黃詩玥

中圖分類號(hào)：G847? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）05-106-02

摘? 要? 本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理分析法等研究方法，對廣州市華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)體育教育專業(yè)羽毛球教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究。結(jié)果表明：（1）華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)開展還受到場地?cái)?shù)量不足、資金短缺等因素的制約;（2）教學(xué)模式以基本動(dòng)作與技術(shù)教學(xué)相結(jié)合為主，并且結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)有針對性地展開。建議：（1）學(xué)校要優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高羽毛球教師教學(xué)水平;（2）完善場地設(shè)施建設(shè);（3）羽毛球教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)教學(xué)模式，積極舉辦各種賽事。

關(guān)鍵詞? 大學(xué)體育? 羽毛球教學(xué)? 體育教育

一、前言

羽毛球運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)擁有廣泛的熱度，在我國也有著大量愛好者。為推進(jìn)我國羽毛球運(yùn)動(dòng)的長遠(yuǎn)發(fā)展，國家體育總局以及教育部就在2009年下發(fā)了《關(guān)于開展全國青少年校園羽毛球活動(dòng)的通知》，以期在全國范圍內(nèi)發(fā)展校園羽毛球運(yùn)動(dòng)，從小學(xué)初中到高中再到大學(xué)建立羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展體系，為培養(yǎng)和挖掘羽毛球運(yùn)動(dòng)人才奠定良好的人才梯隊(duì)基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國已經(jīng)在全國范圍內(nèi)建立起了數(shù)千個(gè)羽毛球特色學(xué)校，參加校園羽毛球運(yùn)動(dòng)的隊(duì)伍也達(dá)到了5000余支，參加的人數(shù)也近上百萬。廣州市在也積極響應(yīng)國家的發(fā)展政策提出了《廣州市中小學(xué)校園羽毛球計(jì)劃》，計(jì)劃在市內(nèi)大力推廣校園羽毛球運(yùn)動(dòng)，積極推進(jìn)各級(jí)學(xué)校開展羽毛球教學(xué)，將羽毛球納入體育教學(xué)體系當(dāng)中，組建羽毛球校隊(duì)并發(fā)展羽毛球特色學(xué)校，培養(yǎng)羽毛球運(yùn)動(dòng)人才。

當(dāng)前，廣州市已經(jīng)是國內(nèi)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程當(dāng)中不可忽視的力量，取得了較好的成績。目前，廣州市天河區(qū)和海珠區(qū)青少年羽毛球發(fā)展情況較好，走在全市的前列，培養(yǎng)出了梁偉鏗、馮雪穎、王睜茗等球員，但是天河區(qū)在廣州市內(nèi)青少年羽毛球發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)。為此，本文就華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，了解華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)情況與師資情況以及學(xué)生參與等情況，分析其中存在的問題，并結(jié)合相關(guān)的理論以及其他學(xué)校的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀提出發(fā)展建議，為華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)的開展提供具有實(shí)際意義上的參考，也為相關(guān)的課題的研究提供參考。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

本文以華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策作為研究對象，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師（羽毛球教練）、校內(nèi)學(xué)生為具體調(diào)查對象，共計(jì)調(diào)查學(xué)生人數(shù)120名，體育教師及校領(lǐng)導(dǎo)8名。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究需求和借鑒相關(guān)的理論知識(shí)，通過中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)以“大學(xué)校園羽毛球教學(xué)”“大學(xué)羽毛球教學(xué)”“廣州市校園羽毛球教學(xué)”等為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，收集相關(guān)的科研論文近20余篇，為本文分析奠定理論基礎(chǔ)。

2.訪談法。對華南師范大學(xué)體育教師和校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行訪問調(diào)查，深入了解有關(guān)華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球課堂教學(xué)開展?fàn)顩r。

3.問卷調(diào)查法。為收集到廣州市華南師范大學(xué)羽毛球教學(xué)開展現(xiàn)狀的相關(guān)信息，為本文的研究提供數(shù)據(jù)支撐。結(jié)合研究內(nèi)容以及參閱相關(guān)的論文設(shè)計(jì)了《廣州市華南師范大學(xué)羽毛球教學(xué)開展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》，在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放120份學(xué)生問卷，收回到了110份學(xué)生問卷回收率為91.7%，有效問卷100份，有效率為83.3%。體育教師發(fā)放了28份問卷，全部回收并有效，有效率100%。

4.數(shù)理分析法。采用Excel軟件就問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，得出廣州市華南師范大學(xué)羽毛球教學(xué)開展現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)。

三、研究結(jié)果與分析

（一）華南師范大學(xué)羽毛球教學(xué)開展的校園支持現(xiàn)狀

1.華南師范大學(xué)羽毛球課程開設(shè)情況分析。調(diào)查華南師范大學(xué)內(nèi)的體育課程教學(xué)設(shè)置都開設(shè)了羽毛球?qū)I(yè)的專項(xiàng)課程，切合大學(xué)生日常參與的體育運(yùn)動(dòng)課程。其中羽毛球必修專業(yè)課程每周開設(shè)6課時(shí)，選修課程每周開設(shè)至少2課時(shí)。

2.華南師范大學(xué)羽毛球教學(xué)開展的場地情況分析。從華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)開展的場地情況可知，調(diào)查的華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場地，8塊室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)場地，4塊室內(nèi)臨時(shí)場地，沒有室外場地，基本符合華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)的羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練使用要求。但如遇到不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生在此同時(shí)開展課程的話，還會(huì)造成場地的擁擠無法正常開展訓(xùn)練的情況。

對華南師范大學(xué)羽毛球教學(xué)開展的場地滿意度調(diào)查情況可知，學(xué)生基本對羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練開展的校內(nèi)場地情況比較不滿足，覺得基本滿足及完全滿足的學(xué)生總占比僅為30%。其中，覺得完全不能滿足羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練開展需求的學(xué)生人數(shù)占比最多，為48%，可見學(xué)生對羽毛球場地的滿意程度較低。

3.華南師范大學(xué)羽毛球課程教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查得知華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)的羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課程的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的主要方面是教師課程，教師會(huì)將著重點(diǎn)都放在技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練上，為給學(xué)生帶來最科學(xué)、有效的訓(xùn)練與合理的課程安排。在教學(xué)中，教師們都與時(shí)俱進(jìn)，不斷跟更新教學(xué)方式，達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。但教師們在技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)、體能訓(xùn)練和裁判方法的學(xué)習(xí)上關(guān)注較少。

（二）華南師范大學(xué)羽毛球課程教學(xué)內(nèi)容

1.華南師范大學(xué)羽毛球教學(xué)的開展方法。調(diào)查數(shù)據(jù)得知，華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練開展的教學(xué)方法中，一共分為五種教學(xué)方法進(jìn)行。第一種是以傳遞信息為主的教學(xué)方法;第二種是以直接感知為主的教學(xué)方法;第三種是以實(shí)踐練習(xí)為主的教學(xué)方法;第四種是以鑒賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法;第五種是以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法。

2.華南師范大學(xué)羽毛球教學(xué)的開展手段。華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)開展的教學(xué)手段學(xué)生調(diào)查得知，在面對體育教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)手段方面，華南師范大學(xué)羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練開展的教學(xué)手段都是以口頭語言、示范練習(xí)和實(shí)際訓(xùn)練結(jié)合為主，只有一位教師選擇使用了多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但沒有教師使用電子視聽設(shè)備。

（三）華南師范大學(xué)羽毛球教學(xué)問題的學(xué)生反饋情況

華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)開展的學(xué)生反饋情況調(diào)查，學(xué)生認(rèn)為羽毛球教學(xué)中存在以下幾個(gè)問題：（1）認(rèn)為羽毛球教學(xué)開展缺乏理論知識(shí)教學(xué)的有74人，占調(diào)查人數(shù)比例的74%;（2）認(rèn)為羽毛球教學(xué)的開展內(nèi)容過深或者過淺的有16人，占調(diào)查人數(shù)的16%;（3）認(rèn)為羽毛球教學(xué)與比賽需求脫節(jié)且缺乏實(shí)用性的占28%;（4）認(rèn)為教師專業(yè)技能知識(shí)不足的占66%。反映出在羽毛球教學(xué)中，理論與實(shí)踐的結(jié)合度不夠高，學(xué)生更加注重于將學(xué)習(xí)到的技能進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，而不是為了上課而學(xué)習(xí)。

學(xué)生對于羽毛球教學(xué)理論方面的需求大致為三各方面：一是羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史;二是技戰(zhàn)術(shù)方面;三是對羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的了解和比賽組織情況等。在比賽需求和實(shí)用性方面，學(xué)生普遍認(rèn)為成為優(yōu)秀的羽毛球運(yùn)動(dòng)員是很有必要的，也希望在平時(shí)的羽毛球教學(xué)中的到鍛煉，而不是一味練習(xí)基礎(chǔ)技能。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)中，大部分教師的主要教學(xué)方法是以傳遞信息、以實(shí)踐訓(xùn)練和以引導(dǎo)探究結(jié)合為主進(jìn)行羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練開展的，小部分教師以直接感知和鑒賞活動(dòng)為主。

華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)開展的教學(xué)手段都是以口頭語言、示范練習(xí)和實(shí)際訓(xùn)練結(jié)合為主，有一位教師選擇使用了多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，沒有教師使用電子視聽設(shè)備。

華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)羽毛球教學(xué)開展的學(xué)生反饋問題情況調(diào)查，學(xué)生認(rèn)為存在以下幾個(gè)問題：（1）羽毛球教學(xué)開展缺乏理論知識(shí)教學(xué);（2）羽毛球教學(xué)的開展內(nèi)容過深或者過淺;（3）羽毛球教學(xué)與比賽需求脫節(jié)且缺乏實(shí)用性;（4）認(rèn)為教師專業(yè)有限制。

（二）建議

1.羽毛球教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)教學(xué)模式，積極舉辦各種賽事。因?yàn)橛鹈蝽?xiàng)目以競技激烈，激情和富有視覺震撼力而吸引了很多人的注意力，對學(xué)生最好的檢驗(yàn)方式便是參賽。創(chuàng)新教學(xué)模式，使其能很直觀地顯示出羽毛球運(yùn)動(dòng)的自身魅力和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握程度。

2.學(xué)校要優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高教師教學(xué)水平。學(xué)校要多開展對羽毛球教師的培訓(xùn)，使整個(gè)羽毛球教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能知識(shí)不斷提高，鼓勵(lì)羽毛球教師多參加行業(yè)交流會(huì)和政府部門組織的羽毛球教師技能交流大賽等，學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法，努力提升理論知識(shí)和技能知識(shí)，努力做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的羽毛球教師，促進(jìn)羽毛球教學(xué)水平的提升。

3.完善場地設(shè)施建設(shè)。大學(xué)校園只有投入更多的資金進(jìn)行升級(jí)場地條件和教學(xué)設(shè)施，才能讓學(xué)生羽毛球教學(xué)興趣、水平更上一層樓，能夠滿足在校學(xué)生在學(xué)習(xí)與鍛煉的場地使用，且能夠在教學(xué)的過程中保障學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全。無論是羽毛球場地的建設(shè)，還是羽毛球教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，都離不開學(xué)校和教育部門的支持。

4.拓展羽毛球教學(xué)內(nèi)容。羽毛球教學(xué)不僅要滿足學(xué)生對于羽毛球理論知識(shí)的需求，更要滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，結(jié)合不同學(xué)生的需求進(jìn)行分組或分層教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、智能等方面，運(yùn)用多球、一對多的形式進(jìn)行訓(xùn)練，拓展與豐富教學(xué)內(nèi)容。在中全面提高，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。完善羽毛球的教學(xué)體系，將理論與實(shí)踐相結(jié)合、相轉(zhuǎn)化，鍛煉體育教育專業(yè)的學(xué)生“教學(xué)一體化”。

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