王錫磊　連晨

“一帶一路”倡議的提出，是習(xí)近平主席運(yùn)用中國(guó)智慧來(lái)解決全球發(fā)展問(wèn)題的一次嘗試。全球孔子學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱孔院）應(yīng)該在頂層設(shè)計(jì)之下，充分運(yùn)用孔院語(yǔ)言教學(xué)的力量，搭建文明互鑒和文化交流的平臺(tái)，主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”倡議?！疤豳|(zhì)增效、內(nèi)涵發(fā)展”是孔院在未來(lái)幾年提升自身實(shí)力、提高辦學(xué)質(zhì)量、走高質(zhì)量發(fā)展道路的關(guān)鍵所在。文章分析了如何在現(xiàn)有建構(gòu)下提升孔院辦學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。

一、引言

截至2019年6月，孔院總部已在155個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了539所孔院和1129個(gè)孔子課堂，成為各國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文化、了解當(dāng)代中國(guó)的重要場(chǎng)所，為推進(jìn)中國(guó)同世界各國(guó)人文交流、促進(jìn)多元多彩的世界文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，孔院已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)入“提質(zhì)增效、內(nèi)涵發(fā)展”階段。如何在新形勢(shì)下辦好孔院，是每個(gè)漢語(yǔ)推廣工作者所面臨的課題。

二、頂層規(guī)劃指導(dǎo)新發(fā)展

頂層規(guī)劃決定著孔院發(fā)展的方向。想要將全球孔院的資源進(jìn)行整合與塑形，必須要有頂層設(shè)計(jì)。頂層設(shè)計(jì)決定著方向，能夠切實(shí)避免資源的分散與發(fā)展焦點(diǎn)的缺失。走出去的中資企業(yè)的語(yǔ)言文化溝通需求，沿線國(guó)家人民的就業(yè)、致富及共同發(fā)展的需求，新興專業(yè)和緊缺專業(yè)的開(kāi)發(fā)與發(fā)展，建立一套完整的專業(yè)人才發(fā)展鏈條等，都是今后幾年孔院實(shí)現(xiàn)主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”目標(biāo)的關(guān)鍵所在。只有通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，決定了孔院發(fā)展的大方向，確定了孔院的發(fā)展目標(biāo)，方能實(shí)現(xiàn)孔院資源的最大化，充分發(fā)揮孔院的主體性、支撐性和落地性?？自嚎偛恐挥蟹e極體現(xiàn)作為所有孔院最高管理者的調(diào)控作用，才能在孔院布局規(guī)劃、管控孔院質(zhì)量和組織協(xié)調(diào)孔院資源及力量等方面發(fā)揮作用，也才能在一個(gè)有機(jī)循環(huán)體內(nèi)有效地、積極地、正面地助推“一帶一路”發(fā)展，甚至在某些地區(qū)起到人力資源開(kāi)發(fā)者和發(fā)展規(guī)劃參與者的作用。

三、教育功能的完善與自我發(fā)展

孔院的核心任務(wù)是語(yǔ)言教學(xué)，并以此為中心，制定漢語(yǔ)國(guó)際推廣的相關(guān)政策，建立成熟完善的漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制與措施，設(shè)定成熟的國(guó)家漢語(yǔ)教學(xué)及考核標(biāo)準(zhǔn)體系，編寫(xiě)符合目的國(guó)國(guó)情的教學(xué)大綱和材料。如何做好這些工作，孔院總部和各地孔院需不斷完善教育機(jī)制，進(jìn)一步拓展和提升孔院的教育功能。

（一）師范大學(xué)孔院聯(lián)盟

教師的培訓(xùn)一直是近年來(lái)孔院工作的重點(diǎn)。本土教師的缺乏以及外派教師質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象已嚴(yán)重制約孔院的發(fā)展?？自褐蟹匠修k院校中，師范背景院校不少，可考慮成立跨地區(qū)師范大學(xué)孔院聯(lián)盟，覆蓋多區(qū)域孔院，整合師范院校優(yōu)勢(shì)專業(yè)師資力量，建立培訓(xùn)專家團(tuán)組，最大限度利用國(guó)內(nèi)師范院校的培訓(xùn)設(shè)施和資源，提升本土教師的培訓(xùn)效率和質(zhì)量。以云南師范大學(xué)為例，該校建有云南省高等學(xué)校教師教育聯(lián)盟，各聯(lián)盟單位之間合作開(kāi)展教師教育學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、技能培養(yǎng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教師專業(yè)化水平。師范大學(xué)孔院聯(lián)盟如果成立，可將聯(lián)盟單位內(nèi)的所有相似資源平臺(tái)納入，充分發(fā)揮師范類(lèi)院校優(yōu)勢(shì)，共享優(yōu)質(zhì)課程資源及協(xié)同組織高水平師范培訓(xùn)，共同為孔院培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的外派及本土教師隊(duì)伍。

（二）國(guó)別研究與多邊智庫(kù)

鼓勵(lì)中方承辦院校積極開(kāi)展孔院所在國(guó)國(guó)別研究。以推廣漢語(yǔ)國(guó)際教育為大目標(biāo)，以服務(wù)國(guó)家為大背景，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以孔院為平臺(tái)，全方位主動(dòng)研究各國(guó)國(guó)情和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，與所在國(guó)主要大學(xué)研究機(jī)構(gòu)合作，積極主動(dòng)地開(kāi)展前瞻性的國(guó)別研究和國(guó)別交流，服務(wù)“一帶一路”發(fā)展。孔院是處在一線的教育機(jī)構(gòu)，能最直觀、最直接地感受到所在國(guó)的發(fā)展和需求，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)嘗試從教育政策的執(zhí)行者轉(zhuǎn)換為國(guó)家發(fā)展的參與者和助推者。

全球539所孔院和1129個(gè)孔子課堂是一個(gè)巨大的智庫(kù)資源平臺(tái)。要積極推動(dòng)孔院高端多邊智庫(kù)建設(shè)，緊扣孔院教育功能的拓展和社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)孔院間的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打造孔院品牌，極大地推進(jìn)多國(guó)多邊、尤其“一帶一路”沿線國(guó)家的全方位交流。

四、提質(zhì)增效與可持續(xù)發(fā)展

（一）提質(zhì)增效與內(nèi)涵建設(shè)

孔院提質(zhì)增效一直是這兩年的重點(diǎn)話題。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)為生命線、全力解決“三教”問(wèn)題，完善規(guī)章制度、建立切實(shí)可行的評(píng)估制度，培養(yǎng)高水平師資，研發(fā)本土化實(shí)用型教材，創(chuàng)新教學(xué)法，這些都是其中的關(guān)鍵點(diǎn)。在提質(zhì)增效的同時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)孔院的可持續(xù)發(fā)展，延續(xù)并提升孔院的生命力，也是孔院未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。

（二）孔院校友會(huì)

孔院校友會(huì)的成立，將為促進(jìn)孔院校友之間的聯(lián)絡(luò)與交流創(chuàng)建良好的溝通平臺(tái)，不僅能為孔院推薦人才，而且能與中方承辦院校精誠(chéng)合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏，為提升孔院的影響力，為中國(guó)與孔院所在國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、文化、教育交流作出貢獻(xiàn)。尤其要加強(qiáng)發(fā)展“一帶一路”沿線國(guó)家的校友會(huì)建設(shè)工作，鼓勵(lì)校友加大跨領(lǐng)域、跨專業(yè)合作，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，為“一帶一路”建設(shè)注入新的活力。

（三）科研共享平臺(tái)

積極推進(jìn)兩校甚至兩國(guó)間的務(wù)實(shí)合作。更新研究范式，發(fā)揮各合作院校地緣及學(xué)科優(yōu)勢(shì)、整合優(yōu)質(zhì)資源、加強(qiáng)前瞻性的科學(xué)研究，共享科研成果，對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)、學(xué)科發(fā)展及國(guó)際形勢(shì)等作出準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，為政府提供合理化建議，為精準(zhǔn)推進(jìn)國(guó)家對(duì)外發(fā)展及“一帶一路”建設(shè)提供學(xué)術(shù)理論支持，促進(jìn)中國(guó)與世界的科研交流和發(fā)展。

（四）孔院本土化和“漢語(yǔ)+”

孔院想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須扎根目的國(guó)，實(shí)現(xiàn)本土化，如此才能實(shí)施區(qū)域優(yōu)勢(shì)特色人才培養(yǎng)目標(biāo)?！皾h語(yǔ)+”為孔院發(fā)展提供了更多的可行性，也讓孔院能夠多渠道主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)。漢語(yǔ)+多職業(yè)培訓(xùn)、漢語(yǔ)+翻譯、漢語(yǔ)+數(shù)字創(chuàng)新、漢語(yǔ)+農(nóng)業(yè)、漢語(yǔ)+紡織業(yè)等特色孔院的建立，將使得孔院從傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)轉(zhuǎn)型深層次教育服務(wù)，立體化拓展教育功能，與所在地區(qū)一起發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“命運(yùn)共同體”。

五、網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)、管理、應(yīng)用與創(chuàng)新

孔院網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)是孔院工作的重點(diǎn)，可以有效緩解孔院現(xiàn)有的師資力量不足、優(yōu)秀教學(xué)及教材資源短缺、孔院間缺乏交流平臺(tái)等問(wèn)題?，F(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用與網(wǎng)絡(luò)資源共享，是孔院能以最低投入獲得最佳教學(xué)效果的推廣方式。孔院總部、各個(gè)孔院以及相關(guān)合作院校，應(yīng)當(dāng)加大孔院網(wǎng)絡(luò)資源的推廣與建設(shè)，并且注重網(wǎng)絡(luò)資源的縱深發(fā)展，以孔院為中心和平臺(tái)，整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀漢語(yǔ)國(guó)際教育資源。

六、新媒體的運(yùn)用

新媒體的出現(xiàn)，對(duì)孔院來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。新媒體的受眾、傳播途徑、傳播速度都與傳統(tǒng)媒體有極大的不同?？自喝酥挥信c時(shí)俱進(jìn)，掌握新媒體技術(shù)，才能運(yùn)用新媒體講好中國(guó)故事、樹(shù)立孔院品牌。不同于傳統(tǒng)媒體，新媒體消息傳播速度迅速，傳播方式多樣且具交互性，可通過(guò)海量的共享信息傳播多元觀點(diǎn)，并可在短時(shí)間內(nèi)形成群體性意見(jiàn)。這些特點(diǎn)，使得孔院的傳播功能得到極大的豐富與加強(qiáng)，同時(shí)也為孔院的發(fā)展帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

七、結(jié)語(yǔ)

從第一所孔院成立到今天，孔院發(fā)展已經(jīng)走過(guò)了15年的歷程，其中的道路并不平坦?？自阂谛聲r(shí)期下提質(zhì)增效，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，積極實(shí)現(xiàn)本土化、產(chǎn)業(yè)化和專業(yè)化，主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，在“共商、共建、共享”的原則之下，牽手世界，構(gòu)建“人類(lèi)命運(yùn)共同體”。

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（作者單位 1.云南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;2.云南師范大學(xué)國(guó)際合作與交流處? 本文通訊作者）