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摘 要：閱讀在高中語文教學(xué)中十分重要。在語文的學(xué)習(xí)中，閱讀可以幫助學(xué)生更好的理解課文，完成一系列問題，并且還可以拓寬學(xué)生知識面。高中語文教學(xué)越來越重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀能力也成了可以啟發(fā)學(xué)生思維，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑之一。學(xué)生通過閱讀完成對知識的積累，在閱讀中，學(xué)生沉浸在文字的世界，會不自主的去理解文字，有助于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。本文就高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行探討和分析。

關(guān)鍵詞：高中語文;閱讀能力

引言

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在高中語文學(xué)習(xí)中，要建立對閱讀的興趣，才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生自己去閱讀，才能讓學(xué)生真正認(rèn)識到閱讀的重要性，才可以更好的幫助學(xué)生提高閱讀能力，增加對閱讀的理解力。教師在進(jìn)行授課的時候，要讓學(xué)生理解閱讀的重要性，教給學(xué)生一些閱讀方法，讓學(xué)生自主閱讀去感受文章的情感變化，讓學(xué)生認(rèn)識到閱讀所產(chǎn)生的魅力，通過深層次的體驗，體會閱讀帶來的情感，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也成為了高中語文教學(xué)的重點之一。

一、閱讀能力的重要性

語文的學(xué)習(xí)離不開閱讀，學(xué)生所學(xué)習(xí)的各種知識都是通過閱讀攝取和學(xué)習(xí)的，不僅在學(xué)習(xí)中，在生活中的各個地方也同樣需要閱讀來獲取信息，閱讀速度的提升，可以讓學(xué)生在同等的時間內(nèi)獲得更多的信息。閱讀質(zhì)量的提升，可以讓學(xué)生更好的理解看到的信息。閱讀能力的提升，可以更好的拓寬學(xué)生知識面，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識。在提高閱讀能力的同時也加強(qiáng)了學(xué)生的理解能力，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)以及未來的學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。學(xué)生通過對不同書籍的閱讀開拓眼界，積累知識，還可以在閱讀中建立興趣，讀書還可以幫助學(xué)生建立良好的品格，豐富的閱讀積累對寫作也有很大的幫助。對于高中語文學(xué)習(xí)有很重要的作用。閱讀能力的提升還可以幫助學(xué)生提高理解能力，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)有很大幫助，在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中，都離不開理解能力的培養(yǎng)，提高理解力才能更好的對知識進(jìn)行理解，才能更好的學(xué)習(xí)。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

2.1、培養(yǎng)獨立自主的閱讀習(xí)慣

閱讀能力的培養(yǎng)需要學(xué)生主動的去閱讀，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，對于閱讀同樣需要學(xué)生獨立自主的去練習(xí)。教師在語文課堂中進(jìn)行授課的時候，可以先讓學(xué)生自主去預(yù)習(xí)課文，教師在講述文言文或者古詩詞的時候可以用有趣的方式將文章背后的故事講述出來，有趣的故事很容易吸引學(xué)生的眼球，同時也提高了學(xué)生期待故事后來發(fā)展的興趣，學(xué)生有了興趣才會不自主的想要去了解背后的故事，使學(xué)生獨立自主的去閱讀。家庭也是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵場所，父母給學(xué)生樹立正確的榜樣，學(xué)生會以父母的行為準(zhǔn)則為標(biāo)桿，不自主去學(xué)習(xí)，所以父母要以身作則培養(yǎng)培養(yǎng)自己的獨立閱讀能力，用自己的行動去影響學(xué)生，改變學(xué)生，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立自主的閱讀習(xí)慣。

例如，在部編版高中語文必修一《喜看稻菽千重浪》中，教師在給學(xué)生講述課文時，在課前提問學(xué)生，人物的名字、事跡、突出貢獻(xiàn)等問題，給學(xué)生留下思考時間，教師在授課的時候留下問題，課程結(jié)束后，讓學(xué)生帶著好奇的心理學(xué)生會積極查閱資料，自主閱讀找到自己想要的答案。這樣既找到了教師提問的問題答案，也鍛煉了學(xué)生獨立自主的閱讀能力。興趣是最好的老師，學(xué)生對事物有了興趣就會不自主的想要去了解、去發(fā)現(xiàn)，很好的幫助到學(xué)生培養(yǎng)自主閱讀的能力。

2.2、增加閱讀，提高學(xué)生閱讀能力

在閱讀過程中，大多數(shù)學(xué)生都是對文本進(jìn)行大概的閱讀，并沒有深入去了解文本的內(nèi)容，也沒有仔細(xì)去體會文章帶來的情感和體驗，所以要增加學(xué)生的閱讀量，不僅要閱讀，還有有效的閱讀，有效的閱讀可以幫助學(xué)生更好的進(jìn)行理解，對學(xué)生的閱讀能力和理解能力都有很大的幫助。在閱讀的時候，教師也要教學(xué)生一些閱讀方法，幫助學(xué)生掌握文章的重點、知識點等。要靈活的運(yùn)用閱讀方法對不同的文章進(jìn)行分析，讓學(xué)生的閱讀能力有一個質(zhì)的提升。教師也可以開展閱讀課、閱讀周或者在課堂放置一些圖書角，方便學(xué)生隨時進(jìn)行閱讀，學(xué)生可以選擇除課本以外的優(yōu)秀讀物放在圖書角，學(xué)生之間相互傳看，共同進(jìn)步。

例如，教師在課堂進(jìn)行授課的時候，可以提前讓學(xué)生熟悉課文，如果是對古詩詞的講解，可以讓學(xué)生在課前先對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了解，自主翻閱資料，對人物、事件、情感有一個基本的理解，遇到不明白的問題再向教師請教。教師也可以在每周抽出一節(jié)課專門讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，鍛煉學(xué)生的閱讀能力，時間久了還可以找一些閱讀理解的問題讓學(xué)生解答。閱讀的積累對學(xué)生的理解能力也有一定的幫助，為以后的學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

結(jié)束語

綜上所述，在高中語文的教學(xué)中，閱讀能力有很重要的作用，教師應(yīng)該讓學(xué)生明白并理解閱讀方法的運(yùn)用，在高中語文的學(xué)習(xí)中，對文章的理解是很重要的，在語文試卷中，對閱讀的理解也占了很大一部分，不僅要理解還有對文章的情感和感悟進(jìn)行分析并解答問題。學(xué)生通過提高閱讀能力，對理解能力和語文學(xué)習(xí)都有很大的幫助，有助于實現(xiàn)高效語文課堂。

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