王明朗

摘 要：我國(guó)作為一個(gè)人口大國(guó)，教育是非常重要的事業(yè)。高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，需要關(guān)注高等院校的學(xué)生思想政治教育工作，做好學(xué)生的心理健康教育，將會(huì)促進(jìn)高等院校學(xué)生的發(fā)展，利于其走入社會(huì)后更加適應(yīng)社會(huì)需求，推動(dòng)高職院校高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：心理健康;高職學(xué)生;思想政治;作用

一、引言

心理健康已經(jīng)成為教育中的重要內(nèi)容，從中小學(xué)到高等教育都需要關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，尤其是當(dāng)下生活在快節(jié)奏的時(shí)代的學(xué)生們，更加需要心理健康方面的知識(shí)儲(chǔ)備，做好心理的輔導(dǎo)工作，促進(jìn)思想政治教育工作的開展。高職院校的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息比較敏感且應(yīng)用熟練，我們可以充分利用這一代學(xué)生的特點(diǎn)，在開展思想政治教育工作的過程中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

二、心理健康教育對(duì)于高職院校學(xué)生思想政治工作的作用

1.拓寬思想政治教育的內(nèi)容

心理健康教育與思想政治教育在本質(zhì)上都屬于通識(shí)類教育，都是建立學(xué)生綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)。盡管各自有自己的課程設(shè)置差別，但是最終目的都是一樣的，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外的重要發(fā)展部分。為此，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不要只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)背后的心理發(fā)展以及思想情況。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，需要引起關(guān)注，學(xué)生畢竟對(duì)社會(huì)的接觸少，對(duì)一些誘惑和偏見的抵抗力和分辨力差，需要做一些引導(dǎo)教育工作，幫助他們養(yǎng)成正確的、積極的、健康的價(jià)值觀，這將有益于他們的一生。在社會(huì)的發(fā)展方面，飛速變化的社會(huì)也充斥著多種價(jià)值觀，這些多元的價(jià)值觀也在充斥著人們的頭腦，讓人們難以分辨，對(duì)于學(xué)生這樣的群體來說就更難了。對(duì)于學(xué)生群體來說，需要接受學(xué)校教育中的心理健康教育內(nèi)容，來作為思想政治教育的補(bǔ)充。

2.豐富思想政治教育的方式

思想政治教育的根本內(nèi)容是為了幫助學(xué)生建立正確的政治觀，促進(jìn)學(xué)生正確的價(jià)值理念形成，能夠引導(dǎo)他們的行為更加積極陽(yáng)光，看待社會(huì)和自己可以更加包容和接納，就會(huì)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到了困難和挫折，可以自己想明白，自己可以調(diào)節(jié)好心理，利于他們的健康成長(zhǎng)，而不是自己在消極中沉迷或者在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中找存在感。以往在高職院校中開展思想政治教育工作是非常傳統(tǒng)和落后的方式，但是近年來隨著社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)的幫助，讓心理健康教育的方式更豐富，思想政治教育也開辟了新渠道，可以通過教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新將二者的教學(xué)融合開展。

三、心理健康應(yīng)用在高職院校思想政治教育中的方式探討

1.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來開展心理健康教育和思想政治教育

高職院校的學(xué)生心理具有不確定性和多元性的綜合特征，學(xué)生的心理發(fā)展需要正確的持續(xù)的指引，才能真正幫助到他們。在學(xué)生成長(zhǎng)中難免會(huì)有學(xué)校和家庭方面的突發(fā)事件或變動(dòng)，會(huì)引發(fā)學(xué)生心理的波動(dòng)，這時(shí)候要根據(jù)具體的學(xué)生個(gè)體特征來開展心理輔導(dǎo)就會(huì)效果甚好。在對(duì)普通學(xué)生開展心理教育的時(shí)候要注重引導(dǎo)而不是灌輸，要針對(duì)性地解決問題，而不是盲目教育。思想政治教育中涉及到心理健康的內(nèi)容，可以相互融合開展教育，不僅節(jié)約了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且可以最大化取得良好的教學(xué)效果。

2.根據(jù)二者的學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行教育的融合開展

合適的教學(xué)方法可以學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)教學(xué)成果。在健康的寬松的教學(xué)環(huán)境下，可以對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供氛圍。學(xué)生可以在教師的陪伴和幫助下，找到自己的問題，解決自己的困惑，可以最大程度上避免學(xué)生走上極端或者走上歧途。在進(jìn)行教學(xué)嘗試的時(shí)候，可以根據(jù)兩門學(xué)科內(nèi)容上的交叉和重疊部分進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展，對(duì)教學(xué)來說也是一種創(chuàng)新嘗試。利用心理教育或者輔導(dǎo)的過程，同時(shí)可以對(duì)學(xué)生的思想狀況進(jìn)行掌握，對(duì)學(xué)生在價(jià)值觀方面產(chǎn)生的偏差進(jìn)行教育引導(dǎo)，等于同時(shí)做了思想政治教育工作。這也是一種打破學(xué)科界限的教育方式，以學(xué)生為主體來開展一切教學(xué)。

3.利用信息化平臺(tái)建設(shè)開展二者的融合教育

信息化技術(shù)和平臺(tái)為教師授課以及學(xué)生學(xué)習(xí)提供了非常多的便利，可以為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和業(yè)余自學(xué)提供豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，學(xué)生可以針對(duì)自己感興趣的心理方面知識(shí)進(jìn)行先行了解和學(xué)習(xí)，然后將自己的疑惑和思考與教師進(jìn)行交流，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，同時(shí)教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來調(diào)整教學(xué)的重點(diǎn)，將思想政治教育內(nèi)容融合在針對(duì)性地答疑解惑當(dāng)中，一方面等于做了學(xué)生的思想工作，一方面等于與學(xué)生進(jìn)行了心理輔導(dǎo)交流，提高了教學(xué)的效果，也改變了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，打破了教師在學(xué)生心目中的刻板印象。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)與異性交際方面的困惑，如何平衡自己與異性的正常交往又不越界呢？很多學(xué)生往往在處理這種人際關(guān)系時(shí)非常困惑，教師就可以將心理學(xué)中性別導(dǎo)致心理差異的知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的問題利用自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來為學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的心理問題再輔之以思想教育，避免學(xué)生過早地開始一段不成熟的感情，走上歧途耽誤自己的學(xué)業(yè)，這也是一種思想政治教育。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高職教育作為一個(gè)重要的教育陣地，學(xué)生的心理健康影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)生的思想政治教育工作也同樣重要，如果能將二者進(jìn)行融合開展教學(xué)，其效果將非常利于學(xué)生的需求。高職院校要借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與各種教學(xué)活動(dòng)，將會(huì)幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)，帶動(dòng)高職院校的持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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