楊玉琴

【摘要】社會的大發(fā)展下，企業(yè)需要招攬綜合型技能人才，這也為職業(yè)教育指明方向。中職院校既要注重對學(xué)生的技能培養(yǎng)，也要注重對學(xué)生德育教育，對中職德育的教育目標、教育內(nèi)容、教育文化進行整體調(diào)整，綜合提煉，利用政治課堂、德育活動等多渠道，滲透德育，彰政治之特色，顯德育之魅力，促進學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提高。

【關(guān)鍵詞】中職院校;德育教育;教學(xué)探究

作為德育知識與德育理念傳播的主要載體政治課堂，對于學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提升具有重要作用。在《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中有強調(diào)德育教育開展的方式方法，結(jié)合學(xué)生特點，應(yīng)適當貼近學(xué)生生活，注重養(yǎng)成教育等。本文將基于對中職院校學(xué)生特點的分析，立足于課堂教學(xué)實踐探究策略，希望可供相關(guān)專業(yè)人士參考。

一、簡要分析中職學(xué)生的現(xiàn)狀

（一）生源復(fù)雜

中職學(xué)校的生源較為復(fù)雜，大多數(shù)學(xué)生是因為中考或高考未取得如意成績，而選擇一些進修一門技術(shù);同時也有部分學(xué)生是附近打工中途進校進修的社會青年，生源復(fù)雜無疑中增加教育和管理的難度。

（二）叛逆心理強

很多學(xué)生是獨生子女，長期受老一輩人的慣養(yǎng)。同時也存在部分學(xué)生是留守學(xué)生、單親學(xué)生，學(xué)生們身上的行為習(xí)慣或多或少都存在一定的問題。如學(xué)生易受虛幻世界物質(zhì)的影響、學(xué)生脾氣較為暴躁等等。雖然學(xué)生有著一定的自尊心和進取愿望，也希望在所學(xué)專業(yè)上學(xué)有所長，然而一直以來養(yǎng)成的自由散漫習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，阻礙著學(xué)業(yè)上的進一步發(fā)展。

基于對學(xué)生情況的分析，更顯示出德育教學(xué)在學(xué)生成長階段的重要性，它甚至是學(xué)生“學(xué)有所成”最基本的要素之一。

二、探究德育教學(xué)的策略

（一）創(chuàng)新課堂，引導(dǎo)學(xué)生

人生目標就像燈塔一樣指導(dǎo)著每個人的前行方向。當學(xué)生有了前進的方向和奮斗的目標，他們才會主動行動，堅持努力?；诖耍掠虒W(xué)要注重學(xué)生思維的引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，進行情緒和價值觀的引導(dǎo)。以“夢想”這一主題為例，夢想雖看似要選，但還是要有夢想，萬一實現(xiàn)了呢！如淘寶、天貓是學(xué)生購物的常用購物網(wǎng)上，上面有很多皇冠店的掌柜們，他們的昨天其實就是學(xué)生的今天。在中職院校部分專業(yè)的課程體系中很多網(wǎng)絡(luò)營銷有著千絲萬縷的聯(lián)系，如網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)推廣、PS課程等，如果可以精通一項，那學(xué)生也離成功更近一步。教師在課堂上可以引導(dǎo)學(xué)生來討論我們需要夢想嗎？引出話題調(diào)動學(xué)生們討論。教師巡視學(xué)生的討論，最后順勢引導(dǎo)，20年前的馬云，會想到他的今天如此輝煌嗎？每個人都應(yīng)有夢想，當然，夢想需要努力、堅持和創(chuàng)新！同時，給學(xué)生提供可行性建議，學(xué)習(xí)專業(yè)技能課程，擴大閱讀等，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心。

（二）實踐活動，調(diào)動熱情

考慮到中職學(xué)生具有較強效仿力和從眾性等心理特點，教師要對學(xué)生的行為表現(xiàn)進行觀察。在教學(xué)的過程中可采取問卷調(diào)查、課堂討論、網(wǎng)絡(luò)聊天等方式加強了解，課堂上選擇學(xué)生感興趣的話題、社會熱點等進行討論。以“環(huán)?！毕嚓P(guān)的話題，常規(guī)課堂下教師都是以案例向?qū)W生分享，單憑語言的講解稍有些勢單力薄?；诖嗽掝}，可設(shè)立相關(guān)實踐活動，驅(qū)動學(xué)生主動行動，在實踐活動中鍛煉各項能力。

如教師可組織學(xué)生分成多個小組，展開本地污染源調(diào)查活動，主要包括水質(zhì)調(diào)查、空氣質(zhì)量調(diào)查、噪聲污染調(diào)查、固體廢棄物調(diào)查等，有的學(xué)生在小組內(nèi)負責(zé)考察，也有的負責(zé)記錄和后期整理匯報，學(xué)生們積極行動，利用多渠道搜集數(shù)據(jù)資料、圖像等。課堂上可以舉行交流分享會，學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果，談一談自己的感受。教師借此進行鼓勵和總結(jié)，完善教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。

（三）加強交流，善于觀察

學(xué)校加強組織，定期舉辦德育工作研討會，不同學(xué)科老師相交流建立長效機制，形成溝通交流常態(tài)化。特別是政治老師要加強和學(xué)生班主任的交流，集策合理引導(dǎo)開展文明評比、文體活動等，帶動學(xué)生的積極性、能動性，促進德育課教學(xué)與學(xué)生管理相互融合。另外，結(jié)合對學(xué)生日常行為和心理狀態(tài)關(guān)注，教師可以跟學(xué)生進行個別談心，具體可利用微信和QQ的方式進行，保護學(xué)生自尊心。中職學(xué)校德育工作是具體而繁雜的，我們不僅要對學(xué)生有整體的把握，更要在日常小事中堅持對學(xué)生“潤物無聲”的幫助。每個學(xué)生都是正處于發(fā)展過程中的人，她們身上具有很大的發(fā)展?jié)摿?，教師要用“放大鏡”發(fā)掘?qū)W生的閃光點，用“反光鏡”摘掉學(xué)生的缺點，貼心地進行引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛與期望中成長。

（四）職業(yè)發(fā)展，促進成長

中職院校德育教育要與對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相聯(lián)系，以社會要求為準則，企業(yè)需求為標準，強化對學(xué)生職業(yè)方向、學(xué)習(xí)態(tài)度、良好行為的引導(dǎo)。在講解《職業(yè)道德》時，教師可以提前準備教學(xué)資料，聯(lián)系以往的學(xué)生錄制他們在工作中的視頻，同時搜集網(wǎng)上優(yōu)秀工作者、大國工匠的分享視頻。課堂上有意識地引入地鐵公司、市政建設(shè)公司等企業(yè)的文化、管理制度與職業(yè)道德的講解，并利用多媒體給學(xué)生播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生進行觀看和交流，強化學(xué)生對今后的崗位產(chǎn)生職業(yè)認同感，利于提高學(xué)生的積極性，為今后走出學(xué)校，適應(yīng)社會崗位需求打下基礎(chǔ)。

結(jié)語

總而言之，德育是中職院校教學(xué)中不可缺失的一部分，教師要結(jié)合學(xué)生特點、學(xué)生未來發(fā)展的需求、社會發(fā)展的大指向，展開豐富的教學(xué)活動，包括對學(xué)生行為的引導(dǎo)、綜合能力培養(yǎng)的實踐活動和對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等，促使學(xué)生能夠明確自己的人生觀和價值觀，個人的積極性、能動性增強，向德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才邁進。

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