楊茵

摘? 要：英語(yǔ)是高中教學(xué)中非常關(guān)鍵的一門(mén)學(xué)科，在當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，幫助他們成長(zhǎng)為一個(gè)知識(shí)淵博、品德高尚的當(dāng)代大學(xué)生。那么，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師該如何去滲透德育工作呢？本文針對(duì)新時(shí)代高中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透工作，從科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，融入德育工作、舉辦以德育為主題的英語(yǔ)主題活動(dòng)、觀看英語(yǔ)類(lèi)的德育的電影，提高學(xué)生的道德思想、舉辦英語(yǔ)文化交流會(huì)，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想、重視學(xué)生的思想教育，理性對(duì)待中西方文化差異五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);德育滲透;教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，融入德育工作

德育工作的滲透不是一朝一夕就可以完成的，需要教師在每一節(jié)課中去設(shè)計(jì)和施行。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師更多關(guān)注的是英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生德育工作的關(guān)注度很少，致使學(xué)生雖然掌握了豐富了知識(shí)，卻道德修養(yǎng)不達(dá)標(biāo)。對(duì)此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)一些故事等潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

如在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)完The necklace后，教師就針對(duì)這篇文章展開(kāi)討論，再根據(jù)當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)，有的學(xué)生為了滿(mǎn)足私欲，為了在其他學(xué)生面前揚(yáng)眉吐氣，去網(wǎng)貸買(mǎi)蘋(píng)果手機(jī)等，最后被騙等，通過(guò)這一系列的事件，可以讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到什么是應(yīng)該做的，什么是不該做的，作為一名高中生，應(yīng)該具備什么樣的品德?？傊?，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師在英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┕适?、社?huì)熱點(diǎn)等，讓學(xué)生明白什么是有所為，什么是有所止，以此來(lái)提升他們的品德。

二、舉辦以德育為主題的英語(yǔ)主題活動(dòng)

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，舉辦德育有關(guān)的英語(yǔ)主題活動(dòng)可以讓學(xué)生全方位理解和認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷提升自我修養(yǎng)。那么，教師該如何在英語(yǔ)主題活動(dòng)中去滲透德育工作呢？一是和學(xué)校以及社會(huì)的事件緊密結(jié)合，去設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的主旨，啟發(fā)學(xué)生;二是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在搜集資料，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的過(guò)程中，更加可以影響他們，提升他們的修養(yǎng);三是教師在主題活動(dòng)結(jié)束就進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，加深學(xué)生的印象?？傊?，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師通過(guò)舉辦德育為主的英語(yǔ)主題活動(dòng)可以極大地促進(jìn)學(xué)生德育工作的發(fā)展。

例如教師可以根據(jù)學(xué)校的一些德育工作來(lái)安排主題活動(dòng)，比如說(shuō)學(xué)校某一月定為誠(chéng)實(shí)守信月，教師就對(duì)此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)舉辦和參與主題活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生設(shè)計(jì)有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的活動(dòng)，像一些小品、故事，或是一些名人事件等，來(lái)詮釋誠(chéng)實(shí)守信在我們生活中的重要性。總之，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師通過(guò)主題活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生道德的提升，對(duì)于德育工作推動(dòng)作用很大。

三、觀看經(jīng)典英語(yǔ)類(lèi)德育電影，提高學(xué)生的道德思想

觀看德育相關(guān)的英文電影，對(duì)于學(xué)生的道德思想的促進(jìn)作用很大，一方面，通過(guò)電影可以更加直接地啟發(fā)學(xué)生，沖擊學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提升自己的道德品質(zhì);另一方面，可讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到，一個(gè)人要想取得成功，道德修養(yǎng)是非常重要的，所謂得道者多助，失道者寡助。因此，擁有高尚的品德，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)以及成才十分關(guān)鍵。那么教師如何高效地利用英文電影去促進(jìn)學(xué)生的道德的提升呢？一是在電影的選材上要有針對(duì)性，目標(biāo)明確，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生某一方面道德的提升;二是在觀看完電影后讓學(xué)生寫(xiě)讀后感或是彼此交流，談?wù)効赐觌娪昂笞约旱捏w會(huì)，加深學(xué)生對(duì)電影中傳達(dá)的信息的理解，以此來(lái)提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。總之，教師可以通過(guò)電影中傳達(dá)的主題思想來(lái)促進(jìn)學(xué)生德育工作的提升，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深厚的影響。

例如為了使學(xué)生明白與計(jì)劃之間的區(qū)別，以及為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想來(lái)如何更好去進(jìn)行計(jì)劃，教師可以利用The dream and the plan來(lái)影響和啟發(fā)學(xué)生，為此教師可以找出相應(yīng)的電影，通過(guò)觀看電影，學(xué)生切身感受到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，以及學(xué)生為了更好地明白為了夢(mèng)想如何去制定計(jì)劃，而且在制定計(jì)劃的時(shí)候，必須得考慮現(xiàn)實(shí)因素?？傊?，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要通可以通過(guò)電影來(lái)鞭策學(xué)生，讓學(xué)生不斷提升自己，成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的青少年。

四、舉辦英語(yǔ)文化交流會(huì)，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，舉辦中西文化教學(xué)會(huì)對(duì)于學(xué)生更加客觀地認(rèn)識(shí)中西方的文化，提升自己的愛(ài)國(guó)思想十分關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這些聲音：部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生抱有敵對(duì)態(tài)度，認(rèn)為他們不尊重自己國(guó)家的文化，不愛(ài)護(hù)自己的祖國(guó)，而去學(xué)習(xí)英語(yǔ);在現(xiàn)在社會(huì)中，很多學(xué)生喜歡西方的文化、節(jié)日等，這兩種極端的行為都是因?yàn)閷?duì)中西文化以及文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不深刻，要想提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想，促進(jìn)他們道德思想的發(fā)展，首先要以客觀的態(tài)度去看待中西方文化，文化之間沒(méi)有比較級(jí)，只有差異，深入了解中西方文化，發(fā)現(xiàn)每種文化的背后，都有其意義。

例如在當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中，教師為了讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)文化的差異，可以舉辦中西文化交流會(huì)，比如說(shuō)就餐桌禮儀，教師可以和交流互相交流探討，在西方，用餐的時(shí)候應(yīng)該注意什么，怎么做顯得大方得體有禮貌，在我國(guó)，用餐時(shí)又該注意什么。學(xué)生通過(guò)文化交流座談會(huì)認(rèn)識(shí)到了不同背景下，文化有很大的差異，在客觀對(duì)待不同文化的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的德育的影響也很大，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是不熱愛(ài)祖國(guó)，是為了擁有豐厚的知識(shí)去報(bào)效祖國(guó);欣賞西方文化的同時(shí)，更尊敬和熱愛(ài)我國(guó)的文化，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生道德品德的全面發(fā)展。

五、重視學(xué)生的思想教育，理性對(duì)待中西方文化差異

隨著社會(huì)的發(fā)展，許多西方的節(jié)日等在我國(guó)越來(lái)越盛行，許多學(xué)生也越來(lái)越喜歡西方國(guó)家的節(jié)日，進(jìn)而淡忘了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，甚至有些學(xué)生更是盲目地崇尚西方文化。這種情況對(duì)于學(xué)生的道德思想的提升有很大的限制。理性認(rèn)識(shí)中西方的文化差異，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生德育工作來(lái)說(shuō)十分重要。那么，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師如何去關(guān)注學(xué)生的德育工作呢？一是在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以適當(dāng)擴(kuò)展，像西方的文化，再和我們國(guó)家的文化去對(duì)比，去比較不同之處，進(jìn)而幫助學(xué)生在理解英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候了解中西文化差異，而不是抱著哪種文化更勝一籌的比較思想，要尊重其差異，欣賞其閃光點(diǎn);二是在英語(yǔ)教學(xué)中，教師就當(dāng)前社會(huì)中一些例子來(lái)進(jìn)行延伸，從一些例子中引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞不同文化的璀璨之處，如何理性地看待不同文化的差異?？傊?，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的德育工作，引導(dǎo)學(xué)生理性的對(duì)待中西方文化差異，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，首先教師重視德育工作的實(shí)施，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)來(lái)從不同的環(huán)節(jié)來(lái)滲透德育工作，像教師通過(guò)話(huà)題活動(dòng)來(lái)使學(xué)生親身感受到高尚的道德思想在生活以及學(xué)習(xí)中的重要性;其次，教師可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生觀看英文電影更加直觀引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生去養(yǎng)成良好的品德;最后，通過(guò)舉辦文化交流會(huì)以及理性地看待中西文化差異等使學(xué)生學(xué)會(huì)客觀、理性地看待中西文化差異，尊重其他國(guó)家的文化，將我國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷?？傊?，德育工作的實(shí)施不僅是當(dāng)前社會(huì)的需求，更能使學(xué)生全面發(fā)展，更優(yōu)秀地成長(zhǎng)。

（責(zé)任編輯：淳? 潔）

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