李祥鑫 李楚穗

摘 要：健康是人類社會的永恒追求，也是中國人民最好的期盼。保障百姓健康是一項(xiàng)系統(tǒng)性的繁瑣工程。這也是需要大家長期堅(jiān)持的一個過程。當(dāng)我們在面對學(xué)困生“健康生活”的向往和憧憬時(shí)，我們需要堅(jiān)持著艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，科學(xué)引導(dǎo)。每個學(xué)生的個性都是不同的，體育教師需要對學(xué)生進(jìn)行個性化服務(wù)，應(yīng)保持著時(shí)刻努力的心態(tài)，為建設(shè)一個更加美好的健康世界、一個更加和諧的體育健身環(huán)境而付出不懈努力。本文主要介紹健康中國與民生工程、學(xué)校的體育與健康教育、個性化服務(wù)的構(gòu)建及理念、學(xué)生個性化服務(wù)的應(yīng)用研究。

關(guān)鍵詞：體育教師;健康理念;個性化服務(wù)

中圖分類號：G804 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1健康中國與民生工程

《健康中國2030規(guī)劃綱要》是黨的十八屆五中全會為提高人民生活水平，進(jìn)一步深化健康中國建設(shè)而作出的戰(zhàn)略部署。在會議上提出， 建國以來，衛(wèi)生部門的改革發(fā)展已經(jīng)發(fā)生重大變化、取得了重大的成就，人們的健康水平有所提高，與此同時(shí)，我們面臨著諸如工業(yè)化等新的挑戰(zhàn)，城市化、人口老化、生態(tài)學(xué)、生活方式的變化以及許多亟待解決的重大和長期的健康問題。

沒有健康，就無法體會或擁有快樂和獲得感。而在安全級別上，還有什么所謂雄獅威武的地方呢？健康包括一個衛(wèi)生保健系統(tǒng)和一個質(zhì)量有效的保健系統(tǒng)，以及一個現(xiàn)代化的醫(yī)院的管理系統(tǒng)。有效保證基本保健服務(wù)和全科醫(yī)生的質(zhì)量：“藥品藥品”、“藥品供應(yīng)保障制度”完全消除。推行文明生活方式，防治大病。實(shí)施糧食安全戰(zhàn)略。中國傳統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)，為健康工業(yè)的發(fā)展提供了社會的支持，加強(qiáng)了生殖政策和相關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會政策，加強(qiáng)了有關(guān)人口發(fā)展的戰(zhàn)略研究。旨在解決人口老齡化的社會難題。制定制定高齡、高齡和高齡問題的社會政策和條件，促進(jìn)保健的融合，加快解決老齡化問題，促進(jìn)老齡化工業(yè)的發(fā)展等等。好的人生，

實(shí)際上既包含了人生生存的客觀指標(biāo)，也包含了人的主觀感情;既要實(shí)現(xiàn)個人身心健康“形神兼?zhèn)洹钡拿?，又要?shí)現(xiàn)建設(shè)社會、建設(shè)自然等外部環(huán)境的美。所以我們可以說，健康是人生美好的根本和根本。

所謂的好生活，“幸福感”這個詞在十九大報(bào)告中多次提到。而“幸福感”呢，又是以健康為基礎(chǔ)的。這其中健康是最為重要的，健康才是幸福生活、美好生活的根基。在這里所說的健康，實(shí)際上是指我們普遍意義上所認(rèn)同的身體上的健康。但是在如今這個時(shí)代，健康已經(jīng)不僅僅涵蓋身體健康這一個方面了。健康的身體和美好的品德，往往是相通的，也是相互促進(jìn)的?，F(xiàn)代人如今在提到健康時(shí)，也往往會將道德健康列入其中，當(dāng)作一個重要的部分。當(dāng)我們想要擁有一個健康的美好生活時(shí)，我們不應(yīng)該將自己的想法僅僅局限于身體健康上，其實(shí)心理的健康、道德健康也是十分值得我們重視的。

除開道德健康、心理健康，社會環(huán)境的健康、和諧也就是我們常常談?wù)摰纳鐣裆鷨栴}，其實(shí)也是能否構(gòu)造美好生活的重要影響因素之一。只有努力營造一個安定、祥和、和平、富裕的社會，人們才能夠在內(nèi)心獲得安全感，獲得內(nèi)心的“美好”感受。才能更好地進(jìn)行個人的發(fā)展、更好地貢獻(xiàn)、造福社會，美好生活的目標(biāo)也才能夠進(jìn)一步得到實(shí)現(xiàn)。正是因此，當(dāng)國家和社會努力地為人民營造一個適宜生存、繁衍的良好環(huán)境，良好的民生其實(shí)不僅僅與社會環(huán)境健康有關(guān)，當(dāng)形成一個和諧、安定的社會時(shí)，對于人民的身體健康、心理健康也有一定的益處，會起到一定的促進(jìn)作用，這些所有的健康其實(shí)都在互相影響、互相成就，只有所有的健康都可以全部做到，我們才能真正做到活得精彩。

健康與民生緊緊聯(lián)系在一起，民生良好，身心就會健康，身心就會生活得美好。我們中國共產(chǎn)黨一直以來所堅(jiān)持的就是，時(shí)時(shí)刻刻考慮著中國人民的幸福、時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)憂著中華民族的發(fā)展，永遠(yuǎn)將“健康中國”指導(dǎo)下的人民實(shí)現(xiàn)美好生活的愿望當(dāng)作一直以來奮斗的目標(biāo)。由此“目標(biāo)”就可以看出了健康是人民美好生活的基礎(chǔ)，是人民的“安全感”、“美好感”的根本保證，為了實(shí)現(xiàn)美好生活是真的需要“健康中國”戰(zhàn)略的指導(dǎo)。學(xué)生個性化不是你想干什么就干什么。這是非常重要的一點(diǎn)。每個學(xué)生健全人格的形成，需要老師科學(xué)的引導(dǎo)，尤其是要給學(xué)困生一些關(guān)愛和鼓勵，才能使健康與民生得以發(fā)展。

2學(xué)校的體育與健康教育

每個人都知道，體育即通過形體練習(xí)。而中國的的發(fā)展也少不了我們體育事業(yè)的振興和進(jìn)步，學(xué)校體育事業(yè)的振興，從體育教育縱的方面來說，使其具體功能得以發(fā)揮，學(xué)校的體育運(yùn)動也將逐步走向社會化。首先，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育等方面的影響越來越大。所以學(xué)校體育不能脫離社會，它與社會是緊密相連的。第二，學(xué)校不僅是現(xiàn)代社會的一部分，而且是一個小眾的社會。學(xué)生在學(xué)校這個小社會中學(xué)習(xí)各種知識和技能，學(xué)習(xí)各種人際交往和處理事物的本領(lǐng)。學(xué)校體育在學(xué)生社會化進(jìn)程中占有舉足輕重的地位。

在“人格時(shí)代”的發(fā)展需要下，打破原有教育的“劃一性”和“硬直性”，向個性自由、自我約束、自我選擇、自我尊重、自我充實(shí)的方向邁進(jìn)。表現(xiàn)在學(xué)校體育方面，主要是提倡個性化、個性化教學(xué)。盡管在以往的學(xué)校體育學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)中也提出了針對學(xué)生個性差異實(shí)施不同教育的問題，但這些教育的措施都是采取個別指導(dǎo)的方法在“共同教學(xué)”中進(jìn)行，并沒有取得十分理想的效果。

3個性化服務(wù)的構(gòu)建及理念

時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生的個性化服務(wù)也得到了發(fā)展，我們需要不斷地認(rèn)識自己，提高自身能力，并且了解體育教師對學(xué)生個性化服務(wù)的應(yīng)用及指導(dǎo)用語。個性化服務(wù)打破了傳統(tǒng)的被動式服務(wù)模式，能夠以滿足用戶個性化需求為目的，充分利用各種資源優(yōu)勢，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈，主動進(jìn)行全方位服務(wù)。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，把他們看作和其他學(xué)生一樣，去鼓勵，去幫助，去關(guān)照他們?？傆幸惶鞂W(xué)困生也能成為有用之才。個性化的服務(wù)使各個中間環(huán)節(jié)及其配套費(fèi)用減少，供需距離縮短，企業(yè)與客戶的溝通加強(qiáng)。與商業(yè)類比，對學(xué)生進(jìn)行個性化服務(wù)，能夠使學(xué)生得到發(fā)得到一定的發(fā)展，合理利用個性化服務(wù)，能夠使教學(xué)更有效，使學(xué)生能夠更有效地學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠高效地提升個人能力?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，技術(shù)越來越成熟。我們能夠在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡可能地滿足學(xué)生的需求，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。個性化服務(wù)能夠更適應(yīng)學(xué)教學(xué)功效，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大力發(fā)展對學(xué)生的個性化服務(wù)，能夠不斷提升競爭力，還能更科學(xué)的進(jìn)行服務(wù)。

在個性化服務(wù)中，由于產(chǎn)品是在切實(shí)了解客戶實(shí)際需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)生產(chǎn)的適銷對路的產(chǎn)品，因此這些產(chǎn)品只要質(zhì)量可靠、定價(jià)合理，就可以非常順暢地銷售出去，廣告宣傳、促銷宣傳等銷售費(fèi)用也就大大降低了。提升客戶的價(jià)值總額。客戶通過各種信息渠道與產(chǎn)品提供者及時(shí)溝通，節(jié)省了時(shí)間和精力去尋找和選擇購買產(chǎn)品。提高了反饋機(jī)制的運(yùn)行。

4學(xué)生個性化服務(wù)的應(yīng)用

社會發(fā)展到今天，教育方式也有所變化，從傳統(tǒng)的課堂教育，到學(xué)習(xí)者可以通過廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)普及。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育以其方便、快捷和更新速度快等優(yōu)勢迅速被社會接受。然而，其千篇一律的教學(xué)模式和固定的學(xué)習(xí)界面不能體現(xiàn)出因材施教的教學(xué)思想。目前網(wǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了許多網(wǎng)上教育平臺，如中國慕課。 許多老師在上面進(jìn)行網(wǎng)上教程，學(xué)生能夠在上面進(jìn)行學(xué)習(xí)。許多學(xué)生能夠運(yùn)用課余時(shí)間在上面進(jìn)行學(xué)習(xí)，全面提升自己的個人能力。

體育教師對學(xué)生的個性化服務(wù)也包括對未來的職業(yè)規(guī)劃。個性化的服務(wù)也可以運(yùn)用到職業(yè)規(guī)劃中去。能夠讓學(xué)生對未來的職業(yè)有一定的認(rèn)知。這樣便于學(xué)生將來可以，可以更好的適應(yīng)社會的需要。通過各種途徑了解自己，了解自己的優(yōu)勢與缺點(diǎn)，并且通過不斷的學(xué)習(xí)，鍛煉了自身的本領(lǐng)。增強(qiáng)自身文化素養(yǎng)和職業(yè)技能。當(dāng)學(xué)生大四畢業(yè)以后，需要面臨找工作的困難。若學(xué)生在畢業(yè)之前，能夠得到教練員的個性化服務(wù)，不斷地認(rèn)識自己，提高自身能力。在面臨找工作的時(shí)候能夠有足夠的自信與能力，從容的面對就業(yè)的壓力。

在體育上也存在著教師對學(xué)生的個性化服務(wù)。每個學(xué)生的體質(zhì)是不同的，有的學(xué)生體質(zhì)很弱，有的學(xué)生體質(zhì)很好。需要體育老師對學(xué)生先進(jìn)行了解，即便在日后的教學(xué)中避免學(xué)生發(fā)生不必要的傷害，能夠順利的開展體育課程。例如，在籃球運(yùn)動中，有的學(xué)生籃球技術(shù)很好，有了學(xué)生籃球技術(shù)一般般，這就需要老師對學(xué)生進(jìn)行不同的個性化服務(wù)，讓學(xué)生能夠更好地提升自己的籃球技術(shù)。例如，指出學(xué)生在籃球運(yùn)動中的不足之處和學(xué)生的籃球技術(shù)的錯誤。讓學(xué)生能夠更好地掌握籃球，是學(xué)生在籃球運(yùn)動中能夠得到更好的發(fā)揮。不斷促進(jìn)學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動。老師還需要交售學(xué)生一定的籃球知識和籃球犯規(guī)的知識，一邊學(xué)生能夠更好的了解籃球。老師還可以向?qū)W生介紹籃球的發(fā)展歷史，介紹籃球場的規(guī)格以及籃球運(yùn)動員的發(fā)展，需要體育老師根據(jù)每個不同學(xué)生的情況進(jìn)行引導(dǎo)，滿足學(xué)生的需求，搞好教學(xué)。

5 結(jié)語

體育教師需要對學(xué)生進(jìn)行個性化服務(wù)，要時(shí)刻保持努力的心態(tài)，為健康中國建設(shè)與民生工程、為更加美好和諧的體育健身環(huán)境不懈努力。體育教師對學(xué)生個性化服務(wù)，在未來一定能夠占據(jù)定的地位。個性化服務(wù)已經(jīng)成為了一種趨勢，能夠使社會資源得到更好的應(yīng)用，全面資源的利用率。我們相信，未來一定有一個更好的發(fā)展。對學(xué)生個性化服務(wù)需要不斷的進(jìn)行調(diào)整與探索。

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基金項(xiàng)目：湖北休閑體育發(fā)展研究中心基金項(xiàng)目。

第一作者簡介：李祥鑫1（2001-），男，本科在讀;研究方向：健康與科學(xué)。通訊作者簡介：李楚穗2（1995-），男，碩士研究生;研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。