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摘要：小學(xué)是義務(wù)教育的重要階段，更是小學(xué)生成長的重要時(shí)期，這個時(shí)期內(nèi)的小學(xué)生的習(xí)慣將逐漸形成固定，學(xué)生的人格將會逐漸的成熟。德育教育是學(xué)校工作的靈魂，特別是對于小學(xué)階段是至關(guān)重要的，如何在小學(xué)階段開展德育教育工作時(shí)值得廣大教育者探討分析的。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育教育;教育策略

在新課改的不斷推進(jìn)下，我國更加重視小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，更加重視德育教育在教學(xué)工作中的作用。而德育教育不是獨(dú)立存在的一門學(xué)科，是穿插在各科老師課堂教學(xué)和學(xué)生日常生活中的。但受應(yīng)試教育的影響有些學(xué)校還是沒有認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性，即使開展了有效的德育教育，但隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，富裕起來的父母就可能會對小學(xué)生過分溺愛，有求必應(yīng)，會影響學(xué)校德育教育的教學(xué)質(zhì)量。解決這些問題就可以推動小學(xué)德育教育的發(fā)展。

一、德育教育在小學(xué)階段的重要性

我國有五千多年的綿延歷史，是一個有著深厚文化底蘊(yùn)的國家。偉大中華民族精神可以戰(zhàn)勝一切艱難困苦，更是中華民族生生不息的強(qiáng)大動力。這里面有一個重要原因就是我國有堅(jiān)實(shí)優(yōu)秀的德育基石。小學(xué)階段是人一生中最純粹的一個階段，小學(xué)生在這個時(shí)候?qū)κ澜绲恼J(rèn)知還是比較模糊的，任何因素都可能改變小學(xué)生的道德觀念，甚至影響到以后的人生道路。如果在這個時(shí)候?qū)πW(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，就可以幫學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。讓他們在以后的道路上的越走越通暢，可以為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)一份力量。

二、小學(xué)階段德育教育存在的問題

德育教育環(huán)境比較復(fù)雜

現(xiàn)在很多小學(xué)生獨(dú)生子女的比例是很高的，即使不是獨(dú)生子女也都過著衣食無憂的生活，是在家長的呵護(hù)下長大的。所以很難意識到道德的重要性。而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，現(xiàn)在是一個新媒體時(shí)代且有著信息爆炸的特征，在這種情況下，對于撲面而言的各種信息，小學(xué)生會因?yàn)槠湫闹遣怀墒炜赡軙绊懙剿枷氲赖掠^念，這樣學(xué)校的德育工作就會變得很困難，會遇到很多問題，德育教育者的壓力也會變得很大。

教學(xué)方法陳舊

現(xiàn)階段我國在德育方面的教育還是處在發(fā)展階段，這就導(dǎo)致學(xué)校和教師對德育教育教學(xué)方面不夠重視。很多小學(xué)對學(xué)生的德育教育工作基本都是語文老師負(fù)責(zé)的，在語文學(xué)科教學(xué)過程中順帶進(jìn)行德育教育。具體采用的措施就是向?qū)W生們說一些的德育故事或者道理，這樣就會導(dǎo)致小學(xué)生接受的德育知識是比較枯燥的，學(xué)生無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。或者通過道德與法治課程進(jìn)行理論教學(xué)。

教育方式單一

在很多學(xué)校中，負(fù)責(zé)德育工作的教師在課程教育過程中還是采用理論教育，很少會“實(shí)踐出真知”將理論和實(shí)際生活結(jié)合起來，采用的都是老師教學(xué)生聽的“一言堂”教育方式，學(xué)生被動接受德育知識的灌輸，就不會進(jìn)行自主思考，在學(xué)校依賴?yán)蠋煟诩乙蕾嚫改浮?/p>

德育教育的評價(jià)制度不完善

教育評價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。但是目前的德育教育的評價(jià)制度是不完善甚至比較落后的。德育教育的評價(jià)制度還是受應(yīng)試教育的影響，只對學(xué)生的理論知識進(jìn)行考核，不重視學(xué)生是否在學(xué)習(xí)過程中是否形成了良好的道德觀念?；緛矶际遣捎脮嬖嚲淼哪Ｊ絹磉M(jìn)行評估。

三、小學(xué)階段開展德育工作的策略

家校聯(lián)合打造良好的德育教學(xué)環(huán)境

在孩子的學(xué)習(xí)生活甚至人生中，學(xué)校的教師課堂教育很重要，但是家長作為學(xué)生的啟蒙老師，家庭教育也很重要。在德育教育方面家庭教育甚至更重要。所以基于此學(xué)?？梢远ㄆ谡匍_家長會，通過家長會對家長進(jìn)行德育教育重要性的傳遞以及怎么樣在家庭中進(jìn)行德育教育的方法普及。首先就需要家長意識要以身作則，不要過份溺愛，對學(xué)生在家接觸的通信設(shè)備進(jìn)行管控。更要落實(shí)好家長與教師之間的溝通工作，利用微信、電話、或者QQ的方式了解學(xué)生在家和在學(xué)校的表現(xiàn)，以便于找出問題所在，使德育教育工作更好地落實(shí)。

利用現(xiàn)代科技，展開多彩活動

現(xiàn)在信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了課堂，很多教室都配備了多媒體設(shè)備。教師在進(jìn)行德育教育的時(shí)候，可以利用設(shè)備播放一些中華傳統(tǒng)德育故事的動畫片，對于小學(xué)生來說沒有比動畫片更吸引的東西了，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生在最短的時(shí)間學(xué)習(xí)到德育知識。在此過程中需要教師注意維護(hù)課堂紀(jì)律以及課后作業(yè)的布置。

教師也可以開展一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生切實(shí)投身于德育學(xué)習(xí)中，例如可以根據(jù)國家的傳統(tǒng)節(jié)日開展相關(guān)的主題活動，可以舉行主題演講比賽;帶學(xué)生去參觀革命紀(jì)念館;去敬老院去做小志愿者。特別是去敬老院幫助老人這個形式，在這個過程成可以讓學(xué)生養(yǎng)成尊敬老人，愛護(hù)老人的好品德，在與爺爺奶奶互動中學(xué)習(xí)尊老愛幼的中華優(yōu)良傳統(tǒng)，做到老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，進(jìn)而可以升華整個實(shí)踐活動的主題

完善德育教學(xué)評價(jià)體系

教師在評價(jià)過程中不要只注重對學(xué)生的德育理論知識的書面成績評價(jià)，要對學(xué)生做好全面的綜合評價(jià)，利用鼓勵型的書面評語或者行為褒獎的方式來對學(xué)生進(jìn)行積極的教學(xué)評價(jià)，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)德育知識。這里要注意如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中做出不正確的行為時(shí)，教師用尊重學(xué)生的態(tài)度方式，來糾正學(xué)生行為，進(jìn)行客觀評價(jià)。

結(jié)語

綜上所述在小學(xué)階段開展德育教育工作是很重要的。但現(xiàn)階段我國小學(xué)德育教育工作還存在著教育觀念陳舊、教育模式單一、教育評價(jià)不完善、德育教育環(huán)境復(fù)雜等問題，需要學(xué)校、教師和家長共同努力，來給小學(xué)生營造一個良好的德育教育環(huán)境、采取多樣化的教學(xué)方式、完善教學(xué)評價(jià)機(jī)制，通過這些來提升對學(xué)生的教育水平，為未來建設(shè)祖國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者。

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