研究表明,養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老年人因活動(dòng)功能障礙、認(rèn)知狀態(tài)受損而比一般老年人更易發(fā)生跌倒、墜床等危險(xiǎn)事件
。為減少意外事故的發(fā)生,在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理工作中,身體約束作為一種保護(hù)性措施已被廣泛使用
。但有研究指出,使用身體約束不僅不會(huì)降低老年人跌倒和受傷的風(fēng)險(xiǎn),還會(huì)對(duì)老年人造成直接和間接的傷害,因此,減少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束的使用正成為各國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
。近年來,有學(xué)者對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)實(shí)施護(hù)理人員約束教育或約束教育聯(lián)合其他方式的干預(yù)進(jìn)行隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)(randomized controlled trial,RCT),試圖探尋減少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用的有效方法。其中,部分研究顯示此類干預(yù)方法可以減少身體約束的使用
,但也有部分研究得出了無效的結(jié)果
,由此可見,通過整合證據(jù)的方式明確這些措施對(duì)減少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用的效果非常必要。網(wǎng)狀Meta分析是由傳統(tǒng)Meta分析發(fā)展而來,其可在沒有直接對(duì)比的情況下,通過將各種不同干預(yù)措施匯總后進(jìn)行定量分析,并進(jìn)行排序,進(jìn)而篩選出最佳干預(yù)方案
。因此,本研究通過網(wǎng)狀Meta分析探究約束教育相關(guān)干預(yù)對(duì)減少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用的效果,旨在為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)制定有效的約束縮減干預(yù)策略提供循證依據(jù)。
針對(duì)地下水源中的有機(jī)物、氨氮問題,采用生物法具有良好效果。臭氧生物活性炭集臭氧氧化、物理吸附與生物作用為一體,可以取得良好的污染物綜合處理效果,從而達(dá)到水質(zhì)凈化的目的。臭氧生物活性炭對(duì)水體中的有機(jī)物、氨氮、嗅味、三氯甲烷前體物等具有良好的去除效果。經(jīng)比對(duì)分析,確定的工藝處理流程如圖1。
①研究類型:只納入RCT;②研究對(duì)象:居住在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)或長期照護(hù)機(jī)構(gòu)的老年人;③干預(yù)措施:試驗(yàn)組的護(hù)理人員接受包含約束教育或約束教育聯(lián)合其他方式的干預(yù)措施,對(duì)照組護(hù)理人員不進(jìn)行任何干預(yù);④結(jié)局指標(biāo):身體約束使用率。
①非中、英文文獻(xiàn);②無法獲取全文或文章數(shù)據(jù)的文獻(xiàn);③重復(fù)發(fā)表的文獻(xiàn)。
這與家長對(duì)孩子的客觀認(rèn)識(shí)有密切關(guān)系。曾有心理學(xué)家做過實(shí)驗(yàn),嬰兒剛出生時(shí),很多家長都對(duì)孩子抱有極高的期待,嬰兒期的快速發(fā)展也常常超家長的預(yù)期。但當(dāng)孩子不斷長大,有了自己的個(gè)性,也與其他孩子有了區(qū)別時(shí),家長往往會(huì)進(jìn)入一個(gè)比較的階段,期望自己的孩子超過別人。這也是幼兒園和小學(xué)階段,家長特別焦慮的根源之一。而到了初中、高中,孩子的能力差異、學(xué)習(xí)差異逐漸確定,家長們的焦慮也隨之減輕。
計(jì)算機(jī)檢索the Cochrane Library、PubMed、EMbase、Web of Science、中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(CBM)、中國知網(wǎng)(CNKI)、萬方數(shù)據(jù)庫(WanFang Database)等國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫。檢索時(shí)限為建庫至2020年7月14日。檢索詞采取主題詞與自由詞相結(jié)合的方式進(jìn)行,英文檢索詞包括nursing home、long-term care、aged care facilities、education、physical restraint、mechanical restraint、environmental restraint、education、train;中文檢索詞包括養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、老年人、身體約束、約束縮減、約束最小化、教育、培訓(xùn)、隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)。以PubMed為例,具體檢索策略如下。
#1 physical restraint[MeSH]
#2 mechanical restraint[Title/Abstract]
#11 #9 OR #10
#3 environmental restraint[Title/Abstract]
#4 #1 OR #2 OR #3
#5 nursing home[Title/Abstract]
#6 long-term care[Title/Abstract]
#10 train[Title/Abstract]
#7 aged care facilities[Title/Abstract]
#8 #5 OR #6 OR #7
#14 #12 OR #13
建立一套行之有效的規(guī)章制度,對(duì)于提高管理效率,明確責(zé)任分工,逐級(jí)落實(shí),人人有責(zé),各負(fù)其責(zé)方面具有重大意義。以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為中心的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)最重要的是制度保障,主要包括安全管理制度、設(shè)備管理制度、信息管理制度、團(tuán)隊(duì)管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度等5個(gè)方面。
Black-Scholes期權(quán)定價(jià)模型是以無風(fēng)險(xiǎn)利率為折現(xiàn)率,來計(jì)算期權(quán)收益在風(fēng)險(xiǎn)中性情況下的收益率??傮w來說,期權(quán)定價(jià)模型提供了一種完全有基礎(chǔ)資產(chǎn)和無風(fēng)險(xiǎn)利率組成的關(guān)于期權(quán)和標(biāo)的股票的投資組合,是一種無套利定價(jià)模型。
從調(diào)查結(jié)果我們可以看到,部分教師素質(zhì)能力的缺乏也是造成旅游英語專業(yè)跨文化交際能力較低的原因之一,因此,除了進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)之外,還應(yīng)采取有效措施對(duì)旅游英語專業(yè)教師隊(duì)伍的綜合文化知識(shí)的素質(zhì)及跨文化交際能力進(jìn)行提升,為旅游英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和條件;其次,學(xué)校還應(yīng)從師資隊(duì)伍的合理化配置、科學(xué)化、國際化構(gòu)成實(shí)際出發(fā),聘用一定的外教人員,為學(xué)生學(xué)習(xí)純正的國際語言學(xué)習(xí)創(chuàng)造國際化的環(huán)境和國際化的文化氛圍。[5]
#12 randomise[Title/Abstract]
稱取5.0 g的刺葡萄皮各3份,加入0.4%鹽酸溶液100 mL,于恒溫40℃下水浴浸提40 min后過濾。濾渣在相同浸提條件下再進(jìn)行多次浸提。確定完全浸提花青素所需次數(shù)。
#13 randomize[Title/Abstract]
#9 education[Title/Abstract]
充分調(diào)研國內(nèi)外山洪災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警指標(biāo)確定方法,選擇具有物理機(jī)理、操作方便、實(shí)用性強(qiáng)的計(jì)算方法,深入分析各種方法的適用條件,明確各種方法所需參數(shù)信息,制定相應(yīng)的技術(shù)規(guī)范指導(dǎo)數(shù)據(jù)監(jiān)測。經(jīng)典水文理論法要求的資料全面系統(tǒng),滿足了這一方法的資料,在其他方法中基本都能使用,故這一方法的資料需求可考慮為整個(gè)數(shù)據(jù)監(jiān)測的基本框架;進(jìn)一步深入分析和研究水位/流量倒推法,探討實(shí)現(xiàn)臨界雨量和臨界水位的相互轉(zhuǎn)換,更方便地計(jì)算和分析山洪災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警指標(biāo)。
節(jié)點(diǎn)分析模型結(jié)果顯示
=0.24,提示直接比較和間接比較結(jié)果一致。
由2名研究者獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)篩選和資料提取。通過文獻(xiàn)管理軟件去重、閱讀題目和摘要進(jìn)行文獻(xiàn)初篩,排除不符合納入標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn),隨后對(duì)經(jīng)過初篩后的文獻(xiàn)閱讀全文進(jìn)行復(fù)篩,最后確定納入文獻(xiàn)。對(duì)有分歧而難以確定其是否納入的研究則通過雙方討論達(dá)成一致意見或由第3位研究者協(xié)助裁決。資料提取采用統(tǒng)一的資料提取表,資料提取內(nèi)容包括:①納入研究的基本信息,包括研究題目、第一作者、發(fā)表時(shí)間等;②研究對(duì)象的基線特征,包括各組病例數(shù)、研究對(duì)象的基本情況(包括年齡、性別等);③干預(yù)措施的具體細(xì)節(jié),包括干預(yù)的具體措施、干預(yù)頻次/時(shí)長等;④偏倚風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵要素;⑤所關(guān)注的結(jié)局指標(biāo)和結(jié)果測量。
科技查新事實(shí)型數(shù)據(jù)中的政府科技項(xiàng)目類和產(chǎn)業(yè)類等事實(shí)型數(shù)據(jù)是戰(zhàn)略性基礎(chǔ)資源,對(duì)這些新型事實(shí)型數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析,可以得出科技成果的分布以及科技創(chuàng)新的發(fā)展態(tài)勢,從而為政府實(shí)施科技管理提供更為全面的視角,更有效地支持科技計(jì)劃項(xiàng)目的管理和實(shí)施,為培育科技企業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)提供政策支撐,尋求適合全省自身的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局特點(diǎn)的技術(shù)創(chuàng)新路徑和實(shí)施方法。
使用Stata 13.0 中的Mvmeta安裝包及其相關(guān)命令對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,約束使用率為二分類變量,采用OR 值為效應(yīng)指標(biāo)。首先采用節(jié)點(diǎn)分析對(duì)一致性進(jìn)行檢驗(yàn),若差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(
>0.05),則采用一致性模型進(jìn)行分析,并將結(jié)果排序,反之采取非一致性模型進(jìn)行處理分析。最終繪制出網(wǎng)狀關(guān)系圖、Meta分析圖(預(yù)測區(qū)間圖)、有效性秩序圖及漏斗圖等。累計(jì)排序概率圖下面積(surface under the cumulative ranking,SUCRA)代表每個(gè)干預(yù)措施成為最佳干預(yù)方案的可能性。0≤SUCRA≤1,當(dāng)SUCRA為1時(shí)提示干預(yù)方案絕對(duì)有效,SUCRA為0時(shí)則提示干預(yù)方案絕對(duì)無效
。根據(jù) SUCRA值的大小對(duì)干預(yù)措施的優(yōu)劣進(jìn)行排序
。
由2 名經(jīng)培訓(xùn)的研究者依據(jù) Cochrane 5.1.0 手冊
對(duì)所有納入的文獻(xiàn)進(jìn)行獨(dú)立的偏倚風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括:隨機(jī)順序的產(chǎn)生、分配隱藏方案、對(duì)研究對(duì)象和實(shí)施者采用盲法、對(duì)研究結(jié)果測量者實(shí)施盲法、結(jié)果指標(biāo)的完整性、選擇性報(bào)道數(shù)據(jù)、其他偏倚來源及基線可比性7個(gè)條目。若研究完全符合這些標(biāo)準(zhǔn),則發(fā)生各種偏倚的可能性極小,研究質(zhì)量可評(píng)為A級(jí);若研究部分符合這些標(biāo)準(zhǔn),則發(fā)生各種偏倚可能性為中等,研究質(zhì)量可評(píng)為B級(jí);若研究完全不符合這些標(biāo)準(zhǔn),則發(fā)生各種偏倚的可能性極大,研究質(zhì)量可評(píng)為C級(jí)。2名研究者對(duì)研究分別獨(dú)立進(jìn)行測評(píng)時(shí),若意見出現(xiàn)分歧則通過協(xié)商或由第3方介入共同解決。
簡易監(jiān)測站主要由鄉(xiāng)村負(fù)責(zé)觀測、預(yù)警,分為簡易雨量站和簡易水位站兩類。簡易雨量站一般布設(shè)在山洪災(zāi)害防治區(qū)內(nèi)受威脅的村所在地(有山洪災(zāi)害防御任務(wù)的每一個(gè)村都應(yīng)設(shè)立)。
根據(jù)文獻(xiàn)檢索策略,初檢共獲得相關(guān)文獻(xiàn)3 649篇,由2名研究人員篩選去重后獲得文獻(xiàn)712 篇,根據(jù)納入與排除標(biāo)準(zhǔn),閱讀文獻(xiàn)標(biāo)題和摘要,排除不相關(guān)研究568篇和非RCT文獻(xiàn)41篇,進(jìn)一步閱讀全文復(fù)篩,最終納入文獻(xiàn)13篇
。具體篩選流程見圖1。
最終納入的13篇
文獻(xiàn)中,研究觀察對(duì)象總計(jì)為15 073 例,包括4種約束教育相關(guān)干預(yù)措施:單純約束教育、約束教育+約束指南、約束教育+專家咨詢、約束教育聯(lián)合多種方式(包含專家咨詢、使用約束替代工具、改變約束制度/策略等)。其中1篇為三臂研究
,其余均為雙臂研究
。納入研究的基本特征見表1,方法學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)見表2。
網(wǎng)狀關(guān)系圖顯示,單純約束教育、約束教育+約束指南的干預(yù)與常規(guī)護(hù)理比較的研究最多,約束教育+專家咨詢、約束教育聯(lián)合多種方式的干預(yù)與常規(guī)護(hù)理比較的研究最少。其中,單純約束教育、約束教育+專家咨詢與常規(guī)護(hù)理間形成閉合環(huán),表示既有直接比較,又有間接比較,而其余干預(yù)措施之間并無直接比較證據(jù),見圖2。
2.4.1 不一致性檢驗(yàn)
#15 #4 AND #8 AND #11 AND #14
2.4.2 身體約束使用率比較
網(wǎng)狀Meta 分析結(jié)果顯示,采取單純約束教育[OR=0.49,95%CI(0.29,0.86)]、約束教育+約束指南[OR=0.46,95%CI(0.27,0.78)]、約束教育聯(lián)合多種方式[OR=0.23,95%CI(0.13,0.41)]進(jìn)行干預(yù)后的身體約束使用率均低于常規(guī)護(hù)理(
<0.05),且約束教育聯(lián)合多種方式[OR=0.29,95%CI(0.13,0.65)]進(jìn)行干預(yù)后的身體約束使用率低于約束教育+專家咨詢的干預(yù)(
<0.05),見圖3。
2.4.3 網(wǎng)狀Meta分析結(jié)果排序
約束教育相關(guān)干預(yù)措施對(duì)減少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用的優(yōu)劣順序依次為:約束教育聯(lián)合多種方式(SUCRA=0.98)、約束教育+約束指南(SUCRA=0.64)、單純約束教育(SUCRA=0.58)、約束教育+專家咨詢(SUCRA=0.25)、常規(guī)護(hù)理(SUCRA=0.05),見圖4。
對(duì)身體約束使用率指標(biāo)繪制漏斗圖,由圖5可看出所有研究基本對(duì)稱分布于 X=0垂直線的兩側(cè),且Begg(Pr>|
|=0.443)法和Egger(Pr>|
|=0.113)法檢驗(yàn)均顯示
>0.05,說明本研究存在較小的發(fā)表偏倚可能性
。
前人對(duì)沙地區(qū)域研究認(rèn)為,了解物種豐富度格局與環(huán)境的關(guān)系是解釋沙地植物群落物種多樣性的重要前提。沙地因其地形條件導(dǎo)致的水土資源異質(zhì)性,孕育了多樣化的植被類型和特有的植物種類,形成了獨(dú)特的植被空間分布格局。前人針對(duì)物種豐富度格局與環(huán)境關(guān)系的研究主要集中在氣候方面,即能量和水分的可利用性[16-19]。然而,其他環(huán)境因素,如生境異質(zhì)性對(duì)物種豐富度格局的影響已經(jīng)在局域、區(qū)域、大陸尺度的研究中得到證實(shí)[20, 21]。
養(yǎng)老機(jī)構(gòu)是老年人身體約束使用的主要集中地,減少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用對(duì)保護(hù)老年人免受身體約束所產(chǎn)生的軀體和心理傷害、改善醫(yī)護(hù)人員與老年人家屬間的關(guān)系等具有重要意義
。本研究發(fā)現(xiàn),采取單純約束教育、約束教育+約束指南、約束教育聯(lián)合多種方式進(jìn)行干預(yù)后的身體約束使用率低于常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組(
<0.05)。約束教育聯(lián)合多種方式進(jìn)行干預(yù)后的效果最佳,這與Olazarán等
研究發(fā)現(xiàn)約束縮減干預(yù)措施所納入的成分越多,則干預(yù)對(duì)象越受益的結(jié)論相一致。此外,盡管Meta分析結(jié)果顯示采取約束教育+專家咨詢的方式進(jìn)行干預(yù)的試驗(yàn)組和使用常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組在身體約束使用率方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(
>0.05),但有研究通過對(duì)香港康復(fù)院護(hù)理人員進(jìn)行1年的約束教育結(jié)合臨床老年專家咨詢的干預(yù)后發(fā)現(xiàn),院內(nèi)老年人身體約束使用率大幅度減少,同時(shí)研究者還指出專家咨詢并不是簡單的服從建議或聽從命令,而是全體護(hù)理人員共同參與,討論解決現(xiàn)實(shí)問題
。因此,本研究得出約束教育+專家咨詢的干預(yù)不能有效減少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用的結(jié)果,究其原因,可能與本研究納入約束教育+專家咨詢干預(yù)的3篇文獻(xiàn)中有2篇來源于同一作者,其在干預(yù)方法上可能存在相似性有關(guān)。
我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)規(guī)模大小參差不齊,護(hù)理人員對(duì)身體約束使用的認(rèn)知水平相對(duì)較低
,因此,在各養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)制定并有計(jì)劃地開展身體約束教育既有必要,且因?qū)嵤┏杀据^低,也切實(shí)可行。而對(duì)于具備一定規(guī)模的養(yǎng)老機(jī)構(gòu),除進(jìn)行約束教育外,還可邀請(qǐng)護(hù)理領(lǐng)域相關(guān)專家定期與院內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行身體約束方面的研究討論,并提供身體約束使用的咨詢和培訓(xùn)服務(wù),以探究約束教育結(jié)合專家咨詢的干預(yù)措施在我國內(nèi)陸地區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用效果。我國目前暫時(shí)缺乏養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用的相關(guān)指南和統(tǒng)一的規(guī)范性文件,實(shí)施約束教育+約束指南的干預(yù)措施還難以實(shí)現(xiàn),建議相關(guān)部門結(jié)合我國國情,推進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用指南和規(guī)范的制定,為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用提供科學(xué)依據(jù)。由于我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人員與老年人的配比較低,護(hù)理人員臨床護(hù)理工作強(qiáng)度大,且多數(shù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)對(duì)身體約束使用的相關(guān)經(jīng)濟(jì)投入較小
。因此,盡管實(shí)施約束教育聯(lián)合多種方式的多元化干預(yù)措施效果較好,但其在我國大多數(shù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中的適用性可能相對(duì)較低,建議可先在一些具備條件的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中使用多元化干預(yù)措施進(jìn)行試點(diǎn),以明確其在減少我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用中的有效性和實(shí)用性,再進(jìn)行推廣。
我國目前針對(duì)約束縮減干預(yù)策略的隨機(jī)對(duì)照研究還十分匱乏,并且多集中在重癥監(jiān)護(hù)室(ICU)、精神科等病室
,對(duì)減少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老年人身體約束使用相關(guān)干預(yù)措施的探尋仍是空白。黃小玲等
在ICU對(duì)觀察組病人采取約束教育+專家咨詢+約束替代工具的多元化干預(yù),結(jié)果觀察組身體約束使用率較對(duì)照組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。但是,黃小玲等
研究納入的約束教育對(duì)象為全日制本科及以上學(xué)歷的ICU護(hù)士,而在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中,護(hù)理人員的學(xué)歷普遍偏低,并且有些養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束實(shí)施者為學(xué)歷更低的養(yǎng)老護(hù)理員
。因此,如何將約束教育的內(nèi)容簡單化、具體化,進(jìn)而使其在我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)實(shí)施后取得良好效果是一個(gè)需要思考的問題。徐燕等
通過最佳證據(jù)總結(jié)制定了減少ICU身體約束使用的循證護(hù)理方案,包括對(duì)ICU護(hù)士進(jìn)行約束教育培訓(xùn)、統(tǒng)一院內(nèi)約束制度等,并在實(shí)施干預(yù)后發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)組與對(duì)照組在身體約束使用上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。然而,我國目前大多數(shù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)缺乏身體約束使用制度和具備較強(qiáng)學(xué)術(shù)科研能力的護(hù)理工作人員
,加之我國缺乏養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用規(guī)范,導(dǎo)致當(dāng)前我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)還難以自主構(gòu)建包括約束教育在內(nèi)的合理干預(yù)措施
。不僅如此,由于國內(nèi)外養(yǎng)老機(jī)構(gòu)在護(hù)理人員配比和臨床工作安排等方面的差異性
,使得國外約束教育等相關(guān)干預(yù)措施的內(nèi)容、頻次和持續(xù)時(shí)間等在我國也并不可能完全適用。因此,建議有關(guān)部門和具備一定規(guī)模及能力的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)牽頭,共同構(gòu)建適用于我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的身體約束縮減干預(yù)策略,并根據(jù)我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)各方面現(xiàn)狀,完善干預(yù)措施的相關(guān)內(nèi)容。
①僅檢索了中、英文數(shù)據(jù)庫,而未納入其他語種的相關(guān)文獻(xiàn),可能出現(xiàn)文獻(xiàn)收錄不全等情況。②身體約束的定義范圍較廣,納入的研究在身體約束的測量標(biāo)準(zhǔn)上存在差異,影響了研究結(jié)果的有效性和可比性。③納入的研究在干預(yù)周期、頻率及測量時(shí)間上存在一定差異,對(duì)合并的研究結(jié)果會(huì)造成影響。④由于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)較高的轉(zhuǎn)入率、轉(zhuǎn)出率和死亡率,導(dǎo)致研究的樣本脫落率較高,使得各研究隨訪時(shí)的數(shù)據(jù)與基線相比較可能存在數(shù)據(jù)不平衡的情況,影響研究結(jié)果真實(shí)性。
本研究顯示,實(shí)施約束教育相關(guān)干預(yù)在減少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用方面顯示出各自優(yōu)勢,在減少身體約束使用率上,約束教育聯(lián)合多種方式>約束教育+約束指南>單純約束教育>約束教育+專家咨詢>常規(guī)護(hù)理。建議我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性等方面出發(fā),根據(jù)自身實(shí)際情況實(shí)施約束教育相關(guān)措施,以降低機(jī)構(gòu)內(nèi)身體約束使用率。此外,本研究納入的13篇文獻(xiàn)中無一篇中文文獻(xiàn),且各干預(yù)措施直接比較較少,而間接比較的差異性不顯著。因此,仍需要更多高質(zhì)量的隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)來驗(yàn)證約束教育或約束教育聯(lián)合其他方式對(duì)減少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用的效果。同時(shí),我國學(xué)者需加大對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束縮減策略的關(guān)注度,并積極在我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中開展高水平的隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)研究,為減少我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)身體約束使用提供證據(jù)支持。
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