李芳

很多孩子都覺(jué)得作文難寫(xiě)，具體怎么難寫(xiě)，大多數(shù)孩子會(huì)說(shuō)，不知道寫(xiě)什么。再深問(wèn)，他會(huì)說(shuō)，我每天就是從學(xué)校到家，從家到學(xué)校，兩點(diǎn)一線(xiàn)，寫(xiě)作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)，有什么可寫(xiě)的？乍一聽(tīng)，非常有道理。每天都是這樣重復(fù)的生活，小孩子也遇不到什么驚天動(dòng)地的大事，每天寫(xiě)老師、寫(xiě)同學(xué)，寫(xiě)吃飯、喝水，這樣的流水賬有什么意思呢！

真的是這樣嗎？非也，非也。法國(guó)著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！毙W(xué)生的生活可能沒(méi)有那么精彩炫目，但絕對(duì)不枯燥。每天上學(xué)、放學(xué)的路上會(huì)遇到不同的人、不同的事;每天會(huì)上不同的課，看見(jiàn)不同的老師;周六、周日還會(huì)上課外班或者去游樂(lè)園;今天和昨天、明天的生活肯定是不一樣的，感受也會(huì)不同。重要的是，你要能從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。

所謂的“亮點(diǎn)”，就是能夠觸發(fā)你情感的人、事、物——一朵盛開(kāi)的小花，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，一個(gè)有趣的人，一處美麗的風(fēng)景，一本感人淚目的書(shū)，等等。只要你有意識(shí)地去觀(guān)察，就會(huì)有所收獲。在這一點(diǎn)上，美國(guó)著名作家辛西婭·沃伊特的《黛西之歌》能夠帶給我們不少有益的啟示。

“這本書(shū)是‘提勒爾曼家’系列故事七本書(shū)中的第二本。在該系列的第一本書(shū)中，故事一開(kāi)始，提勒爾曼家四個(gè)孩子就被媽媽拋棄在一處停車(chē)場(chǎng)。他們的爸爸早就離開(kāi)了，如今媽媽也走了。臨走前，媽媽留下的最后一句話(huà)是：‘要乖，要聽(tīng)黛西的話(huà)?！庇谑牵q的黛西帶著三個(gè)弟弟妹妹從馬薩諸塞州的康涅狄格前往馬里蘭州的克里斯菲爾德的外婆家。

故事就從四個(gè)孩子到達(dá)外婆家開(kāi)始。外婆孤身一人生活在一座日漸衰敗的農(nóng)場(chǎng)里，家里忽然來(lái)了四個(gè)半大不小的孩子，經(jīng)濟(jì)一下子變得捉襟見(jiàn)肘起來(lái)。但對(duì)于黛西來(lái)說(shuō)已經(jīng)很好了，起碼姐弟四個(gè)不用再流浪，不再擔(dān)心被送到流浪兒童收容所，不再擔(dān)心姐弟分散。拮據(jù)的生活，落下的功課，與新老師、新同學(xué)的相處，都是不小的挑戰(zhàn)。生活穩(wěn)定下來(lái)，弟弟妹妹的個(gè)性發(fā)展也需要注意，這些都是黛西要好好考慮的問(wèn)題。生活就在雞毛蒜皮的生活瑣碎中有條不紊地向前推進(jìn)著。

書(shū)中沒(méi)有大起大落的情節(jié)，也沒(méi)有驚天地泣鬼神的事件，但作者依然把人物塑造得豐滿(mǎn)立體，真實(shí)生動(dòng)。她是怎么做到的呢？

衣食住行填充故事內(nèi)容

衣食住行是我們生活中不可或缺的一部分，平時(shí)注意觀(guān)察我們吃的、穿的、住的，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子描繪出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)這些事物和事情的看法，就可以成就一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

在《黛西之歌》這本書(shū)中，黛西因?yàn)榧依锔F，也為了干活方便，一直穿的是舅舅們的舊衣服改成的男式襯衫和短褲。所以，當(dāng)經(jīng)濟(jì)稍微寬裕一點(diǎn)的時(shí)候，外婆就帶她去城里的百貨商店買(mǎi)衣服。在買(mǎi)的過(guò)程中，黛西的心理發(fā)生了很大的變化，從一開(kāi)始的抗拒到難為情再到感激，她知道外婆會(huì)為此花很多錢(qián)，所以不舍得買(mǎi)，但她畢竟是一個(gè)女孩子，當(dāng)她看到鏡子中那個(gè)俏麗的小姑娘，內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅和幸福。

讀一讀黛西買(mǎi)衣服的段落，想一想，你買(mǎi)過(guò)衣服嗎？和誰(shuí)一起買(mǎi)的？你們的觀(guān)點(diǎn)一致嗎？不一致的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)誰(shuí)的呢？最后的結(jié)果是怎樣的呢？好好組織一下語(yǔ)言，把這幾個(gè)問(wèn)題連綴起來(lái)，有詳有略地寫(xiě)出來(lái)，這就是屬于你的故事。

黛西和弟弟妹妹來(lái)到外婆家，和外婆過(guò)了萬(wàn)圣節(jié)，還邀請(qǐng)林格勒先生一起過(guò)了感恩節(jié)，吃了火雞大餐。書(shū)中是這樣描寫(xiě)這一餐的：“詹姆斯和林格勒先生還在吃，桌子上大碗大碗的紅薯、土豆泥、豆子、玉米、西紅柿，都已經(jīng)被吃空了一半。火雞被林格勒先生以出人意料的技巧切開(kāi)，如今也只剩下一半。黛西考慮著要不要再來(lái)一塊酥脆的火雞皮，可最終還是覺(jué)得，要是真的再來(lái)一塊，那就無(wú)論如何也吃不下林格勒先生帶來(lái)的那兩個(gè)派了，哪怕是出于禮貌只咬一小口嘗嘗都做不到。薩米坐在她身邊，發(fā)出滿(mǎn)足的哼哼聲。外婆身體前傾，手肘放在盤(pán)子兩邊，卷發(fā)梳理得一絲不茍，臉上露出安靜而若有所思的表情。”作者沒(méi)有詳細(xì)地去描寫(xiě)這餐飯有多么的好吃，有什么好看的顏色，有什么誘人的味道，而是從餐后人們都滿(mǎn)足而幸福的表情烘托出這餐飯的豐盛和美好。

那你可以換一個(gè)角度，從正面寫(xiě)一寫(xiě)你平時(shí)喜歡吃的水果、蔬菜、飯食：它是什么顏色、什么味道？有什么特征？吃起來(lái)感覺(jué)怎么樣？寫(xiě)的時(shí)候可以使用一些疊詞、擬聲詞，讓你的描寫(xiě)更生動(dòng)。

同樣的，我們住的地方，我們出行乘坐的交通工具都可以寫(xiě)：它們的外形、布局、功用、變化，它們代表的時(shí)代變遷，都可以寫(xiě)。了解一下?tīng)敔斈棠?、爸爸媽媽?zhuān)麄冏〉牡胤?，乘坐的交通工具是怎樣的，你現(xiàn)在住的地方和乘坐的交通工具有哪些？這些變化說(shuō)明了什么？

所有的這些事物只要你注意觀(guān)察，每天都會(huì)有所不同，不必每天都長(zhǎng)篇大論，只要寫(xiě)出你感受最深的一點(diǎn)即可。這些平日的觀(guān)察素材，都可以成為你的寫(xiě)作素材。

用你的親朋好友豐滿(mǎn)人物形象

人生活在社會(huì)中，必定要與他人進(jìn)行交往，小學(xué)生接觸最多的就是家人鄰居、親朋好友、老師和同學(xué)。因?yàn)槊刻於家?jiàn)，是不是覺(jué)得熟視無(wú)睹，熟悉到不知道寫(xiě)什么？那你是否仔細(xì)觀(guān)察過(guò)他們呢？他們愛(ài)吃什么？口頭禪是什么？喜歡穿什么樣的衣服？性格特征又是怎樣的？

《黛西之歌》中的黛西是無(wú)疑的主角，她沉靜堅(jiān)毅，勇敢樂(lè)觀(guān)，熱愛(ài)家人。黛西的周?chē)捕际瞧胀ㄈ?，她的外婆自己一個(gè)人住在一個(gè)逐漸沒(méi)落的農(nóng)場(chǎng)，她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)，對(duì)孩子們充滿(mǎn)愛(ài)心，還是一個(gè)很有思想的老太太。雖然她明明知道一下子撫養(yǎng)四個(gè)孩子很艱難，但她還是全身心地接納了孩子們。詹姆斯聰明上進(jìn)，有很多主意;梅貝斯性格敏感，有閱讀障礙，但對(duì)音樂(lè)有著異乎尋常的天賦;薩米調(diào)皮活潑，是黛西最小的弟弟。黛西的手工課老師偏執(zhí)不友好，作文課老師查普爾先生雖然有點(diǎn)兒主觀(guān)，但最后還是能及時(shí)改正。此外，還有一些和提勒爾曼家交好的朋友也都各具特色。在和人相處的過(guò)程中，黛西的性格逐漸豐滿(mǎn)、立體，別人的性格也逐漸顯露出來(lái)，主角與配角互相映襯，生動(dòng)了整個(gè)人物群像。

讀書(shū)的時(shí)候，你不妨一一畫(huà)出來(lái)，然后琢磨一下作者在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法。然后再仔細(xì)想一想，如果是自己寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)成什么樣。如果一開(kāi)始沒(méi)有什么思路，可以先仿寫(xiě)，再慢慢地形成自己的特色。

自然景色反映成長(zhǎng)變化

風(fēng)雨雷電，四季流轉(zhuǎn)，大自然的變化代表著歲月的流逝，推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展，烘托著人物的心情，也反映著人物的成長(zhǎng)變化。這些自然景色的描寫(xiě)在習(xí)作中也是非常重要的。

在《黛西之歌》中，黛西他們來(lái)到外婆家的時(shí)候，天氣炎熱，還是夏天，隨著時(shí)間的推移，天氣一天比一天冷，所以外婆才要帶黛西去買(mǎi)衣服。而到了黛西媽媽去世的時(shí)候，已經(jīng)完全是冬天了?！半x開(kāi)波士頓的時(shí)候，天正在下雪，大片的雪花紛紛落下，籠罩著一切?；疖?chē)嗚咽前行著?！边@紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪代表了此刻外婆和黛西沉重灰暗的心情。

在他們回家以后，一家人把媽媽的骨灰埋在大樹(shù)根下時(shí)，天氣是怎樣的呢？作者寫(xiě)道：“冷風(fēng)從東邊吹來(lái)，吹拂著他們的后背。西邊，與地面平行的帶狀云仿佛柵欄，太陽(yáng)正從它們后面緩緩落下?！薄暗诘厣?，陽(yáng)光依舊在照耀著那些光禿禿的樹(shù)和干枯的草，給它們添上光彩。當(dāng)她舉目向西邊眺望時(shí)，她能看見(jiàn)太陽(yáng)潑灑出的粉色和紅色，它還在天邊的帶狀云后面燃燒著，給那些云都鑲上了金邊?！眿寢屓ナ溃蠹叶己茈y過(guò)，但每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去，把她留在內(nèi)心深處最柔軟的地方。景物描寫(xiě)很好地襯托出了人物的心情變化，也吸引著讀者彷佛置身其中。

其實(shí)，關(guān)于自然變化，古代的詩(shī)人也寫(xiě)了不少啊。唐代詩(shī)人孟浩然的《春曉》：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！蓖怯暌?，同是落花，李清照則寫(xiě)道：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”風(fēng)聲、雨聲、落花、流水，都可以入文。每天上學(xué)和放學(xué)的路上，你會(huì)看到什么？天上有什么云？天空是什么顏色？路邊的樹(shù)木花草有什么變化？每天記錄一小段，你也能修煉成觀(guān)察小能手！

其實(shí)，閱讀與寫(xiě)作，一個(gè)是輸入，一個(gè)是輸出，兩者相得益彰。閱讀的時(shí)候，不再光看熱鬧，而是有目的地看，有分析地看，然后學(xué)習(xí)作家的寫(xiě)作手法，養(yǎng)成觀(guān)察記錄的好習(xí)慣，你也一定能在平凡中發(fā)現(xiàn)生活的美好，然后有感而發(fā)，進(jìn)而不斷提高寫(xiě)作水平！

（050091? 河北省石家莊市《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》）