許琳

今年4月20日是第13個(gè)“聯(lián)合國中文日”，當(dāng)天我收到多條來自世界各國朋友的信息，話短情長。聯(lián)想到去年曾接到全國政協(xié)《文史資料選輯》編輯部的電話，約我寫一篇關(guān)于孔子學(xué)院的文章，言辭懇懇。我感到自己有責(zé)任寫點(diǎn)東西，讓人們真正了解孔子學(xué)院輝煌而獨(dú)特的歷程。

習(xí)近平總書記高度評(píng)價(jià)孔子學(xué)院。他在2015年全英國孔子學(xué)院和孔子課堂年會(huì)開幕式上的講話中指出：“語言是了解一個(gè)國家最好的鑰匙。孔子學(xué)院是世界認(rèn)識(shí)中國的一個(gè)重要的平臺(tái)。作為中外語言文化交流的窗口和橋梁，孔子學(xué)院和孔子課堂為世界各國民眾學(xué)習(xí)中文，了解中華文化發(fā)揮了積極作用，也為推進(jìn)中國同世界各國人文交流、促進(jìn)多元多彩的世界文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)?！?/p>

孔子學(xué)院作為非營利性教育機(jī)構(gòu)，其宗旨是增進(jìn)世界人民對(duì)中國語言和文化的了解，發(fā)展中國與外國的友好關(guān)系，促進(jìn)世界多元文化發(fā)展，為構(gòu)建和諧世界貢獻(xiàn)力量。其主要職能是：面向所在國社會(huì)各界人士，開展?jié)h語教學(xué);培訓(xùn)漢語教師;開展?jié)h語考試和漢語教師資格認(rèn)證業(yè)務(wù);提供中國教育、文化、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)等信息咨詢;開展當(dāng)代中國研究。

2005年元月至2016年11月，我有幸在孔子學(xué)院總部暨國家漢辦工作12年，在那里度過了一生中最忙碌難忘最具挑戰(zhàn)也最有意義的金色時(shí)光，親身經(jīng)歷和見證了孔子學(xué)院從無到有、從小到大的跨越式發(fā)展歷程。2004年底，全球首家孔子學(xué)院在韓國首爾掛牌，到2016年，我國在140個(gè)國家（地區(qū)）建立了513所孔子學(xué)院和1072個(gè)中小學(xué)孔子課堂。其中，亞洲33國孔院115所，課堂100個(gè)，非洲37國孔院48所，課堂27個(gè)，歐洲43國孔院171所，課堂292個(gè)，美洲22國孔院161所，課堂554個(gè)，大洋洲5國孔院18所，課堂99個(gè)。截至目前，建有孔院的國家（地區(qū)）已達(dá)到159個(gè)，現(xiàn)有中外專兼職院長和教師4萬多人，招收學(xué)員人數(shù)累計(jì)超過1500萬，舉辦文化交流活動(dòng)受眾多達(dá)上億人次。在孔子學(xué)院的帶動(dòng)下，已有180多個(gè)國家開設(shè)中文課和中文專業(yè)，其中有100多個(gè)國家將中文納入國民教育體系或頒布中文教學(xué)的法令和政策，全球?qū)W習(xí)和使用中文的人數(shù)已超過2個(gè)億。美國《紐約時(shí)報(bào)》、英國《金融時(shí)報(bào)》、CNN、BBC等外國主流媒體曾評(píng)論稱，孔子學(xué)院在推進(jìn)世界對(duì)中國文化的了解方面很成功，是迄今為止中國出口的一個(gè)最好最妙的產(chǎn)品。

像所有的新生事物一樣，孔子學(xué)院從初始到發(fā)展也一直伴隨著質(zhì)疑。其中的焦點(diǎn)是，世界各國真的歡迎孔子學(xué)院嗎？孔子學(xué)院為什么能短短數(shù)年之內(nèi)在全球成為“爆款”？那么，我講述的世界眼中的孔子學(xué)院故事，相信會(huì)有所昭示。

本世紀(jì)初，由于我國綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位大幅提升，世界各國對(duì)中國的關(guān)注度越來越高，與中國的合作領(lǐng)域也越來越廣泛。各國人民學(xué)習(xí)中文的需求急劇升溫，形成了前所未有的“中國熱”和“漢語熱”。黨中央高瞻遠(yuǎn)矚審時(shí)度勢，及時(shí)作出漢語加快走向世界的重大決策，要求教育部解放思想快馬加鞭搶抓機(jī)遇大膽創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)國際形勢發(fā)展的需要。顯而易見，來華留學(xué)生數(shù)量是有限的，世界各國想學(xué)中文的人群絕大多數(shù)會(huì)選擇在本土學(xué)習(xí)。因此，我國急需在海外建立專門教學(xué)機(jī)構(gòu)，把中文教學(xué)送上門去。時(shí)任國務(wù)委員陳至立親自將這個(gè)機(jī)構(gòu)命名為“孔子學(xué)院”。孔子是世界公認(rèn)的中國古代思想家和教育家，他的“和合”理念是各國人民廣為接受的。以他的名字命名，有利于避開意識(shí)形態(tài)壁壘和紛爭，有利于激發(fā)各國民眾對(duì)學(xué)習(xí)中國語言文化的興趣和理解，有利于國際社會(huì)對(duì)我國漢語國際推廣事業(yè)的認(rèn)同和支持。果不其然，因?yàn)槊制鸬煤茫鬃訉W(xué)院就像插上了翅膀，很快便飛向世界各地，尤其受到大中小學(xué)校的青睞。

可是，孔子學(xué)院究竟應(yīng)該如何運(yùn)作呢？縱觀英國文化委員會(huì)、法國法語聯(lián)盟、德國歌德學(xué)院及西班牙塞萬提斯學(xué)院等國際著名老牌語言文化推廣機(jī)構(gòu)的歷史經(jīng)驗(yàn)，顯然我們是無法照搬的。因?yàn)檫@些機(jī)構(gòu)都是獨(dú)立經(jīng)營的，其起始階段都是依靠本國政府的巨資支持，在原先各自的殖民地國家發(fā)展起來的，并且都走過了幾十年甚至上百年的道路。而我們既缺資金又無經(jīng)驗(yàn)，根本不具備獨(dú)立辦學(xué)的支撐條件，唯有另辟蹊徑。然而，新路又在何方呢？

就在一籌莫展之時(shí)，破局之策應(yīng)運(yùn)而生不請(qǐng)自來！2005年3月，我作為上任不久的國家漢辦主任，隨教育部副部長章新勝率領(lǐng)的教育代表團(tuán)出訪澳大利亞。在訪問西澳大學(xué)時(shí)，受到時(shí)任校長阿蘭·羅伯遜（Alan Robson）教授的熱情接待。西澳大學(xué)是一所世界著名的百年老校，與浙江大學(xué)有著多年教學(xué)科研合作關(guān)系。會(huì)談之后，他親自領(lǐng)我們參觀美麗典雅的校園，并在學(xué)校教工俱樂部宴請(qǐng)中國代表團(tuán)。在去往餐廳的路上，阿蘭校長有意與我并肩同行了一段路。他問我：“孔子學(xué)院的具體職能和任務(wù)是什么？”我回答：“就是全心全意地為各國人民在家門口學(xué)習(xí)中文提供服務(wù)和幫助。如，根據(jù)外國要求，中方可派出對(duì)外漢語教師和提供教材，面向成人和孩子等不同類型的人群，靈活開展不同層次的中文教學(xué)，等等?！蔽矣终f，“國家漢辦沒有海外‘開墾隊(duì)’，申辦孔子學(xué)院首先要由外方自愿提出，中方才會(huì)受理，絕不強(qiáng)加于人?！卑⑻m點(diǎn)頭表示贊同。又問：“申辦孔子學(xué)院的具體條件是什么，是怎樣運(yùn)行和管理的？”我據(jù)實(shí)回答：“目前申辦條件有三，一是申辦學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)必須是所在國政府認(rèn)可的合法的，二是申辦者須提供中文教學(xué)專用場地，三是申辦單位須有專門人員打理日常事務(wù)。但是究竟如何運(yùn)行和管理，目前我們還沒有一個(gè)成型的方案?！彼肓艘粫?huì)兒，忽然站住了，對(duì)我說，“我愿意申辦孔子學(xué)院，西澳大學(xué)可以滿足你說的三個(gè)條件，你可以派人到這兒來，我們合作共管，就在我的校園里辦一所孔子學(xué)院怎么樣？”阿蘭校長的話，恰似一語點(diǎn)醒夢中人！對(duì)呀，這不是一條現(xiàn)成的路徑嗎？為什么不試試呢？！我爽快地響應(yīng)阿蘭校長的提議，說：“好??！那您看我們能否現(xiàn)在就簽定一個(gè)合作意向書呢？”他立即表示同意。他回頭又問緊跟其后的該校中文系教授席格倫（Gary Sigley）的意見。席教授是留學(xué)北大的中國語言文學(xué)博士，他興奮地回答校長：“太好了！”就這樣，我和席教授先行快步趕往教工俱樂部的傳達(dá)室，我寫中文，他寫英文，邊起草邊討論，不到一刻鐘就完成了！這份《合作意向書》的內(nèi)容很簡單，只有三句話：“西澳大學(xué)將與中國國家漢辦，及中國一所大學(xué)合作，于二零零五年在西澳大學(xué)籌辦建立孔子學(xué)院。中華人民共和國教育部及中國國家漢辦將盡最大能力支持這個(gè)項(xiàng)目。有關(guān)建立孔子學(xué)院的具體事宜將由國家漢辦、中華人民共和國駐澳使館教育處及西澳大學(xué)三方具體商議。”當(dāng)我和席格倫拿著中英兩種文字的打印文本匆匆走進(jìn)餐廳時(shí)，只見餐桌上已鋪好臨時(shí)找來的深綠色呢毯，放好兩支鋼筆和兩把椅子，阿蘭校長和章副部長等一干人都笑瞇瞇地站好等待簽字。隨后，雙方在各自代表的見證下簽字，簡潔而又不失莊重。后來，在阿蘭校長的大力支持下，西澳大學(xué)與浙江大學(xué)合作建設(shè)孔子學(xué)院很順利，被譽(yù)為“全球模范孔子學(xué)院”。多年后，在回憶這段經(jīng)歷時(shí)，阿蘭·羅伯遜充滿感慨地說：“西澳大學(xué)的座右銘是——實(shí)現(xiàn)國際卓越，想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要有強(qiáng)大的合作伙伴。我們需要在中國尋找強(qiáng)大的合作伙伴，而孔子學(xué)院為我們與中國開展更好的合作提供了巨大的幫助?！?/p>

正是這份簡單的一紙協(xié)議，使我們的思路大開，并由此明確了孔子學(xué)院的基本辦學(xué)模式，這就是依托外方機(jī)構(gòu)，實(shí)行中外合作，內(nèi)生發(fā)展，因地制宜，各具特色。之后，在開展大規(guī)模實(shí)踐并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們逐步形成和完善了這樣幾個(gè)具體做法：孔子學(xué)院可作為永久性實(shí)體，也可作為五年一期、不斷順延的合作項(xiàng)目。辦學(xué)任務(wù)可以教授中國語言文化為主，也可以傳授中醫(yī)、中國武術(shù)、中國音樂舞蹈及旅游知識(shí)和技能等為主。由外國（境外）一所大學(xué)（或政府中小學(xué)教育管理部門）自愿提交開辦申請(qǐng)，免費(fèi)提供專門辦學(xué)場地和水電等日常維護(hù)費(fèi)用，自愿與中國一所大學(xué)（或中小學(xué)）合作，中外雙方共同籌措辦學(xué)資金，共同派出管理人員和教師，所需教材可由中方提供，也可自行編寫。經(jīng)孔子學(xué)院總部審核批準(zhǔn)建立后，雙方共同建立理事會(huì)，由中外雙方校長或副校長共同擔(dān)任理事會(huì)主席，組成人員由雙方共同指派，其中外方可占多數(shù)，實(shí)行一票否決制。理事會(huì)負(fù)責(zé)研究決定孔子學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)、年度工作及重大事項(xiàng)?？鬃訉W(xué)院實(shí)行中外雙院長制。上述做法歸納為一句話，就是中外雙方共商共建共管共享。

是西澳大學(xué)阿蘭·羅伯遜校長的金點(diǎn)子，助力我們拉開了孔子學(xué)院雨后春筍般快速發(fā)展的大幕。

2005年4月，我第一次訪問美國大學(xué)理事會(huì)（The College Board，簡稱CB）。結(jié)識(shí)了時(shí)任大學(xué)理事會(huì)主席蓋斯頓·卡伯頓（Gaston Caperton）先生。我們一見如故，此后多年一直是好朋友。那年他年屆60歲，高高的個(gè)子，身材勻稱，十分帥氣，一雙深邃的眼睛，眉宇間透出睿智與儒雅。我和同事們稱呼他“老卡”。老卡在美國上層社會(huì)享有極高的聲望，集金融家、政治家和教育家于一身，曾任全美十大保險(xiǎn)公司董事長、兩任州長及哈佛大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)教授。他從1999年起至2012年退休，一直擔(dān)任CB主席。CB是美國教育領(lǐng)域最大的非政府性組織，迄今已有100多年歷史，其宗旨是幫助學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)入高等教育階段的學(xué)習(xí)并獲得成功。提供包括大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、測試、獎(jiǎng)學(xué)金、入學(xué)服務(wù)、教學(xué)咨詢等多項(xiàng)服務(wù)。最著名的項(xiàng)目是SAT（學(xué)術(shù)能力評(píng)估測試）和AP（大學(xué)先修課程及考試）等。其客戶群有23000所高中和3800所大學(xué)，覆蓋700萬學(xué)生及其家長。經(jīng)研究，我們決定借助CB現(xiàn)有的大平臺(tái)推動(dòng)美國中文教學(xué)發(fā)展。此前，在卡伯頓先生的力主下，漢辦已幫助CB開發(fā)了面向美國高中生的中文大學(xué)先修課程即AP考試，雙方已有較好合作基礎(chǔ)。

4月12日上午9點(diǎn)半，我如約與卡伯頓先生在紐約CB總部會(huì)議室見面。對(duì)方原定會(huì)談時(shí)間為半小時(shí)。一見面我先感謝他及CB與漢辦的成功合作。而他卻開門見山地對(duì)我說：“盡管事先我們做了很多推介和路演工作，2004年全美參加中文AP考試人數(shù)很不理想，只有數(shù)百人，其中絕大部分是猶太人家的孩子。市場不看好，長此以往不可持續(xù)啊。你看下一步怎么辦呢？”我是有備而來，馬上接過他的話說：“我這次來訪的目的，就是想幫助CB迅速提升AP中文考試數(shù)量。我認(rèn)為我們不能就考試論考試，應(yīng)深入分析與之相關(guān)的因素并采取針對(duì)性行動(dòng)。目前美國正規(guī)公辦和私立中小學(xué)中開設(shè)中文課的只有200所，很多學(xué)校想開中文課卻找不到教師和教材，如果不擴(kuò)大學(xué)中文的在校生規(guī)模，怎能增加考試人數(shù)呢？因此，我有很多想法要與您討論?！甭犃宋业脑挘峡ㄕf：“可能你是對(duì)的。我本來想通過設(shè)立AP中文考試，調(diào)動(dòng)美國高中學(xué)生學(xué)中文的積極性，特別是貧困家庭孩子們，他們?nèi)缒茉诟咧袑W(xué)了中文并通過我們的考試，就可以將學(xué)分帶到大學(xué)，就能少交大學(xué)學(xué)費(fèi)了?，F(xiàn)在向我們報(bào)名要開中文課的學(xué)校已有2500所，可是，CB只有考試職能，不管開課?。俊蔽艺f：“為什么不呢？漢辦愿意幫助CB擴(kuò)大職能，我們可以合作設(shè)立AP考試優(yōu)勝者獎(jiǎng)學(xué)金、美國中小學(xué)校長訪華團(tuán)以及大、中學(xué)生訪華夏令營等項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)校開中文課的積極性。我還希望在派出中方漢語教師、提供中文教材等方面與你們可以合作。比如，你們可利用現(xiàn)有市場資源調(diào)查了解哪些學(xué)校需要中文教師和中文教材，并將數(shù)據(jù)匯總告知我們，漢辦就可以根據(jù)需求幫你們選派中文教師并提供教材，等等?！边@下老卡激動(dòng)了，連聲說：“你的主意簡直好極了！我們需要好好聊聊今后的合作。如果你同意，我想請(qǐng)你吃午飯?！庇谑俏覀円恢闭劦街形?2點(diǎn)半。

之后，老卡讓下屬先行帶著我的同事去午餐地點(diǎn)，他自己則要求與我一起步行。當(dāng)我倆并肩穿過紐約中央公園時(shí)，他突然停下來問起我的經(jīng)歷和家庭。我笑著回答：“咱倆見面之前一定都看過彼此的簡歷吧，你們美國人不是不問別人的隱私嗎？”他也哈哈大笑，說道：“我們現(xiàn)在已經(jīng)是朋友了嘛！朋友之間是無話不談的。我和你一樣，真心想為促進(jìn)中美兩國年輕一代的相互了解做點(diǎn)實(shí)事。中國有著悠久的歷史和燦爛的文化，發(fā)展中文教學(xué)是讓美國青少年深入了解中國文化的最好抓手。這對(duì)于中美兩國關(guān)系的發(fā)展乃至世界和平都將起到重要作用。我已預(yù)感到CB與漢辦的合作是具有劃時(shí)代意義的。我幼時(shí)經(jīng)歷過二戰(zhàn)，我知道沒有比和平更重要的了。我想你也一定經(jīng)歷過挫折，否則不會(huì)有這樣的情懷和魄力?！彼恼嬲\讓我感動(dòng)。我簡要向他介紹了自己的過去和現(xiàn)在，并表示，自己是中國改革開放國策的受益者，決心為中國與世界文明的交流互鑒做點(diǎn)實(shí)事，成功不必在我，奮斗當(dāng)以爭先。這時(shí)，老卡伸出右臂用勁摟了一下我的肩膀，堅(jiān)定地說：“在美國推廣中文是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，但是，相信我們齊心協(xié)力真誠合作就一定能辦到。你放心，我會(huì)為此親力親為的！”

當(dāng)年7月22日，世界漢語大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行，自此吹響了漢語加快走向世界的號(hào)角。來自65個(gè)國家和地區(qū)的623名政府官員、大學(xué)校長、漢學(xué)家和中文教師等代表參會(huì)，另有5千名來自五大洲的訪華夏令營大、中學(xué)生出席了開幕式。時(shí)任中央政治局常委李長春、全國人大常委會(huì)副委員長許嘉璐、國務(wù)委員唐家璇、陳至立等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親切會(huì)見大會(huì)代表并合影留念。時(shí)任教育部長周濟(jì)同志主持大會(huì)，李長春、陳至立同志發(fā)表講話。泰國詩琳通公主、埃塞俄比亞議長穆拉圖、聯(lián)合國助理總干事牟尼爾、很多國家的政府部長及各國駐華使節(jié)出席大會(huì)致辭。

卡伯頓先生受邀來華出席大會(huì)并在開幕式上發(fā)言。他熱情洋溢地說：“過去25年來，作為商界CEO，大學(xué)教授和西弗吉尼亞州的州長，我曾多次訪華，親眼目睹了中國在各領(lǐng)域所取得的巨大進(jìn)步?，F(xiàn)在我充滿希望，希望中美兩國政府加強(qiáng)雙邊關(guān)系，更希望通過我們的教師和學(xué)生之間的聯(lián)系，促進(jìn)兩國之間更多的教育、文化和人文交流。我愿意在這方面架起中美之間的橋梁。對(duì)于我，以及美國許多領(lǐng)導(dǎo)者，無論他們是在教育界、政界還是商界，我們都清楚地知道，到該講中文的時(shí)代了！”

大會(huì)期間，老卡和我就雙方一攬子合作項(xiàng)目，逐一進(jìn)行可行性討論，初步形成了一個(gè)為期五年并可順延的宏大項(xiàng)目方案，我們稱之為“中國語言文化項(xiàng)目”。此后，老卡又接連兩次訪華，我再次訪美，加之上百次郵件和越洋電話切磋溝通，終于順利完成論證。2006年4月，周濟(jì)同志訪問紐約CB總部并見證項(xiàng)目簽約。老卡迅速招兵買馬，在CB總部設(shè)立了項(xiàng)目執(zhí)行班子，并承諾籌款100萬美元用作項(xiàng)目周轉(zhuǎn)金。在該項(xiàng)目的支持下，10多年來，漢辦共邀請(qǐng)1萬多名美國中小學(xué)校長和政府教育官員參加“漢語橋—美國中小學(xué)訪華之旅”，組織邀請(qǐng)了近萬名美國大、中學(xué)生來華夏令營，向美國派出中文志愿者教師 2330多人。CB還開辦了5所孔子學(xué)院，學(xué)員最多時(shí)超過1萬人。此外，從2008年起，每年4月，CB與國家漢辦等機(jī)構(gòu)合作舉辦“全美中文大會(huì)”，為美國大學(xué)和中小學(xué)不斷提高中文教學(xué)質(zhì)量，提供了交流合作大舞臺(tái)，參會(huì)者年年超過1千人。老卡在任期間，每年都要親臨主持這個(gè)盛會(huì)，都會(huì)不辭辛苦親自帶領(lǐng)美國校長和政府教育官員訪華團(tuán)往返飛越太平洋。為了深入了解中華文化，他還帶頭把夫人和11歲的小女兒送到華東師范大學(xué)訪問學(xué)習(xí)了一年。就這樣，漢辦“借船出?！?，CB搭臺(tái)唱戲，在美主流學(xué)校迅速掀起了中文教學(xué)的熱潮。同時(shí)，CB的AP中文考試業(yè)務(wù)也隨之水漲船高，每年參加AP中文考試的數(shù)量攀升至1.5萬人。

鑒于卡伯頓先生的突出貢獻(xiàn)及其社會(huì)影響力，孔子學(xué)院總部聘請(qǐng)他為孔子學(xué)院總部理事會(huì)10名外方理事之一，邀請(qǐng)他出席一年一度的全球孔子學(xué)院大會(huì)，他總是盡心盡力盡職盡責(zé)。我工作中有任何疑難問題請(qǐng)教時(shí)，他都會(huì)毫無保留地給出自己的意見。他還送給我一個(gè)存有1000多首美國歌曲和音樂的MP4 iPod音頻播放器，對(duì)我說：“你要在美國發(fā)展中文教學(xué)，首先要了解美國的文化，而音樂就是最好的敲門磚。希望你在上下班或出差的路上多聽聽，對(duì)你的工作會(huì)有幫助的?！蔽倚廊唤邮芰怂囊庖?。

令人惋惜的是，2012年6月，老卡因患阿爾茲海默癥而告退休。之后，他不愿給親人和朋友增添煩惱，毅然斷絕了與幾乎所有人的聯(lián)系，也包括我。

2013年4月7日，第六屆全美中文大會(huì)在美國波士頓召開。見不到老卡的身影，我悵然若失。當(dāng)晚，在大會(huì)開幕式上演講時(shí)，我亮出他送我的那個(gè)小巧精致的MP4iPod，向1000多位代表講述了我與卡伯頓先生長達(dá)8年的合作與友誼。我最后說：“中華文化的一個(gè)重要特征是結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友。在此，讓我們感謝卡伯頓主席對(duì)美國中文教學(xué)發(fā)展的杰出貢獻(xiàn)！祝愿中美兩國人民的友誼萬古長青！”我的真實(shí)故事打動(dòng)了在場所有人，大家不約而同起立長時(shí)間熱烈鼓掌，有的甚至淚光閃閃。老卡的繼任者、CB新掌門人大衛(wèi)·考勒門（David Coleman）原本不愿講話，這時(shí)竟箭步奔上講臺(tái)，動(dòng)情地表示，決心向卡伯頓一樣重視CB與漢辦的合作關(guān)系，繼續(xù)當(dāng)好推動(dòng)美國中文教學(xué)的旗艦。當(dāng)天深夜，我手機(jī)里突然跳出一個(gè)來自老卡的郵件，我驚喜不已，趕緊打開來看。內(nèi)容很短，他說，感謝我在波士頓大會(huì)上專門講到他，自己已回到西弗吉尼亞老宅居住。他會(huì)記住，中國人是永遠(yuǎn)的朋友！

2005年至2016年，是漢語國際推廣的黃金10年。其中，美國發(fā)展是最快的，曾有110所孔子學(xué)院和580多個(gè)中小學(xué)孔子課堂，榜居世界之首。全美學(xué)中文的各類學(xué)生數(shù)量由最初的5千人增至40多萬人，專職本土中文教師也由原先百余人上升至2千余人。這些驕人成績的取得，如果沒得到許多像卡伯頓先生這樣的美國精英人士主動(dòng)配合和支持，是“不可能完成的任務(wù)”。

如果說蓋斯頓·卡伯頓先生是美國中文教學(xué)大發(fā)展的開路先鋒，前馬里蘭大學(xué)校長、現(xiàn)美國國家工程院院長丹·牟德（Dan Mote）就是美國孔子學(xué)院的元老和智庫。牟德教授是美國藝術(shù)和科學(xué)院、美國工程院兩院院士，曾長期擔(dān)任孔子學(xué)院總部理事會(huì)的外方理事，在美國乃至全球孔子學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略和政策的制訂以及危機(jī)公關(guān)等方面積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作出了重要貢獻(xiàn)。他于2014年獲得中國政府友誼獎(jiǎng)，2015年當(dāng)選中國國家工程院的外籍院士，2017年榮獲CCTV中華之光—傳播中華文化年度人物。

我與牟德相識(shí)并成為知心朋友緣于馬里蘭大學(xué)孔子學(xué)院。2004年底，馬里蘭大學(xué)與當(dāng)時(shí)的國家漢辦簽署建立孔子學(xué)院的協(xié)議并掛牌，成為美國第一家。但是，因?yàn)檗k學(xué)方向不明，孔院的牌子一直被放在該校華人事務(wù)研究所的抽屜里，沒有開展活動(dòng)。2005年3月訪問西澳大學(xué)后，4月我緊接著造訪馬里蘭大學(xué)。當(dāng)時(shí)的想法是，美國是西方國家的領(lǐng)頭羊，必須對(duì)其進(jìn)行深入調(diào)研摸清情況，爭取美方的大力支持，把中外雙方共商共建共享孔子學(xué)院的方案落到實(shí)處。馬里蘭大學(xué)在美排名前100，緊鄰華盛頓DC市中心，距白宮和國會(huì)山僅半小時(shí)車程，如果馬大孔子學(xué)院干好了，會(huì)對(duì)全美孔子學(xué)院的發(fā)展具有標(biāo)志性意義。

牟德教授時(shí)任馬大校長，原定他只見我15分鐘。由此我料想到他對(duì)我的態(tài)度，禮節(jié)性而已。還好，之前他委托一位名叫劉全生的美籍華人副校長接待我。劉教授大陸出生臺(tái)灣長大，是著名的物理學(xué)家，曾任臺(tái)灣中央大學(xué)校長，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華文化情有獨(dú)鐘。我們相見恨晚，對(duì)未來馬大孔子學(xué)院的發(fā)展定位一拍即合，意見完全一致。即，馬大與南開大學(xué)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性合作，由馬大為孔子學(xué)院提供辦學(xué)場地、任命美方院長和專職管理人員，南開大學(xué)根據(jù)需要派出中方院長和中文教師?？自翰慌c馬大現(xiàn)有中文專業(yè)爭奪生源，而是面向全校其他文理科學(xué)生開中文公共課，同時(shí)，積極為當(dāng)?shù)刂行W(xué)開設(shè)中文課并負(fù)責(zé)培訓(xùn)本土中文教師。此外，還可發(fā)揮地理優(yōu)勢，與鄰近的世界銀行、國際貨幣基金組織以及美國國會(huì)圖書館等合作舉辦中國文化學(xué)術(shù)會(huì)議，等等。會(huì)談之后，他陪我去見牟德校長，邊走邊對(duì)我說，請(qǐng)你把我們剛才討論的內(nèi)容講給校長聽，畢竟馬大孔院很多事需要他的拍板支持。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但內(nèi)心卻犯嘀咕，一刻鐘會(huì)見時(shí)間能說多少話呢？

校長辦公室很特別，偌大的房間只擺放了一張寬大的辦公桌和幾把椅子，顯然是這里的主人不希望訪客在此多作停留。三面高墻上掛著幾幅巨幅人像油畫，但校長辦公桌后的一面墻上卻只懸掛著寬約一米高約半米的鏡框，里面兩個(gè)中國書法大字非常搶眼：“鋸?fù)酢薄Ｄ驳陆淌谝娢疫M(jìn)來，立即起身繞過辦公桌來與我握手。他笑容可掬，一望便知是一位充滿智慧和涵養(yǎng)的大學(xué)者。落座后，劉教授簡短向他匯報(bào)我們談得很好。然后，牟德示意我先說。這時(shí)，我沒有直奔主題，而是手指墻上的“鋸?fù)酢必翌~問道：“我想先請(qǐng)教校長先生，您的這幅字是什么意思，又是怎么得來的？”這一問立刻使現(xiàn)場氣氛變得活躍起來。

牟德神采飛揚(yáng)地給我講了這幅字的故事。他說那是九十年代初的一天，我當(dāng)時(shí)任加州大學(xué)伯克利分校機(jī)械系主任，正在辦公室靜靜地工作。突然敲門聲響起，一個(gè)20多歲的男生探進(jìn)腦袋問：“打擾您了，我可以和我的父親一起進(jìn)來嗎？”我很驚訝，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)他。但是還是同意他們進(jìn)來了。小伙子說：“我父親英語說得不好，我想把他介紹給您。”我非常驚訝，說：“請(qǐng)問我認(rèn)識(shí)你的父親嗎？”他說：“不，你們不認(rèn)識(shí)，過去也沒有過任何聯(lián)系。但是他想送給您一件禮物?！苯又蛯⑦@幅書法送給了我。原來，他的父親是位中國教授，多年前在一本專業(yè)雜志上看到一篇我的論文，感到很受啟發(fā)，在以后的工作中應(yīng)用到很多。如今他的兒子來美國留學(xué)，得知我也在這兒，就想表達(dá)一下自己的敬意，親自寫了這幅書法并當(dāng)面送給我。他們待了大約10分鐘就離開了，我都沒來得及問他們的姓名和住址，直到現(xiàn)在也沒有再見過面。這件事在我心里產(chǎn)生了巨大而持久的震撼。從此我越來越關(guān)注中國和中國人。我一直在想，一個(gè)遠(yuǎn)隔重洋的中國人偶然讀到我的一篇文章，就這樣記得我，回饋我，他是接受了怎樣良好的教育和文化熏陶呢？中國文化是怎樣的友善和美妙啊？！從此我將這幅作品裝裱成框，當(dāng)作最心愛的寶貝，無論是在伯克利當(dāng)副校長還是來馬大當(dāng)校長，我都把它掛在辦公室，激勵(lì)自己要為中國做點(diǎn)事，為增進(jìn)中美兩國人民友好做貢獻(xiàn)。我于1975年第一次訪問上海，是尼克松破冰之旅后，最早訪問中國的美國學(xué)者之一。現(xiàn)在馬大已經(jīng)與中國很多大學(xué)建立了長期合作關(guān)系，但都限于理工科，人文領(lǐng)域很少。因此，一聽說有孔子學(xué)院，我就立即響應(yīng)掛牌了，盡管我還不清楚用這張牌子究竟能做些什么，但孔子是中國人，一定有意義！

我被這個(gè)傳奇的故事深深打動(dòng)了。但一看手表，一刻鐘時(shí)間已過，就打算起身告辭。這時(shí)，牟德連忙說：“呦！真抱歉，時(shí)間都讓我占了，你還什么都沒說呢！這樣吧，你在這里稍等我一會(huì)兒，我去隔壁會(huì)議室有個(gè)會(huì)見，很快就回來，我們一起吃午飯！”

共進(jìn)午餐時(shí)，牟德表示完全贊同我和劉全生教授達(dá)成的一致意見，當(dāng)場任命劉教授兼任馬大孔院的院長，并要求說干就干，馬上在校內(nèi)挑選兩名合適人選，作為馬大孔院的美方專職管理人員，并以馬大孔院的旗號(hào)，聯(lián)合世界銀行和美國國會(huì)圖書館， 籌備召開一期題為“中國與世界和平”的學(xué)術(shù)研討會(huì)。

那天牟德還問我，“漢辦計(jì)劃要在全球開辦多少所孔子學(xué)院？”我答：“根據(jù)各國需求，不限其數(shù)。法語聯(lián)盟已有上千個(gè)點(diǎn)了，孔院還差得遠(yuǎn)呢?！甭犃宋业脑?，他不無疑惑地說：“這可是一個(gè)冒險(xiǎn)之旅啊！孔子學(xué)院可不比法語聯(lián)盟，后者是由本國政府出資，在外國獨(dú)立設(shè)置機(jī)構(gòu)，自己聘人，自己做負(fù)責(zé)人，一切由自己掌控，很容易干成。它更像一個(gè)外來訪客，而不是所在國家的一部分。但是，孔子學(xué)院是與所在國家合作辦學(xué)，是生長在各國的文化里，所在國要接受它管理它并對(duì)它負(fù)責(zé)，就意味著它已融入了本土文化，成為所在國家的一部分。而各國文化都是不同的，你想過怎樣面對(duì)因?yàn)槲幕町愐鸬拿苌踔翛_突嗎？”我驚嘆牟德敏銳而深邃的思想洞察力。我回答他，“我想中方對(duì)孔子學(xué)院的定位是以教授中文為主，應(yīng)該可以自然規(guī)避一些可能發(fā)生的矛盾和問題。當(dāng)然，語言是文化的載體，不可能完全繞開，但我相信中華文化‘海納百川、和為貴’的核心張力，各國人民會(huì)歡迎的。同時(shí)，我們也要努力虛心學(xué)習(xí)借鑒各國先進(jìn)文化。我愿意接受挑戰(zhàn)。”這時(shí)，牟德興奮地說：“這樣看來，孔子學(xué)院真是個(gè)獨(dú)一無二意義非凡的好項(xiàng)目！讓各國人民了解占世界人口20%的中國，對(duì)于建設(shè)健康、繁榮、安全和高度互聯(lián)的世界，有著很重要的意義，孔子學(xué)院重任在肩。我會(huì)竭盡所能幫助你！”

從此，我和牟德在工作上建立了相互信任而且知無不言的合作關(guān)系，在事關(guān)孔子學(xué)院全局發(fā)展的重大問題上，我都會(huì)認(rèn)真傾聽他的意見。難能可貴的是，2012年初他卸任馬大校長轉(zhuǎn)任美國工程院院長時(shí)，特意寫信提出請(qǐng)求，希望保留他的孔子學(xué)院理事會(huì)外方理事職務(wù)，以便繼續(xù)關(guān)心支持孔子學(xué)院的發(fā)展。后來有一次，時(shí)任中國工程院院長周濟(jì)同志當(dāng)面邀請(qǐng)他參加工程院的一個(gè)專業(yè)會(huì)議，當(dāng)時(shí)我也在場，他竟然直率地回答，“我需要知道今年的全球孔子學(xué)院大會(huì)何時(shí)召開，我必須優(yōu)先參加這個(gè)大會(huì)。”他的話把周濟(jì)和我逗得開懷大笑。從2005年至2016年的12年間，除每年見面長談外，我們互通的郵件有200多封，有時(shí)他會(huì)寫長達(dá)好幾頁。我跟他學(xué)到不少用多維度去看待、分析、解決跨文化問題的知識(shí)和技巧。當(dāng)然，我們之間也不是沒有分歧和爭論，但這些分歧和爭論反而更增加了相互之間的深厚友誼。

牟德教授給我印象最深的有這樣幾件事：

一是將馬大孔子學(xué)院辦成美國政府和社會(huì)各界了解全美孔院的窗口。牟德一馬當(dāng)先親自擔(dān)任馬大孔院理事會(huì)美方主席，有請(qǐng)必到積極出席孔子學(xué)院舉辦的活動(dòng)，幫助周圍中小學(xué)聘請(qǐng)中國教師開設(shè)中文課，大膽采用中英文雙語沉浸式教學(xué)實(shí)驗(yàn)，兩種語言教學(xué)時(shí)間相等，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)中文，還大大提升了美國課程的成績，因此受到家長們的熱烈歡迎，開設(shè)中文課成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的“搶手貨”。實(shí)行開門辦學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)美國國務(wù)院等政界和商界人士參觀訪問馬大孔院，讓美聯(lián)邦政府和社會(huì)各界管中窺豹，進(jìn)而對(duì)全美的孔子學(xué)院和孔子課堂有所了解。2014年3月時(shí)任美國總統(tǒng)奧巴馬的夫人專程訪問馬大孔院下設(shè)的孔子課堂。高潮時(shí)，馬大孔院一年的各類中文學(xué)生總數(shù)曾達(dá)3770人，中美專兼職教師和志愿者74人，舉辦文化交流活動(dòng)20多場，受眾1.8萬人。

二是率先提出建立孔子學(xué)院總部美國中心。由于貫徹了中外雙方共建共管共享的辦學(xué)總方針，孔子學(xué)院在各國廣受歡迎，布局規(guī)模和學(xué)生人數(shù)增長之快，大大超出預(yù)料。到2008年，孔子學(xué)院和孔子課堂已在78個(gè)國家安家落戶，總數(shù)超過300家，學(xué)員13萬人，中外專兼職教師2千多人，漢辦每年接待外賓數(shù)量突漲至3萬人，國家漢辦全員日日加班加點(diǎn)工作仍應(yīng)接不暇，僅我本人全年親自回復(fù)的英文郵件就達(dá)1500多封。隨著孔子學(xué)院影響力的不斷增強(qiáng)，國際上反共反華勢力的詆毀破壞事件也在攀升。面對(duì)日益復(fù)雜的形勢變化，2009年春，牟德專門致信給我，指出，建議孔院總部考慮在孔院數(shù)量較多的國家設(shè)立“孔子學(xué)院地區(qū)中心”。首先應(yīng)在美國建立。這樣做可以分擔(dān)漢辦的管理壓力，靠前及時(shí)了解答復(fù)并解決當(dāng)?shù)乜自号R時(shí)急需的問題。更重要的是，各國主流媒體越來越關(guān)注孔院，如，《紐約時(shí)報(bào)》或《華盛頓郵報(bào)》要了解孔院，他們應(yīng)該打電話跟誰聯(lián)系呢？他們?nèi)绨凑障胂蟠蚪o美國某地的某個(gè)中國人，那個(gè)人可能對(duì)孔院一無所知或缺乏了解，就無法給出正確信息甚至?xí)a(chǎn)生誤導(dǎo)。他們一般不會(huì)直接聯(lián)系中國國家漢辦的。如果在華盛頓建立地區(qū)中心，就可以承擔(dān)起向美國政界、媒體和各界提供孔院準(zhǔn)確信息的職責(zé)。

在后來的多次見面和通信中，牟德不斷地強(qiáng)調(diào)做這件事的必要性和緊迫性，甚至對(duì)怎樣設(shè)計(jì)美國中心的具體職能、怎樣挑選負(fù)責(zé)人以及依據(jù)美國相關(guān)法律等問題都提出了很好的建議。漢辦十分重視，經(jīng)過認(rèn)真研究論證和緊張籌備，在其他美國友人的大力支持和幫助下，孔子學(xué)院美國中心于2013年11月21日在華盛頓舉行成立儀式，時(shí)任國務(wù)院副總理劉延?xùn)|、教育部長袁貴仁、美國喬治華盛頓大學(xué)校長斯蒂文·納普（Steven Knapp）、美著名智庫布魯金斯學(xué)會(huì)主席約翰·桑頓（John Thornton）和亞洲協(xié)會(huì)主席喬賽特·希蘭（Josette Sheeran）等共同為中心揭牌。后來的事實(shí)證明了牟德作為戰(zhàn)略科學(xué)家的政治遠(yuǎn)見。美國中心運(yùn)行以來，面向美國國務(wù)院、主流媒體及社會(huì)各界，為加強(qiáng)中美語言文化交流做了大量深入細(xì)致的增信釋疑工作。

三是力主堅(jiān)持全球孔子學(xué)院年度大會(huì)機(jī)制。從2006年起，孔子學(xué)院總部每年12月召開全球孔子學(xué)院大會(huì)，邀請(qǐng)各國孔院院長和所在大學(xué)校長與會(huì)。大會(huì)主題和分會(huì)場議題在當(dāng)年暑期廣泛征求各國孔院意見的基礎(chǔ)上確定。之后，漢辦于9月發(fā)出大會(huì)通知，各國孔院11月底提交有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流材料。每年會(huì)期三天，其中前后有兩場大會(huì)交流，中間用兩天分別舉辦校長和院長論壇，論壇實(shí)行開放式，與會(huì)者可根據(jù)自我選擇隨時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)會(huì)場。此外，還同步舉辦中文教材和圖書展。大會(huì)受到各國孔院和大學(xué)校長的熱烈歡迎。牟德盛贊大會(huì)是“教育達(dá)沃斯”。他曾多次對(duì)我說，你想想看，每年都有三天時(shí)間，來自全世界的教育工作者歡聚一堂，都在說中國文化如何之好，都在交流怎樣學(xué)好教好中文，這是多少國家想做而做不到的大好事?。〉幸欢螘r(shí)間，有人認(rèn)為沒有必要每年召開規(guī)模如此之大的會(huì)議。牟德對(duì)此非常著急。他在寫給我的信中說：“年度孔子學(xué)院大會(huì)對(duì)于孔院的成功來說是必須的。只有這種每年一次的機(jī)制，才能使大家有機(jī)會(huì)感受機(jī)構(gòu)的整體力量和統(tǒng)一原則，才能將各自的經(jīng)驗(yàn)和信息比較充分地交流，才有助于思考為什么會(huì)與這群有著同樣熱情和使命的人走到一起。如果沒有這樣的大會(huì)，就沒有了統(tǒng)一的主線牽引連接彼此。如同任何組織一樣，孔院項(xiàng)目有‘文化’也有領(lǐng)導(dǎo)。年度大會(huì)便是為所有孔院加強(qiáng)這種文化的。沒有統(tǒng)一的文化，就沒有了組織。”他還當(dāng)面向劉延?xùn)|同志陳述自己的上述意見。當(dāng)聽到肯定的答復(fù)時(shí)，他會(huì)心地笑了。

四是重視不同文化差異，促進(jìn)“跨文化理解與接受”。正如牟德當(dāng)初的預(yù)見，孔子學(xué)院在經(jīng)歷了最初10年井噴式發(fā)展后，開始從創(chuàng)始期進(jìn)入成熟期。所謂成熟期的標(biāo)志有兩方面，一方面，各國合作方對(duì)自主運(yùn)行孔子學(xué)院積累了一定經(jīng)驗(yàn)，越來越把孔子學(xué)院當(dāng)做自己的事來辦，變成自身的一個(gè)組成部分，不再是客人了;另一方面，隨著時(shí)間的推移，中國文化與當(dāng)?shù)匚幕牟町愑幸恍┮呀?jīng)彼此吸引交融，但有些尚沒有被相互包容和理解，由此引發(fā)的矛盾和問題也逐漸顯露。如何正確對(duì)待和審慎處理這些問題，成為全球孔子學(xué)院普遍面臨的新階段新挑戰(zhàn)。對(duì)此，牟德經(jīng)常當(dāng)面或書面坦誠而詳細(xì)地表達(dá)他的建設(shè)性意見。2015年6月在夏威夷北美和大洋洲孔子學(xué)院聯(lián)席會(huì)上，牟德再次強(qiáng)調(diào)：“決定孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，在于自身如何實(shí)現(xiàn)跨文化理解與接受。有兩個(gè)問題至關(guān)重要，第一，兼顧三方利益?？鬃訉W(xué)院存在重要的三方，一是孔院自身，二是孔院所在社區(qū)，三是中國資助方。必須不斷滿足三方利益，確保三方共贏，并接受多元文化的理念，這是孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。第二，要堅(jiān)持孔子學(xué)院的初心和使命，即，建立跨文化理解和尊重。孔子學(xué)院數(shù)量眾多，潛力與價(jià)值是無限的，孔院本身就是其使命和價(jià)值觀的鮮活范例。”可以說，牟德的觀點(diǎn)集中代表了各國孔子學(xué)院的意愿。

（責(zé)任編輯：龐潔）