趙偉璽

摘要：初中化學(xué)是初中階段學(xué)生所要學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，學(xué)生能否順利掌握化學(xué)知識、發(fā)展必要的化學(xué)能力，將直接關(guān)系到其能否升入理想的高中。初中化學(xué)本身緊緊地與科學(xué)相關(guān)聯(lián)，它對自然界存在的東西進(jìn)行了研究，證明了好多物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成及原理。信息化課堂下的化學(xué)，給學(xué)生提供了更好學(xué)習(xí)化學(xué)的條件，是高效課堂的保證，同時也增加了學(xué)生的探究能力。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);信息化教學(xué);課堂策略

為了讓學(xué)生在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)必要知識技能的發(fā)展，教師需要就自己的教學(xué)實際情況進(jìn)行分析，想辦法調(diào)整教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)。信息化教學(xué)是指在工具的支持下教師開展的現(xiàn)代化教學(xué)，教師可以充分運(yùn)用信息化教學(xué)工具的功能進(jìn)行教學(xué)，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗，對學(xué)生的綜合發(fā)展有著較強(qiáng)的推動作用。為了開展信息化教學(xué)，初中化學(xué)教師在教學(xué)實際中需要就信息化教學(xué)工具的功能進(jìn)行開發(fā)、分析，將其有效應(yīng)用到教學(xué)中的方法。

一、在初中化學(xué)課堂中使用信息技術(shù)的優(yōu)勢

（一）軟件優(yōu)勢

相比于傳統(tǒng)教學(xué)，在素質(zhì)教育為背景的當(dāng)下，信息化教學(xué)更加貼近時代的步伐。在相關(guān)部門的大力支持下，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備配備都很完善，例如多媒體教室、實驗室等。多媒體教學(xué)充分利用了計算機(jī)與信息相結(jié)合的優(yōu)勢，完美地向?qū)W生展示了教學(xué)內(nèi)容，為課堂增添了活力，減少了枯燥乏味。多媒體教學(xué)給教師提供了便利的上課條件，只需要帶上課件就能上課，同時保證了教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)生而言，多元化的教學(xué)方式，是這個時代學(xué)生學(xué)習(xí)的普遍情況，因此通過多元的方式學(xué)習(xí)，不僅提高學(xué)生的積極性，還增加了學(xué)生的探索能力，研究能力，也為開拓思維提供了便利。

（二）環(huán)境優(yōu)勢

相較于之前的單一課堂，信息化課堂利用多媒體向?qū)W生展示了多種同類物質(zhì)的圖片，有助于學(xué)生更加深刻地認(rèn)識物質(zhì)本身。之前在需要做實驗的課堂中，老師需要把實驗的東西帶到課堂，讓學(xué)生觀看實驗操作。現(xiàn)在可以把學(xué)生帶到實驗室里親手去操作整個實驗過程，不僅增加了參與性，還可以使學(xué)生更快地接受所學(xué)內(nèi)容，從而調(diào)動了學(xué)生的主動性，積極性，使學(xué)生的主體性得到強(qiáng)化。教師也通過實驗室的配備使教學(xué)內(nèi)容豐富化、可視化。通過做實驗的方式達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)環(huán)境的改變不僅使教學(xué)簡單化、方便化，更重要的是通過這些改變，達(dá)到教學(xué)的目的，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生自身的素養(yǎng)。

（三）教學(xué)內(nèi)容優(yōu)勢

利用信息技術(shù)，老師可以充分篩選教學(xué)內(nèi)容，從中選取優(yōu)秀的上課內(nèi)容來給到學(xué)生，利用做課件的形式，使上課內(nèi)容更加清晰明了，面對提出的問題也更加簡單化，透明化。學(xué)生也可以通過課件內(nèi)容一目了然地知道老師說的是什么，從而達(dá)到構(gòu)建高效課堂的目地。學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)、論壇、多媒體等信息軟件，自己去尋找上課需要的內(nèi)容，自己分析，自己加工，進(jìn)而培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。教師和學(xué)生都通過信息化的優(yōu)勢獲取了自己想要的內(nèi)容，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

二、信息技術(shù)與化學(xué)課堂的融合策略

（一）利用資源檢索，做好課前準(zhǔn)備

在信息化教學(xué)中，化學(xué)教師可以利用更加豐富的教學(xué)資源開展教學(xué)。在過去，受限于地方資源，部分不夠發(fā)達(dá)地區(qū)的化學(xué)教師無法利用充足的教學(xué)資源開展教學(xué)，這使得化學(xué)教學(xué)質(zhì)量受到了影響。而信息化教學(xué)工具的出現(xiàn)，給教師提供了訪問互聯(lián)網(wǎng)獲取教學(xué)資源的機(jī)會，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)搜集充足的教學(xué)資源開展化學(xué)教學(xué)。在實際教學(xué)中，為了開展有效的初中化學(xué)教學(xué)，教師可以結(jié)合教學(xué)實際篩選出本課的重點知識，并以其為關(guān)鍵詞訪問互聯(lián)網(wǎng)獲取化學(xué)教學(xué)資源。在完成化學(xué)資源的搜集之后，教師就可以對其進(jìn)行整理，將其融入自己的教學(xué)設(shè)計之中。

（二）結(jié)合多媒體導(dǎo)入法，構(gòu)建有效導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教學(xué)導(dǎo)入是教學(xué)的重要構(gòu)成部分，其承擔(dān)著提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要職責(zé)。由于興趣是影響學(xué)習(xí)動力的重要因素，為了確保學(xué)生可以積極主動地配合教師的教學(xué)工作，教師需要圍繞著教學(xué)導(dǎo)入的有效設(shè)計進(jìn)行研究。在信息化教學(xué)背景下，教師可以突破傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計，將多媒體導(dǎo)入法作為主要的教學(xué)導(dǎo)入方法進(jìn)行構(gòu)建。這一導(dǎo)入方法相較于常用的復(fù)習(xí)導(dǎo)入法具有更強(qiáng)的趣味性，且操作性和綜合性也更強(qiáng)，教師在其中能夠使用多媒體展示的方式為學(xué)生展示一些與本課內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）將信息技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著社會的進(jìn)步與科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)被應(yīng)用到了各個方面，對于中學(xué)生來說，多媒體軟件的使用可謂是“與生俱來”。他們通過各種多媒體來認(rèn)識這個世界，發(fā)表著自己獨(dú)到的見解，對于多媒體的認(rèn)識很充分。所以在課堂中，多媒體的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以通過信息技術(shù)，獲得學(xué)習(xí)上需要使用的內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)的方法、技巧。在多媒體教學(xué)中，通過形、聲、光、圖、文為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了積累素材的條件。多媒體教學(xué)使學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)樂趣，興趣更加廣泛，吸引了學(xué)生的注意力。

（四）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，助力分層教學(xué)

在當(dāng)前，新課標(biāo)要求教師結(jié)合因材施教的教學(xué)理念，開展面向全體學(xué)生的教學(xué)。在此背景下教師需要認(rèn)識到分層教學(xué)開展的必要性，并結(jié)合教學(xué)實際情況進(jìn)行研究。雖然以前有教師也進(jìn)行了分層教學(xué)，但限于教學(xué)條件，其所進(jìn)行的分層是淺層次的，所設(shè)計的分層教學(xué)也不能真正指向?qū)W生的發(fā)展。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)分析軟件已經(jīng)得到了有效運(yùn)用，教師可以聯(lián)系學(xué)生的基礎(chǔ)情況進(jìn)行分析，構(gòu)建學(xué)生檔案，再利用大數(shù)據(jù)分析軟件的統(tǒng)計功能對學(xué)生的現(xiàn)階段情況進(jìn)行整理。在此基礎(chǔ)上，教師就可以圍繞大數(shù)據(jù)軟件的整理結(jié)果進(jìn)行分層教學(xué)的開展。

結(jié)束語

綜上所述，不管是信息技術(shù)融入課堂中，還是隨著時代的發(fā)展，教學(xué)中引用的多種技術(shù)手段，其目的都是為了使課堂有趣、簡單、清晰，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的動力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣。希望本篇文章能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)下的化學(xué)課堂提供實質(zhì)性幫助，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生的能力得到發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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