胡波

“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動開展以來，潢川縣教體系統(tǒng)主動對標(biāo)省委“十大戰(zhàn)略”，圍繞信陽市委“1335”和潢川縣委“12345”工作布局，奮勇爭先、彌補(bǔ)短板、狠抓落實，站在新起點、新高度，努力開創(chuàng)我縣教育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的新局面。

思想上充“電”，狠抓黨風(fēng)建設(shè)

潢川縣教體系統(tǒng)以思想破冰引領(lǐng)行動突圍，為全縣教育人思想上充“電”，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，抓實黨風(fēng)建設(shè)，推動政治能力大提升。

一是創(chuàng)建黨建文化品牌。潢川縣積極創(chuàng)建“中小學(xué)校黨建示范校”，探索中小學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設(shè)路徑與機(jī)制，培育學(xué)校黨建文化品牌項目和創(chuàng)新案例，全面深化黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工作，積極推廣“黨建+管理”“黨建+教學(xué)”等新途徑，引導(dǎo)廣大教師自覺做先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

二是加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。潢川縣以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神為重點，持之以恒推進(jìn)黨史總結(jié)、學(xué)習(xí)、教育、宣傳工作，進(jìn)一步做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行;舉辦潢川縣教體系統(tǒng)黨員干部黨史專題培訓(xùn)班、“周四大學(xué)堂”集中學(xué)習(xí)活動等，強(qiáng)化思想政治教育，提高黨員政治素養(yǎng)。

三是推動思政教育建設(shè)。潢川縣推出“黨史研討會”“師生講黨史”“紅歌接力唱”“師生頌黨情”“楷模進(jìn)校園”“黨史100問”“百年黨史宣講”“百部電影進(jìn)課堂”“百部作品感黨恩”等專項活動，引導(dǎo)黨員干部和廣大師生從黨的歷史中汲取智慧和力量，全面推動學(xué)校思政教育建設(shè)。

四是增強(qiáng)查改貫通能力。潢川縣將“以案促改教育活動”與“警示教育”相結(jié)合，推進(jìn)以案促改制度化、常態(tài)化，引導(dǎo)黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，堅持做到有案必改、以案促改，進(jìn)一步加強(qiáng)教體系統(tǒng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部思想作風(fēng)和工作作風(fēng);成立教體局機(jī)關(guān)紀(jì)委，深入推進(jìn)教體系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，將黨風(fēng)廉政建設(shè)列入年度考核目標(biāo)，在強(qiáng)化不敢腐的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建不能腐、不想腐的有效機(jī)制。

精神上補(bǔ)“鈣”，提升師德師風(fēng)

潢川縣堅持落實立德樹人根本任務(wù)，以“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，為教師補(bǔ)足精神之“鈣”，推動教師履職盡責(zé)能力大提升。

一是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以思想教育為引領(lǐng)。潢川縣牢固確立教師是學(xué)校發(fā)展的根本、基石和第一要素的思想，堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，組織開展師德主題教育、“潢川縣最美教師”推介宣傳等活動，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體師德先進(jìn)事跡，努力提高自身師德素養(yǎng)。

二是加大投入，以隊伍建設(shè)為保障。潢川縣不斷加大經(jīng)費投入，確保中小學(xué)教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，鄉(xiāng)村教師實際工資收入不低于同等條件城鎮(zhèn)教師，教師生活補(bǔ)助、地方教齡津貼、班主任津貼等政策落到實處。同時，潢川縣人民政府印發(fā)《潢川縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位“雁歸計劃”人才回歸工程實施方案（試行）》，做到想師所想、解師所憂，讓教師有更多、更直接、更實在的獲得感、幸福感、安全感。

三是建強(qiáng)隊伍，以教師培養(yǎng)為抓手。潢川縣深入實施“強(qiáng)師計劃”，搭建教師隊伍能力提升平臺;實施“國培計劃”“省培計劃”，強(qiáng)化“縣培計劃”，縣域內(nèi)全面啟動新一周期第二年繼續(xù)教育;利用教師進(jìn)修學(xué)校，采用縣級集中培訓(xùn)方式完成中小學(xué)（幼兒園）教師近1800人的培訓(xùn)任務(wù)，構(gòu)建中小學(xué)（幼兒園）教師終身學(xué)習(xí)體系;持續(xù)開展“特崗計劃”、“公費師范生”培養(yǎng)計劃，創(chuàng)建30個鄉(xiāng)村首席教師工作室。潢川縣利用財政專項資金，采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會，今年計劃推薦培育3～5名省級名師、30名省級骨干教師、10名市級名師、70名市級骨干教師、350名縣級骨干教師，不斷打造優(yōu)秀教師梯隊，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

工作上加“油”，練就過硬本領(lǐng)

習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時指出，教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。為此，潢川縣推出一系列舉措，為教師加“油”，力促教師練就過硬本領(lǐng)，為黨育人，為國育才。

一要有蓬勃向上的朝氣。潢川縣推行“名師工程”“青藍(lán)工程”“一幫一”等傳幫帶活動，為名師“提目標(biāo)、上檔次、指路子、壓擔(dān)子”。校級名師要敢于嘗試，勇于改革，努力探索新穎高效的課堂教學(xué)模式、方法，勤于總結(jié)，積累經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，精益求精。同時，名師要對青年教師起到指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)的作用，讓我們的教師隊伍“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”。

二要有銳意進(jìn)取的勇氣。當(dāng)下正是實施“雙減”政策的關(guān)鍵時期，一個新政策的落實需要敢于求知、探索、創(chuàng)新。潢川縣不同學(xué)段的學(xué)校制定適合發(fā)展本校辦學(xué)特色的措施，一校一案，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等興趣小組及社團(tuán)活動等課后延時服務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做到“班班有項目、校校有特色”;加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，并要求各學(xué)科教師合理控制書面作業(yè)總量，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)質(zhì)量。同時，潢川縣還加大監(jiān)管力度，通過師生座談、家訪等方式實地走訪調(diào)研，不走過場，不務(wù)虛功，落實“雙減”及課后延時服務(wù)，強(qiáng)化“五項管理”，培養(yǎng)“五育”并舉的時代新人。

三要有敢為人先的銳氣。一個好教師是日積月累的實踐鍛煉出來的，一支專業(yè)教師隊伍的建設(shè)需要敢做事、能做事、會做事、做成事的領(lǐng)導(dǎo)班子。積極穩(wěn)妥推行“縣管校聘”是盤活教師存量、激發(fā)教師工作動力、消除教師職業(yè)倦怠、規(guī)范教師隊伍管理的治本良藥。我縣結(jié)合中小學(xué)校長隊伍實際，通過競聘上崗方式在縣域內(nèi)選聘中心校校長和城區(qū)小學(xué)校長各一名，解決縣域內(nèi)教師資源配置不均衡的問題，打破固化思維，優(yōu)化教育環(huán)境，提升教師隊伍素質(zhì)，助推教育公平。

現(xiàn)階段正是“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動攻堅克難的時刻，我們應(yīng)拿出“踏石留印，抓鐵有痕”的優(yōu)良作風(fēng)引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，拿出“頭雁先飛，群雁齊追”的過硬能力凝聚潢川教育強(qiáng)發(fā)展，努力書寫新形勢下潢川教育事業(yè)的新篇章。

（本欄責(zé)編 桑 濤）FBAD532E-89F5-497C-9635-3030C204B658