王穎

摘要：國家要發(fā)展，科技要進(jìn)步，教育要革新。每一次的進(jìn)步都需要革故鼎新，因此創(chuàng)新意識(shí)是非常重要的，是前進(jìn)的動(dòng)力。教師在課堂上也要最大程度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，無論是哪個(gè)學(xué)科，缺乏了創(chuàng)新意識(shí)都會(huì)顯得“無精打采”，尤其是像美術(shù)、音樂這種藝術(shù)類的學(xué)科更需要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識(shí);初中美術(shù);教學(xué);思考

現(xiàn)如今部分學(xué)校對美術(shù)這一科目不太重視，且設(shè)置的節(jié)數(shù)較少，教師在美術(shù)課上只是單純地讓學(xué)生去模仿，或者是讓學(xué)生欣賞一些難懂的作品，教學(xué)形式單一并不能激起學(xué)生的興趣，因此學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也很難得到激發(fā)。

一、進(jìn)行課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

如果學(xué)生對一節(jié)課的內(nèi)容不感興趣，并且注意力不集中的話，那他就很難學(xué)到本節(jié)課的知識(shí)和精華，所以美術(shù)教師要是想要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，就得先讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣?；诖?，教師就要從課堂的開始就吸引住學(xué)生，要根據(jù)初中生這一階段的心理特征和興趣愛好來設(shè)置導(dǎo)入，像一些動(dòng)漫、漫畫或者是輕小說等這些都是學(xué)生較為感興趣的。例如，在教學(xué)《春天的暢想》這一單元時(shí)，教師可以通過漫畫來吸引學(xué)生，開始上課時(shí)教師就可以播放學(xué)生都比較感興趣的《OVERLORD》視頻小片段，或者是漫畫的一小段章節(jié)，隨后可以跟學(xué)生們講解關(guān)于此漫畫及本節(jié)課的一些繪畫技巧，并且學(xué)習(xí)漫畫幽默、夸大、諷刺的手法等。在創(chuàng)作時(shí)就可以讓學(xué)生運(yùn)用漫畫中大膽的想象，以及漫畫的繪畫形式來作畫，教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生在認(rèn)真觀察生活的同時(shí)也要勇于突破自己的常規(guī)思維，要給學(xué)生一個(gè)好的啟發(fā)，然后讓學(xué)生畫出自己想象中的春天，如可以給太陽畫上眼鏡和頭發(fā)，或者給柳樹的嫩芽畫上房子，亦或者給星星畫成四邊形的燈，讓學(xué)生形成天馬行空的思想，并逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)。

二、豐富課堂內(nèi)容，提升創(chuàng)新能力

剛踏入初中的學(xué)生正在青春懵懂的階段，他們有對美的追求，但是現(xiàn)在的學(xué)校都要求統(tǒng)一的發(fā)型和服裝。那么在美術(shù)課上教師就可以根據(jù)學(xué)生的這一心理特征來為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣來學(xué)習(xí)知識(shí)，并在興趣的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)行創(chuàng)新。例如，在學(xué)習(xí)第四單元活動(dòng)三《獨(dú)特的裝扮》這一課時(shí)，教師可以教給學(xué)生關(guān)于尺寸、顏色、比例等知識(shí)，再觀看關(guān)于裝飾和色彩搭配的一些樣式圖片，讓學(xué)生們了解到這些裝飾品并不是越復(fù)雜越好，顏色越多越好，而是各個(gè)方面都相互融洽，相得益彰。隨后教師可以將班級(jí)分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組合作完成一件可以裝飾校服的小飾品，或者是一個(gè)書包、一個(gè)帽子、一個(gè)手環(huán)等，根據(jù)學(xué)生本小組的意愿即可。學(xué)生根據(jù)想象將作品畫出來，這也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)最重要的一步，然后再進(jìn)行簡單的制作，最后將作品在全班進(jìn)行比較選出最好的一組，可以將作品在學(xué)校進(jìn)行展示。學(xué)生根據(jù)自己的想象和特長，添加自己喜歡的元素制作出來的作品是很有成就感的，這樣學(xué)生在平時(shí)突然有了靈感就會(huì)記錄下來，隨后將靈感進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。這樣豐富多彩的課堂內(nèi)容，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，還進(jìn)行了技能訓(xùn)練，對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也有很大的幫助。

三、開展美術(shù)活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)氛圍

比賽是最能啟發(fā)人潛力的活動(dòng)，在比賽中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也能得到更好的激發(fā)。所以美術(shù)教師要開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中為學(xué)生營造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，促使他們用心去了解美術(shù)學(xué)科知識(shí)，感受動(dòng)手繪畫后的喜悅與滿足。因此各個(gè)年級(jí)的教師可以聯(lián)合起來，為學(xué)生舉辦現(xiàn)場繪畫活動(dòng)，活動(dòng)分為初一組、初二組和初三組。初中部的每位學(xué)生都可以報(bào)名，報(bào)名的方式就是遞交自己的繪畫，內(nèi)容不限，也稱之為海選。最后由教師來評(píng)定是否報(bào)名成功，報(bào)名成功的同學(xué)則進(jìn)入到下一輪比賽中，這一輪比賽就有明確的內(nèi)容和時(shí)間限制以及繪畫的場所，評(píng)分高的學(xué)生可以進(jìn)入下一輪比賽，依照此方式進(jìn)行不斷的篩選，最終會(huì)在十幾位學(xué)生中排出名次來。教師可以將最后這十幾名學(xué)生的繪畫放在學(xué)校內(nèi)展覽，在學(xué)校內(nèi)營造良好的活動(dòng)氛圍，讓他們通過這種方式激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)課程的積極性和主動(dòng)性。美術(shù)教師還可以為對美術(shù)感興趣的學(xué)生，或者想法新穎的學(xué)生爭取給學(xué)校文化墻畫內(nèi)容，或者是為學(xué)校設(shè)計(jì)一些水池、假山、花壇等，這些都可以促進(jìn)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過這樣的方式，教師不僅可以提升自身的教學(xué)水平，還能夠讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)科的意義與價(jià)值，促使師生共同發(fā)展。

結(jié)束語

總而言之，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的方法有很多種，美術(shù)課堂就是一片合適的舞臺(tái)，美術(shù)教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，也可以為學(xué)生舉辦一些列活動(dòng)等，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生可以在美術(shù)課堂上積極主動(dòng)地去探究，無拘無束的去想象、創(chuàng)作，在學(xué)習(xí)之余有放松的時(shí)間，并不斷的完善自己。

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