李曉波

中圖分類號：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-125-02

摘? 要? 隨著社會的不斷改革和發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度直線上升。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高的同時，教育也越來越受重視。對于教育領(lǐng)域發(fā)展而言，除了要讓學(xué)生具備基礎(chǔ)的學(xué)科知識之外，還要讓學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)。因此增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)是非常重要的，在初中階段的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該準(zhǔn)確把握籃球教學(xué)工作的開展，全面提高學(xué)生的體能素質(zhì)，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中掌握訓(xùn)練的技巧和方法。

關(guān)鍵詞? 初中籃球教學(xué)? 學(xué)生體能? 策略研究

由于體育教學(xué)在傳統(tǒng)觀念中不被重視，很多教師受到傳統(tǒng)應(yīng)試思想的影響，更加重視文化科目的教學(xué)，忽視了學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。教師這些傳統(tǒng)的應(yīng)試觀念和應(yīng)試思想嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生在接觸體育籃球訓(xùn)練的過程中缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。初中階段的籃球教學(xué)是非常重要的，能夠讓學(xué)生有更好的體能，而且符合學(xué)生體育訓(xùn)練的需求，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

一、初中籃球教學(xué)中發(fā)展學(xué)生體能存在的問題

（一）重視度不足

從當(dāng)前初中階段籃球教學(xué)的實(shí)際情況來看，很多學(xué)校和教師并沒有從根本上意識到籃球教學(xué)的重要性，教師受到傳統(tǒng)應(yīng)試觀念的影響，認(rèn)為籃球教學(xué)只能偶爾用于消遣和娛樂，并不能夠真正將其作為教育的一種形式。而且部分教師認(rèn)為學(xué)生花費(fèi)大量的時間去訓(xùn)練籃球，會影響學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)時間。我國非常重視教育，而且教育在發(fā)展過程中正在不斷地進(jìn)行改革。很多地方在實(shí)際開展教育的過程中，只是一味地關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，忽視了對于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。對于教育而言，教育工作和學(xué)習(xí)工作開展的基礎(chǔ)是要讓學(xué)生具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)。所以體育課程的設(shè)置是非常重要的，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際體能情況為其安排合適的訓(xùn)練項(xiàng)目。部分學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)方面等外在因素的影響，缺乏一定的教學(xué)設(shè)備，所以在開展籃球教學(xué)的過程中，所達(dá)到的效果也不理想。而且在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，慣性的思維和固有思維是比較嚴(yán)重的，正是由于這些不合理的思維導(dǎo)致相關(guān)教師并沒有從根本上重視籃球教學(xué)。很多體育教師在對學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)的時候，也只是將其看作是一項(xiàng)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練的項(xiàng)目，并沒有真正深入地了解籃球教學(xué)的內(nèi)在含義，也沒有了解籃球教學(xué)的趣味性?；@球教學(xué)不只是一項(xiàng)體育運(yùn)動，而且在這項(xiàng)體育技能中還包含著豐富的技巧性。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的時候，應(yīng)該真正讓學(xué)生對籃球這一項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，在興趣的驅(qū)使下進(jìn)行籃球訓(xùn)練，從而讓學(xué)生有一個良好的體能?；@球教學(xué)不能急于求成，教師要制定長久的籃球訓(xùn)練計劃，為后續(xù)的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

（二）教師素養(yǎng)有待提升

除了對于籃球項(xiàng)目的重視度不足之外，觀察當(dāng)前初中階段籃球教師發(fā)展的情況來看，很多籃球教師在開展籃球教學(xué)之前并沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，整體素質(zhì)有待提升。從客觀的角度出發(fā)，在當(dāng)前的初中籃球教學(xué)中，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施并不全面，很多硬件條件和設(shè)施不能滿足教師的基本教學(xué)需求。而且學(xué)校內(nèi)部的師資力量也沒有得到保證，很多教師的專業(yè)素質(zhì)有欠缺，沒有專門受過專業(yè)的培訓(xùn)，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)思想和教育理念。在對學(xué)生進(jìn)行教育的時候，不能像專業(yè)的培訓(xùn)者一樣給學(xué)生更多特色化和針對性的建議，也不能夠因?yàn)闊釔蹖W(xué)生進(jìn)行教育，在教學(xué)的過程中還會存在一些自己的個人主觀思想，還會參加一些社會以及學(xué)校方面對于籃球教學(xué)的看法。而且正是由于受到這種外在因素的影響，很多體育教師在實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)的時候會給學(xué)生傳遞一種籃球不重要的觀點(diǎn)。很多學(xué)生受到教師教學(xué)思想的影響，認(rèn)為籃球只是一項(xiàng)鍛煉身體的項(xiàng)目。除了籃球，其他的項(xiàng)目也可以達(dá)到身體鍛煉的效果，所以在參加籃球訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時候，整體態(tài)度并不端正。長此以往這種思想已經(jīng)深深地印在了學(xué)生的腦海里，在學(xué)習(xí)籃球的時候，并沒有以認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。正是由于各種外在思想導(dǎo)致教師在教學(xué)的時候沒有良好的思想意識，沒有及時進(jìn)行自我提升與進(jìn)步，整體的教學(xué)效率并不理想。

（三）教學(xué)模式相對惡劣

縱觀當(dāng)前初中階段的籃球教學(xué)情況，很多學(xué)校由于忽視籃球教學(xué)的重要性，所以并沒有對籃球教學(xué)訓(xùn)練制定專業(yè)的訓(xùn)練計劃和場地，很多學(xué)校的教師在籃球課上都是直接帶領(lǐng)學(xué)生到操場上進(jìn)行訓(xùn)練的。而且訓(xùn)練的項(xiàng)目如此反復(fù)只是幾項(xiàng)，這些項(xiàng)目雖然能夠一定程度上鍛煉學(xué)生的身體，但是由于項(xiàng)目的枯燥乏味，所以并不能夠讓學(xué)生對體育訓(xùn)練真正產(chǎn)生一定的幸福。教師在訓(xùn)練的時候并沒有對學(xué)生講解，基本的動作和技巧也沒有講解這些技巧的作用。在籃球教學(xué)的過程中，學(xué)生只是參與者教師則是教學(xué)的發(fā)出者，如果教師不能從根本上引導(dǎo)學(xué)生積極參與到籃球訓(xùn)練中，學(xué)生會對籃球訓(xùn)練產(chǎn)生一定的排斥心理。而且很多學(xué)生在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時候，并沒有真正了解籃球訓(xùn)練的基本內(nèi)容，也沒有意識到籃球訓(xùn)練中存在的一些危險性。在進(jìn)行籃球訓(xùn)練之前，必須做好充足的熱身準(zhǔn)備，如果訓(xùn)練的動作不標(biāo)準(zhǔn)，就會給學(xué)生的身體造成一定的危害。教師應(yīng)該對學(xué)生的基本動作和姿勢進(jìn)行詳細(xì)講解，切實(shí)做好安全提示工作。但是目前很多學(xué)生上課態(tài)度相對散漫，對于教師訓(xùn)練之前的講解內(nèi)容并不重視整體表現(xiàn)漫不經(jīng)心，紀(jì)律散漫，并沒有根本上意識到課前熱身的重要性，在球場上進(jìn)行訓(xùn)練的時候，不加熱身直接訓(xùn)練。即使遇到了身體不舒服的情況，也不用及時處理，缺乏規(guī)范的習(xí)慣和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的這種思想是非常錯誤的，這種情況非常容易造成安全事故。教師應(yīng)該從根本上意識到，這一問題要讓學(xué)生真正服從教師的管理，在教學(xué)的時候要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)加管理，不能讓學(xué)生單獨(dú)行動，避免出現(xiàn)一定的沖突或者安全隱患。

二、初中籃球教學(xué)中發(fā)展學(xué)生體能發(fā)展期望

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試觀念

在初中階段的籃球教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生的體能發(fā)展，首先教師應(yīng)該改變自己的教育觀念，社會方面也應(yīng)該改變忽視籃球教學(xué)的觀點(diǎn)。如果觀念不能從根本上改變，就很難提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，也很難讓學(xué)生真正意識到籃球教學(xué)的重要性，從而更加主動積極地投入到籃球訓(xùn)練中。教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中有意地告訴學(xué)生來求教學(xué)的重要性，全面激發(fā)和加強(qiáng)學(xué)生參與的積極性。應(yīng)該真正將籃球教學(xué)的位置與其他學(xué)科知識的教學(xué)放在同一條水平線上，教師必須要有正確積極的態(tài)度，改變學(xué)生對于籃球訓(xùn)練的偏見和忽視。社會方面和學(xué)校方面應(yīng)該做好積極的表率作用，要讓人們從根本上意識到體育教學(xué)訓(xùn)練的重要性，降低人們對于體育教學(xué)的抗拒性。國家的相關(guān)政府部門應(yīng)該給予一定的推動力，要積極開展相關(guān)的法律政策，讓整個社會都能夠從根本上意識到體育訓(xùn)練的重要性，從而推動體育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步?；@球運(yùn)動對于個人的身體素質(zhì)發(fā)展來說是非常有幫助的，所以教師應(yīng)該真正真誠地投入籃球事業(yè)訓(xùn)練中，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中能夠?qū)@球訓(xùn)練產(chǎn)生興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再可取，教師要學(xué)會取精華、棄糟粕，吸取成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究成功的教學(xué)案例。可以將現(xiàn)代的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式結(jié)合在一起，吸取兩者之間的優(yōu)勢，真正將其應(yīng)用于教學(xué)中。教師應(yīng)該根據(jù)自己的性格和特點(diǎn)進(jìn)行分析，要走出之前傳統(tǒng)的觀念轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生對籃球訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，重視籃球鍛煉。

（二）提高教師教學(xué)水平

教師的教學(xué)水平是非常重要的，教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響和決定了學(xué)生籃球訓(xùn)練水平的高低，所以教師在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中不僅要讓學(xué)生獲得一定的進(jìn)步與提升，自己也應(yīng)該不斷進(jìn)行進(jìn)步與提升。要掌握基礎(chǔ)的文化素養(yǎng)，還要掌握基礎(chǔ)的教學(xué)模式，要將這些內(nèi)容真正傳遞給學(xué)生，既要放松教學(xué)的氛圍，又讓學(xué)生在教學(xué)的過程中能夠勞逸結(jié)合。學(xué)生除了要掌握基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法之外，還應(yīng)該了解相關(guān)的理論知識。要真正將理論知識與實(shí)踐訓(xùn)練結(jié)合在一起和學(xué)生一起進(jìn)步，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，重視學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校方面應(yīng)該重視教師的培訓(xùn)，讓教師能夠積極參加一些培訓(xùn)活動。積極鼓勵是參與一些社會中的教師交流活動，讓教師在與其他教師交流的過程中能夠獲得自身能力的提升與進(jìn)步。交流的時候也能夠真正拓展教師的視野，讓教師對于教學(xué)有一個全新的認(rèn)識。

（三）積極拓展教學(xué)資源

當(dāng)前人們越來越重視身體，在全民健身浪潮來臨之際，初中階段的籃球教學(xué)不應(yīng)該依舊將自己困在教育的困境中，而是應(yīng)該迎合當(dāng)前時代的發(fā)展趨勢和社會的發(fā)展方向，積極進(jìn)行改變，要找出籃球教學(xué)過程中存在的一些問題，積極提出相對應(yīng)的改革措施，體育改革也應(yīng)該提上日程，為后續(xù)的體育教學(xué)和籃球教學(xué)尋找一個好的發(fā)展方向和發(fā)展道路。對于教育而言，如何跟進(jìn)時代的浪潮是非常重要的，除了要讓學(xué)生在當(dāng)下有一定的進(jìn)步和提升之外，還應(yīng)該考慮在未來如何進(jìn)行發(fā)展。既要讓學(xué)生具有一定的訓(xùn)練意識，還要讓整個社會都有一定的健身意識，讓學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)，之后能夠有更好的精力投入到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)的過程中，要全面提高自身的籃球體育素養(yǎng)，社會方面應(yīng)該加大投資力度和重視力度，為教師帶來更好的體育教學(xué)設(shè)備和條件。積極了解社會上出現(xiàn)的一些新事物和新理念，要將全新的教育理念融入到籃球教學(xué)中，不斷吸收新的教學(xué)方法，改變老舊的教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)生的成長特點(diǎn)進(jìn)行分析，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，重視學(xué)生的成長和發(fā)展。

三、結(jié)語

總之，在初中階段的籃球教學(xué)中，促使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練技巧是非常重要的。除了要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)之外，還應(yīng)該重視學(xué)生的技巧性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的體能和體育素養(yǎng)都能夠同時得到提升。教師還應(yīng)該重視學(xué)生訓(xùn)練過程中的安全問題，要改變傳統(tǒng)的固有觀念，讓學(xué)生在參加體育訓(xùn)練的過程中，能夠真正感受到籃球運(yùn)動的魅力，以此能在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

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