孔沁剛

俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，讓孩子從小懂規(guī)矩、守規(guī)矩是家庭教育的重要內(nèi)容，也是家長(zhǎng)的職責(zé)。本期，我們邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師姜國(guó)瑞先生，與家長(zhǎng)朋友們聊聊這個(gè)話(huà)題。

自由和規(guī)則不是一對(duì)矛盾，無(wú)條件的愛(ài)也不是放縱嬌慣

韋女士（4歲男孩的媽媽?zhuān)阂徽f(shuō)到給孩子立規(guī)矩我就來(lái)氣！有的教育圖書(shū)上說(shuō)，給孩子立規(guī)矩越早越好，否則孩子長(zhǎng)大后沒(méi)有規(guī)則意識(shí);有的育兒專(zhuān)家說(shuō)，孩子的生活環(huán)境要寬松些，要讓孩子有自由感，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年;還有教育專(zhuān)家不厭其煩地囑咐家長(zhǎng)，要給孩子無(wú)條件的愛(ài)。這不是相互矛盾嗎？讓我們家長(zhǎng)聽(tīng)誰(shuí)的？

主持人：您誤會(huì)了，自由和規(guī)則不是一對(duì)矛盾，無(wú)條件的愛(ài)也不是放縱嬌慣。

姜國(guó)瑞：給孩子立規(guī)矩，實(shí)際上就是在生活中給孩子劃出清晰的界限，讓孩子明白，在界限之內(nèi)是安全的，跨過(guò)界限會(huì)遇到危險(xiǎn)，可能受到傷害。

馬先生（7歲女孩的爸爸）：生活中給孩子一些必要的約束當(dāng)然是必不可少的，但快樂(lè)和自由是孩子的權(quán)利，不能用這樣那樣的規(guī)矩去剝奪。

主持人：請(qǐng)問(wèn)，您如何理解自由？

馬先生：這是個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)命題，我回答不好。對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，自由就是想吃就吃，想玩就玩，想睡就睡，等等。畢竟，童年只有一次，快樂(lè)為上。

主持人：如果孩子想玩滑梯，那就自由自在地玩，但是有七八個(gè)孩子同樣想玩滑梯，怎么辦呢？是蠻橫地霸占滑梯還是乖乖排隊(duì)？

馬先生：當(dāng)然要乖乖排隊(duì)，否則就亂套了。

姜國(guó)瑞：世界上所有的自由都是規(guī)則下的自由。正如哲學(xué)家黑格爾所說(shuō)：“秩序是自由的第一條件?！比绻f(shuō)自由是每個(gè)人的權(quán)利，那么守規(guī)矩就是責(zé)任。就像開(kāi)車(chē)，我們有駕駛的自由，但必須遵守交通法規(guī)，否則就沒(méi)有自由。孩子的世界同樣如此，很多“熊孩子”就是因?yàn)闊o(wú)視規(guī)矩而吃盡苦頭，他們?cè)诩w生活中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)是家長(zhǎng)想象不到的。從這個(gè)角度來(lái)看，家長(zhǎng)給孩子立規(guī)矩，恰恰是給孩子更高層次的自由。

孩子在人際交往中遇到麻煩，不完全是性格問(wèn)題，還可能是因?yàn)椴欢?guī)矩

宋女士（10歲男孩的媽媽?zhuān)赫?qǐng)問(wèn)姜老師，我應(yīng)該給兒子立哪些規(guī)矩？

姜國(guó)瑞：這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、行為特點(diǎn)來(lái)決定立什么規(guī)矩，過(guò)一段時(shí)間還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。一般情況下，我把適用于兒童的規(guī)矩分為以下三類(lèi)，供您參考：

第一類(lèi)，事關(guān)生命安全的底線(xiàn)規(guī)矩。這類(lèi)規(guī)矩是孩子需要最先接受和理解的。比如交通規(guī)則：不可以闖紅燈，不要亂穿馬路，乘車(chē)時(shí)不能將頭、手伸到窗外，等等。還有關(guān)于防拐賣(mài)、防食品中毒、防溺水、防觸電等規(guī)矩，家長(zhǎng)怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分，孩子必須掌握，嚴(yán)格執(zhí)行。

第二類(lèi)，幫助孩子融入集體的規(guī)矩。孩子在人際交往中遇到麻煩，不完全是性格問(wèn)題，還可能是因?yàn)椴欢?guī)矩，無(wú)意中傷害了別人，引起了大家的反感。家長(zhǎng)要反復(fù)教育孩子：在公共場(chǎng)所不能大喊大叫;沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人允許，不擅自拿別人的東西;乘坐公交車(chē)要給老人讓座，不能用腳踹前排座椅;給別人添了麻煩，一定要當(dāng)場(chǎng)道歉;得到別人的幫助，要表示感謝;不要對(duì)別人品頭論足;別人請(qǐng)你吃東西，可以說(shuō)‘我吃飽了，不能說(shuō)‘真難吃;等等。

第三類(lèi)，對(duì)孩子成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)意義的規(guī)矩。首先是良好的生活習(xí)慣，比如飯前便后要洗手、早睡早起不熬夜;站有站相，坐有坐相;電視再好看也要遵守約定的時(shí)間;每天閱讀;等等。其次是優(yōu)良的品質(zhì)，比如守時(shí)、樂(lè)于助人、信守承諾等。家長(zhǎng)應(yīng)該把這些規(guī)矩制定成家規(guī)，潛移默化地對(duì)孩子施加積極的影響。

家長(zhǎng)給孩子立規(guī)矩，要堅(jiān)持三項(xiàng)原則：有溫度、趁早、講究一致性

朱先生（14歲男孩的爸爸）：既然法律是無(wú)情的，那么給孩子立規(guī)矩、執(zhí)行規(guī)矩也應(yīng)該鐵面無(wú)私，否則就不能維護(hù)規(guī)矩的尊嚴(yán)。但是在我家，這一套行不通，每次孩子違反了規(guī)矩，比如玩手機(jī)超時(shí)、撒謊、打架，我要按約定好的規(guī)矩懲罰他時(shí)，他就暴跳如雷，與我正面對(duì)抗，結(jié)果是我給他兩巴掌，他兩周不與我說(shuō)話(huà)，最后不了了之，規(guī)矩也隨之成了一張廢紙。請(qǐng)問(wèn)，我究竟做錯(cuò)了什么？

主持人：首先，打孩子犯法。

姜國(guó)瑞：其次，給孩子立規(guī)矩方法失當(dāng)。

朱先生：接受主持人批評(píng)。家庭教育促進(jìn)法施行以后，我沒(méi)再對(duì)兒子動(dòng)過(guò)粗。請(qǐng)問(wèn)姜老師，給孩子立規(guī)矩，怎樣做才叫方法得當(dāng)？

姜國(guó)瑞：家長(zhǎng)給孩子立規(guī)矩，要堅(jiān)持三項(xiàng)原則：有溫度、趁早、講究一致性。

給孩子立的規(guī)矩，不能是冰冷的條條框框，執(zhí)行起來(lái)雖然需要一定的強(qiáng)制手段，但應(yīng)該以愛(ài)為基礎(chǔ)。孩子玩手機(jī)超過(guò)規(guī)定時(shí)間，您打罵、威脅、諷刺，相當(dāng)于選擇了親子對(duì)抗。其實(shí)，您還有很多有溫度的辦法：可以什么都不做，陪在孩子身邊;可以幫助孩子說(shuō)出他的感受，接納和理解他的情緒和需求;可以誠(chéng)實(shí)說(shuō)出自己的感受，“我不喜歡你這樣做”……規(guī)矩，從來(lái)不是靠逼迫就能立起來(lái)的，靠的是用理解和堅(jiān)定的態(tài)度贏得孩子的合作。

如果家長(zhǎng)立規(guī)矩的方式簡(jiǎn)單粗暴，孩子感受到的是羞恥和控制，規(guī)則感也就無(wú)法內(nèi)化。相反，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系越融洽，孩子越樂(lè)意遵守規(guī)矩。

給孩子立規(guī)矩要趁早，最好在孩子12歲之前基本完成。12歲之前的孩子就像一張白紙，家長(zhǎng)較容易將根本的、重要的規(guī)矩灌輸給他。等過(guò)了12歲，孩子進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)給他立規(guī)矩，在孩子看來(lái)就是找麻煩，很難見(jiàn)成效。

朱先生：一致性指的是什么？是父母要協(xié)商一致、不互相拆臺(tái)嗎？

姜國(guó)瑞：一致性體現(xiàn)在兩方面。

第一，執(zhí)行規(guī)矩要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。要求孩子晚上9點(diǎn)上床睡覺(jué)，家長(zhǎng)至少?gòu)耐砩?點(diǎn)開(kāi)始保持安靜，不能看電視到深夜;要求孩子不能長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，家長(zhǎng)也不能捧著手機(jī)放不下。否則，孩子會(huì)認(rèn)為執(zhí)行規(guī)矩不公平，自然就不樂(lè)意遵守規(guī)矩。

第二，執(zhí)行規(guī)矩時(shí)，父母的態(tài)度要一致。如果父母態(tài)度不一致，孩子就會(huì)陷入混亂，形成錯(cuò)誤的是非觀，甚至學(xué)會(huì)鉆空子，逃避懲罰，規(guī)矩也就形同虛設(shè)了。

朱先生：受教了。這三項(xiàng)原則是立規(guī)矩的規(guī)矩！

【編輯：陳彤】