徐翔

摘 要：青少年是祖國的花朵，是未來的希望，保證小學生身體素質是一項重要舉措。在素質教育深化改革進程中，體育科目是小學教育的重要組成部分，也肩負著培養(yǎng)學生身體健康的重擔。在新課改不斷深入的今天，體育課在各階段教育中的地位逐漸提高，也對體育教學目標提出了更高要求。小學生面臨著將來的高考，學習壓力普遍較大，小學體育教師更應幫助學生樹立健身意識，熱愛體育運動。為此，可嘗試在體育課堂中融入新興體育項目，使課堂教學質量有所提升。

關鍵詞：新興體育;小學;體育教學

一、將新興體育項目融入小學體育課堂的意義

實際上，新興體育項目是對傳統(tǒng)項目的補充和發(fā)展，二者并不沖突。經(jīng)過多年教學實踐，傳統(tǒng)體育項目發(fā)展至今，仍對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生積極的推動作用。但隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)體育項目難以滿足當今學生對時尚的追求，一定程度上還會限制學生的創(chuàng)造空間。因此，適當引入新興體育項目可對傳統(tǒng)項目進行潤色和輔助，二者交相輝映，使小學體育課程更加豐富多彩。

若新興體育項目可以融入小學的體育課堂中，就會為學生帶來更多新穎的體育學習內(nèi)容。與早期課堂教學環(huán)境下的球類項目相比，新興體育項目會有較強的吸引力以及趣味性，可以對學生進行多方面的影響。比如，學?？梢詫⒍ㄏ虻倪\動融入小學體育的課堂教學中。作為一種新興體育項目，其具有趣味性及實踐性。在實際進行教學的過程中，也就會對學生的耐力素質進行培養(yǎng)，使學生擁有較強的鍛煉效果，學生的實際參與熱情會比較高，激活學生的學習熱情，提高學生的學習有效性。要想對體育課堂的有效性以及內(nèi)在價值進行更加充分的發(fā)揮，那么學校就需要努力嘗試將新興的體育項目融入小學體育課堂教學中。通過利用新興的體育項目，就可以幫助學生通過新型的體育內(nèi)容來優(yōu)化體育課堂的教學空間，使新興體育項目可以彰顯出一定的價值，為學生帶來更加廣闊的學習空間。當代教育者不可一味地認為新興文化是滿足學生盲目張揚個性的道具，小學生是推動未來社會前進的齒輪。此時，教育工作者應引導學生理智追求時尚。新興體育項目與校園文化并不沖突，很多項目同時鍛煉智力和體力，除了強身健體，還有助于培養(yǎng)思維能力。新聞媒體中曾報道過一些小學引進新興體育項目的案例，比如將課間操替換為廣場舞，校長領操，便是新興體育項目有機結合校園文化的最好典范之一。有選擇和有組織地開展適合小學生的新興體育項目，是彰顯校園魅力，迎合學生心理，改善小學體育課堂質量的有力手段。

二、將新興體育項目融入小學課堂教學中的策略

（一）科學引入

新興體育項目有很多，但并不是每一種體育項目都有一定的教育價值。因此，教師就需要對新興體育項目擁有充分的認知，圍繞實際的目標，做好內(nèi)容的篩選，注重項目需要發(fā)揮出自身的價值。比如，在選擇定向運動的項目時，由于項目實施的過程比較簡單，不需要很高的基礎資源，可以在學校中推廣。教師就需要引導學生對這一新興體育項目進行了解，利用多種方式為學生呈現(xiàn)新興體育項目的內(nèi)容以及實施的規(guī)則。通過利用多媒體的方式就可以對學生展示這一體育項目的操作方法以及規(guī)則，使學生了解這一項目是什么，并且掌握到實施的方法，主動參與其中。

（二）加強學生的互動體驗

在小學體育教學中融入新興體育項目的過程中，教師可以吸引學生參與到互動中，這樣就可以強化學生的互動體驗，使小學體育的課堂可以發(fā)揮出新興體育項目的價值。比如，在定向運動實施的過程中，教師需要在對這一項目進行精選后，將學生進行分組。并對指北針以及地圖等工具進行應用，通過地圖來確定定向運動的場地，進而繪制出標準化的地圖。在分組完成后，教師要確定好學生出發(fā)的序號，按照一定的順序引導學生出發(fā)，每一個小組間隔一分鐘，讓學生更快地到達目標點，并且依據(jù)地圖上的路線進行，最先到達終點的學生就會獲勝。在實際的課堂教學過程中，學生會擁有很高的積極性，擁有很好的體驗感。與早期比較單一的耐力素質訓練模式相比較，定向的運動可以彰顯更加良好的教學價值以及教學教育效果。不僅如此，教師還可以將拓展性的訓練融入體育的課堂教學中。以信任背摔為主題引導學生做好安全防護，并對于學生之間相互信任的意識進行培養(yǎng)。新興體育項目在實際進行實踐的過程中，通過關注學生的體驗以及學生的感知，就可以讓研究的目標更加明確，體育項目的內(nèi)容更加具體。

（三）注意提煉以及總結

在小學體育課堂教學中，對于新興體育項目進行應用，也會帶來全新的項目內(nèi)容。由于項目具有可擴展的特點，也就使體育項目的教學有著特別廣泛的空間。若教師開展擴展性的體育項目，要想對新興體育項目的核心價值進行檢驗，也就需要對后續(xù)項目進行評價，并且形成一個動態(tài)化的評價方案，在提煉以及總結中，為學生的成長奠定一定的基礎。首先，對新興體育項目實施的全過程進行評價，對每一個實施細節(jié)進行摸索，使新興體育項目更加具體。其次，對學生的表現(xiàn)進行評價，教學效果可以對學生的評價得出更加精準的評價結果，學生對新興體育項目的感興趣程度以及參與積極性，都可以成為評價的重點，并且在提煉以及總結中優(yōu)化課堂教學的方案。

三、結束語

綜上所述，小學教育在社會文化中是積極引進先進新興理念保持前衛(wèi)，還是對與時俱進保持觀望進行保守處理，是小學體育教師應當思考的問題。因此，在教學中應善于發(fā)現(xiàn)學生的興趣所在，創(chuàng)新教學思路，利用新技術豐富體育課堂內(nèi)容，使學生積極參與到課堂活動中?？梢姡研屡d體育項目融入小學體育課堂是有效的，符合小學生身心發(fā)展需要，可以使學生養(yǎng)成良好健身習慣，樹立身體鍛煉意識，滿足社會發(fā)展的需求。

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