王蕊　魏濤　張晶晶

摘? 要：紅色文獻(xiàn)具有傳承紅色基因、傳遞紅色價(jià)值精神的特殊意義，如何將這些紅色文獻(xiàn)進(jìn)行有效推廣和普及，圖書(shū)館肩負(fù)著不容推辭的義務(wù)和歷史使命。但從前期調(diào)研來(lái)看，很多圖書(shū)館存在對(duì)紅色文獻(xiàn)閱讀推廣重要性認(rèn)識(shí)不足、推廣方式創(chuàng)新不足、推廣機(jī)制不夠成熟等問(wèn)題。因此，文章首先闡述紅色文獻(xiàn)的概念和特征，分析了圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)閱讀推廣的意義，然后從閱讀推廣視角出發(fā)，深入探究圖書(shū)館文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)利用的有效策略，以期提高圖書(shū)館自身的服務(wù)水平，豐富紅色文獻(xiàn)資源，挖掘紅色文獻(xiàn)的價(jià)值，最終為推動(dòng)紅色文化傳承提供一定的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：紅色文獻(xiàn);閱讀推廣;圖書(shū)館;館藏資源;信息技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G255? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）07-0185-04

紅色文獻(xiàn)是記錄中國(guó)共產(chǎn)黨偉大發(fā)展史的重要實(shí)物載體，更是在傳承紅色文化、賡續(xù)紅色命脈的歷史使命中起到極大的積極作用。在紅色文獻(xiàn)的推廣工作中，圖書(shū)館起著至關(guān)重要的作用，特別是在新時(shí)代背景下，如何最大限度地利用和開(kāi)發(fā)紅色文獻(xiàn)，做好紅色文獻(xiàn)的宣傳和推廣工作，應(yīng)該成為圖書(shū)館的重要工作方向。

一、紅色文獻(xiàn)的概念

1938年，解放出版社出版了《紅色文獻(xiàn)》，首次提出“紅色文獻(xiàn)”一詞，此書(shū)集中收錄了中國(guó)共產(chǎn)黨第二、三、四次的全國(guó)人大宣言等內(nèi)容[1]。這充分說(shuō)明，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，“紅色文獻(xiàn)”的概念就已經(jīng)誕生，對(duì)紅色文獻(xiàn)的推廣和宣傳活動(dòng)也逐漸興起。

中華人民共和國(guó)自成立以來(lái)，通常會(huì)將革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文獻(xiàn)統(tǒng)稱(chēng)為革命文獻(xiàn)，“紅色文獻(xiàn)”出現(xiàn)的頻率比較少。直到20世紀(jì)末，“紅色文獻(xiàn)”的概念才又興起和傳播，結(jié)合相關(guān)的調(diào)查研究來(lái)看，“紅色文獻(xiàn)”的具體概念比較模糊，眾說(shuō)紛紜，學(xué)術(shù)界并沒(méi)有達(dá)到有效共識(shí)[2]。不過(guò)到21世紀(jì)初，部分學(xué)者認(rèn)為紅色文獻(xiàn)就是“五四運(yùn)動(dòng)”到中華人民共和國(guó)成立之間的領(lǐng)導(dǎo)人著作、歷史資料和文字資料的統(tǒng)稱(chēng)，其中，我國(guó)著名材料研究專(zhuān)家劉滿平博士曾明確認(rèn)為：“記錄和表現(xiàn)一切紅色文化的文獻(xiàn)，就是紅色文獻(xiàn)?！边@種對(duì)紅色文獻(xiàn)概念的泛化見(jiàn)解，盡管在一定程度上為紅色文獻(xiàn)的定義提供了依據(jù)，但卻缺少對(duì)紅色文獻(xiàn)定義的科學(xué)文本指導(dǎo)，具有一定的局限性。

隨著時(shí)代的發(fā)展，在眾多專(zhuān)家學(xué)者的共同努力下，紅色文獻(xiàn)的概念逐漸清晰。目前在學(xué)術(shù)界受到大多數(shù)學(xué)者認(rèn)同的觀點(diǎn)是“紅色文獻(xiàn)就是指在中國(guó)共產(chǎn)黨成立到中華人民共和國(guó)成立期間，由中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)或各革命根據(jù)地出版的黨領(lǐng)導(dǎo)人著作、黨組織相關(guān)文件、革命根據(jù)地出版的書(shū)籍和雜志等所有形式的文獻(xiàn)資料”。我國(guó)著名學(xué)者熊傳毅和孔輝又對(duì)此概念進(jìn)行了延伸，他們認(rèn)為，“紅色文獻(xiàn)是記錄中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)、發(fā)展的重要信息載體”。這一觀點(diǎn)對(duì)紅色文獻(xiàn)的內(nèi)容、形成時(shí)間和影響等方面進(jìn)行了全面總結(jié)并作出了科學(xué)的拓展和升華。

從發(fā)展的角度看，紅色文獻(xiàn)的具體概念并不是一成不變的，而是要隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展做出相應(yīng)的改變，紅色文獻(xiàn)在時(shí)代的前進(jìn)和發(fā)展中，不斷被注入新的內(nèi)涵，因此，在對(duì)紅色文獻(xiàn)進(jìn)行定義時(shí)，要充分以特定的時(shí)代背景為基礎(chǔ)，進(jìn)行合理的把握和延伸。從閱讀推廣視角來(lái)看，紅色文獻(xiàn)詳細(xì)記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨偉大發(fā)展史的過(guò)程，是形成偉大精神的重要信息載體。在這一概念中，紅色文獻(xiàn)不僅包含革命文獻(xiàn)，還囊括記錄中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行各方面活動(dòng)的各種文獻(xiàn)。紅色文獻(xiàn)的生產(chǎn)主體也不局限于中國(guó)共產(chǎn)黨黨政機(jī)關(guān)，還包括廣大共產(chǎn)黨人和人民群眾;記載紅色文獻(xiàn)的載體也不再局限于紙本，更包括了數(shù)字和多媒體等多種形式的文獻(xiàn)。

二、紅色文獻(xiàn)的特征

（一）總體數(shù)量龐大，但部分領(lǐng)域文獻(xiàn)稀缺

由于紅色文獻(xiàn)涉及的種類(lèi)和內(nèi)容較廣泛，時(shí)間跨度也較大，因此我國(guó)現(xiàn)存的紅色文獻(xiàn)數(shù)量十分龐大。例如，我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館在結(jié)合自身館藏的同時(shí)，充分整合了海內(nèi)外收藏的1949年前的紅色文獻(xiàn)，并建成了“中國(guó)歷史文獻(xiàn)庫(kù)·紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”，該文獻(xiàn)庫(kù)的紅色文獻(xiàn)總量已經(jīng)超過(guò)了100萬(wàn)頁(yè)，數(shù)字紅色文獻(xiàn)總量更達(dá)200GB[3]。

盡管我國(guó)圖書(shū)館存有的紅色文獻(xiàn)總量龐大，但在部分領(lǐng)域的文獻(xiàn)卻十分稀缺，如中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期和革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅色文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)在惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，很多都已經(jīng)湮滅在歷史的長(zhǎng)河中，即便一些勉強(qiáng)保存下來(lái)的文獻(xiàn)，也受到了較為嚴(yán)重的損壞，不再完整，價(jià)值更是難以估量。如20世紀(jì)初發(fā)行的中文版《共產(chǎn)黨宣言》，現(xiàn)在已經(jīng)很難見(jiàn)到，其市場(chǎng)價(jià)值已經(jīng)完全超出了正常范疇。

（二）載體形式多樣，地域差異化明顯

紅色文獻(xiàn)不僅包括記載中國(guó)共產(chǎn)黨革命事跡的書(shū)籍、報(bào)紙等，還包括我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中的法規(guī)、地圖、日記、手稿、回憶錄等。除了紙質(zhì)文獻(xiàn)以外，墻壁上的刻字、加工制成的數(shù)字文獻(xiàn)、影音文獻(xiàn)和口述文獻(xiàn)，這些非紙質(zhì)文獻(xiàn)也是紅色文獻(xiàn)的重要組成部分。這種多樣化的載體形式也在很大程度上豐富了紅色文獻(xiàn)的記錄視角，進(jìn)一步增強(qiáng)了紅色文獻(xiàn)內(nèi)容的真實(shí)性和科學(xué)性。我國(guó)國(guó)土面積遼闊，不同地域的環(huán)境和氣候存在較大差別，因此這也造成不同地域形成了不同的紅色文獻(xiàn)特征，如延安精神、長(zhǎng)征精神、井岡山精神、雷鋒精神、大慶精神等，都是我國(guó)不同地區(qū)紅色文獻(xiàn)中的寶貴精神。

三、圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作的必要性

（一）社會(huì)教育職能的根本需求

《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》明確規(guī)定：“公共圖書(shū)館，是指向社會(huì)公眾免費(fèi)開(kāi)放，收集、整理、保存文獻(xiàn)信息并提供查詢(xún)、借閱及相關(guān)服務(wù)，開(kāi)展社會(huì)教育的公共文化設(shè)施。”[4]因此，圖書(shū)館應(yīng)該以傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化為導(dǎo)向，以人民為基礎(chǔ)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，努力傳播和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，發(fā)揚(yáng)革命精神。同時(shí)推動(dòng)紅色文獻(xiàn)的閱讀推廣，這也是每個(gè)圖書(shū)館的責(zé)任和義務(wù)，更是其履行社會(huì)教育和傳播革命文化職能的根本需求。

（二）積極挖掘紅色文獻(xiàn)內(nèi)涵，為紅色文獻(xiàn)館藏資源注入活力

圖書(shū)館自身的紅色文獻(xiàn)館藏量通常較為豐富，閱讀推廣工作能有效為圖書(shū)館館藏的紅色文獻(xiàn)資源注入活力，激發(fā)文獻(xiàn)本身的價(jià)值。在形式上可拓展思路，采用不同方式。如在圖書(shū)館中設(shè)立紅色專(zhuān)區(qū)——紅色記憶展覽區(qū)、紅色影音鑒賞區(qū)、紅色專(zhuān)題閱覽區(qū)、紅色場(chǎng)景體驗(yàn)區(qū)、紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)等，通過(guò)這種定向內(nèi)容的分區(qū)設(shè)置，可豐富館舍圖書(shū)分布形式，能充分展示自身紅色資源，方便讀者借閱，拉近讀者和紅色文獻(xiàn)的空間距離，激發(fā)讀者興趣，優(yōu)化讀者的閱讀體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)現(xiàn)存圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)館藏資源的活力。

（三）拓展思路，創(chuàng)新推廣形式

圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，要拓展思路，從讀者的角度出發(fā)，創(chuàng)新推廣思路和形式。如打破紙質(zhì)圖書(shū)刻板印象，邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者、革命老戰(zhàn)士等來(lái)館召開(kāi)講座，結(jié)合自身研究或親身經(jīng)歷，為讀者深度剖析文獻(xiàn)的歷史背景和內(nèi)涵，從而強(qiáng)化紅色文獻(xiàn)中優(yōu)秀精神的普及和傳承。多種多樣的推廣形式可有效地為推廣活動(dòng)注入新的生命力，取得更好的推廣效果。

（四）完善品牌體系，形成紅色閱讀推廣品牌

在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，要注重品牌意識(shí)，形成獨(dú)具特色的紅色文化品牌，將有助于提升紅色文獻(xiàn)的影響力和感召力。從紅色文獻(xiàn)閱讀推廣活動(dòng)之初進(jìn)行有效的規(guī)劃和有意識(shí)的品牌培育，使圖書(shū)館內(nèi)各種形式的推廣活動(dòng)相互呼應(yīng)，從而形成相輔相佐的效應(yīng)，將極大地提升紅色閱讀活動(dòng)的整體效應(yīng)和影響力，形成完善的品牌體系，打造獨(dú)具特色的圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)閱讀推廣品牌。

四、閱讀推廣視角下圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)利用策略

（一）豐富現(xiàn)存紅色文獻(xiàn)館藏資源

對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，資源是“立館之本”，是開(kāi)展服務(wù)的基石。如果圖書(shū)館自身的館藏資源不足，將很難為讀者提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。圖書(shū)館要提高服務(wù)質(zhì)量，首先要不斷充實(shí)館藏資源，保證圖書(shū)資源的豐富性，奠定深厚的服務(wù)基礎(chǔ)。尤其是在推廣紅色文獻(xiàn)的過(guò)程中，圖書(shū)館要注意豐富紅色文獻(xiàn)資源，合理規(guī)劃現(xiàn)有館藏資源，以讀者需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更好地履行弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色基因的重要職責(zé)。為了最大限度地滿足讀者的閱讀需求，我國(guó)每年都會(huì)出版大量的圖書(shū)，但由于各種原因的影響，導(dǎo)致很多圖書(shū)的價(jià)格較高，限制了讀者的購(gòu)買(mǎi)欲望，不過(guò)這也從側(cè)面上擴(kuò)大了圖書(shū)館的服務(wù)市場(chǎng)。在推廣紅色文獻(xiàn)的過(guò)程中，圖書(shū)館資源采購(gòu)部門(mén)不僅要注意引進(jìn)國(guó)內(nèi)出版的紅色文獻(xiàn)，還要將目光投射到國(guó)外，采購(gòu)由國(guó)外權(quán)威出版社出版的相關(guān)文獻(xiàn)，從而全方位豐富圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)的館藏資源，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的紅色閱讀服務(wù)。

（二）營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境

在既定的館藏資源的基礎(chǔ)上，提升圖書(shū)館的館舍環(huán)境，為讀者打造舒適而具有文化氛圍的閱讀環(huán)境成為吸引讀者到館的重要途徑。如果圖書(shū)館內(nèi)的閱讀環(huán)境較差，即便擁有再豐富的圖書(shū)資源，大部分讀者一般也不會(huì)選擇在圖書(shū)館中閱讀書(shū)籍，甚至少數(shù)讀者會(huì)產(chǎn)生不滿和抱怨的心理[5]。

如果圖書(shū)館每個(gè)書(shū)架上的圖書(shū)都比較整齊，圖書(shū)的分類(lèi)、擺放位置也比較合理，讀者能快速找到自己所需要的書(shū)籍，能有效優(yōu)化讀者的閱讀體驗(yàn);良好的閱讀環(huán)境和積極向上的閱讀氛圍將吸引讀者精心在館內(nèi)閱讀。留住讀者是圖書(shū)館開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)閱讀推廣的前提;圖書(shū)館的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)往往是比較容易忽視的，而導(dǎo)視系統(tǒng)卻在讀者的閱讀體驗(yàn)中具有不容忽視的作用，具有鮮明的文化標(biāo)識(shí)的導(dǎo)視系統(tǒng)將極大地提升館舍空間體驗(yàn)。為了提高紅色文獻(xiàn)的閱讀推廣質(zhì)量，圖書(shū)館應(yīng)該注意在館內(nèi)營(yíng)造紅色文化氣氛，讓讀者在閱讀紅色文獻(xiàn)時(shí)更有代入感。圖書(shū)館可通過(guò)設(shè)立紅色文獻(xiàn)書(shū)架，專(zhuān)門(mén)擺放紅色文獻(xiàn)，并在附近設(shè)立帶有紅色文化氣息的閱讀桌椅。在擺放紅色文獻(xiàn)的過(guò)程中，館員可拓展思路，打破傳統(tǒng)的分類(lèi)方式，充分考慮到不同年齡段讀者需求和閱讀習(xí)慣的不同，可以采用“凌亂標(biāo)簽”方式設(shè)置不同的擺放形式，從而更好地契合讀者的閱讀偏好。

（三）開(kāi)展形式多樣的紅色文獻(xiàn)推廣活動(dòng)

圖書(shū)館在進(jìn)行紅色文獻(xiàn)閱讀推廣的過(guò)程中，可通過(guò)形式多樣的活動(dòng)來(lái)吸引更多的讀者。比如，圖書(shū)館可以組織開(kāi)展相關(guān)的紅色文獻(xiàn)推薦活動(dòng)，以紅色英雄、少年英雄等為主題，向現(xiàn)場(chǎng)讀者積極推薦相應(yīng)的紅色文獻(xiàn)。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活質(zhì)量得到了顯著提升，精神需求也日益增長(zhǎng)[6]。因此，圖書(shū)館可以以傳承紅色基因、宣傳紅色文化主題，面向當(dāng)?shù)亻_(kāi)展紅色故事演講比賽。為了進(jìn)一步激發(fā)讀者的參與熱情，圖書(shū)館可根據(jù)比賽環(huán)節(jié)設(shè)置不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都有對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。參賽的讀者可以在圖書(shū)館內(nèi)閱讀紅色文獻(xiàn)，準(zhǔn)備參賽作品。在評(píng)比環(huán)節(jié)，可以采取民主投票的方式，讓現(xiàn)場(chǎng)所有的群眾都參與評(píng)選，確保評(píng)選結(jié)果的合理性和讀者的參與度。

（四）提高服務(wù)質(zhì)量，開(kāi)展“送書(shū)上門(mén)”服務(wù)

圖書(shū)館在開(kāi)展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作時(shí)，首先要認(rèn)識(shí)到自身的服務(wù)職能。圖書(shū)館存在的意義就是為廣大讀者提供更加便捷的閱讀服務(wù)。因此，圖書(shū)館要想促進(jìn)紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作的發(fā)展，應(yīng)該努力提高自身的服務(wù)質(zhì)量。比如，在紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作中，圖書(shū)館工作人員可以拓展送書(shū)上門(mén)的服務(wù)。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的背景下，圖書(shū)館可以構(gòu)建完善的線上閱讀服務(wù)平臺(tái)，廣大讀者可以通過(guò)服務(wù)平臺(tái)提出自身的閱讀需求，圖書(shū)館在了解到讀者具體的需求后，以“送外賣(mài)”的方式，將圖書(shū)送到讀者面前，這樣一來(lái)，一些出門(mén)較困難的讀者也能讀到心儀的紅色文獻(xiàn)。圖書(shū)館還要定期更新紅色文獻(xiàn)，確保文獻(xiàn)資源與時(shí)俱進(jìn)。

（五）加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

在信息時(shí)代下，數(shù)字閱讀也已經(jīng)逐漸發(fā)展成為當(dāng)前閱讀方式中的重要組成部分，在紅色文獻(xiàn)的閱讀推廣中，圖書(shū)館也要將數(shù)字技術(shù)融入閱讀服務(wù)當(dāng)中。一些紅色經(jīng)典文獻(xiàn)盡管銘刻著戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的痕跡、承載著寶貴的革命精神，但由于這種文獻(xiàn)的發(fā)行量通常較小，再加上特殊的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，文獻(xiàn)很難真正得以保存，造成許多重要的紅色文獻(xiàn)遺落，甚至永久性失傳。因此，我國(guó)圖書(shū)館應(yīng)積極展開(kāi)搜集和保護(hù)工作，在保護(hù)現(xiàn)存紅色文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，找回遺失文獻(xiàn)。從目前來(lái)看，我國(guó)已經(jīng)有部分圖書(shū)館建立了紅色文獻(xiàn)資源庫(kù)，如陜西省圖書(shū)館的“陜甘寧邊區(qū)紅色記憶·研究文獻(xiàn)庫(kù)”、湖北省圖書(shū)館的“紅色歷史動(dòng)漫數(shù)據(jù)庫(kù)”等等。這些資源庫(kù)在很大程度上給予了圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)數(shù)字化、有序化的保護(hù)和整理，通過(guò)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)、知識(shí)圖譜等現(xiàn)代信息技術(shù)，能真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)化、趣味化、可視化的閱讀，這更有利于紅色文獻(xiàn)的保存，也為讀者的閱讀提供了便捷性的保障。

（六）與多方機(jī)構(gòu)開(kāi)展深層次合作

圖書(shū)館紅色活動(dòng)閱讀推廣方面開(kāi)展合作的機(jī)構(gòu)以及合作領(lǐng)域過(guò)于局限，通常圖書(shū)館會(huì)選擇政府宣傳機(jī)構(gòu)以及相關(guān)文化機(jī)構(gòu)作為合作對(duì)象。通過(guò)推廣活動(dòng)的實(shí)踐開(kāi)展情況來(lái)看，圖書(shū)館可以開(kāi)放視野，擴(kuò)大合作對(duì)象，如與當(dāng)?shù)氐牧沂苛陥@、博物館、紀(jì)念館、電影院、紅色旅游景點(diǎn)甚至是學(xué)校和企業(yè)等合作，聯(lián)合學(xué)?；蚱髽I(yè)開(kāi)展“紅色經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，共同推廣相關(guān)文獻(xiàn);也可以借助紀(jì)念館、博物館以及電影院等，舉辦“讀紅色經(jīng)典，贏免費(fèi)門(mén)票”等活動(dòng)，有效激發(fā)群眾閱讀紅色文獻(xiàn)的興趣。通過(guò)這樣的方式，可以更好地推動(dòng)紅色文獻(xiàn)的宣傳推廣。

圖書(shū)館也可以擴(kuò)寬合作領(lǐng)域，如與網(wǎng)站、自媒體平臺(tái)、文化公司等合作，通常這些機(jī)構(gòu)有推廣和宣傳的渠道和人才，而圖書(shū)館擁有海量資源和信息，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，發(fā)揮各自領(lǐng)域的長(zhǎng)處，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，呈現(xiàn)更好的宣傳效果，提高紅色文獻(xiàn)的宣傳力度。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，圖書(shū)館開(kāi)發(fā)利用紅色文獻(xiàn)和閱讀推廣工作是相輔相成，缺一不可。圖書(shū)館在提高自身服務(wù)水平，豐富紅色文獻(xiàn)資源，營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境的同時(shí)，也要注重創(chuàng)新推廣形式，積極與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，深入挖掘紅色文獻(xiàn)的價(jià)值，提高紅色文獻(xiàn)的利用率。圖書(shū)館是紅色文獻(xiàn)的主要收藏機(jī)構(gòu)，做好紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作能夠更好地弘揚(yáng)紅色文化內(nèi)涵，傳承紅色革命精神，圖書(shū)館應(yīng)迎難而上，主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)，為推動(dòng)紅色文化傳承做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉夢(mèng)璇. 文旅融合背景下公共圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)閱讀推廣策略研究[J]. 圖書(shū)館學(xué)刊，2021，43（10）：1-5.

[2] 陳艷. 閱讀紅色文獻(xiàn)重溫革命之路——以寶應(yīng)縣圖書(shū)館紅色文化閱讀推廣為例[J]. 新閱讀，2021（10）：54-55.

[3] 馬靜. 紅色文獻(xiàn)在公共圖書(shū)館閱讀推廣中作用探析[J]. 圖書(shū)館工作與研究，2021（S1）：136-139.

[4] 袁玉紅，王樂(lè). 高校圖書(shū)館紅色專(zhuān)題文獻(xiàn)閱讀推廣思路探討[J]. 圖書(shū)館工作與研究，2021（09）：93-97+103.

[5] 辛海霞. 閱讀推廣視角的圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)利用研究[J]. 圖書(shū)與情報(bào)，2021（03）：19-22.

[6] 王瑤. 論多媒體環(huán)境下縣（市）公共圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)閱讀推廣[J]. 河南圖書(shū)館學(xué)刊，2021，41（06）：26-28.

（薦稿人：余江舟，安慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：胡甜甜）