盧苑霞 劉錫基

作者簡(jiǎn)介：盧苑霞（1982-），女，漢族，廣東梅州人，碩士研究生，學(xué)工辦主任/講師，研究方向：高校思想政治教育。

摘 要：新時(shí)代，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量，要加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院黨總支改革創(chuàng)新，在實(shí)踐中探索出“三強(qiáng)化三引領(lǐng)”的黨建工作路徑，構(gòu)建黨建引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展新格局，促進(jìn)黨建工作與教育事業(yè)雙提升，為新時(shí)代黨建工作的探索提供了有益探索和借鑒。

關(guān)鍵詞：強(qiáng)化;引領(lǐng);黨建;教育

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.09.004

1 “三強(qiáng)化三引領(lǐng)”黨建工作模式的邏輯內(nèi)涵及價(jià)值意蘊(yùn)

要發(fā)揮基層黨組織對(duì)教育事業(yè)的引領(lǐng)作用，首先應(yīng)注重加強(qiáng)基層黨組織自身建設(shè)，練好內(nèi)功。在此基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)黨建與學(xué)院中心工作的雙融合雙提升。換句話說(shuō)，“三引領(lǐng)”是建立在“三強(qiáng)化”的基礎(chǔ)上的，“三強(qiáng)化”是“三引領(lǐng)”的前提和基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)“三引領(lǐng)”是“三強(qiáng)化”的重要目標(biāo)，兩者同時(shí)又是互相促進(jìn)的關(guān)系。

本文提及的“三強(qiáng)化”指的是強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化組織建設(shè)，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)。三者存在層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)，才能更好地強(qiáng)化組織建設(shè)。強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)和組織建設(shè)，才能更好地強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)工作?！叭I(lǐng)”指的是黨建引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)、黨建引領(lǐng)學(xué)生思想政治教育，黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

抓實(shí)“三強(qiáng)化三引領(lǐng)”工作，具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，有利于抓好基層黨組織建設(shè)和黨員建設(shè)，筑牢戰(zhàn)斗堡壘，有利于凝聚共識(shí)、凝聚力量，增強(qiáng)師生的政治意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，激發(fā)他們的內(nèi)生動(dòng)力，激發(fā)使命感和責(zé)任感，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，齊心協(xié)力促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。真正把“學(xué)黨史，悟思想，辦實(shí)事，開新局”落到實(shí)處。

1 “三強(qiáng)化三引領(lǐng)”黨建工作模式的具體應(yīng)用路徑探析

1.1 強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)基層黨建根基

加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，要重視黨員隊(duì)伍建設(shè)。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院對(duì)黨員嚴(yán)格要求，不斷強(qiáng)化黨員意識(shí)，提升黨員質(zhì)量。高度重視開展“學(xué)黨史，當(dāng)先鋒”等活動(dòng)，發(fā)動(dòng)黨員和入黨積極分子積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)。為黨員和入黨積極分子搭建服務(wù)平臺(tái)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生黨員和入黨積極分子在日常學(xué)習(xí)、工作、志愿服務(wù)中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。引導(dǎo)每位黨員增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。積極服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。

部分高層次人才在學(xué)院教書育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等工作中發(fā)揮了很大作用，為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)乃至全省、全國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展做出了較大貢獻(xiàn)。教師黨員中，現(xiàn)有國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師1名、全國(guó)技術(shù)能手2名、“廣東特支計(jì)劃教學(xué)名師”1名、省級(jí)教學(xué)名師1名、南粵優(yōu)秀教師2名，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)“二等獎(jiǎng)”2項(xiàng)、廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)”1項(xiàng)和“二等獎(jiǎng)”3項(xiàng)。

1.2 強(qiáng)化組織建設(shè)，筑牢戰(zhàn)斗堡壘

努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織。發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，夯實(shí)育人組織基礎(chǔ)。強(qiáng)化黨組織在急難險(xiǎn)重任務(wù)中發(fā)揮的戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)院黨總支組織師生追尋紅色記憶，分享抗疫故事，重溫入黨誓詞，結(jié)合業(yè)務(wù)工作探討如何講好抗疫故事開展課程思政，引導(dǎo)支部黨員進(jìn)一步提高政治素養(yǎng)，領(lǐng)悟初心使命，堅(jiān)定理想信念。疫情初期，學(xué)院黨總支號(hào)召師生黨員發(fā)揮專長(zhǎng)，為疫情防控提供技術(shù)攻關(guān)。鮑仲輔老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，投入口罩機(jī)研發(fā)，指導(dǎo)畢業(yè)生改進(jìn)工藝、解決技術(shù)難題，為提高當(dāng)時(shí)稀缺的抗疫物資-口罩的產(chǎn)量，而貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。學(xué)生黨員也紛紛投入當(dāng)?shù)氐囊咔榉揽刂驹刚吖ぷ髦校瞰I(xiàn)。

學(xué)院黨總支及下屬的教工黨支部和學(xué)生黨支部多次被評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”和“樣板黨支部”。2020年，黨總支被廣東省教育廳評(píng)為“省級(jí)標(biāo)桿院系培育建設(shè)單位”;2019年，教工黨支部被教育部評(píng)為“全國(guó)樣板支部培育建設(shè)單位”。2021年6月30日，先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院黨總支被中共廣東省委教育工委、中國(guó)廣東省教育廳黨組授予“先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)。

1.3 強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，嚴(yán)把政治方向

廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院總支始終把政治建設(shè)擺在首位，嚴(yán)格執(zhí)行總支委員會(huì)議事規(guī)則和黨政聯(lián)席會(huì)議事規(guī)則制度，會(huì)前討論充分，決策議事規(guī)則清晰規(guī)范、執(zhí)行到位。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校師德師風(fēng)“一票否決”等一系列強(qiáng)化教師政治要求的制度，在對(duì)師生進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)，嚴(yán)格把好政治關(guān)，把牢政治方向。

強(qiáng)化師生思想政治教育。堅(jiān)持“第一議題制度”，始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，作為黨組織會(huì)議的“第一議題”?？傊?、支部書記領(lǐng)學(xué)，黨員原原本本、原汁原味地學(xué)，既談心得體會(huì)，又談落實(shí)思路，學(xué)思踐悟、互相啟發(fā)。先后大力開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等。幫助師生黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

學(xué)院黨總支注重落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，把工作著力點(diǎn)落在“為黨育人、為國(guó)育才”的使命上，圍繞增強(qiáng)專業(yè)教師的政治素養(yǎng)、提升專業(yè)教師課程思政建設(shè)能力，大力開展思想政治教育。新冠肺炎疫情期間，重視講好抗疫故事開展課程思政，采用線上分享及網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道、線下校園宣傳等形式傳播感人事跡。并采用名師講座、教師研討、課程思政教學(xué)競(jìng)賽、線上課程思政論壇、集體備思政課等形式全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。

1.4 黨建引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)工作

專業(yè)建設(shè)任務(wù)繁重。先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院黨總支充分調(diào)動(dòng)黨員教師的積極性，組成由黨員為專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人和主要成員的建設(shè)小組，發(fā)揮先鋒模范作用，攻堅(jiān)急難險(xiǎn)重的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了四個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展。2015年以來(lái)，先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院數(shù)控設(shè)備運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)開展了廣東省示范性專業(yè)建設(shè)，數(shù)控技術(shù)專業(yè)開展廣東省一類品牌專業(yè)建設(shè)，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)是廣東省二類品牌建設(shè)專業(yè)。2015年1月至今，在加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。2019年數(shù)控技術(shù)專業(yè)成為全國(guó)高職院?！半p高計(jì)劃”高水平建設(shè)專業(yè)群。

先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院黨總支通過(guò)榜樣引領(lǐng)、建立激勵(lì)機(jī)制，發(fā)動(dòng)黨員老師以專業(yè)為依托，為珠三角一些合作企業(yè)提供技能培訓(xùn)等服務(wù)，為企業(yè)培養(yǎng)了近500名高技能員工;黨員教師利用科研服務(wù)企業(yè)，為中小企業(yè)開展了30余項(xiàng)技術(shù)服務(wù)、為中高職教師舉辦了近20場(chǎng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè)技能培訓(xùn)，受到企業(yè)及受訓(xùn)人員的一致好評(píng)。

1.5 黨建引領(lǐng)學(xué)生思想政治教育

黨建帶團(tuán)建，堅(jiān)持在各項(xiàng)工作中突出政治引領(lǐng)，突出政治功能，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加志愿服務(wù)類活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，推進(jìn)志愿服務(wù)常態(tài)化和特色化。引導(dǎo)學(xué)生積極參加“創(chuàng)建一流高職院校”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”、學(xué)風(fēng)建設(shè)、“預(yù)就業(yè)”招聘會(huì)等志愿服務(wù)活動(dòng)等。并結(jié)合寒暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大大學(xué)生深入愛(ài)國(guó)主義教育基地、深入基層，參加各類社會(huì)實(shí)踐和服務(wù)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生積極奉獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

經(jīng)過(guò)以上舉措，先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了一大批有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷的優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)生積極服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家。眾多學(xué)生受到各級(jí)政府部門表?yè)P(yáng)。多名學(xué)生參軍入伍，報(bào)效國(guó)家。近幾年應(yīng)征入伍的人數(shù)達(dá)300多人，居學(xué)校前列。2017年5月，學(xué)院李政釗同學(xué)趕赴地震重災(zāi)區(qū)塔什庫(kù)爾干鄉(xiāng)庫(kù)孜滾村救援的事跡被《解放軍畫報(bào)》報(bào)道。

近三年，學(xué)生有1000多人次參與了志愿服務(wù)活動(dòng)。疫情期間，眾多同學(xué)義無(wú)反顧，自覺(jué)參與到疫情防控志愿服務(wù)工作。多名學(xué)生受各級(jí)政府部門表?yè)P(yáng)。案例《昔日桃李今日棟梁，機(jī)電學(xué)子技術(shù)報(bào)國(guó)》獲得全國(guó)職業(yè)院?！皯?zhàn)疫課堂”課程思政典型案例征集活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

1.6 黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子一貫重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，黨員帶頭，結(jié)合“雙高”建設(shè)目標(biāo)，努力探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新機(jī)制，選拔優(yōu)秀學(xué)生組成2018、2019、2020級(jí)創(chuàng)新班，對(duì)創(chuàng)新班學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目化訓(xùn)練，以創(chuàng)新班為引擎，帶動(dòng)全院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升。并在各班設(shè)立雙創(chuàng)委員，專門負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。通過(guò)舉辦大型“科技創(chuàng)新節(jié)”及各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍。

以黨建工作為引領(lǐng)，充分發(fā)揮教師黨員和學(xué)生黨員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的先鋒模范作用。在2019年第十五屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)生科技作品競(jìng)賽中，獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。在2021年第十六屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)生科技作品競(jìng)賽中，獲得特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲獎(jiǎng)成績(jī)均排校內(nèi)第一名。

2 “三強(qiáng)化三引領(lǐng)”黨建工作模式實(shí)施效果及啟示

2.1 專業(yè)建設(shè)得到內(nèi)涵式發(fā)展，筑牢高技能人才培養(yǎng)根基

以黨建工作引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，專業(yè)得到內(nèi)涵式發(fā)展。近幾年，先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院在專業(yè)建設(shè)上取得了可喜成績(jī)。在原有全部四個(gè)專業(yè)都是省品牌或示范、骨干專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增省級(jí)品牌專業(yè)兩個(gè)：數(shù)控技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)。最為突出的是，經(jīng)過(guò)不斷的積累和發(fā)展，2019年，數(shù)控技術(shù)專業(yè)等3個(gè)省品牌專業(yè)成為全國(guó)高職院?！半p高計(jì)劃”高水平建設(shè)專業(yè)群專業(yè)。

目前，教工黨支部副教授以上職稱及碩士以上學(xué)歷的高層次人才中，黨員比例為75%。部分高層次人才在學(xué)院教書育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等工作中發(fā)揮了很大作用，為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)乃至全省、全國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)。

2.2 黨建工作碩果累累，夯實(shí)育人組織基礎(chǔ)

黨建工作取得豐碩成果。黨漆軍同志被教育部評(píng)為“2018年國(guó)家‘萬(wàn)人計(jì)劃'教學(xué)名師”，并獲得2018年廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。黨員胡曉岳同志在2016年被廣東省教育廳定為高等職業(yè)教育專業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象;黨員戴護(hù)民同志被中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)授予“青年骨干教師”稱號(hào)。2015年至今，黨員教師完成了7個(gè)省級(jí)項(xiàng)目的申報(bào)，獲得近20項(xiàng)專利。

學(xué)院黨總支及下屬的教工黨支部和學(xué)生黨支部多次被評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”和“樣板黨支部”。2020年，黨總支被廣東省教育廳評(píng)為“省級(jí)標(biāo)桿院系培育建設(shè)單位”;2019年，教工黨支部被教育部評(píng)為“全國(guó)樣板支部培育建設(shè)單位”。2021年6月30日，先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院黨總支被中共廣東省委教育工委、中國(guó)廣東省教育廳黨組授予“先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)。

2.3 全面提升新時(shí)代人才培養(yǎng)質(zhì)量

筑牢基礎(chǔ)黨組織戰(zhàn)斗堡壘，對(duì)學(xué)院教育事業(yè)各項(xiàng)工作進(jìn)行正確引領(lǐng)，堅(jiān)持為師生解難題辦實(shí)事，必然有利于全面提升新時(shí)代人才培養(yǎng)質(zhì)量。黨建引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)得到內(nèi)涵式發(fā)展，有利于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)和提升。黨建引領(lǐng)學(xué)生思想政治教育，有利于增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志，自然也能推動(dòng)學(xué)生實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。當(dāng)學(xué)生有了報(bào)效國(guó)家的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)，他們會(huì)更努力奮斗、努力成長(zhǎng)成才。從而提升了學(xué)校立德樹人質(zhì)量，以黨建工作引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)生深受用人單位和社會(huì)好評(píng)。多名學(xué)生獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2020年，畢業(yè)后留校任職的校友鄭佳鵬同志參加廣東省職工職業(yè)技能大賽獲得全省第一名，獲得廣東省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

4 結(jié)論

深耕黨建引領(lǐng)工程，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，是新時(shí)代的重要課題，高校應(yīng)立足內(nèi)涵，探索黨建工作與教育事業(yè)融合發(fā)展之路，推動(dòng)黨建工作和教育工作邁上新臺(tái)階。

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