黃東泳

【摘要】不論在何種階段，德育教學(xué)都占據(jù)著主要且關(guān)鍵的地位。對于即將迎接高考的高中生而言，做好德育教育有利于緩解高中生的壓力，幫助高中生更好地備戰(zhàn)高考。班主任是學(xué)生在高中時期接觸最多的人，加之高中時期的學(xué)生容易受外界不良因素的影響，因此班主任不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要時刻注意學(xué)生們的行為習(xí)慣、情緒狀態(tài)等。本文主要從高中班主任實行德育管理工作的意義、存在的問題以及如何實施德育管理三個方面來詳細探討德育管理工作。

【關(guān)鍵詞】高中班主任;德智教育;健康成長

高中時期面臨著人生中一大轉(zhuǎn)折點，這一時期的學(xué)生壓力大、情緒不穩(wěn)定，極易受外界環(huán)境的影響。這就要求班主任老師及時關(guān)注學(xué)生們的心理動態(tài)，以朋友的身份幫助學(xué)生們打開心扉，幫助他們樹立正確的三觀，促進學(xué)生發(fā)展。班主任應(yīng)該根據(jù)實際情況，結(jié)合每個學(xué)生的特點，有針對性地進行德育工作。而且高中時期正處在三觀建立的關(guān)鍵時期，因此班主任老師需把德育工作放在首要位置，不能一味地關(guān)注學(xué)生的成績。

一、在高中階段班主任進行德育工作的意義

高中生備戰(zhàn)高考，同時也面對著家長、老師等多方面的壓力。而大部分家長過于重視高考，學(xué)校過于重視學(xué)生的成績，這就導(dǎo)致學(xué)生身上背負著巨大的壓力。長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效率低下，有的甚至厭學(xué)，因此班主任老師進行德育工作迫在眉睫。只有讓學(xué)生打開心扉以平常心對待高考，才能讓學(xué)生在高考的時候發(fā)揮正常，做好人生的這一道選擇題。這樣才能幫助高中生健康發(fā)展。

二、現(xiàn)階段高中德育工作中存在的問題

隨著素質(zhì)教育的普及，教育工作者們對于高中生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)越來越重視，但是由于多種因素的影響導(dǎo)致在實際實行過程中仍然存在著諸多問題。

（一）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展影響高中生的心理

隨著社會的進步與科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為生活中必不可缺的一部分。受大數(shù)據(jù)的影響高中生對互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，但是互聯(lián)網(wǎng)并不是十分干凈的，其中許多不良因素會影響到高中生的生活與學(xué)習(xí)。

各種短視頻平臺的上市帶動了網(wǎng)紅這一行業(yè)，因此有許多學(xué)生不惜花高價錢打賞網(wǎng)紅，更有甚者看到盈利的甜頭便想投筆從網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)上魚龍混雜，什么樣的人都有，而且在高中時期學(xué)生的模仿能力極強，在這種影響之下高中生難免會染上不良習(xí)慣，進而導(dǎo)致學(xué)生的三觀發(fā)生偏差。

（二）德育意識并不強烈

高中是人生命運的分岔路口，這一時期大多數(shù)學(xué)校都會以文化課為重，緊抓學(xué)生的成績，讓他們考上好的大學(xué)，因此忽略了對高中生進行德育教育。這就導(dǎo)致在后期，高三學(xué)子的學(xué)習(xí)興趣并不高漲、心理素質(zhì)低下、心靈脆弱等問題。這就要求高中班主任必須對學(xué)生們進行德育管理工作。

三、新課標下德育管理工作的措施

在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，高中生已不再像之前的高中生了。現(xiàn)在的高中生熱情奔放，富有想象力，充滿了激情。因此高中班主任進行德育管理工作顯得極為重要，高中生作為祖國的未來進行德育工作會關(guān)乎其以后的發(fā)展。因此，高中班主任要結(jié)合具體情況開展德育管理工作，促進學(xué)生健康發(fā)展。

（一）以朋友的身份深入學(xué)生生活

只有心理素質(zhì)過硬，才能讓高中生頂著高考的壓力健康成長。因此，班主任在日常的工作中要注意走近學(xué)生，放低自己的姿態(tài)以朋友的身份去了解每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理活動，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。班主任應(yīng)在課余時間或者休息時間多與學(xué)生們交流，解決他們在生活或者學(xué)習(xí)上的問題。班主任老師在面對一些事情的時候不能一刀切斷，而是要對學(xué)生進行開導(dǎo)，告訴學(xué)生這件事情的利弊。

例如，在學(xué)生的日常生活中，班主任發(fā)現(xiàn)有學(xué)生早戀并不能強行拆開，而是要進行悉心地勸導(dǎo)，以過來人、朋友的身份告訴學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，把他或她當作前進的目標，作為前進的動力，只有自己足夠優(yōu)秀才能站在他或她的身邊。這一時期的學(xué)生心理極為脆弱，若進行強行拆散勢必會適得其反，教師不如將事情與學(xué)生說開，讓學(xué)生自己做出正確的抉擇，將對方當作前進的動力。這樣既不會造成學(xué)生心理上的創(chuàng)傷，也不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

與學(xué)生成為朋友，打入學(xué)生內(nèi)部，有利于班主任德育管理工作的實施。關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生才能讓教師采用正確的方式進行德育工作，才能在保證在學(xué)生不受傷害的情況下解決發(fā)生的問題。

（二）注意師生之間的溝通

高中生處于青春期，體內(nèi)激素分泌不穩(wěn)定，情緒起伏大，這就要求班主任在進行德育管理工作的時候，要注意分寸，要根據(jù)每個學(xué)生的特點進行教育工作。班主任可以在日常的交流溝通中了解每一個同學(xué)的特性，進而開展針對性的德育工作。

例如，班主任可以利用班會的時間，讓每個學(xué)生都做一次自我介紹。在學(xué)生進行自我介紹的時候，班主任要注意記錄好每個學(xué)生的特點。并且利用課余時間與同學(xué)交流，了解每一個同學(xué)的個性。這樣既能緩解師生之間的關(guān)系，也能為后續(xù)的德育工作做好準備，使得德育管理工作進行順利。

師生之間的溝通，有利于化解師生之間的矛盾，使得教師對學(xué)生亦師亦友。學(xué)生可以完全信任教師，有什么問題也可以及時尋求教師的幫助，這樣使得班主任的德育管理工作進行順利，也能使學(xué)生健康發(fā)展，樹立正確的三觀。

結(jié)語

高中的德育管理工作是十分重要的，只有做好德育管理工作才能讓學(xué)生安心地備戰(zhàn)高考。而且，德育管理工作的實施，需要班主任結(jié)合實際情況，選擇合適的方法，對每個學(xué)生進行針對性的教學(xué)，而不是采用大鍋飯的方式。因為真正的德育管理工作并不是只對個別同學(xué)有效，而是對所有的學(xué)生都有效果。只有這樣才能讓每個學(xué)生愿意接受德育教育，愿意找教師解決問題。

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