陳燕婷

一、早期專業(yè)人才培養(yǎng)——愛惜人才

在本刊《蘇統(tǒng)謀與南音（六） ——親如一家的師生情誼》一文中，曾談及蘇統(tǒng)謀下放深滬林場期間的南音傳承活動及早期學(xué)生代表，當(dāng)時這些學(xué)生學(xué)習(xí)南音主要是作為業(yè)余愛好。而專業(yè)南音人才的培養(yǎng)則是1978年重回木偶劇團之后的事。

在木偶劇團工作期間，繁忙的蘇統(tǒng)謀并沒有忘記南音。因為蘇統(tǒng)謀喜歡南音的關(guān)系，木偶劇團里的團員，有許多也跟南音結(jié)下不解之緣。1978年重新組團后，當(dāng)時只有十二三歲陳奎珍和陳麗娟是團里招進的第一批團員。兩人聲音特別好，學(xué)木偶戲之余，蘇統(tǒng)謀也教她們唱南音。因為木偶曲和南音曲有親緣關(guān)系，所以學(xué)起來并不費勁。蘇統(tǒng)謀認為：“木偶音樂和南音的關(guān)系很密切，木偶演唱也需要唱功，用南音的方法去唱是最好、最美的?！标惪湔劶爱?dāng)時學(xué)習(xí)木偶戲兼學(xué)南音的經(jīng)歷，也認為，學(xué)了南音后對唱木偶曲促進很大。戲曲比較簡單，南音比較難，在咬字、發(fā)音、韻睏等方面都有很多講究，學(xué)了南音后再唱木偶曲就覺得容易多了。

進入木偶劇團的第二年，陳奎珍、陳麗娟兩人就在蘇統(tǒng)謀的推薦下，與如今被譽為“南簫王”的王大浩一起，參加了福建武夷之春音樂會。往年都是楊雙英和馬香緞等名人代表南音界參加這個音樂會。所以，蘇統(tǒng)謀推薦這幾個年輕人時，剛開始很多人都不服。于是蘇統(tǒng)謀想了一個辦法。當(dāng)時他們在泉州開元寺邊上集訓(xùn)，白天訓(xùn)練，晚上沒什么事，蘇統(tǒng)謀請一位叫德明的泉州人幫忙挑了泉州幾家南音社團，帶上這幾個孩子，到社團交流。大家聽了他們的演唱演奏之后，一致認為他們年紀輕，演奏演唱好，聲音也好。就這樣，得到了大家的認可，三位年輕人順利地代表泉州去參加了武夷之春演出。

不過，相比起陳麗娟，陳奎珍的南音之路走得并不順暢。在木偶劇團時，風(fēng)靡全國的《小白龍》一劇主要由陳奎珍配音演出，而且每次演出結(jié)束，都要加演“小悶”樂曲，包括《聽門樓》《孤棲悶》和《為伊割》等，觀眾才肯散去。陳奎珍在木偶劇團共待了十年。1989年，晉江縣舉辦“國光杯”南音演唱大獎賽，13個南音社的38位選手參賽，陳奎珍和陳麗娟兩人也同臺參賽。陳麗娟順利獲得一等獎，陳奎珍卻只得了二等獎，對她來說心理落差很大。此后陳奎珍宣布退出南音界。也離開了木偶劇團。但蘇統(tǒng)謀覺得，陳奎珍是男的的南音人才，就這樣放棄，實在可惜，于是在1999年，即將舉行第二屆南音新秀演唱大獎賽時，蘇統(tǒng)謀親自到陳奎珍家里動員她參賽，陳奎珍終于被說動了。

當(dāng)時陳奎珍的參賽曲目選的是《我一心》，這首曲子后來成為了她的代表性曲目。蘇統(tǒng)謀按照各人各自的聲線為她們挑選曲牌，挑選曲子。陳奎珍適合演唱的曲目都是一些比較溫柔、閨怨型的所謂“阿娘”[唱曲。11年沒唱南音，再撿起來，這個過程并不輕松。陳奎珍每天早上起床就到蘇老那里學(xué)習(xí)。剛開始時連怎么發(fā)音都不會了。蘇老非常有耐心，像教初學(xué)的學(xué)生那樣慢慢指導(dǎo)，經(jīng)常一教就是一天。教到累時，休息一會兒，師母趕緊給陳奎珍泡茶喝，煮點心給她吃。陳奎珍非常感動，但是更感覺壓力很大。最后，陳奎珍順利地獲得了一等獎，從此正式復(fù)出。2000年2月，陳麗娟、陳奎珍二人經(jīng)由市文化館選送，參加了由省文化廳、省旅游局、泉州市人民政府聯(lián)合主辦的第六屆中國泉州國際南音大會唱，以第一、二名的優(yōu)異成績，獲優(yōu)秀演唱獎。

1988年，福建省文化廳和海峽詩聲、人民廣播電臺聯(lián)合舉辦了一個省級的南音大獎賽。蘇統(tǒng)謀認為當(dāng)時的郭玲玲是難得的人才，可以參加比賽，于是，在蘇統(tǒng)謀的說服鼓勵下參加了比賽，并獲得了一等獎。后來，蘇老還經(jīng)常邀請郭玲玲在各種南音活動中擔(dān)任評委，比如電視臺南音比賽評委、中小學(xué)生南音比賽評委等。早先蘇老是南音界唯一的一位晉江市政協(xié)委員。1990年，他退休后便推薦郭玲玲接任他，成為晉江市政協(xié)委員，從第七屆一直到第十一屆，連續(xù)五屆，郭玲玲也都是南音界唯一的代表。作為南音代表，郭玲玲任期的每一屆都在呼吁政府重視南音。

上述幾位都是通過南音比賽嶄露頭角或者名氣大增，目前皆已成為南音界的中流砥柱，并都孜孜不倦地培養(yǎng)了許多南音新秀。

二、“南音進課堂”人才培養(yǎng)

1990年，在泉州市文化局副局長、市文聯(lián)主席陳日升等人的積極推動下，泉州市開展了“南音進課堂”活動。為了鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同年舉辦了中小學(xué)南音比賽，希望通過比賽來促進教學(xué)。30幾年來，南音進課堂活動從剛開始的舉步維艱發(fā)展到如今被作為典范學(xué)習(xí)。按照教育部門的統(tǒng)計，共有兩百所以上的小學(xué)和中學(xué)開設(shè)了南音課，包括大班課和興趣小組等不同形式。累計有20萬以上孩子接受過南音教育。

陳日升與蘇老原來就很熟悉，一是二人都曾供職于文化局系統(tǒng)，二是一起為南音做了很多事情。陳日升曾任泉州南音藝術(shù)家協(xié)會主席，蘇老任常務(wù)副會長，二人配合默契。另外，陳日升經(jīng)常受邀講授南音，有條件時他往往會請來蘇老帶團配合演奏。最重要的是，蘇老一開始就一直配合陳日升搞中小學(xué)南音進課堂活動，幫忙組織比賽、會唱等等。在蘇老的努力下，晉江市成為南音進課堂活動開展得最好的地區(qū)之一。

蘇統(tǒng)謀通過中小學(xué)南音比賽培養(yǎng)了很多新人，但他認為沒有大家的幫助不可能取得這樣的成績。晉江市之前負責(zé)中小學(xué)南音進課堂工作的是教育局的曾滿堂，他在開展中小學(xué)文藝活動方面很積極。當(dāng)時機會很少，南音團能不能去參加比賽經(jīng)常要由他來批。蘇統(tǒng)謀雖然對南音很熟悉，訓(xùn)練學(xué)生也很有一套，但是對學(xué)校不熟，所以組織、號召學(xué)校參加活動需要靠教育局人員推動，而這位曾滿堂為此做了很多工作。比賽之前，蘇統(tǒng)謀與曾滿堂等人都要親自到晉江市管轄的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，去發(fā)現(xiàn)種子。有時是地方上推薦、選拔后，送到他這里。蘇老的學(xué)生陳奎珍等人在一些學(xué)校中擔(dān)任南音課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生也會送給蘇老重點培養(yǎng)。蘇老將這些選拔出來的學(xué)生集中起來，慢慢雕琢，最后參加泉州比賽。因此，蘇老的學(xué)生獲獎率很高，原因之一就是這些學(xué)生中很多本來就是各地、各校出類拔萃的好苗子，再經(jīng)過他悉心教導(dǎo)后精益求精。

晉江市南音藝術(shù)團團長陳銘偉就是通過“南音進課堂”活動培養(yǎng)出來的典型例子。他與蘇老是老鄉(xiāng)，也是深滬人。1993年，年僅11歲的陳銘偉所在的深滬中心小學(xué)響應(yīng)泉州市中小學(xué)生南音進課堂號召，與深滬御賓南音社合作，開辦了南音班。陳銘偉在老師的推薦下開始學(xué)南音，除了學(xué)唱外，也學(xué)吹洞簫，先后師從龔文鵬、吳慶造、楊雙英等名師。學(xué)了一段時間以后，御賓南音社搞了一個匯報演出，請?zhí)K老前來觀看指點，那是陳銘偉第一次見到蘇老。之后蘇老一直很關(guān)心陳銘偉等人的成長。陳銘偉13歲的時候，作為樂隊中吹洞簫的成員，與其他4人，以一曲《梅花操》，參加了泉州市第七屆中小學(xué)南音比賽，拿了一等獎。比賽之前也是得到了蘇老的高強度集中訓(xùn)練，在技術(shù)上、藝術(shù)上進一步提高。陳銘偉真真正正跟蘇老接觸，得到蘇老的教誨，就是在那個時候。之后，陳銘偉又獲得第十一屆中小學(xué)南音比賽樂器一等獎。陳銘偉說：“一般老師教的都是技藝，比如這個樂句要怎么表達，情感怎么處理，就像畫素描，寫實畫一樣，一般老師比較寫實。而蘇老則教給大家更多意境的東西?！彼运麄兠看味际怯捎e南音社這邊的老師把基本框架拉好，然后去找蘇老加工，加色彩。

南音比賽開展以來，對年輕人南音水平的提高起到很大促進作用。因為要參賽就要盡可能提高水平，而且要提高的不僅僅是個人的演唱水平，還包括整個樂隊的演奏水平。為了激發(fā)樂器演奏者的積極性，主辦方立下了這樣的規(guī)矩，只要演唱者獲得一等獎，伴奏樂隊也跟著得一等獎，因為這是一個團隊，是一體的。這樣一來促進非常大。這不僅促進學(xué)生們的感情交流，也促進他們互相學(xué)習(xí)，提高技藝。但是，蘇統(tǒng)謀坦言，組織樂隊參加比賽其實是很辛苦的事情，要把學(xué)生們訓(xùn)練到能夠協(xié)調(diào)起來不容易，而且賽前往往只有一個多月的訓(xùn)練時間，大家都高度緊張。

歷屆南音比賽，蘇統(tǒng)謀的學(xué)生都能取得好成績，但蘇統(tǒng)謀說：

得獎不是目的，目的是通過這種獎推動南音事業(yè)的發(fā)展。孩子想要去拿這個獎，要練得很好，先要參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽，比賽完繼續(xù)提高，最后參加市里比賽，一級一級過關(guān)斬將。而且，學(xué)音樂的孩子就是比較聰明。有的家長說學(xué)南音影響學(xué)習(xí)，我說學(xué)得出色的那些都很聰明很會讀書，不會影響到你的學(xué)習(xí)。音符那么多，起碼記憶、反應(yīng)要敏捷。我的好多學(xué)生，都是南音學(xué)得好，學(xué)習(xí)成績也非常好。

“南音進課堂”活動已經(jīng)開展了三十幾年，如今，通過這一活動發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)的優(yōu)秀南音學(xué)生，有的已入中年，有的尚且年輕；有的把南音當(dāng)作愛好，有的則以教授、表演南音為職業(yè)。這些人為古老南音注入了新鮮血液，并使之越來越朝氣蓬勃，越來越充滿活力。正如陳日升所說，這些人就是泉州南音的文化土壤。是他們，使得這土壤越來越肥沃！

[1]陳燕婷：《蘇統(tǒng)謀與南音（六）——親如一家的師生情誼》，《音樂生活》2021年第7期，第37-41頁。

[2]小悶，原來是梨園戲《陳三五娘》中，五娘演的一折戲。布袋戲?qū)⒅浦策^來。講述了陳三被抓去崖州充軍，五娘在閨房中思念陳三，心情郁悶，所以稱“小悶”，唱的曲子包括《孤棲悶》《為伊割》等曲。另有“大悶”，除了前述“小悶”樂曲外，還多了《聽見杜鵑》《聽門樓》等曲。

[3]阿娘，就是女人。