白云龍

摘要：每一種方法都是會跟隨著時代的變遷而發(fā)生一系列的變化，方法的使用在某一段時間內(nèi)是創(chuàng)新應(yīng)用。但在某一段時間之后，就會過時甚至淘汰。教學(xué)方法也不例外，教學(xué)方法能夠推動學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)，但是在使用教學(xué)方法的時候，教師應(yīng)該意識到的就是能夠隨著學(xué)生的需求和時代的變化而變化，因為每一種教學(xué)方法都不是固定、一成不變的，都是需要變化發(fā)展創(chuàng)新的，所以教師需要去創(chuàng)新，良好的考慮，可以建立在學(xué)生需要和興趣的基礎(chǔ)之上，將教學(xué)方法更創(chuàng)新的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);體育教學(xué);創(chuàng)新研究

正文：中小學(xué)階段是學(xué)生不斷的提高自己的體質(zhì)、完善自己的能力，能夠?qū)W習(xí)更多知識的一個階段，學(xué)生在這個階段是不斷的奠基基礎(chǔ)的階段。所以對于教師來說，應(yīng)該更好的推動著學(xué)生奠基更穩(wěn)定的基礎(chǔ)。讓學(xué)生更穩(wěn)定的朝著更高方向去發(fā)展。那么，在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，教師就應(yīng)該去使用良好的教學(xué)方法去提供給學(xué)生一個更輕松、更活躍且更高興趣的課堂，讓學(xué)生能夠在良好的氛圍下去高效學(xué)習(xí)。

一、游戲創(chuàng)新，創(chuàng)新教學(xué)方法

體育教學(xué)在一定程度上是教師能夠帶領(lǐng)著學(xué)生通過一些活動或者運動提高學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生可以在體育方面有所發(fā)展，也讓學(xué)生能夠更健康的成長。而且作為中小學(xué)的學(xué)生，教師更應(yīng)該去注重學(xué)生體質(zhì)方面的增強(qiáng)，能夠讓每一位學(xué)生都可以全面有效的發(fā)展，讓他們可以在自己最基礎(chǔ)的階段就奠定自己成長所需要的基礎(chǔ)。那么，教師就需要去想好教學(xué)方法，能夠有興趣的激發(fā)著學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教師可以利用游戲的方式，通過創(chuàng)新游戲教學(xué)來使整個過程更充滿活力且有更多的創(chuàng)新性。

例如，在學(xué)習(xí)中小學(xué)《足球》的相關(guān)技巧和內(nèi)容的時候，教師就可以先通過一個小游戲去頂著學(xué)生進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)。游戲也需要教師能夠精心進(jìn)行準(zhǔn)備，比如可以讓學(xué)生分成不同的小組，那么讓他們?nèi)フ故咀约簩τ谧闱虻南嚓P(guān)理解，能夠通過技巧接龍的方式，讓學(xué)生通過自己腳步動作去將教師所講授的有關(guān)于足球的知識進(jìn)行展示，如果學(xué)生無法讓自己學(xué)習(xí)到的足球技巧進(jìn)行展示，那么教師就可以讓其他學(xué)生想一個懲罰的措施，可以讓學(xué)生進(jìn)行真心話或者大冒險，這也是在以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)來設(shè)置游戲活動，而且這種游戲活動的設(shè)置具有很高的創(chuàng)新性，能夠讓學(xué)生更期待、高興致的進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。

二、空間創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生思考

在創(chuàng)新體育教學(xué)方法的時候教師應(yīng)該考慮到的是如何讓學(xué)生將知識更快的領(lǐng)悟，也需要去思考如何提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更活躍的進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以基于此，教師就可以去想怎么樣將課堂的內(nèi)容更好的傳授出去，就可以通過空間創(chuàng)新的方式讓體育教學(xué)在室內(nèi)、室外都可以進(jìn)行。室內(nèi)教學(xué)可以非常好的穩(wěn)定學(xué)生的情緒，讓學(xué)生能夠穩(wěn)定自己的心緒將知識高效率、高質(zhì)量的吸取，課外學(xué)習(xí)就可以放松學(xué)生的心情，讓學(xué)生能夠在更廣闊的天地里去進(jìn)行相關(guān)的體育活動。這也是在更好的給學(xué)生提供一種教學(xué)方法，讓學(xué)生在這種教學(xué)方法下去將自己的能力得到展。

例如，在講授《籃球》的相關(guān)體育知識時，教師就可以在室內(nèi)將體育的相關(guān)內(nèi)容通過多媒體的方式展現(xiàn)出來，這既能夠讓學(xué)生將籃球的知識更清晰的學(xué)習(xí)，又能夠讓學(xué)生在體育課堂上有一種不同的、富有創(chuàng)新性的體驗，因為體育課堂往往都實在室外進(jìn)行的，往往都是通過一些活動和運動讓學(xué)生來完成一節(jié)體育課程。但是如果教師想要能夠?qū)Ⅲw育的相關(guān)知識也更穩(wěn)定的輸出，就需要通過室內(nèi)講授的方式，讓學(xué)生將知識更穩(wěn)定的學(xué)習(xí)。學(xué)生將一些基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)完之后，教師就可以給學(xué)生一定的時間讓他們?nèi)ピ儐栍嘘P(guān)于籃球的相關(guān)內(nèi)容。教師解決完學(xué)生提出的問題之后，就帶著學(xué)生到室外，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱睦碚撝R進(jìn)行實踐，也就是讓學(xué)生通過活動的方式去將自己在室內(nèi)聽到的知識進(jìn)行展示，這也就是理論與實踐的良好結(jié)合，能夠創(chuàng)新型的提高課堂的效率，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

三、作業(yè)創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生鞏固

教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，也需要去思考讓學(xué)生將體育的相關(guān)知識更穩(wěn)定的學(xué)習(xí)以及需要讓學(xué)生更高質(zhì)量的進(jìn)行體育活動。教師就可以通過創(chuàng)新設(shè)計作業(yè)的方式使學(xué)生更好地鞏固自己學(xué)習(xí)到的體育知識，也能夠在課下將自己的體育活動進(jìn)行延續(xù)，不斷的進(jìn)行活動與增強(qiáng)自身在這一階段的體質(zhì)，以便于讓每一位學(xué)生都能夠全面的成長。

例如，教師如果講授完一節(jié)體育知識之后，就需要留一定的課下作業(yè)讓學(xué)生去完成，比如這節(jié)課講授了跑步的相關(guān)知識，那么課下的時候，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行20到30分鐘的跑步運動，并且要將自己學(xué)到的知識都運用到自己課下的作業(yè)跑步中，這樣就會讓學(xué)生既能夠去使自己的知識得到鞏固，又讓學(xué)生將知識能夠更快的吸收，而且這種作業(yè)設(shè)計的方式也是創(chuàng)新教學(xué)。

結(jié)束語：教師在創(chuàng)新教學(xué)方法的時候，要從學(xué)生的角度去考慮這種方法是否可以推行和延續(xù)？因為一種教學(xué)方法歸根結(jié)底是要在課堂中使用去吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更高效學(xué)習(xí)的，所以教師要去創(chuàng)新教學(xué)方法，也能夠在學(xué)生的需要的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新。

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