楊晰茗

摘 要：在小學(xué)階段開設(shè)體育課程，一方面是為了鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體魄;另一方面是為了鍛煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品德。因此，小學(xué)體育教師要緊抓小學(xué)體育課程設(shè)置的目的，在學(xué)校體育課堂中滲透對小學(xué)生的德育教育。本章經(jīng)過詳細(xì)分析，在立德樹人的大背景下，在學(xué)校體育課堂中滲透德育的必然性與重要意義，并提供了一些在學(xué)校體育課堂教學(xué)中結(jié)合德育教育的具體對策，以期進(jìn)一步提升當(dāng)前學(xué)校的體育課堂品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：立德樹人;小學(xué)體育;德育

前? 言：作為我國素質(zhì)教育的核心理念之一，立德樹人也是我國教育的主要目的。而學(xué)校體育科目設(shè)立的首要目的在于讓中小學(xué)生掌握初步的運(yùn)動基本知識與技巧，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的身體素質(zhì)。德育課程會塑造他們的思想品德和人生觀，想要培育正確的社會主義接班人，就需要把德育課程融入各個領(lǐng)域當(dāng)中，把德育課程融入到體育課程當(dāng)中，不但會有助于他們養(yǎng)成正確的思考方法，還會推動他們新觀念的產(chǎn)生。

一、立德樹人理念下小學(xué)體育課堂中滲透德育教育重要性

隨著我國素質(zhì)教育的深入研究和推行，將德育教育融合在小學(xué)體育課堂中已經(jīng)逐漸成為一種趨勢。雖然，我國部分體育教師已經(jīng)意識到德育教育對體育教學(xué)的重要意義，也在積極采取多種措施促進(jìn)體育課堂中德育教育的融合，但是，由于受到各方面因素的影響，德育教育的滲透仍然存在較多的問題和不足。相對于其他的課堂教學(xué)，體育課堂主要是在戶外進(jìn)行，更易被小學(xué)生喜愛和接受。小學(xué)生處在成長的重要時期，是獨(dú)立意識和形成的重要時期，并且他們年齡尚小，更加喜歡戶外活動，輕松愉快的體育課堂意志小學(xué)生向往的，這不僅能通過體育鍛煉釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能釋放學(xué)生愛自由的天性，放松心情。如國體育教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，不但無法取得積極的教學(xué)效果，也使得小學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒。

所以，體育教師要采取合適的教學(xué)手段，使體育課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，提高課堂教學(xué)的趣味性。體育教師要積極主動的加強(qiáng)學(xué)生德育教育的學(xué)習(xí)，要將德育深刻的融入到學(xué)生的體育鍛煉中，使學(xué)生在體育技能學(xué)習(xí)中獲得自信心和幸福感，進(jìn)而得到良好的德育教育。例如，體育教師在向?qū)W生傳授籃球、足球等相關(guān)知識點(diǎn)時，可以是適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好品德。在跑步鍛煉中，可以培養(yǎng)學(xué)生不拋棄、不放棄的意志。這樣以來，學(xué)生不僅能夠扎實(shí)的掌握體育技能，還能得到高質(zhì)量的德育教育，更加深刻的感悟和理解體育精神。傳統(tǒng)的的德育教育方式過于死板，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也達(dá)不到預(yù)期教育效果。現(xiàn)代化的教學(xué)方式，既能激發(fā)學(xué)生的主觀意識，激勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)能動性，也能實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的體育課堂的“主人翁”地位。

二、我國立德樹人下德育教育融入到小學(xué)體育課堂的基本措施

1.開展德育教育，教師要以身作則

老師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要對象，一個合格優(yōu)秀的老師不會將自己的個人情緒帶到課堂中，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一個開朗、優(yōu)秀的體育教師不僅要和藹可親，放低姿態(tài)，與學(xué)生平等相處，也應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識和高尚的情操。此外，體育教師的正確的理想引導(dǎo)也會影響學(xué)生的職業(yè)選擇。因此，體育教師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，給學(xué)生帶來正面的、積極的影響。體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好師德師風(fēng)建設(shè)，要嚴(yán)格要求自己的一言一行，在生活中保持良好的品德，在課堂中保持良好的精神風(fēng)貌，用個人魅力感染學(xué)生。體育教師自身要意識到在課堂中滲透德育教育的積極作用，要保持崇高的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，這是將德育教育有效滲透到體育教育中的重要基礎(chǔ)。

2.挖掘小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)體育教學(xué)不僅涉及到基本的體育知識，也涉及到大量的體育技能。因此，小學(xué)生需要學(xué)習(xí)較多的運(yùn)動項(xiàng)目和體育知識。教師要抓住小學(xué)體育的教學(xué)特點(diǎn)，深化德育學(xué)習(xí)，以促進(jìn)小學(xué)體育課堂中德育教育的滲透。正如上文所述，小學(xué)生都喜歡自由自在的教學(xué)環(huán)境，因此，體育游戲是他們最喜歡的教學(xué)方式之一。教師可以利用這一特點(diǎn)，在體育課堂中設(shè)置大量的體育游戲，以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。體育教師在制定教學(xué)計(jì)劃時要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，將德育教育合理的滲透在體育教材中，并且要根據(jù)學(xué)生的個人發(fā)展和興趣愛好設(shè)置小學(xué)生們樂于接受、富有教育意義的體育游戲。小學(xué)生通過體育游戲不僅能夠鍛煉身體素質(zhì)，而且也能夠在輕松活潑的氛圍中接受德育教育。教師在組織學(xué)生開展各項(xiàng)體育游戲中，要鼓勵學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

3.充分利用信息化教學(xué)技術(shù)

信息化技術(shù)隨著我國科技的發(fā)展已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在各個領(lǐng)域，在課堂教學(xué)中使用信息化技術(shù)已經(jīng)成為一種趨勢。如果在異常天氣，如下雨或者下雪，這時候就不能開展戶外體育學(xué)習(xí)。此時，體育教師也可運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行室內(nèi)教育。比如，老師就可在大屏幕播放體育比賽錄像，學(xué)生在欣賞錄像的同時就可以學(xué)習(xí)體育理論知識，從而提高學(xué)生對體育精神的感受。教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)時，一定要向?qū)W生詳細(xì)的講解體育動作要領(lǐng)，要正確引導(dǎo)學(xué)生感受體育精神。教師在學(xué)生觀看視頻的過程中，也可以向?qū)W生講述此項(xiàng)比賽的北京，運(yùn)動員的事跡以及我國在次項(xiàng)目的發(fā)展情況。學(xué)生通過運(yùn)動員在賽場上的拼搏進(jìn)取，能學(xué)習(xí)到他們身上堅(jiān)韌不拔的意志以及為國爭光的決心，這就有利于學(xué)生形成正確的價值觀，增強(qiáng)學(xué)生對體育精神的認(rèn)同感，也能增強(qiáng)國家榮譽(yù)感。

三、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)階段開展體育教學(xué)具有諸多優(yōu)點(diǎn)，體育課程的開展是諸多課程開設(shè)的基礎(chǔ)。德育學(xué)習(xí)是我國教育的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，有利于學(xué)生高尚品德的形成。因此，小學(xué)體育教師積極采取多項(xiàng)措施，深化德育教育在體育課堂中的滲透，要讓學(xué)生在體育鍛煉中既能增強(qiáng)身體素質(zhì)，也能接受正確的德育教學(xué)，這是小學(xué)生健全人格形成的關(guān)鍵，也能為我國發(fā)展建設(shè)儲備綜合性人才。

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