù)立崇高的理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

—— 傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，講好以偉大建黨精神為源頭的黨的精神譜系，激發(fā)少年兒童聽(tīng)黨話、跟黨走、做黨的事業(yè)接班人的決心；學(xué)習(xí)各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨人先鋒榜樣，學(xué)史崇德，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德，從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒。

—— 特別重要的是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述，做“兩個(gè)確立”的踐行者。要用好《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，編制《習(xí)爺爺教導(dǎo)記心間》等少先隊(duì)活動(dòng)用書(shū)，學(xué)史力行，教育引導(dǎo)少先隊(duì)員牢記習(xí)爺爺?shù)脑挕戳?xí)爺爺要求做，努力成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化，就必須有良好的制度機(jī)制保障，得力于生動(dòng)有效的教育方式，使少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育成為常修課，常修常新，常修長(zhǎng)效。

首先要使少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育列入少先隊(duì)活動(dòng)課程內(nèi)容體系，并將此作為少先隊(duì)活動(dòng)課程“政治啟蒙”“組織認(rèn)同”的核心內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，進(jìn)行“兒童化”的講解。開(kāi)好少先隊(duì)活動(dòng)課，確保每周一課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課用來(lái)系統(tǒng)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育。

要認(rèn)真研究如何上好隊(duì)課這一少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的基本形式，提升隊(duì)課質(zhì)量。同時(shí)要積極探索開(kāi)展沉浸式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展紅領(lǐng)巾尋訪、紅領(lǐng)巾研學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)教育的代入感、體驗(yàn)性。要用好身邊紅色資源，讓黨史教育資源“活”起來(lái)，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的親近感，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。要把紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)屡c少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)隊(duì)員學(xué)習(xí)黨史的積極性。

實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化，少先隊(duì)輔導(dǎo)員是關(guān)鍵。要把提升輔導(dǎo)員傳承黨的意識(shí)形態(tài)的能力作為輔導(dǎo)員修養(yǎng)的核心目標(biāo)；輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，學(xué)好黨的第三個(gè)歷史決議，學(xué)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；也要加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的培訓(xùn)觀摩以及教育科研，共同促進(jìn)少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

活動(dòng)創(chuàng)造

用好“四字”要訣，助推黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化

江蘇省南京市建鄴區(qū)少工委 姬旭紅

在青少年中傳播黨的意識(shí)形態(tài)是輔導(dǎo)員的看家本領(lǐng)與核心能力。推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化，離不開(kāi)一支“有信仰”“講信仰”的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。建鄴少工委用好“四字”要訣，緊抓少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，助推黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

輔導(dǎo)員堅(jiān)持每周集體學(xué)習(xí)，認(rèn)真擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，把《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等作為必讀書(shū)目。讀原著、學(xué)原文、悟原理，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。

按照“黨史內(nèi)容+專(zhuān)業(yè)知識(shí)+實(shí)踐展示”設(shè)置輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程。如在黨史內(nèi)容課程中，南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王智教授帶領(lǐng)學(xué)員領(lǐng)悟黨的決策智慧，幫助輔導(dǎo)員們從黨的百年奮斗中看清楚過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?，弄明白未?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功。

建鄴團(tuán)區(qū)委聯(lián)合區(qū)委黨校、區(qū)教育局、區(qū)少工委創(chuàng)新性舉辦“青馬工程”少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)、參觀考察、專(zhuān)題調(diào)研等活動(dòng)，著力提高輔導(dǎo)員骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，進(jìn)而帶動(dòng)更多青少年成長(zhǎng)為合格接班人。

一是“帶著疑問(wèn)學(xué)”，培訓(xùn)前收集輔導(dǎo)員工作上的疑問(wèn)或者需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的地方，再邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展針對(duì)性專(zhuān)題講座。工作中方向不明確，講“新時(shí)代少先隊(duì)工作的根本遵循”；活動(dòng)不知如何開(kāi)展，再講“堅(jiān)持少先隊(duì)根本任務(wù)，深化少先隊(duì)教育活動(dòng)”。二是“尋訪考察學(xué)”，組織輔導(dǎo)員沉浸式學(xué)習(xí)黨史，如前往“中國(guó)共產(chǎn)黨在江蘇”歷史展參觀學(xué)習(xí)，到雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館開(kāi)展“爭(zhēng)做黨史講解員”體驗(yàn)活動(dòng)等。三是“小組合作學(xué)”，依托紅輔學(xué)習(xí)社，輔導(dǎo)們自發(fā)成立學(xué)習(xí)小組，以“理論故事會(huì)”“黨史沙龍”等形式營(yíng)造常態(tài)化學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

堅(jiān)持把弘揚(yáng)偉大建黨精神作為推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化的重要任務(wù)。建鄴少工委組織骨干輔導(dǎo)員開(kāi)展“中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系”宣講活動(dòng)，旨在用“講故事+明內(nèi)涵”形式，讓隊(duì)員聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)、聽(tīng)明白，利用隊(duì)員們“喜歡看、看得進(jìn)”的微故事、微視頻等融媒體佳作，以及“喜歡聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)”的黨課、宣講等載體，打造“宣講課堂”。

一是“ 常態(tài)聯(lián)系服務(wù)亮硬招”，以“小鄴志”建設(shè)為抓手，建立“一月一主題”“一月一指導(dǎo)”“一月一走訪”等機(jī)制，如學(xué)雷鋒紀(jì)念日，骨干輔導(dǎo)員身著志愿者紅馬甲在社區(qū)廣場(chǎng)引導(dǎo)居民參與“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課學(xué)習(xí)。二是“關(guān)愛(ài)困境群體用實(shí)招”，輔導(dǎo)員參與“夢(mèng)想改造+”關(guān)愛(ài)計(jì)劃結(jié)對(duì)幫扶，參與“七彩假期”愛(ài)心暑托班為少年兒童提供免費(fèi)培訓(xùn)服務(wù)。

加強(qiáng)黨、團(tuán)、隊(duì)一體化以及團(tuán)教合作等工作機(jī)制建設(shè)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)堅(jiān)持逢訓(xùn)必考原則，考核內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，以筆試或?qū)嵅俜绞竭M(jìn)行?？己瞬缓细竦膶W(xué)員不予頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，不計(jì)入培訓(xùn)課時(shí)。施行“輔導(dǎo)員定級(jí)聘任制度”，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)、考核和激勵(lì)。

“四字”要訣緊抓少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的體現(xiàn)。在黨的二十大即將召開(kāi)之際，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的政治理論水平，拓展輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作思路，是新時(shí)代少先隊(duì)工作的必然要求。面對(duì)未來(lái)的少先隊(duì)工作，建鄴輔導(dǎo)員們定能在星星火炬的指引下，行遠(yuǎn)自邇守初心，踔厲奮發(fā)向未來(lái)！

活動(dòng)創(chuàng)造

挖掘紅色資源，引領(lǐng)少先隊(duì)員學(xué)好黨史

江蘇省無(wú)錫市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 孫庭標(biāo)

如何推動(dòng)新時(shí)代少先隊(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)與長(zhǎng)效？習(xí)近平總書(shū)記指出要“用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈”，諄諄教導(dǎo)少先隊(duì)員要“結(jié)合自身成長(zhǎng)實(shí)際學(xué)好黨史”“用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去”，為我們指明了工作方法。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園是黨和國(guó)家的紅色基因庫(kù)”。無(wú)錫是一座具有光榮革命傳統(tǒng)的城市，擁有包括革命事件發(fā)生地、機(jī)構(gòu)舊址、人物故居、紀(jì)念場(chǎng)館（陵園、碑）等100多處革命遺址和紀(jì)念設(shè)施。沿著習(xí)近平總書(shū)記指引的工作方向，共青團(tuán)無(wú)錫市委、市教育局、市少工委聯(lián)動(dòng)市委宣傳部、市檔案史志館、市文廣旅游局，努力把錫城紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，推出“無(wú)錫市紅色教育資源圖譜”，號(hào)召少先隊(duì)員利用雙休日、節(jié)假日、重要紀(jì)念日等時(shí)間，組建“紅領(lǐng)巾尋訪”小隊(duì)，走進(jìn)錫城百個(gè)紅色景點(diǎn)，開(kāi)展“打卡家鄉(xiāng)紅色地標(biāo)，爭(zhēng)獲閃閃紅星獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)，聆聽(tīng)革命故事，接受紅色文化洗禮。

習(xí)近平總書(shū)記曾在多個(gè)場(chǎng)合講述紅色故事，因?yàn)轷r活的故事最具有直抵人心的力量。無(wú)錫市少工委積極組建市、區(qū)、校三級(jí)“紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)”，組織專(zhuān)業(yè)力量，把錫城的紅色場(chǎng)館搬到網(wǎng)上，開(kāi)設(shè)思政“云”講堂，錄制錫城紅色故事有聲節(jié)目30多期，通過(guò)廣電“牛娃來(lái)了”節(jié)目向社會(huì)直播，讓少先隊(duì)員足不出戶(hù)“云”打卡家鄉(xiāng)紅色地標(biāo)。同時(shí)，廣泛開(kāi)展“我是紅領(lǐng)巾講解員——錫城‘紅色故事’萬(wàn)名少年說(shuō)”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大少先隊(duì)員為錫城百個(gè)紅色地標(biāo)錄制導(dǎo)游解說(shuō)詞，聚焦錫城一件紅色文物、一位革命人物、一段黨史故事，當(dāng)好紅領(lǐng)巾講解員，錄制講解短視頻，用自己的童言童語(yǔ)結(jié)合自身成長(zhǎng)實(shí)際，講好錫城紅色故事。堅(jiān)持每年舉辦“誦讀學(xué)傳”活動(dòng)，以重溫黨的光輝歷史、誦讀紅色經(jīng)典、傳承紅色基因、堅(jiān)定制度自信為重點(diǎn)，組織少先隊(duì)員以誦、讀、學(xué)、傳的方式，挖掘錫城紅色資源，記錄紅色歷史、訴說(shuō)紅色故事、傳承紅色精神，抒發(fā)矢志不渝的紅色情懷。

習(xí)近平總書(shū)記非常重視紅色儀式慶典的教育作用，多次參加國(guó)家公祭儀式、向人民英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃儀式等活動(dòng)。共青團(tuán)無(wú)錫市委、市教育局、市少工委按照《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》提出的挖掘重大紀(jì)念日、重大歷史事件契機(jī)，組織開(kāi)展各類(lèi)慶祝或紀(jì)念活動(dòng)的要求，聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于建立和規(guī)范全市中小學(xué)升國(guó)旗儀式、成人儀式、入團(tuán)入隊(duì)儀式等禮儀制度的通知》，抓住清明節(jié)、“六一”國(guó)際兒童節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、全國(guó)烈士紀(jì)念日、中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日、無(wú)錫解放日等契機(jī)，組織少先隊(duì)員就近就便到錫城革命遺址和紀(jì)念設(shè)施，舉行升旗儀式、入隊(duì)儀式、英雄中隊(duì)授旗儀式、紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)骂C章儀式、黨團(tuán)隊(duì)三旗傳遞儀式等。在紅色教育基地創(chuàng)新開(kāi)展情境式主題隊(duì)課，通過(guò)“探尋一段紅色記憶、重溫一次入隊(duì)誓詞、學(xué)唱一首紅色歌曲、重走一段紅軍長(zhǎng)征路、品嘗一頓憶苦思甜飯、聆聽(tīng)一段紅色故事、參與一次拓展訓(xùn)練”帶領(lǐng)隊(duì)員走進(jìn)錫城紅色歷史，讓紅色文化更加鮮活。

共青團(tuán)無(wú)錫市委、市教育局、市少工委將繼續(xù)積極加強(qiáng)與宣傳、黨史、文旅及文物等部門(mén)和單位溝通對(duì)接，充分挖掘地方紅色資源，努力將每一段崢嶸的革命歷史、每一件滾燙的革命文物、每一處血染的紅色足跡都打造成令少先隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的紅色教育的生動(dòng)教材。

活動(dòng)創(chuàng)造

娃娃學(xué)黨史，錨定思想引領(lǐng)“總航標(biāo)”

江蘇省鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)教育局 黃春華

“快走，快走，我們的紅領(lǐng)巾娃娃黨課又開(kāi)課啦！”“在哪？”“在我家門(mén)前的小巷子里?！薄白?！帶上打卡單出發(fā)吧！”來(lái)自鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)的少年兒童正以“紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)小隊(duì)”“親子學(xué)黨史”等形式穿梭在百年老巷，共同參與“娃娃學(xué)黨史”的行走課堂學(xué)習(xí)。

為聚焦少年兒童思想引領(lǐng)，2011年起，潤(rùn)州區(qū)教育局以中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)“十二五”課題《培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)感情的內(nèi)容和有效方式的研究》的實(shí)施為先導(dǎo)，在全國(guó)率先開(kāi)啟“紅領(lǐng)巾娃娃黨?！钡奶剿鲊L試。教育局牽頭成立總校，各校少工委成立分校，建立完善組織體系。

有制度：區(qū)級(jí)“紅領(lǐng)巾娃娃黨?！苯虒W(xué)活動(dòng)一學(xué)期一展示、一學(xué)年一評(píng)比，組織優(yōu)秀少年兒童代表和輔導(dǎo)員代表集中培訓(xùn)；各校少工委以“周周五分鐘微黨課”“月月隊(duì)課里的黨課”等形式定期組織教學(xué)。

有隊(duì)伍：以講好“兒童政治”為目的，建設(shè)優(yōu)秀黨員、大隊(duì)輔導(dǎo)員、骨干輔導(dǎo)員三個(gè)梯隊(duì)的授課隊(duì)伍。

有教材：區(qū)內(nèi)自編少年兒童學(xué)黨史教材《葵花朵朵向陽(yáng)開(kāi)》，設(shè)“你知道嗎”“紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”等板塊，鼓勵(lì)校編教材。

有創(chuàng)新：創(chuàng)新設(shè)計(jì)“娃娃跳格子，重走長(zhǎng)征路”“全國(guó)首家童謠體驗(yàn)館”等形式生動(dòng)活潑的體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代性建設(shè)黨史學(xué)習(xí)新陣地、新課堂。

基于前期思考與實(shí)踐，結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青少年學(xué)黨史的要求，在黨史教育授課內(nèi)容和形式上尋求突破。

讓少年兒童從學(xué)習(xí)的參與者變成設(shè)計(jì)者、組織者。如：在全區(qū)少年兒童中廣泛征集其感興趣的“四史”文化陣地，邀請(qǐng)少年兒童代表設(shè)計(jì)屬于自己的黨史課內(nèi)容和形式，大力培養(yǎng)少年兒童宣講員、黨史課主持人、“四史”文化陣地代言人、“紅領(lǐng)巾小隊(duì)”打卡活動(dòng)倡議人等。

結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、地域特點(diǎn)，巧用身邊資源，豐富、亮化黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：在全區(qū)少年兒童中征集并遴選與“四史”相關(guān)的地標(biāo)36個(gè)，師生同繪研學(xué)地圖，開(kāi)發(fā)“紅色童謠傳唱”“傳統(tǒng)游戲與黨史小知識(shí)”“黨史知識(shí)你說(shuō)我對(duì)”等系列課程，并設(shè)計(jì)黨史打卡任務(wù)單。

結(jié)合36個(gè)地標(biāo)的黨史學(xué)習(xí)教材，在全區(qū)范圍開(kāi)設(shè)“娃娃學(xué)黨史”行走課堂，采用集中與分散相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)家校社合力，利用紀(jì)念日、課后延時(shí)服務(wù)、周末、寒暑假等時(shí)間，以“紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)小隊(duì)”“親子同行”打卡的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)少年兒童在邊走邊學(xué)中學(xué)得更主動(dòng)、更深入、更直觀。

為了確保青少年黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化，“娃娃學(xué)黨史”品牌活動(dòng)建設(shè)中，將紅色資源融入校園、融入課堂、融入生活，讓“娃娃黨課”行走入少年兒童的日常。如：紅領(lǐng)巾巡講、學(xué)科滲透、思政一體化，師生聯(lián)學(xué)；用活身邊地標(biāo)，行走研學(xué)、紅色宣講，校社聯(lián)學(xué)；發(fā)揮家長(zhǎng)黨員引領(lǐng)作用，創(chuàng)建“英雄中隊(duì)”，與楷模對(duì)話，大小聯(lián)學(xué)；用好紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?，激?lì)促學(xué)；一校一課題，深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，課題領(lǐng)學(xué)。

潤(rùn)州區(qū)教育局始終堅(jiān)持將愛(ài)黨教育實(shí)踐活動(dòng)作為少年兒童的一門(mén)必修課，將其建設(shè)成少年兒童思想政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的搖籃，以確保紅色江山永不變色。