牟柏林

學(xué)校高中數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地以北京市中學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，以課程體系建設(shè)和分層作業(yè)設(shè)計(jì)為工作主線，聚焦差異化教學(xué)，關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，輻射影響集團(tuán)校。

1.課程體系建設(shè)研究

我們構(gòu)建了基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程三級(jí)課程體系。基礎(chǔ)課程包含國(guó)家課程必修類(lèi)、選修類(lèi)課程，我們圍繞必修類(lèi)的五個(gè)主題和選修類(lèi)的四個(gè)主題進(jìn)行了知識(shí)模塊的構(gòu)建與整合，將核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了小模塊劃分，并對(duì)每個(gè)小模塊給出了課時(shí)建議?；A(chǔ)課程面向高中所有學(xué)生進(jìn)行授課，依據(jù)學(xué)情在內(nèi)容上會(huì)進(jìn)行一定的拓展、補(bǔ)充與整合。拓展課程和研究課程包括競(jìng)賽類(lèi)課程、強(qiáng)基計(jì)劃培訓(xùn)課程、個(gè)性實(shí)驗(yàn)課程、探究類(lèi)課程、活動(dòng)類(lèi)課程、數(shù)學(xué)文化類(lèi)課程。我們通過(guò)構(gòu)建分層分類(lèi)課程體系，使不同層次的學(xué)生都能在數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力方面得到不同的提升。

2.分層作業(yè)設(shè)計(jì)研究

學(xué)科教研基地開(kāi)展分層作業(yè)設(shè)計(jì)研究，將分層作業(yè)的難點(diǎn)聚焦到五個(gè)方面：如何劃分作業(yè)層次;如何實(shí)現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性;如何分層設(shè)置作業(yè)量;如何評(píng)價(jià)作業(yè)完成效果;如何用技術(shù)手段確保作業(yè)有效性。各年級(jí)備課組先按照標(biāo)準(zhǔn)制定作業(yè)樣例，然后再分工完成作業(yè)設(shè)計(jì)，階段性進(jìn)行作業(yè)問(wèn)卷調(diào)查反饋，再針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效修正，這樣就形成了滿足學(xué)生需求的數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)流程。

3.聚焦青年教師培養(yǎng)

一是單元教學(xué)設(shè)計(jì)下的公開(kāi)課設(shè)計(jì)、授課與評(píng)課。流程是：構(gòu)建單元教學(xué)設(shè)計(jì)理念，達(dá)成共識(shí);組織骨干教師圍繞深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，做示范;連續(xù)三年讓固定年級(jí)的不同教師對(duì)該主題進(jìn)行授課，不斷優(yōu)化、反思、分享;讓教師按照研討模式在校級(jí)公開(kāi)課上開(kāi)發(fā)深度學(xué)習(xí)下的單元教學(xué)內(nèi)容，并在大教研中分享交流，同時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二是教師編題能力展示活動(dòng)。通常是由高一或高二備課組的一位骨干教師帶一位青年教師進(jìn)行編題能力展示，每個(gè)組合各展示兩道原創(chuàng)試題，并呈現(xiàn)對(duì)試題命制過(guò)程的分析、解題過(guò)程的思維分析、亮點(diǎn)分析。

三是青年教師“變式教學(xué)”片段展示活動(dòng)。每學(xué)年，安排青年教師進(jìn)行一次課堂“變式教學(xué)”的片段展示活動(dòng)，加強(qiáng)教師對(duì)“變式教學(xué)”內(nèi)涵的理解，以及“變式”中問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)的合理性分析。

學(xué)科教研基地基本上形成在單元教學(xué)設(shè)計(jì)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)中進(jìn)行教學(xué)研究的機(jī)制，其核心是青年教師在骨干教師引領(lǐng)下，圍繞“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”展開(kāi)各種課型的研磨，同時(shí)借助分層作業(yè)設(shè)計(jì)讓教師深入了解各種班型學(xué)情的需求。在這個(gè)過(guò)程中，將備課組集體備課和作業(yè)、試卷的研制，以及課題研究有機(jī)地結(jié)合在一起，從滿足學(xué)生和教師差異性需求的角度不斷提升課程質(zhì)量和教研水平。

（本欄目由北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)支持）

編輯 _ 于萍